实践报告作文

时间:2021-04-07 13:44:48 实践报告 我要投稿

关于实践报告作文集合10篇

  在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的实践报告作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于实践报告作文集合10篇

实践报告作文 篇1

  “实践”是件听起来轻松,实则却“蕴味”十足,甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩,确切地说,这是一个“过程”,过程中夹杂着忙与快乐。

  “万事开头难”这话一点儿也不假,虽然我参与实践的时间不长,但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈,感悟到了生活的艰辛。

  南通是个绣品城,而我所处之地是绣品城中的一幅绣品,密密麻麻的人以此为生,电脑绣花用的是编程,但我不会。况且也不需要暑期打零工的。整理东西,每天在劳累中度过。学不到一点知识。学的最多的可能是对人生的一份坦然,不得以我放弃了这份工作。每天感叹生活的单调与乏味,却不想依靠父母的帮助。哀叹啊,哀叹。

  奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。通州市姜灶塑料编织厂。厂长姓张,人很可亲。清瘦显得他活力无限。我跟他说,我学的是机电专业,但没学过什么专业课程,我还顺便提及辅修过市场营销这门课程。他顿了顿,想了想说,我这儿的机器上有很多针,各种各样的型号都有,分类很严密。有时是大的一排,有时是小的一排,大小有时又要交错相差。这样吧,我先把你安排到拌料间,去学习一下材料的分配和用料的安全。然后去销售部门吧。我点了点头,同意了。

  第二天一大早,我就跟着张厂长来到了拌料车间,车间里堆满了聚乙烯颗粒。张厂长领了我来到一个姓赵的师傅面前说,赵师傅,这是从学校里来参加暑期社会实践的,您就好好照顾照顾吧。

  我站在那儿,盯着赵师傅熟练的忙碌着,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了搅拌机里。我沉默着,虽然我知道“沉默是金”,但此时此刻却是一块没有光泽的石头。我依然沉默着。等到那师傅忙完后,他给我讲起了塑料业的发展,塑料的降解功能。

  塑料是一个新兴行业,发展时间还不长。但目前随着塑料制品的日益增多,“白色污染”也越来越严重。而21世纪又是一个环保世纪,为了保护我们的家园,全世界都对塑料行业提出了一个严峻的问题,就是生产出来的塑料产品尽量是环保的,可降解的。连我们厂也都要这样。现在中国的普通老百姓还在追求价的廉宜和结实度,而国外却都已向环保靠拢了。你看那个塑料厂已被国外退回了好多产品,就是因为产品的质量不合格,无环保性能,不可降解。

  降解塑料与同类的普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性能,在完成其使用功能后,能在自然环境条件下较快地降解。成为易广泛被吸收的碎末。并随着时间的推移进一步降解成为CO2和水。但从总体而言,当前降解塑料还处于技术阶段,有待于进一步深化研究,工艺进一步完善。并致力于提初性能,降解成本,拓宽用途和逐步推向市场化进程中。

  目前,已初步明确,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提初其生物降解性。其基本的降解机理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期内被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,导致制品的力学性能下降。并伴随着空洞的形成,表面积扩大,从而增大与土壤的接触面;同时配方中还添加了氧化剂和土壤的金属盐。反应生成过氢氧化物。这些将导致聚乙烯链的断裂而降解成为易被微生物吞噬的低分子化合物。最终回到生物圈,进入自然循环。

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  我惊讶极了,一个小小的师傅竟然懂的那么多,中国加入了WTO,不止企业的管理人员,连师傅也加入了经济发展的行业中,步伐真快啊。

  我实践的那家单位虽小,但却为我们的社会创造了不少的财富,若不论财富,那它毕竟为我们提供了若干个岗位,一个企业“以人为本”,人人都把其当作是自己的一部分,那企业的魅力是怎样的大啊。

  暑期的实践生活虽然不长,只有那仅仅的两周,但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是容易的,靠蛮劲和热血是无法解决的,谁能保证这些有效期有多长。

  我感谢我的实践生活,它考验了我,激励了我,使我由贪玩变得好学,由懒惰变得勤快,由茫然变得自信,由幼稚变得成熟……

实践报告作文 篇2

  活动时间:20xx年2月4日

  活动地点:郑州市科学技术馆

  参与人员:

  尹泰来 李若茜 王佳煊 王霈雯

  活动过程:

  中午十一点,紫荆山广场集合;搭乘李若茜妈妈的车前往郑州科技馆;在科技馆附近吃午饭,AA制;下午开始游览科学技术馆,门票自费;游玩完毕后,乘公交车回家。

  活动心得:

  2月4日,我一大早便起来了,因为今天和同学约好要出去进行社会实践活动。活动地点在郑州科学技术馆。

  十一点钟,我满怀着高兴的心情来到约定见面的地方——紫荆山广场。见到了李若茜和王霈雯我们一起上了李若茜妈妈的车,前往目的地。

  大概二十分钟后,我们到达了今天的活动地点,也见到了王佳煊。因为李若茜妈妈还有事,所以先走了。剩下我们四个,商量过之后,我们决定先去吃饭。因为我来这边上过课,所以对这边比较熟悉。于是,我们去了中原商贸城。

