精选初中生的作文合集9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的初中生的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
20xx年告别了无忧无虑的小学时代，我进入到太原师院附中开始了我的中学时代。小学生活和中学生活真是有着本质的区别，让我来介绍一下吧！
小学的课堂是以老师为主，老师在课堂上教什么，我们就被动的学什么，几乎不需要我们自己去动脑筋，老师已经帮我们都总结好了，我们只需要记住背会就基本可以考到很好的成绩，不需要想太多、自己学习太多。其余的时间就可以尽情玩耍了，每天无忧无虑的十分的快乐，但是知识面相对比较狭窄，知识的积累也嫌贵欠缺。
现在，中学的生活却完全不同，老师的教学方法与小学时截然不同。上课时，老师只是把我们领进门，而剩下的知识让我们自己琢磨，这样学到的东西才会更加记忆深刻。学习什么科目也不像小学那样老师教一样自己就学一样，有许多东西需要自己自学，以增加自己的知识量，这样才能更好的增进学习。
中学的生活也更加的多姿多彩，校园生活更加丰富。我们每周二都有一个主题班会，常常还有以小组为单位的集体活动。有一次老师让每个小组做一道菜。作为小组长的我责无旁贷的邀请了小组全体同学来我家一同完成这次体验。我们准备了一道砂锅烩菜，我组织大家销土豆的、洗白菜的、切豆腐的，忙而不乱各司其职共同完成了这道复杂的`菜肴，共同品尝时，大家都为共同完成的菜肴赞不绝口。这次的实践活动，不但锻炼了我的统筹协调能力同时也增加了我们小组的凝聚力，这是课堂上根本无法学到的。
参观博物馆也是我们丰富的课外生活的一部分。在太原科技馆的参观一直让我无法忘怀，这里有各种各样的大、小实验，每个实验里都蕴含着丰富的知识，同时也验证着我们课本上所学知识的正确性，这样的体验使我们更容易掌握课本知识，更容易理解更容易记忆。对学习课本知识起到了很好的辅助作用！
虽然中学的学习确实比小学要辛苦许多，经常作业要到晚上11、12点才能完成，但每次学会掌握甚至是完成一道难题后的成就感却让我每每忘记了疲劳，何况还有丰富多彩的课外生活，让我留恋的集体生活！
这样的中学生活我不忍让时光虚度，每天都抓紧每分每秒努力的学习，努力的去体验，努力的增加自己的知识量，这样才能对得起我的青春，才能我的青春无悔！
初中生的作文 篇2
一年一度的国庆节又来到了，大街上随处可见五星红旗迎风飘扬，大红灯笼高高挂起，在这幸福热闹的日子我们全家一起去干施岙农家乐园闲游。
早晨大约九点半我们来到干施岙，和我们约定的家庭还没有全部到达，我们就在农家乐园门口等待。这时我和小伙伴们已经坐不住了，我们一会儿你追我赶，一会儿欢蹦乱跳，一起去田里观察金黄的向日葵和毛绒绒的狗尾草。
十点左右爸爸的同事和他们的孩子终于全部到达，大部队集合完毕向着目的地出发。沿路看见了一片美丽的景色，一面面彩旗插在两旁，五颜六色的花儿绽开了自己美丽的笑脸，水果园里长满了桔子，我总是忍不住想去摘。在一阵嘻笑声中我们来到了目的地——烧烤场。这时大人们忙着搭帐蓬、生火、洗菜我和小伙伴们迫不及待地来到水上乐园玩耍。我先玩了水上踩方块，我轻如飞燕得就过了这关，然后我去玩走独木桥，独木桥很窄，我一不小心就滑到了水里，变成了落汤鸡，小伙伴们看见了哈哈大笑，我自己也咧开嘴开心地笑了。就这样我们玩得满头大汗，浑身都分不清是水还是汗。中午到了吃饭时，玩得正饿的我们看见黄灿灿的烧烤美食食指大动，大口大口地吃了起来。填饱肚子后，我还在烧烤架前吆喝起来，当了一回卖羊肉串的老板，真有意思。
