【精华】优秀日记范文八篇
一天的时间眼看就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，何不趁现在赶紧写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的优秀日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀日记 篇1
看中国历史，在翻来覆去地翻涨，可结果是在字里行间看到的就是“吃人”二字。历史，简单地来翻译是什么-“仁义道德”，可所谓的仁义道德背后掩藏是什么？吃人！
“我是吃人的人的兄弟”，是啊，吃我们的人很可能就是我们至亲。
“我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！”“我”虽然被吃掉了，但我们之间的至亲关系还在，无法改变！
纵观历史，我们整个一套仁义道德的理念，在叙述着它对人的肉体、精神以及思想的吞噬。有了这样的吞噬，一代一代传下来，一代一代地被毁灭，一代一代被吃掉。
在“吃人”的大背景下，我们自己也想去“吃人”，想去影响别人，想去压制别人。但是回过头来，又怕被别人吃了：而每个人都有点这种想保护自己的心思。于是，在狂人的眼中，中国人有狮子的凶心，兔子的怯懦和狐狸式的狡猾：狮子有野心吃掉他地盘上的猎物；兔子只能可怜巴巴地等待被吃掉；而狐狸在疑心疑虑地观望着...
在狂人的眼中，如果人与人把去欺负，压迫与改变别人的'这层心思放掉，安心地去吃饭睡觉，那将会很美好。可整个历史都在吃人，方明白“我”早已在其中混迹多年！狂人狂吗？狂人其实不狂，他看懂了中国的历史，中国的任意社会之间的关系，因为他懂得太多了，所以他被排除在外！
后来狂人变正常了，正常了之后就去当官了。当官之后后干什么呢？吃人！也就是用他学到的一套仁义道德理论-包括狮子的凶心，兔子的怯懦和狐狸的狡猾，去影响更多的人。于是，当狂人变成了正常人之后，也就变成了吃人的人！在这种辩证关系中，鲁迅先生发出了那句振聋发聩的呐喊-“救救孩子！”
我们不要吃人，我们也不要被吃！
优秀日记 篇2
对于大家
确实。我反感别人说某人的坏话。
当我还是临时班长是
管理得那么凶，只是为了进到自己作为一名班长的责任。毕竟，这是自己第一次担任这样的重任，心里当然高兴无比。
然而，同学们的不理解让我伤透了心。我却蒙在鼓里。异样的眼神，我从未注意过。傻乎乎的度过一个学期。
然后，若不是他竞选班长之位，我恐怕没有人支持的吧。
从她口中才知道，原来我在大家的心中是那样的一个人。可是，谁知道？我并不是那样的一个人。午休要无数次的对喋喋不休的同学提醒安静，最后只能无奈的举起自己手中的木尺。下课后，整个人几乎快瘫软在地，没有力气，没有精神。似一个病员。
成为副班长之后
“你又不是班长，关你什么屁事。爱管闲事”“今天又不是你值日，要你管哦？”“卓淑萍怎么那么嚣张，她都已经不是班长了，还喊起立。”……我做错了什么？
之前，努力做带头做好榜样。之后，努力不管：换来——“自己也在讲，好意思说别人”。
心中确实像打翻了五味瓶。欲哭而无泪，欲笑而无容，欲气而无地。
从未想过——自己的`尽心职守要换来几十的唾弃。
对于我们
婷：不知为什么，最近你总是反对我提出的小建议。而又对我“无事生非”。挺失望的。却不知，我在你的心里是这种人。面对你，我不想看见，因为我怕。
芳：我跟灵一起之后，把你遗忘在脑海里，对你感到惭愧。这段时间，也没和你说几句话，也很少和你在一起欢笑。
梅：好像你离我们越来越远。快要不认识你了。
灵：刚开始的不适应，直到现在。我们是否算朋友？和你在一起，确实在无奈中得到了无尽的快乐。
为了灵，我自私了一回。
对于这些。我只应当认为，这是人生的一个小挫折，小磨难，要勇敢的面对。
我应当一笑而过，这一切的一切都是浮云。不必要在乎。
有意识的提高面对困难和挫折的心理承受能力。
以防万一。在迷雾散去之前，还有我不知道的，还有让我伤心的、失望的、开心的……
我该一笑而过。
优秀日记 篇3
目标：
1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3．体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：
ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份
过程：
一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣
1．出示封面图片，了解书名
师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）
（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的.三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？
2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）