  我们去了一家肯德基,是AA制,各自掏各自的钱。我们边吃边聊,从作业到生活,有时听见好玩的事还会一起笑的前仰后翻。总之,这顿饭吃得很开心。

  填饱了肚子,也就有精力玩了。我们回到科技馆,要买票进场,学生票5元。因为我是搭李若茜妈妈的车来的,所以李若茜的门票钱就由我出了。

  进了科技馆,我们先去了第一展厅:光电展厅。里面有很多东西可以体验

  像那些美丽的电流和声光电的三重体验,都告诉我们电是人类生活中必不可少的条件,我们要节约用电。我觉得最有意义的是植树防风防沙的实验,它告诉了我们不要过度砍伐树木,要多种树,防风沙。

  第二展厅是力学展厅,最神奇的要数钉床了,那一根根钉子看起来很扎手的样子,但是躺上去却一点也不觉得扎,这是因为力的平均分布。就像一只手用力再大,也捏不碎一个鸡蛋一样。

  然后是数学展厅,有勾股定理、概率和圆柱体积和圆锥体积的关系,这些都是我们学习中能用到的。一边玩着还一边增长了知识,真是学中玩,玩中学,充满了乐趣。

  三层是生物展厅和娱乐项目体验。在生物展厅里,我们看见了母亲怀胎十月的经历,很不容易,所以我们要爱我们的母亲。还有病毒的介绍和青春期的男生女生的变化,我觉得多了解一些这方面,对我们的自身发育中遇到的问题,都可以很好的去面对。这也是七年级下期生物书上要学的,也算是提前预习了。

  参观完科技馆,已经是下午四点了,我们即进行了许多有趣的实验,又学到了知识,这次科技馆之旅真是收获颇多。

  通过这次社会实践活动,我觉得我没有大人在身边,也可以独立自主的进行一些活动,我觉得我是真的长大了,可以让父母少为我操一点心了,我心里很高兴。我也学会了合理管理和支配自己的钱财,以后也会合理安排钱的运用,不浪费,多存钱。我学会了很多,在这次活动中,我也学会了操心管理自己的物品和,也学到了很多知识,我很高兴。

实践报告作文 篇3

  “我要送你日不落的想念……”美妙的歌声伴随着一双双手拍打出的节奏,在大巴车上飘扬。

  猜?我们要去干什么?哈哈,秋游!

  当我们听到这个消息的时候,全班都炸开了窝,大家非常兴奋!那么我们的快乐之旅就要开始了!快来吧!

  快乐的时间总是过得那么短暂,下车了。我们踏入兰亭的大门,那儿的空气里都似乎蕴藏着书墨的香气,一种文雅的气息扑面而来。走入园子,绿茵茵的树木,清澈的池水,一只只肥硕的大白鹅,构成了一幅美丽的水墨画。正是因为王羲之勤学苦练书法,才有了举世闻名的,《兰亭序》。漫步在这美丽的林中,那种宁静的氛围深深感染着我们,让我们有所感触。

  时间在不知不觉中流逝着,太阳爬上了我们的头顶——午餐时间到!去烧烤了!我们按捺住自己那颗激动不已的心,一蹦一跳地上了车,出发喽!

  走入兰亭国家森林公园,同学们有说有笑的,一路走一路说,大家都在讨论同一个话题:中午怎么安排?吃什么呢?真是一群“小馋鬼”!跑着跳着终于到了目的地,找了个位子,坐下。拿出家伙,再拿出妈妈为我这只“馋虫”准备的美味,与我的组员一起分享“佳肴”

  “嗞嗞——”周围同学的炉子都发出了这些声音,惹得我那不听话的口水不住的从我的嘴角顺流而下。

  还是快开始吧!“用锡箔纸包住小黄鱼,放在碳上烤。”不从哪儿传来了这句话。我们立即照做了起来。我用竹签把腌好的里脊肉串了起来,开始烧……眼看就要焦了,我们的“救兵”来了——赵老师!他教我们怎么动手烤熟,但又不焦糊。于是我们按照他说的,言听计从,做了起来。但这压制不了我们心中的急切,“啥时候好了?”这句话时常从我们的嘴中脱口而出。可老天就是要让我们经历一番考验与“折磨”,我们不停地翻动手中的肉串,唯恐把这美味给糟蹋了。

  在过了“很长”一段时间后,终于,肉串熟了。心中的成就感油然而生,我们一把抢过,大口大口地吃了起来,美味都“写”在了脸上……不过,俗话说得好:“自己动手,丰衣足食。”我们还是需要自己动手的,才能真正的体会到实践的乐趣之所在。快乐、美味、满足交织着,像一串串美味的烧烤,充溢着我的心灵。美味不仅飘荡在嘴中、空气中,还洋溢在我们的心中。

  快乐之旅,更是一次体验之旅、学习之旅。古人云:“纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有自己亲身体验过了,才会有体会,这种感觉是无法形容的。

  这次的秋游收获满满,我们满载而归喽!第一次的自己动手烧烤,太让我们难忘了!可以说是历经千辛万苦才烤好的东西,太美味了!同时也让我们深深地反思:我们在家里的懒惰,是多么的不好啊!我们应该多做家务,体验劳动的乐趣,培养动手能力!

