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小学一年级语文教案：《这儿真好》教学预想
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文教案：《这儿真好》教学预想，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1，继续学习本课的生字
2，有感情的朗读课文
3，通过了解小熊找到朋友的经过，得出这儿真好来之不易，从而教育学生从小要懂得爱护环境.
教学重点：
1，通过读中感悟小熊找到朋友的过程，体会这儿真好.
2，学写象字.
课前准备：贴图(小熊，小鸟，小鹿小象小猴)
教学过程
一，复习导入
1，复习词语
师：小朋友们，我们昨天学习了(指课题：齐读：这儿真好)，交了不少词宝宝朋友，现在我们来跟它们打个招乎吧！
出示：一座荒岛高兴极了孤零零漫山遍野绿叶成阴
开火车读指读
2，指名分段读课文(正确，流利即可)
师：
二，紧抓课题，练习说话，品这儿真好(学习课文第四，五，六节)
1，读好课题
师：今天我们继续学习(指读课题：这儿真好)谁来读读课题这是课题，也是课文中的一句话，谁来说说这话是谁说的
根据学生的回答贴：小鸟小鹿小象小猴
能用一句话把这些动物和课题连起来说说吗
(和)(都，一起)说：这儿真好！
指名说(两位)
2，品味这儿真好
师：这么多小动物都说这儿真好，这儿是什么样呢打开课本好好读读，找找，看谁找得准(漫山遍野绿叶成阴)
生齐读.指名读，闭上眼睛读
师：孩子们，你们的眼前出现了什么呢这儿有……有……有……(孩子们说，老师简笔画.)
师：说得真好，无怪乎小动物都说：……指板书：这儿真好！
孩子们，现在你们就是这些小动物们，来到这里，你会说些什么呢同桌的互相说说
指名说(我是小猴，这里的树多高啊，我可以在……)
这么多朋友都喜欢这儿，小熊怎么样的(板书：高兴极了.)(指名读：最后一节.)
三，感受小熊的努力，品味这儿真好来之不易
1，感受荒岛，品读课文，体会小熊的孤零零
师：孩子们，这儿这么美，又有这么多朋友，这儿原来就这么美吗(不是，这儿是一座荒岛)师简笔画出一座荒岛
你觉得这里怎样(指名说)
师：是啊，住在这里的小熊会觉得怎样呢(觉得孤单)你从哪里知道的
1)小熊感受到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩.(指名读)
2)小熊连忙问：云呀云，我怎样才能找到朋友呢
2，读出小熊的努力，品味这儿真好来之不易.
师：小熊这么想朋友，它是怎样做的呢好好读书找找.孩子们自由读这句话，从这句话中，你仿佛看到了小熊怎么样
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗.
师：看，小熊的努力没有白费，师引读：一年，两年，……(生接：小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴.)小岛变美了，无怪乎小动物们都会情不自禁地赞叹：这儿真好！
四，总结全文，得出这儿真好
师：
孩子们，让我们捧书把课文从头到尾读一遍，好好体会小熊用自己的双手把荒岛变得漫山遍野，绿叶成阴，从而找到朋友的过程，再细细想想这儿除了环境好，还有什么好呢
(孩子们读到四五节时，把小动物们的图依次放进简笔画里)
(是呀，小熊不怕辛苦，天天种树，把一座荒岛变成了漫山遍野，绿叶成阴的绿岛，得到了许多朋友.说得好(这美好的环境是小熊通过……(劳动)创造出来的呀！)
五，学习生字象.
1，学习象
师：小熊通过自己的劳动让小岛变得美丽，让自己有了很多朋友.看，它正和朋友们在大树下开心地玩呢！看看这些朋友中谁的个头最大
(小象)我们来学象这个字吧.
(1)读：后鼻音三拼音节
(2)怎么记学习：撇刀头.引导儿歌记忆：撇刀头下一扁口，一撇穿口过，弯勾里面两小撇，一撇一捺在外头.
(3)写：范写，生写.
师：好现在请小朋友们打开《习字册》写好本课的生字吧.
学生完成作业.
板书：(一座荒岛)小熊图一
这儿真好！孤零零
高兴极了
(简笔画)漫山遍野绿叶成阴
小鸟图小猴图
小鹿图熊图二小象图
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