师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式
1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页
师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）
师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页
师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页
（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（4）师引导幼儿阅读第四页
师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（5）师引导幼儿阅读第五页
（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！
（6）师引导幼儿阅读第六页
（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？
（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。
师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。
2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记
1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象
（1）引导幼儿自由讨论。
（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。
2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。
师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。
3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。
4．展示个别幼儿日记，并简单点评。
5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。
6.延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。
优秀日记 篇4
自从家里买了电脑的那一天起。我就迷上了电脑。虽说对于那些程序问题一窍不通。可是。网络游戏我可称得上是了如指掌（有点夸张）在学习之余。我就与电脑结下了不解之缘。随着一次次的接触电脑。网络已经成为了我生活中的一部分。
如今。上网已成为了一种时尚。时尚也随着潮流而改变。网上的信息动态。发生着日新月异的变化。各式各样的信息。吸引着人们的眼球。网络是个大世界。能容纳的信息资料的空间极为广阔。
游戏。也是网络中必不可少的一部分：如“魔兽世界”。一进入屏幕。它的立体感绝对让你顿时被吸引；“天堂‖”。告诉我们只有勇往直前的玩家才能够生存下去。还有最普遍的QQ和泡泡堂等等！网络。已成为我平时娱乐的乐园！
在说说聊天吧~起初的我。打字速度出奇的慢！（单指神功）但是。通过在网络上一次次的.与别人沟通。不仅打字速度有逐步的提高。而且在与人的交流中。学到了许多东西！在学习上。我遇到困难。就请教电脑。在生活上。碰到问题。也离不开电脑。因此。电脑已经成为了我最好的老师了！！
网络是我的“精神食粮”。平时在学校里。每次老师让我们在网上查找资料。我总是举双手赞成。下课时。同学之间也经常交流关于游戏。网络的话题。网络已成为我们生活中不可缺少的“工具”。
网络是一个大千世界。是一个无边无际的梦想心灵空间。让我们在这个网络乐园中。尽情的遨游吧！！
优秀日记 篇5
弯弯月光下，蒲公英在游荡，象烟花闪着微亮的光芒，乘着夜晚，找寻幸福方向，难免会受伤。
弯弯月光下，萤火虫在闪光，为人们指引方向。小小萤火虫，这边飞那边飞，象一盏盏小灯笼似的。
静悄悄的湖边，蝴蝶翩翩起舞，头顶上插着各种花的瓣儿，象戴了只花边帽似的，婀娜多姿。
微微灯光下，公园里坐着个小女孩，手里拿着本书坐于石椅上看，看着看着还不时传来抽泣声，似乎意味着什么。
在校园里的一棵榕树下，我正站着念《秋天的校园》，心里十分高兴。因为榕树下实在太安静了，太适合我了。我爱静，因此我很少话语，只喜欢静静地坐在那儿，认真地读好书，朝着目标而努力。
在海的对岸，隔着一块小岛，叫做“友谊岛”。无论我走地多远，都会听见我的.朋友在呼唤我，那时我一定热泪夺眶。我热爱我的朋友们，会永远想念他们的，永远，永远，友谊长存。
我不需求什么，只希望能够读好书，一辈子最重要的是读好书，我想不让自己遗憾一生。
风，轻飘飘；雨，暖绵绵；雪，白里透红，我的梦想在飞翔。爱在飞，爱在飞，把快乐带给不快乐的人，把那一份份爱心传递给远方的人，把安慰带给那些处于困境的人。