实践报告作文 篇4

  上海香港广场香港大厦四楼的迪厅自开业以来就十分的火爆,大年初三晚上依然是热闹非常。从电梯口到迪厅口的一百米长廊上,站满了二十岁左右的年轻人,有的在等待买票,有的在买化妆面具,真正是人声鼎沸!越贴近迪厅口,天摇地动的感觉也就越来越明显,想要逃的欲望也就越来越强。场内一片漆黑,四处弥漫着呛人的白色烟雾,荧光灯在黑暗中涂抹每个人的面颊,空气中穿梭着单一的节奏,时不时夹杂些揪心的嘶叫,整个人群在共震中上下起伏。这里有各个年龄阶层的人,有各个社会阶层的人,在这里,每个人都毫无顾忌的摇啊摆啊 ,这里没有人会嫌你胖,嫌你瘦,嫌你难看,嫌你窝龊。每个人都撕下了自己的面具,任心情放荡。

  在这个三千多平方米的空间里到处都是人,两个舞场四百平米的地方,按一平方米四人算,至少也要近两千人。整个场内近四千人,从外貌来看,90%是二十岁左右的年轻人,10%是三十至四十的中年人。从衣着来看,有白领,有学生,也有社会青年,各色人物皆有。

  青年人始终是追赶潮流的先锋,近几年来,吃“外国饭”成了一种时尚。什么肯得鸡啊,麦当劳啊,大街上可谓是五花八门了。单上海一条南京路就有十几家麦店、肯店,且家家生意兴隆,日日爆满,可想而知整个大上海又会有多少家这样的店呢?又会有多少顾客呢?这些店有良好的服务质量,有斟密的经营策略,经营者们善于捕捉不同人群的心理,他们特意为孩子们准备了很多玩具,只要来吃就会有玩具,而且这里环境幽雅,从而吸引了不少青年男女,节假日来此一聚。但是不可忽视的是,这些汉堡之类的事物在国外被称为“垃圾食品”,那么对于其风靡的局面,对于其消费的人群,中华民族良好的民族身体素质是否会有所到之处影响,实是令人置疑。

  俗话说的好“技不压人”,在消极释放自己之后,该面对的还是要面对,年轻人始终是年轻人,有使不完的精力和永远自信的心。

  他,叫徐强,上海第一医科大学成 人班20xx级的学生,赤峰诊所的牙科医生,现住上海南市区面筋弄。在外人看来,他所拥有的一切,实是很让人羡慕的了。但是,谁猜的到,就在四年前,这个二十四岁的大学生还只是一个技校毕业生,兰州光学仪器厂的一名小小的职工。五年的社会经验使他深深的明白了一点,那就是——没有知识是不行的。于是他在***帮助之下,重新拾起了课本,为了在上海站住脚,真正的为自己争得一片天空,他跟着妈妈学起了医,一切都是从零开始的,他白天上班,晚上学习,整整一年的时间,他坚持不懈的努力,20xx年他终于以优异的成绩考上梦寐以求的大学。现在的他白天要上班,晚上要上学。我问他,他的闲暇生活是怎么安排的,他说:“学习啊!我们班共一百多人,大家都是想多学点知识才聚到一起的,虽然我们都不小了,但是同样,大家还是都希望自己是班里最好的,每个人都暗暗的使着一把劲。大家的闲暇生活就是学习,学习是很快乐的事,只有‘学的好,才能生活的好’”。

  无论城市还是在农村,在科技兴农的今天,在“定单农业”出现,农业生产趋向企业化的今天,无数的“有识之士”都重新拾起了书本,走进了校园。知识是学不完的,我们要让中华五千年深邃的历史文化瑰宝,在这新科技的今天大放异彩。

  人们放弃了以往那种一天到晚躲在太阳底下的生活。其实,不单是年轻人,上海的老年人大学近年来也是越来越热闹了,老人们可以在这里学音乐、学画画、学钢琴、学跳舞,业余生活是越来越精彩了。老,筹建起了老年人乐队,老年时装队,老年京剧茶馆,这“夕阳”是越来越红了。我在火车上遇到了一对从青岛到上海旅游的老年人,老人们似乎察觉了我对他们存在的疑问,那位老大爷给我讲了一个故事,他说“从前,有两个妇人,一个是外国妇人,一个是中国妇人。这个外国妇人欠了中国妇人的钱,在她们去世前,外国妇人把钱还给了中国妇人。中国妇人说‘我终于拿回了我的钱’,而外国妇人说‘我终于花完了我的钱’,之后两个人都咽了气......。”

  中国妇人贫苦了一生,有了钱却死去了,而外国妇人有了中国妇借给她的钱,享受了一生,最后是无撼而去的。一个还钱,一个得到钱,得钱的却远没有还钱的过的有意义,还是用老人的一句话总结一下吧!那就是——只有懂得如何花钱才会懂得如何挣钱!

  节假日出游,同样是现代的一种时尚,在紧张的忙碌之后,放松一下精神,以便更好的头入工作,更好的挣得生活的效益。都市人向往大自然的幽雅和宁静,追求一种原始的感觉,带孩子老区看看,即体验了生活,又起到了教育的目的,更是放松了身心。农村的人们如今收入高了,生活好了,眼光远了,也开始注视世界了,希望多出去见见世面。每天都有上百量车次开往上海,像上海,北京,香港这么大城市每天的客流量都上百万。于是,农村出外打工的人是越来越多了,他们又是怎么度过他们的闲暇生活的呢?

  在从烟台去往上海的2584次列车上我认识了几个几个不同阶层的“打工者”,当我问他们他们的闲暇生活时,公司代理人陈骏说:“我的闲暇生活属于别人,每天从早到晚围着客户转,晚上的时间同事们总是拉着一起消遣,即使不喜欢还是要去,说白了,就是第二天的热身战”,他还说他现在已经是百毒不侵,返朴归真了,对于他的人生,似乎除了无奈外,别无其它了。

  郑勇腾,潮州永嘉人,在山东周村“咪咪”制衣厂打工。他说他出来三个月,直到昨天,也就是大年二十八晚上三点多,他才完成了那似乎永远做不完的三百条裤子。三个月里,他不停的做,可是赶完了三百,又出来了五十,赶完了五十,又出来了三十,在老板手里的裤子总是会莫名其妙的少了好多。他一边说一边笑,但谁也听的出他话里的无奈。他说:“我也没有什么闲暇生活”。

  难道“打工者”们对于一切的感慨仅仅就只有无奈吗?