下午，我和我的'小伙伴们一起去钓鱼，可惜没有一点收获，但我们却欣赏了这片水库上的风景。晚上我们一起吃起了这里的农家菜，这个国庆节给我带来了许许多多的快乐，真希望每天都能沉浸在这美好的时光里。
初中生的作文 篇3
拿起镜子，相貌没变，却黑了不少。体质没变，但心却坚强了许多。搜寻着我的记忆，发现以前我是多么自由散漫。现在呢？我已经是一个懂事、坚强的男子汉了。那么，是什么让我有这样的变化呢？归根结底的来说，是那次仅有短短七天的军训……
我还清晰的记着，军训的前一天，我是多么兴奋啊！晚上时，宿舍的人早早就睡了，只有我一个人在那里想着，一直到深夜……
在这七天中，现实与我的想象完全不同。在我想象中，军训只是玩，就没有别的了，但在现实中就不一样了。我没想到军训这么苦，在这期间中，我尝尽了人生中的五味瓶，因此我认识了人生。
在这七天内的军训中，我与同学们一起努力，一同进步。虽然很累，但我们互相鼓励，互相关心。有了他们的`陪伴，我依然很开心。在我们军训时，我们虽然的是些基本动作：“稍息，立正，跨立”等，但十分的累。只有到休息时，教练就会给我们演示一些军型近身格斗，让我们大饱眼福。
在这七天的训练中，我明白了什么叫做坚强，我终于明白了“少年强则国强”的含义。我们作为祖国未来的希望，我们要吃苦耐劳，为国家崛起而读书。因为知识不仅能改变一个人的命运，而且还能改变一个国家的命运。所以我们要团结，取长补短。我们也要团结，如果搞的四分五裂，其他国家定会把我们逐个击破，所以我们要像“一根筷子容易折，十根筷子折不断。”一样团结起来。只要我们团结，我们有知识，我们能吃苦耐劳，我相信，祖国的明天以我们而光彩。
在学习的过程中，因为这次军训的影响，我无论遇上什么挫折，我都会勇敢的面对。以为我深深的知道：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”我已这句话为标准，让我的祖国更加强大！
初中生的作文 篇4
看到题目，你是否认为我是一名生？当然不是，我是一名正经的小学生，今年六年级，正在就读于海悦小学，而我家就在海悦中学旁边。
我对学校的认识是从开始的。每一天的五点四十，海悦中学的起床铃就会准时响起，因此附近的人也就以学校的铃声为生活节奏。五点多起床，然后锻炼，七点一十吃饭，到晚上九点半熄灯睡觉。
每一天起床后，都可以听到学姐学长的声音，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声……”，这些现在我可以倒背如流。有趣的是学姐学长做广播体操的时候，站在我家阳台上，刚好整个操场尽收眼底。他们穿着校服，整齐地站在操场上。黑白相间的校服自我打小以来就没有变过，看动画片中的校服与现实相对比，实在是“标新立异”啊！
在晚上，灯火通明，我可以清楚的看到站在走廊上的学姐学长。他们有的'在说话，有的在厮厮打打，有的就是发呆。其中最少不了的就是老师的拖堂，其他班的已经在休息了，他们还在上课，勤奋啊！有一个初三的教学楼，每天总会在教室多待几十分钟，也许是为了考一个好的高中吧！
我即将踏入那座大门，希望有一个美好的明天。
初中生的作文 篇5
生活就像一个百花筒，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣;有一些事我们早已忘怀，有一些事情还留在心里迟迟不能忘怀。
