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小学语文优质课活动方案
为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先制定好方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小学语文优质课活动方案,希望能够帮助到大家。
小学语文优质课活动方案1
教学目标:
1、默读课文,归纳课文中记叙的长征途中四个事例。
2、了解长征途中的艰难困苦,体会老一辈革命家的坚定的信念。
重点难点:
归纳课文中记叙的长征途中四个事例;体会老一辈革命家的坚定的信念。
教学工具:
多媒体工具
教学过程:
一、启发谈话
1、知道长征吗?(简介长征)[来源:学科网]
2、今天,我们学习《“走”完长征的婴儿》,质疑。
二、学习课文
1、初步读课文,你有不理解的词语要提出吗?
词语:疑惑(心里不明白,困惑)报捷(报告胜利的`消息)
奄奄一息(只剩下微弱的气息)风雪交加(风和雪一齐袭来)
2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系?
3、理解第一小节最后一句话。
作者采访贺龙的女儿贺捷生,是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。
4、再读课文2—6小节。想一想
我是怎样的情况下,“走”完长征的路?遇到了那些事?
(1)1935年11月19日,刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上,随红军开始长征。
(2)有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住贺捷生的头,她险些丢了小命。
(3)一次突围后,父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母身边。
(4)过草地是,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了“棺材”——一块白布,单她生命
力强得出奇,终于走出了草地。
5、想一想,贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难,再读课文(用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。)
6、课文最后小节讲什么?
三、你读了课文以后有什么感想?
(老一辈革命家的坚定的信念)
四、将一讲,你知道的红军长征中的故事。
小组之间交流、推荐代表说故事
小学语文优质课活动方案2
一、活动主题:
深入解读课标,准确把握文本,落实读写结合,发展学生语言运用能力。
二、活动目的:
提高我县小学语文教师对新课标(20xx年版)理念的把握、对现行教材的驾驭和使用能力,展现我县推进小语生态课堂的力度,总结我县小语课堂教学经验,推动我县小语课改向深入发展。
三、活动时间:20xx年3月——10月。
(初赛:3月——6月;决赛:10月)
四、活动要求:
1、初赛阶段:全县各校发动全体小学语文教师人人参与到“深入解读课标,准确把握文本,落实读写结合,发展学生语言运用能力”的活动中来,认真研读新课标,深入解读现用教材,努力提高自己驾驭教材和创造性使用教材的`能力,改善自己的课堂教学。
首先抓好常态课教学,必改往常那种教学氛围沉闷、教学目标不明确、教学内容太繁杂、教学环节目的性不强、教学重点不突出、学科及学段特点不明显、教学效率低下的课堂教学,大力实践“以生为本,激扬生命;生态育人,和谐共生”的生态课堂,让新课标理念真正渗透于教师的每一个教学行为。
然后要组织好初赛,推选出下学期参加全县决赛的选手。各乡镇教育管理中心和县城三所直属小学,在关注教师常态课的同时,3——6月间要组织好一定范围教师参加的作文教学竞赛(具体方案各单位自定),通过以竞赛的形式促进教师们进一步钻研教材,解读课标,落实读写结合,发展学生语言运用能力。竞赛结束后,请各单位填写好决赛选手信息表于六月底前传QQ邮箱447193527。
2、决赛阶段:下学期开学初,各位选手到教科所再抽取上课年段和习作题目,独立设计教学预案。决赛活动拟定于10月,具体安排下学期另行通知。
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