  在上海火车站二楼,上海——青岛的2106次火车第八侯车室里,我看见了这样一幕,一个三十来岁的妇人怀抱一畸形男婴,跪地乞讨,起状实是让人同情,可候车室的管理人员却毫无爱心的将其赶走了。后来听了候车室的清洁人员说才知道,原来她怀里的并不是婴儿。这个“婴儿”已经四十多岁了,这种人和侏儒一样,脑部有缺陷。“她是来上海打工的,每逢节假日她就跑来骗人。这到好,今年也不知道她从哪儿弄了这么个怪物来,天天都来这儿,又骗了不少人啊”。在上海的火车站、汽车站、地铁站到处都有这样的“打工者”,闲了没事儿就当起了乞丐。对此,我们也只有说一句无奈了事了!

  现代的人,现代的生活,有好也有坏,有欢喜也有悲哀。不同的阶层,有着不同的生活,没有谁对谁错,有的只是每个人内心的.无奈。但是,相信有无奈就会有期待,更加渴望一份开怀。我们的生活也都会越过越好!

实践报告作文 篇5

  一、课题的提出

  作文教学一直是小学语文教学中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,并制约了小学语文教学的改革,影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状,出现了一些总是不得不令人忧虑的现象,诸如“假”,说假话,写假事;“大”小孩子说大人话,毫无童心童趣;“空”内容空洞,不实在,不具体;“抄”,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;“套”,千人一面,没有个性和特点,几乎是从一个模式里走出来的。究其原因,主要在:作文与学生生活、学习严重脱离,学生无内容可写,形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面,逐渐失去对作文的兴趣。“丰富的作文内容”成了制约作文教学改革的瓶颈。应当从什么地方切入,才能找到问题的症结,帮助学生摆脱困境,爱上作文呢?基于课程理念的更新,我们想从关注学生生命的高度来看待作文教学。根据小学生喜欢活动,喜欢玩的天性,我们想到了活动,提出以“活动”为载体,以“体验”为突破口,尝试改进小学作文教学。

  二、研究的目标

  1、通过研究和实践,开拓综合实践活动与作文教学内容的整合,探索活动与作文训练的有机结合,构建活动作文指导的多元模式。

  2、通过研究和实践,激发学生的习作兴趣,愿意用自己的笔抒写所见所闻,所思所感,提高学生运用语言的能力。

  三、实验措施和步骤

  (一)树立正确的作文教学观

  素质观:作文教学的目的是提高学生的素质。激发学生的表达欲望、习作兴趣。

  练习观:小学生作文的性质是练习。

  生活观:生活是写作的源泉,写作为生活服务。

  民主观:自由表达思想,平等参与训练,减少束缚,宽松习作氛围。

  发展观:以学生为主体自主训练,主动发展。

  (二)分阶段开展课题研究

  第一阶段 学习有关作文教学文章,学习课题研究的目标,创造机会外出学习,并召开心得汇报会,提高全体教师的思想认识和理论修养。

  第二阶段 全面参与实践活动作文的探索,定期上教学研讨课,探索实践活动作文内容的选择、教学流程的设计和实施。组织实践活动作文教学体会交流活动。收集实践活动作文指导优秀案例。

  第三阶段 重点研究探讨实践活动作文的优化指导策略。在大家尝试的基础上,每个教研组围绕课题,集中集体智慧,设计活动作文方案,组织课题研讨周活动,让设计的活动的内容不断拓展,方案不断更新,习作指导效率不断提高。

  第四阶段 课题总结,撰写课题研究报告,收集有关研究资料,汇编实验教师的论文、案例集,学生实践活动作文习作选。

  四、课题实施取得的成效

  实践活动中作文的实践和研究进行近一年来,在反复的学习、实践、研究、探索、总结中,在实践活动作文内容的拓展,指导方法的创新,课堂模式的构建等领域,获得了不少的经验和体会,老师们真切地感受到了综合实践活动与作文整合教学的无穷魅力。

  (一) 拓宽了实践活动中作文的内容空间

  设计出符合实践活动作文特点的,既让学生喜欢又能给学生真切体验的活动方案,是做好综合实践活动作文指导的前提。一年来,随着实践活动作文研究的开展,各式各样的活动也开展起来,积累了很多的实践活动作文方案。主要有以下几大类:

  1、竞赛活动类

  学生争强好胜,喜欢斗志斗勇,在竞赛活动中,不仅有学生的团队合作,还有胜利后的兴奋,失败后的沮丧,体验是丰富的,情感是真切的。这种竞赛有班队活动中开展的,如:一次辩论会、课本剧表演、争创校园迪尼斯记录……有体育小型竞赛活动,如:一场足球赛、扳手腕、拔河、踢毽子、爬竿、百米决赛……

  2、趣味游戏类

  游戏是小学生的最喜欢的活动之一,生动有趣的游戏能极大地调动学生的玩的积极性,进而调动学生极大的说的积极性和写的积极性。在游戏过程中,学生是快乐的,自由的,体验是真切的,语言是流畅的。游戏往往简单易玩、参与面广,它是活动作文指导课的载体,如:吹气球(羽毛)、逗笑、画鼻子、传话、组词成句、当模特……

