小学语文《了解叙述的顺序》教案

时间:2026-10-29 02:01:17 小学语文

小学语文《了解叙述的顺序》教案

  [读写例话]

小学语文《了解叙述的顺序》教案

  了解叙述的顺序

  教材分析

  这则例话,以《珍贵的教科书》为例,说明课文是按一定的顺序叙述的。

  教学目标

  阅读短文,初步懂得把握课文叙述的方法,懂得为什么要了解叙述的顺序。在阅读实践中尝试运用这一方法。

  教学重、难点

  初步懂得把握课文叙述的方法,在阅读实践中尝试运用这一方法。

  教学构想

  自学例话,全班分小组,结合本组学过的课文,讨论课文叙述的顺序。然后自主选择第七册《课外阅读》中的任何一篇文章阅读思考,再与同桌或小组同学讨论。

  教学准备

  复习本组课文,预习《课外阅读》。

  教学时数

  1课时

  学生学习过程

  一、揭示课题。文章的叙述总有一定的顺序。有的是按照事情发展的顺序来写;有的是按照地点变化的顺序来写;有的是按照时间的顺序来写……了解叙述的顺序,文章的内容就理解得更深刻了,同时对我们习作会有所启发。

  二、自学例话,了解大意

  1 学生自由轻声读例话,思考:

  (1)阅读文章,为什么要了解叙述的顺序?

  (2)例话以《珍贵的教科书》为例,说明课文是按照怎样的顺序写清楚的?

  2 指名学生回答。

  3 全班分小组,结合本组学过的课文,讨论课文叙述的顺序。

  4 小组推荐同学在班上说说。

  三、自主合作学习

  1 自主选择第七册《课外阅读》中的任何一篇文章阅读思考,再与同桌或小组同学讨论。

  2 组织汇报交流,同学互评,教师相机指导。

  四、教师总结

  作业设计

  阅读《课外阅读》。

  板书设计

  [读写例话]

  了解叙述的顺序

  先讲什么,再讲什么,最后讲什么

  课后小记

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