记得有一次，那时候正好是大年初一，大人们都去包饺子去了，只有我一个闲人，特别无聊。这时，爷爷走了过来说：“你会包饺子吗?”“当然会啦!”没等爷爷说完，我就迫不及待的回答起来。爷爷说：“真的?”听到爷爷这样质疑我，我当时就生气了，说“切，不就是不就是包饺子吗，谁怕谁啊?包就包。”爷爷只是笑一笑，然后就忙去了。我马上开始包起了饺子，可是刚才只顾和爷爷赌气，却忘了我真的不会包饺子，我心想：以前看奶奶包饺子那么多次，我应该会一点。边想着，我的小手就开始包了起来。可是我始终包不起来，不是肉馅太多，一包就撑开了，就是把饺子皮捏坏了。这时，妈妈看见我浪费了那么多饺子皮，于是就开始教我怎么包饺子。
妈妈说：“你先弄少一点的肉放入饺子皮中间，再用食指沾一点水，看见没，就是那个小碗里装的.水。”“嗯，看见了。”我回答道。妈妈又说：“然后用沾有水的食指在饺子皮边缘涂几圈，这样就方便包起来。”我恍然大悟，怪不得我之前怎么包，饺子皮都会散开，原来要沾水。妈妈又说：“你现在还小，先别学花边了，你就把饺子简单包起来就可以了，以后再教你。”我只能听从。啊，包好了我人生中第一个饺子了!我高兴不已。之后我还连续包了8个，一共9个。“嗯，还不错!"我赞叹了一下，然后就让爷爷来看。爷爷看了连连叫好，还让其他人来看了看，他们都说我长大了，能做事了，夸得我脸都红了。
饺子下锅了，我告诉奶奶我要把我包的饺子全吃了，奶奶笑着答应了我。不久，饺子就好了，吃着自己包的饺子真是有一番滋味啊!
这就是我难忘的一件事。
初中生的作文 篇6
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的`教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
初中生的作文 篇7
书，被人类喻为智慧的结晶；知识的源泉；进步的阶梯。我不是真正的“书痴”，不能像古人一样发奋识辨天下字，立志读尽人间书。而我更不能每天都在书店里读书，但我一看到书，就垂延欲滴……
看见窗外杂乱的车，听见街上喧闹的声音。我只想捧一本书，躺在摇椅上，细细品味。
与书为伴，你永远不会后悔。
开门即是喧嚣的闹市，闭门便是宁静的深山。我只要一读起书来，就像在静谧的书山之颠漫步，细听水流的声音，那是知识的源泉！我又似在一望无垠的草原上，敞开心扉尽情地奔跑。仿佛在五彩缤纷的时空隧道里轻松地旅行；又像躺在沙发上，品味着一杯醇香的美酒。似在天空之城遨游，享受无限的.惬意。读书时，比躺在软软的沙发上更舒服；比玩游戏更加喜悦；比吃蜜糖更加香甜。读书，是一种说不出的舒坦。书，真是脍炙人口啊！
每次，我见到一本心怡的书，就像看到珍宝一样，对妈妈死缠烂打，硬磨软泡，也要把书买到手。回家后，我就“闭门不出”在房间里看得如痴如醉，要想叫我出去吃饭，比登天还难！
记得有一次，去姑姑家，那是春节的时候。那天，北风呼啸着，凉飕飕的，使人感到深深的寒意。
妈妈和我是最晚到的。这时，姑姑家早已是高朋满座。我定睛一看全都是姑姑家的亲戚和左邻右舍。我和爸爸妈妈也赶紧入座了。
人们正尽情畅饮，谈笑风生时。我突然想小便，于是绕过姑姑的书房，准备去厕所。
突然，我眼前一亮，书架上一本《海底两万里》映入眼帘。那时我还小，够不着书。但是那本书的魅力太大了，我忍不住爬上了桌子，把那本书取了下来，在窗角下津津有味地看了起来。后来竟看得忘了时间。餐桌上大人们发现我“不翼而飞了”，手忙脚乱地找了起来。大人们一边找一边喊，可我读的太投入了，竟然没听见。突然，妈妈在窗角找到了我。这时，一位叔叔说：“我差点打了110！”“是虚惊一场啊！”众人哈哈大笑，我捧着书也跟着傻傻地笑了。