  3、生活体验类

  寄宿制学校学生很多的时间生活在学校,我就在他们的小记者中开展活动,他们有每天必须的内务整理,折被、洗衣等,教室、寝室就是一个小集体,小家庭、小社会,利用特有的优势,我们开展了家庭生活体验活动:例如:当小小设计师,饲养小动物,包饺子……利用节假日,结合少先队活动,开展“小鬼当家”一日体验活动、“我能行”体验活动……

  4、情感体验类

  在综合实践活动与作文的整合研究过程中,我还设计出一系列以情感体验为主要目标的活动,体验“累”,体验“难”,体验“小心”……如:保护鸡蛋宝宝、走“七桥”……

  5、学科联系类

  大语文的教学观倡导学科间的融合,习作也不例外,劳动、美术课上的有趣又有审美意味的制作,溶制作和玩耍于一体,集智慧和创新于一身,正是习作的好材料。如:有趣的降落伞、树叶贴画、做张贺岁卡送给你……

  (二)总结了综合实践活动与作文整合的基本操作要领

 1、 人人参与活动

  教师要设计学生乐于参加的各类活动。把所有学生引入活动,让所有学生投身活动,在活动中学习观察,汲取写作的素材和灵感,获得真切的体验,接受活动的馈赠。

  2、 人人获得体验

  综合实践活动作文以情感体验为中介,使学生在活动中获得快乐、愉悦,享受到快慰和满足,获得充分的情感渲泄。同时也经历紧张、沮丧,尝试失败和苦恼,磨练学生的意志和毅力。使诸多情感体验成为学生乐于活动乐于习作的内驱力。

  3、人人表达自己

  作文以发展运用语言为主要目标,引导学生在活动中进行描述活动的语言训练,使语言和形象结合起来,把丰富多彩的活动与丰富学生的语言联系起来,与发展学生语言表现能力结合起来,使学生在活动中学习观察,学习表达自己独特的内心体验。抒发情感体验的作文真正是学生心底流淌的旋律。

  3、 人人获得赞赏

  同学们的一篇篇习作,因为有了具体的活动内容为基本素材,有了真切的体验为情感基调,所以学生的习作或多或少有生花妙笔,有各圈可点之处,或者是语言逗人,或者是描写生动传神,都能得到教师和同伴的肯定和赞赏,在这个互相赞赏的活动中,让学生获得自我满足和陶醉。

  (三)丰富了教师习作指导的内涵

  多年来的习作指导,教师们比较关注作文的技巧、章法的研究,也比较重视从教师的角度去指导遣词造句。综合实践活动中的作文研究中的指导,不仅仅有从学生实际出发的语言表达的指导,更有对学生的情感、兴趣、态度作文素养的指导和熏陶。活动作文习作指导的立足点是:以活动为载体,激发学生的兴趣;强化学生的体验,丰富学生的情感;尊重学生独特的见解,促进学生的个性表达。

  (四)建立了“动态生成”的综合实践活动作文指导课堂新模式

  由于我们开始就站得高,用新课程的理念作先导,从关注学生生命的高度,用变化、动态的、生成的观点来看待作文教学。所以我们的课堂,不再是纯作文技术操练,不再简单地传授作文知识。也不再是机械的“活动——指导——作文——讲评”这样一成不变的模式,而是呈现出多种多样的作文指导新形式。

  1、 欣赏交流式

  这种综合实践活动跨越时间比较长,活动体验有长时间的经历,很复杂,不是几分钟就能完成。所以这样的课堂可以让学生在完成活动体验后,课外完成习作,课堂上教师组织学生交流,交流活动过程,交流活动趣闻,交流活动体验,在点评学生的习作中,指导学生表达自己的独特体验。例:

  我在班里开展了“照顾蛋宝宝”的活动。要求学生每人照顾一个生鸡蛋,这鸡蛋必须每天24小时不离身,看谁能照顾好它,使蛋宝宝完好无损。学生想了很多办法去小心翼翼地呵护着,有的给它穿上厚实的餐巾纸外套,有的让它住在一小盒子里……结果有的在睡觉时压碎了,有的和同伴玩时疏忽挤碎了……有的欢喜`有的伤心`有的后悔……课堂上学生展示自己的习作,教师在点评学生的习作中指导学生表达自己的感受,在欣赏学生的习作中肯定学生的成果,让学生获得喜悦.有的是活动失败后的喜悦,因为他递交了一篇好作文。

  2、 活动指导交融式

  我们的综合实践活动作文指导课,不再是单一的先让学生尽情活动,然后教师提出习作要求,让学生写下活动情景。这样的课,学生往往是开心尽兴地玩耍,勉强无奈地撅着嘴巴作文。迫于老师的压力才提笔习作。实验开始阶段,我也曾为此困惑。随着实验的深入,研究的加深,我们逐渐地找到了活动和习作的结合点,课堂的习作指导开始自然、自在地融入到活动之中。教师必须随着活动的进展,随机地进行生成性的习作指导。活动是为习作服务的,它是让学生获得独特的情感体验,是让学生练习有意的观察,是让学生尝试用语言表达自己的所见所闻的。这样教师就能快速敏锐地捕捉到活动过程中习作指导的生发点,或者提问,或者抓住猛敲,成为在学生活动中的习作指导点。

