小学三年级日记

时间：2026-04-20 09:11:50 日记

有关小学三年级日记六篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定有不少感想，这也意味着，又要开始写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的小学三年级日记6篇，希望能够帮助到大家。

有关小学三年级日记六篇

小学三年级日记篇1

　　天气晴，心情阴。

　　暑假到来了呢，其实早在暑假来临之前就做好了打算，是要出来打工的。可是，暑假到来了，却又没有那份心了。前几天，和朋友王出来试问过好多家店铺，只在起初试问的一家动了心，于是在绕着城跑了几遭后，又折了回去，询问那家店。基本上是同意了的，于是又进行了更较为详细地询问，但之后发现，自己还是没能问到点上，就比如工作是干什么？这重要的.竟然没问，却还以为自己是很了不起的。到头来，什么也没做成，却在回来的路上还报着偌大的幻想，想着打工后的生活怎样怎样。最后，只是做了一个环城的骑车运动。

　　也是因此吧，自此之后，就再没有之后了。但听同学说的，看到空间里，看到群里，聊的大家都在为着关于打工的事这样那样，要么就是他们本就不打算打工，在家顺着自己的计划继续的努力着，而再看我，一个人悠闲的花着父母的钱，吹着空调，玩着手机，悠哉悠哉的，没有任何动力，只知道宅在家里面。真是，有着太大的差距！

　　为什么不选择尝试呢？

小学三年级日记篇2

　　早晨，刚一走进校门，我就发现校园的栏杆粉刷一新。走进校门，我又发现右边的许多小树不见了，变成了彩色方砖铺成的小路，上面种了几棵松树，松树的下面还放了几盆盛开的鲜花，显得很宽敞很漂亮。再往操场上看，原来坑坑洼洼，尘土飞扬的操场铺上了崭新的，红绿相间的人造草坪。这样的操场不但漂亮，而且不用担心摔破裤子和膝盖了。

　　我们的`教室也从一楼换到了二楼，由原来的二年级一班变成了三年级一班。教室里的窗帘由蓝色的换成了白色的。在前门和后门之间的墙上挂着一个淡蓝色的，漂亮的展示牌，上面还写着“我的地盘，我做主。”

　　我很喜欢新校园和新教室，我一定要在这里好好学习。

小学三年级日记篇3

　　今天是一个周末，我的作业也全做完了，爸爸妈妈打算让我活动一下。于是，我和爸爸妈妈召集了一些同学，让我们在小区的院子来练一下跳绳。今天天气也很温暖，阳光明媚，小草抖起了精神，天空湛蓝湛蓝的，还有一群自由自在飞翔的小鸟，大树挺拨了身子就像一名解放军在那看着门似的，爸爸妈妈让我们跳了跳，弯了弯腰，让我们做了一些热身运动。

　　爸爸先让我们练习几下，我们手握绳子把柄，伸直手臂，绷紧了跳绳，我跳了几下，绳子要不绊住脚，一会儿又甩到了我的头上，气得我一下子把嘴撅了起来，就像能挂一个小油壶，我的'心越来越伤心，就像熊熊燃烧的烈火。

小学三年级日记篇4

　　昨天我们一家去云雾山，因为路上堵车，所以中午了我们才到云雾山。

　　在车上我就着急地说：“什么时候才到呀?”爸爸叫我别着急，告诉我云雾山属于大别山系，我想猜想它一定又大又高。

　　想着想着车就已经开到了山脚下，这里的工作人员说它有700多米高，我想700多米有多少层楼房高呢?于是我们就坐上了旅游观光车沿着公路上山了。路的两边有花，工作人员介绍白的是梨花，粉的是樱花，红苞的是杜鹃花，黄的是迎春花。我发现这里的树上有又肥又大的'松果，工作人员说这山上有很多松鼠，可惜我一只也没看见，我可真想要一只。旅游观光车把我们带到了叫“花海”的地方就不再往前走了。

　　我们在这里并没看到很多花，工作人员介绍说我们来早了一点，要过几天花才开。我们开始往云雾山的最高峰爬，在快接近山顶时妈妈说山里的风刮得很凉，于是我们玩了一会儿就坐着旅游观光车下山了。

小学三年级日记篇5

　　一、教学目标

　　1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。

　　2、懂得日记的内容和格式。

　　3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。

　　二、教学重点

　　写一则日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。

　　三、教学难点

　　内容的选择和安排

　　四、课时安排 2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　1、教学什么叫日记和日记的内容。

　　⑴、联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》，告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。

　　⑵、为了防止学生记“流水帐”，教师可提问“是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?”

　　⑶、学生讨论。

　　得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的事情少，所记的事情可以记的'具体一些。

　　2、“理解坚持写日记是个好习惯”。

　　⑴、讨论写日记有什么好处。

　　(重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。

　　⑵、要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。

　　3、复习日记的格式

　　4、明确习作的要求

　　写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。

　　5、提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。

　　6、学生写日记，教师巡回指导。

　　第二课时

　　(学生互评日记，教师指导，学生自行修改)

小学三年级日记篇6

　　20xx月X日星期X 晴

　　我的寒假生活中发生了许许多多的趣事，数也数不清，我就挑几件给你看吧。

　　特写一：小妹妹学走路

　　寒假的某一天，妈妈带我去看了表姨她们一家。一进门，就听见一个亲切的声音“姐姐好!”哟，原来是表姨刚满岁的女儿——琳琳啊!表姨说：“诗诗，你教琳琳走路怎么样。”“好啊!”我爽快地答应了。来到房间后，我站在琳琳的前方说：“琳琳，到姐姐这来。”琳琳慢慢伸出小小的脚，小心翼翼的.的放到地上。“很好!”我冲她喊。走了没几步，小脚一滑，琳琳重重摔在了地上，见身旁有一沓纸巾，便擦起眼泪来。笑的我肚子都疼了。

　　你说有不有趣?

　　特写二：“钓”猪

　　寒假第二天，弟弟去钓鱼，可诱饵找不到，便拿来了胡萝卜，我突发奇想：胡萝卜不是猪爱吃的吗?我干嘛不去钓猪呢?我的想法得到了弟弟的赞同，于是，我们来到猪圈，准备“钓”猪了。我先来，等那猪靠近，我把钓竿一提，那猪扑了个空，扭着屁股走了。任凭我怎么都它都不理我。嘿，猪也有脾气啊。到弟弟了，弟弟一把钓竿伸进猪圈，那猪就飞快跑过来。吃了胡萝卜。可能那猪不喜欢我，比较喜欢弟弟吧。

　　怎样，我的趣事名副其实吧，哎，把肚子笑疼了可别怪我啊。

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