小学语文《书的世界》第一课时教学教案
教学目标：
知识与技能：
1.学会本课要求掌握的生字、词语。
2.了解获得书的途径、如何将图书分类。
过程与方法：
1.通过观察相关地点的照片，认字。
2.实践找书、为图书分类。
情感态度与价值观：
1.激发对书的兴趣。
教学重难点：
学会并掌握本课要求的生字词。
教学过程：
一、导入：
同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么？（书）
你们喜欢书吗？为什么？（生自由说）
请在课文48页中找出一句话来概括
书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（知道这句话的朗读，节奏和重音。并背诵）
二、寻找有书的地方
你周末在哪里找到书呢？
学生自由说。
教师出示各个相关地方的图片，清晰地呈现地名，分别为学生介绍：新华书店、文化站、阅览室、报刊亭、图书馆等有书的地方。
三、查找图书报刊
有了这么多书，你想如何为你的书分类呢？
生自由说（大小、厚薄、新旧、童话和教科书……）
把书分类对我们有什么作用呢？
（整齐、方便找书等）
齐读：查找图书报刊（查找和寻找为近义词）
出示相关图片，为学生讲解 工具书、连环画、教科书、报纸、杂志等各类图书。
四、词语巩固
通过看照片，学生已经基本会读本课生字词，给词语带上拼音，多形式地让学生巩固、朗读这些词语。
五、字形分析
以开火车的形式让学生对要求会认读的字做字形分析，如部首、结构、组词等。
六、指导写字。
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