  记得一堂活动习作指导课《跟着沈晨走进昆虫世界》。沈晨是班里的一位昆虫爱好者,笔下画的昆虫惟妙惟肖.爱捉昆虫,收集昆虫标本,是人人皆知的昆虫迷。教师利用学生身边的典型人物,上了一堂成功的活动作文课。

  其中课堂上有两个活动板块:第一个板块是,请沈晨上来摆个螳螂的姿势。他摆得酷似螳螂。同学们都笑起来。老师漫不经心地说,摆得像极了,谁来说说他怎么做的?学生立刻注意力集中到沈晨的手的动作,脚的姿势,面部的神情。

  第二板块是:展示完沈晨制作的昆虫标本,让同学开眼界后,又介绍了沈晨曦画的一副昆虫画,上面画了很多的小昆虫。教师提问:你觉得他画得怎样?学生用活灵活现、栩栩如生作答。教师追问:哪一只特栩栩如生?为什么?学生立即注意起某只昆虫的眼睛、触角和薄如蝉羽的翅膀来。

  3、 任务驱动式

  任务驱动式的活动作文就是让学生在完成某一任务的动力驱动下完成的习作指导训练形式。这种习作指导形式,学生的体验并非是在作文,而是为完成某种任务,作文已经演化为一种实际需要,所以具有较强的目的性和实用性。学生的写作过程是认真的,富有使命感的。所以这种习作指导,教师是以某种特定的身份出现,用需要的方式提出作文要求的。

  例如:结合学校春季为每位学生订做校服之际设计的习作指导《设计校服》就是这种课型。课堂上通过和学生交谈,让学生说说每天穿的校服的优点和缺点,说说自己平时生活中穿校服的体验,然后教师以受后勤部陈主任委托的身份,向学生征求改进新校服的设计意图,目的想让即将订做的新校服能更受同学们的喜欢。在这样的跟自己的切身利益有密切关系的任务驱动下,学生跃跃欲试,劲头很足。纷纷用文字,用绘画,文字绘画并用等丰富的形式,向陈老师提起建议。很好地完成了习作任务。

  4、 系列习作式

  习作作为一种练习表达的形式,它可以不拘一格,我们不再只把完成一篇完整的记叙文当作一种作文训练,一个片断也是,低年级的写一两句话也是。活动系列式,以活动为载体,更侧重应用文的训练。

  例如:在开展秋游生态公园之前。让学生先拟定一份喜讯,告诉同学们这个好消息。再让学生写一个通知,告诉大家有关的时间,地点,内容,当时正值第一次寒潮来临,所以还要提醒大家的注意点。参观活动结束后,完成一篇参观记。

  (五)激发了学生的习作兴趣

  活动作文课成了学生的期待。学生对活动有一种期待,也是对作文有一种期待。活动作文的实践研究,为我校的作文教学引入了一泓活水,丰富的活动情景激发了学生写作的兴趣,给作文教学课堂带来了无穷的生机和活力。

  (六)学生作文充满了鲜活的灵性

  综合实践活动中作文不仅让学生有“米”可以“炊”,而且能把“米”巧“炊”。因为学生在活动中体验是鲜活的,是独具个性的,是极富变化的,写作是倾注真情的,所以学生的作文更是充满灵性的,这是让所有参与实验的老师最感欣喜的。教师在活动设计、活动进程、指导习作、习作评改等诸多过程中着力点都围绕这次活动作文的切入点,关注学生的情感体验。在习作评改中,珍视学生的独特感受,凡是能表达学生独特体验的段落、句子、词语都是肯定的文章的亮点,教师加以大大夸奖和渲染。因为这正是文章具有“灵”之气的妙点。因此,学生在这儿获得了成功,他会在下一次的习作中关注自己独特体验的表达,这就是我们同一次活动,而习作结果却是那样的各具特点,百花齐放。这一切可从我们选编的学生活动作文习作选中可窥一斑。

  (七)教师的业务能力得到提高

  《小学综合实践活动与作文教学整合的研究》课题的提出和实施,在很大程度上转变了教师传统的作文教学观念,课题的研究开展,以及我为此撰写的论文得到了大家的认可,从而带动了教学的全面改观和教师素质的全面提高。老师们确立了以学生为主体的开放的作文教学观。老师们更关注学生作为发展的主体在作文中的重要作用,关注学生作文兴趣、意识和潜能的唤醒,关注学生终身需要的作文能力的获得。改变了作文教学日趋僵化的局面,使我们的作文课堂呈现出勃勃生机,使老师们尝到了作文教学改革的甜头,尝到了综合实践活动与作文教学整合的无穷魅力。

  五、分析和讨论

  目前教材上安排的作文教学沿袭了传统作文教学的教学模式(教师命题,讲解文体和写作要求,分析写作技巧。)当学生欣喜于活动作文带来的愉悦后,在我们完成教材上的奉命而作时,怨声不绝于耳,都说这个不好写,没意思。如何能结合综合实践活动中作文更好地完成教材上习作训练任务?

  综合实践活动作文对教师的劳动提出了更高的要求,教师有时也真有无“米”可下的感觉,更要教师有一双慧眼,有一个创新的脑袋,才能真正拓展活动作文的空间,开创为学生喜欢的活动内容和形式,真正有效地提高学生的作文素养。如何提高教师自身素养,以适应活动作文对教师的要求?

  最初,我们制订实验方案时,曾经想形成一个综合实践活动与作文教学整合的序列。如何根据学生的年龄阶段特点,形成各个年段活动作文训练系列,成为我们双语学校的校本习作训练教材?如何让大批量的孩子走进社会 走进活动现场 感受活动的乐趣 从而爱上写作呢?