愿我的朋友都能天天HAPPY！
女孩在天堂，路过那闪着金光的十字星，一颗流星落下来，她默默许下愿望……
优秀日记 篇6
昨天我的脚扭伤了，所以下午就在家里休息。我躺在床上准备睡觉，可头刚碰到枕头，就感觉碰到了一个硬东西。我摸了摸，终于在枕头底下摸到了那个东西，好像是个瓶子，不过我当时困极了，随手就扔了，然后舒舒服服地睡觉去了。
一觉醒来，我就隐隐约约听见姥姥的说话声，好像在说什么眼药水？我站起来，去洗了把脸，迷迷糊糊地问姥姥在找什么。姥姥着急地说：“你看见我放在枕头下面的眼药水了吗？我现在该点点了。”一听到“枕头下”这句话，我立刻惊醒，枕头下？眼药水？硬硬的瓶子？不会就是我扔出去的`那个吧？我赶紧去房间里找，翻了半天，还是一无所获。我只好冷静下来仔细思考，我扔出去的方向好像是床的外面，那应该是掉到地下了！我连忙趴到地下仔细搜索，终于在电脑桌下的小角落里找到了这个瓶子，我也没来得及仔细看，就赶紧去交给姥姥了。
姥姥很高兴，可没一会儿，姥姥就发现这不是眼药水，而是一瓶花露水，还正是暑假里丢的那一个！我傻眼了，这下又得重新找了……
优秀日记 篇7
今年暑假，父母让我到表妹的乡下亲戚家体验农家生活，刚到大慈乡，天气炎热，汗如雨下，哪知这户农家却没有几台电扇。我和表妹大呼小叫地喊热。小主人晓晓提出带我们去后院的池塘里玩，既可以乘凉又可以摸河蚌，我和表妹自然是满口应承。
池塘不是很大，里面水也不深，刚刚没过我的膝盖，但这个池塘却很美，后面是绿油油的梯田，边上长着一片竹林和玉米地。池塘里还长着一些小藻。池塘里水虽浅，里面养的鱼虾却很多。我刚下水就有一条鱼撞到我腿上，然后飞也似的游开了。晓晓开始教我们摸河蚌的要领：“先站稳身子，微微地向前俯下，试着用脚轻轻地去踩塘里的泥土，若踩到斜插在泥里稍扁而又圆润的东西，哪肯定就是蚌了，然后用手轻轻抓住，往上提。“说完，她就试范着，轻易地从池里提出了一个黄而青黑的大河蚌。我和表妹学着她的动作，摸起河蚌来。突然，我的脚心触到了一个斜插在泥土里的'硬物，我右手往下一伸，再一提，捞出水面，哇！好大的蚌啊！蚌壳微微张开，露出一点白中带黄的肉，我忍不住伸手去摸它，可它却迅速的将壳合拢。这时表妹也摸到一个蚌，只不过很小，表妹嘟嚷：“我怎么这么倒霉，才摸这么小的蚌。”晓晓听了说：“别着急，你再往刚才的地方摸，肯定还会有一两个大河蚌呢！”妹妹半信半疑的转过身，在原地摸起来，说也奇怪，表妹果真在刚才的地方摸了一个大蚌。晓哓又开口了：“河蚌一般就是两个一群三个一伙地在池塘里安着家，刚才你摸的小蚌肯定和它的父母住在一起，所以我才确定那里还有大河蚌。”
我们继续摸着河蚌，塘里荡起一阵阵涟漪。风一吹，塘边一大片的玉米林摇晃着，好象在对我们微笑。不一会儿，池塘边摆满了一大堆河蚌。数了数，哇！一百多个，我们把河蚌装进两个小竹筐，背着回家去了。
晚上，吃着红烧的蚌肉，想着下午摸河蚌的欢快的场景，脸上露出一丝微笑……
优秀日记 篇8
xx月xx日
雨
今天一整天都下着雨，斜斜的，带着一丝丝冷意
车子停在樟树下，车顶上都落满了樟树的花蕊
默之形容说樟树的花蕊像倒着的图钉
那些小图钉们，落在地上
大部分都已经变黄了，干瘪的，相似桂花的干花，散散落落的铺着一地
那台阶旁边似乎堆积得更厚
雨是斜斜地飘着的，飘得心里有点冷意
古代词人曾说过：落花流水春去也，天上人间
的确，花落无声，月落无痕
昨天曾在腊梅枝头见到青梅，也看到石榴花开
那紫藤萝已经将深绿一片覆盖着属于它的领地
花落无声，月落无痕，春天就这样走远了
踏着那些樟树的落蕊，只留下春天的背影
中午去了电子市场
相机坏了，去修。遇到自己原先的很喜欢写诗写散文的男生
他毕业也N年了
我俩就站在那边的四楼通道，说些家常琐事
因为是送默之学英语的，所以到了接默之的时间
于是匆匆相别，做自己要做的事情
上午是周考，大部分学生还是很重视的，尽管他们觉得考试练习过于频繁
但有一个学生，考试考着考着，居然拿出mp4，在那边遮遮掩掩的看着电子小说
一个月都不到了，居然还是这个样子
我很惊讶
晚自习，还是班主任下班
我上教室楼梯的时候，还能听见隔壁班级的一个男生在东楼梯上大声的.朗读着英语
我也曾鼓励过他，告诉他如果大声朗读坚持一两个月
应该会有很好的收获
这些天的大声朗读，这位同学应该有所感觉
语言就是要在大声的朗读中进入身体的每一部分
直到看到语言文字，自己的手，口等肌肉神经自动的进行判断
这个判断也就是俗话所说的语感
换种意思表达，语感来源于对文字语言的不断地大声地朗读
关于默之：默之近来喜欢上吃花瓣
看到那盆玫瑰花的花朵正含苞欲放
就来打听好不好吃，能不能给他吃
玫瑰花可以做花茶
只是不知道花瓣是不是和牡丹的花瓣一样鲜甜
所以我在花园里喷药施肥时，就将玫瑰花移到房间内
默之的草莓又有几颗红了
小小的，但草莓味十足，尽管酸，可我们觉得很绿色，很清味，很纯正
【优秀日记】相关文章：
优秀日记02-12
优秀日记11-28
优秀日记优秀【7篇】02-17
优秀日记大全11-19
日记优秀范文02-18
暑假优秀日记05-07
优秀日记（通用）03-11
优秀日记[实用]02-17
(优秀)小学日记03-09
优秀日记3篇10-11