最令我销魂的还是《希腊神话故事》，里面的内容深深的吸引了我，它令我如醉如痴，浮想联翩。当我读到普罗米修斯被锁在高加锁山时，我对他充满了怜悯；当我读到赫拉克勒斯大战尼密狮巨狮时，我非常为赫拉克勒斯担心，生怕他受了一点伤；当我读到赫拉克勒斯和他的侄儿一起打败了九头蛇许德拉时，我欣喜若狂，就好像是我胜利了一样；当我读到大地之母该亚的儿子要攻打奥林匹克圣山时，我心急如焚，担心奥林匹克圣山就这样毁于一旦了。书看着我，我看着书，似乎它的每一个字符都融进了我的灵魂，与我和二为一。它多么令人心旷神怡！
书，是我的良师益友。无聊事，可以帮我打发时间；遇到困难时，它可以帮我解决；忧伤时，它可以安抚我的心灵。读书，真是其乐无穷啊！
初中生的作文 篇8
理想是什么？理想，是一个人对未来事物的想象和希望。纵观人类的历史，就是一个不断把理想变成现实的发展过程。
人类就因为有了理想，有了奋斗的目标，才走出了茹毛饮血低级动物的圈子，才一步步从野蛮走向文明，成为统治这个星球的霸主。作为人类中的一员，从来到这个世界的一天起到长大成人，由于受人文思想的熏陶，谁没有理想呢？其实，一个人的成长过程就是不断接近目标、跨越目标将理想变成现实的过程。
虽然每个人都有自己的理想，但是由于每个个体所处的物质和社会环境的不同，所受的文化教育不同，因而个体之间的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜烂的生活，其理想是钱财的不断占有，成为亿万富翁；有的人追求的是显赫的社会地位和无所不及的权势，其理想是成为高官显贵；
有的人为了幸福他人快乐他人而活着，为了人类社会的不断发展进步而活着，其理想是将人类世界建设成一个和谐的生命乐园……不同的人，有不同的理想，就是同一个人在不同的时期、不同的人生阶段也有着不同的理想。
比如少年时期的理想大多是希望长大了能成为一名教师、一名医生或一名科学家、作家等等，这其中有很大的成分是幻想；青年时期的理想是报效祖国，轰轰烈烈地干一番事业，能在社会上争得一席地位；中年时期，由于生活的磨砺和现实的残酷，再加上肩负着养老扶幼等重担，
这时的理想便是安居乐业，能有一个和谐的家庭环境和社会环境；进入老年后，由于对生活、对人生的洞视，这时的理想便是寻找生命的最终归宿，永恒的.精神乐园。
理想，它是一个人生活的希望，追求的目标，灵魂的家园。现实生活中的人，谁没有自己的希望、追求的目标和精神家园？不过是大小不同，高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想，灵魂没有了归宿，也就失去了追求的目标，失去了对生活的希望，就会变成一具行尸走肉。
初中生的作文 篇9
12日，正式开始了我的初中生活。第一天，老师一口气发了两大书包的玩意儿，回家时，压得我差点喘不出气。该死的，在车站又等了好久才有车（真是郁闷），好不容易下车了。可是我却倒霉的把脚给崴了，唉，真的是要命啊！拖着沉重的身体，背着泰山般重的包，捧着一叠高高的本子，顶着可怕的太阳，我就这么拖着到了家；一到家我马上流出了委屈的眼泪，5555其他同学都有家长来接，至少到家，老爸老妈也会马上帮忙。结果我的老爸老妈却把我狠狠的臭骂了一顿，真是委屈呀。回家一爬上床我就没动了，留着心酸的.泪睡着了。晚上一看，妈呀，肩膀勒出了两条乌黑的淤青。
不过老天也不是超级不公平，在我回来的路上，居然有一个阿姨，抛下姐妹，帮我搬起了那高耸的本子。真的是太感谢那位了，555555，太谢谢了我的初中生活我的初中生活我的初中生活，喜极而泣呀！！！
这才上课几天，我都快晕了，早上路太远，车太晚又少，总是差点迟到我的初中生活，而且作业好多，每天晚上19：00才能到家。
我悲惨的命运呀！
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