  以上问题有待我们在今后的作文教学实践中继续研究。

实践报告作文 篇6

  有什么样的社会经济就会产生什么样的社会文化,中国经济的飞速发展大大加快了社会运作的速度,在这个快节奏的社会里,就这样理所当然的经营起了“快餐文化”,其精髓就是“方便、快捷”。那么我们的居民们又是怎样,在这快节奏的时空里设计和享受自己的闲暇生活的呢?旅游有了旅游团,交了钱,一切就都不用自己过问了;吃饭有了快餐店;喝茶有了茶室,花上几块钱想坐多久就坐多久; 有了电脑,查资料、购物都不用出房门了;过去逢年过节,每家每户都是忙完了初一忙十五,可现在不一样了,越来越多的人就连年夜饭都由餐馆带劳了。

  社会越进步,对青年人的要求就越高,压力也就越大。就拿近年来中央下达文件要求学校给学生解压来说,足以证明。当然事情总有方法“解决”,面对压力,每个青年人的解释方法不同,解决问题的方法也就不同。有人选择了上网,这个虚拟的世界里,谁都用不着带面具,人与人之间可以毫不保留的诉说心声。

  internet,这个词,在人们对比尔盖茨的崇敬过程中,已经潜移默化为了时尚和快捷的代名词。据调查,高校生没有上过网的人为0%,上网目的为聊天的为96%,即聊天又查资料的为3%,仅为查资料的为1%。高校内均有网吧,且众多的网吧生意皆十分红火。有人对此提出了疑问:每个人每天都对着机器,人与人之间的接触少了,人情味会不会也越来越淡呢?再次,上网聊天交友,纯粹是是虚幻的事情,纯粹是浪费时间。而且现在上网的大多数是在校的学生,天天泡在网吧里,用于上网的开支越来越多,网上那些不健康的东西,对孩子的成长有害而无一利。

  当然这都是现在存在的问题,那么就电话做个比较,在电话没有普及以前,也曾经有人提出过同样的问题:有了电话,人很人之间的情感世界会不会就此淡漠了呢?事实证明,电话的普及不但没有减少人,们之间的交往,还更加方便了人们的交往。不论亲朋好友相隔多远,一个电话总是让人心里暖暖的。那么,再反过头来说说这个虚拟的网。在这个高科技的时代,要跟的上步伐,我们就必须懂得如何使用这个现代的工具去改造世界,改造自己的生活。有一位置现代的哲人曾经说过:“没有上过网的人,是最没有知识的人”。上网已经成为了一种社会的需求,成为了历史必然的趋势,不可阻挡的时代潮流。不能因为网络的反面效应,我们就断然的取缔这种事物,而最应该做的就是尽快的制定和规范这种活动的方式。

实践报告作文 篇7

  --谈谈助人为乐的行为

  荆州市实验中学 八(10)班 窦** 20xx年暑假

  现在的人们助人为乐的行为越来越少了。其实,乐于助人是我们国家千百年留传下来的一种美德。唯有将心比心,以我心换你心才能真正体会到我为人人,人人为我的这样一个和谐社会的含义。

  倘若路旁有一位白发苍苍的老人正准备过马路,步履蹒跚,向你投来无助的眼神。如果是你,首先想到的是你的爷爷、奶奶、老爷、姥姥,我相信你会全心全恴去帮助老人--像搀扶自己的亲人一样扶老人过马路;倘若你在学校看见小朋友摔跤、受伤,你第一反应是冲过去扶他起来,并背他到医务室擦药,然后把他安全送到教室;倘若你看见有人遭受欺负或有人被一群人殴打,你会毫不犹豫地跑过去为受伤者解围或劝架,避免场面更糟糕,甚至出现意外。如果你的这一举动能挽回悲剧的发生,甚至能平息一场“血战”,那又何乐而不为呢?

  “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,这些社会的正能量更需要我们这一代--唯我独尊,养尊处优的这一代,把它传承下去。

  倘若你看见马路中有一位鲜血淋淋的人倒在地上,嘴里在呻吟着,面部表情痛苦不堪,你会第一时间拨打“120”让医护人员来急时抢救、拨打“122”让交通事故警察来做现场调查吗?你会在医护人员和警察叔叔到来之前,用你所掌握的急救知识来帮助他吗?也许你的一个小小的动作就能挽救一个人的生命,生命的延续不更能衬托你道德品质的无比崇高境界么?

  当然,也不否认那些心地肮脏的可恶的人们,他们利用你的善良,在挽救他们的同时,他们却被利益冲昏了头脑,颠倒是非,黑白不分,把你从一个助人为乐的人被他们指认为肇事者。在这样的情况下,真的是很无奈,甚至一辈子背着沉重的包袱。这往往也是当今社会人们见惯不怪、熟视无睹、丧失良知的根源吧。但是这毕竟是社会的个别现象,也往往是这些个别现象让我们丧失了人性。

  比如,20xx年10月13日发生在广东佛山五金城的惨案,年仅两岁的女童悦悦一个人走在巷子里,被一辆面包车两次碾过,几分钟后又被一辆小型货车碾过。从监控录像看,在小悦悦得救前18名路过的人不闻不问,有的甚至头都没回,偶尔回头驻足的也没有一个人向一个痛苦呻吟、充满无助天真的小女孩伸出援助之手,唯有一个捡垃圾的老人慌忙放下手中的蛇皮袋,毫不犹豫地把悦悦抱到路边上放下,帮助她寻找家人。我能想像,那位拾荒者大娘是何等地心痛和担心小悦悦的生命。那些过往的18人良知到哪里去啦?为什么要等到一个活生生的生命陨落才唤醒他们的良知呢?我相信,他们的受教育程度远比生活在社会底层的拾荒者要高很多,为什么从他们身上呈现的道德品质要比最底层的大娘低很多呢?

  归根结蒂,社会在进步的同时,好多坏的东西在影响甚至玷污人们的心灵。如果我们的法律再健全些,再人性化些,或者说颠倒是非的人们一旦查出来,不只是让他们受到良心谴责、路人指责、世人唾弃,更要让法律制裁他们,给后人以警示。我相信,助人为乐的行为会越来越多,社会会变得越来越美好。

  当然,这也是一个漫长的过程,但我相信,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。

  家长评定:这是一个自拟题实践报告,框架是自己完成的,妈妈作了部分修改。其实修改的过程就是加“血”、加“肉”的过程,这样才能让文章有灵魂。本篇作文篇幅较长,现在已是初三的学生了,要注意篇幅达到一定的量,否则反映的问题不透彻。

实践报告作文 篇8

  随着计算机技术的发展,数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域,尤其是机械制造业中,由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量,高精度,高成品率,高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通车床,对其进行数控化改造,这样可以降低成本,提高效益。

  我国世界制造业加工中心地位逐步形成,数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺,再加上数控加工人员从业面非常广,我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程,为了提高我们的就业能力,进一步提高我们的数控技术水平,让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术,第十七、十八周,我们在学校进行了为期两周的数控实习,经过两周的学习我对数控有了进一步的了解,学习到了不少数控知识和技术。以下是我的实习报告总结:

  还没开始实习的时候,我就在网上搜索相关知识,了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。

  现在,数控技术也叫计算机数控技术,目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置,使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现,均可通过计算机软件来完成。

  在实习过程中,老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用,在老师的指导下,我们很快就上手了,踏入了数控这个门槛,还适当地给我们布置些作业,我们也积极认真地对待,认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余,我们还发挥自己的想象空间,自己尝试着车一些自己想要有图案零件,效果还不错。

  时光总是匆匆而逝,很快两个星期就这样过去了。大三了,我们就要步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

  随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。两的数控实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了他的真正目的。

实践报告作文 篇9

  寒假如期而至,这个寒假是我中学生活的第一个寒假。想充实下寒假生活,必须在学习的同时积极参加社会活动,这样不仅可以增加自己的社会经验,而且可以在人际交往方面可以得到提高,扩大自己的社会接触面增加个人在社会竞争中的经验。锻炼和提高自己的能力以便在毕业后能真正走入社会,能够适应国内外经济形势的变化,并且能在生活和工作中很好的处理个方面的问题。

  而这个寒假我在一个日用品有限公司里打工,由于每个暑假都会出来打工进行社会实践,所以对此并不陌生,但从未在寒假打过工,在这个天寒地冻的的节气里,为干活增添很多麻烦,我所在的部门是餐具包装,对于以出口为主的公司来说,各方面要求都很严格,这就要求我们工作必须做到极为细心。

  我们负责把后面制成的餐具进行机器清洗、包装,孰能生巧在各个环节都很重要,熟练才能够提高产品质量和数量,也许刚开始工作很难适应,但很重要的一条就是去掉“学生味”不把因为还是学生作为做错事的借口。但毕竟打工比在学校要累好多。比如我们要早早起床吃早饭去上班,这对平时爱睡懒觉的我们也是个考验。晚上,下班时都天黑了。每天拖着疲惫的身子回去,再累也咬紧牙关,因为不肯服输,这是我的性格。

  通过这次寒假实践,让我在冬季寒风中理解了父母的辛劳,打工的不易。明白了道理,在社会实践中我们应该要求我们把在学校的所学的理论知识运用到客观实践中去,是自己所学的知识有用武之地,只学不实践那么我们所学的就等于零,理论应与实践相结合,为将来找工作打下基础。在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识的人。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心的接受。

  我们不仅要学习学校所学的知识,还要不断从生活中实践中学其他知识来武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己,很多在学校读书的人说宁愿出去工作,不愿在学校读书,而已在社会的人,宁愿回炉再造,我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来更好的融入社会,并贡献自己的一份力量,今天的我们应该努力掌握专业知识,明天才能为社会更好的绽放自己的光芒。

实践报告作文 篇10

  3月17日,一个伴着一点点雨雾的星期五,我们背起小书包,带上零食,兴致勃勃地来到春游地点——南明山。

  到了南明山,我们班的同学都像热锅里的蚂蚁,蹦来跳去,唧唧喳喳地说个不停,有的还像狗仔队一样拿着照相机“咔嚓!卡嚓”地抓拍各种好玩儿的动作,气氛好不活跃。

  排好队伍,点清人数,我们的大军就向着南明山“进攻”啦,随着许许多多不太平整的台阶,我们来到了我们班同学最期待的“仙湖”——明秀湖,为什么说它是我们最期待的湖而且还是仙湖呢?因为这个明秀湖水质极好,引来了一群可爱的“桃花水母”,这些桃花水母被誉为“水中大熊猫”,极为罕见,如果能够看一看它的真面目,那真是我们这次春游的最大收获了。

  山上树木茂盛,草翠花开,在这样空气清新的环境里漫步,真是让人感到心旷神怡。望着山涧上的小瀑布缓缓地流到下面的小潭里,虽谈不上“飞流直下三千尺”,但这种安静的美是用多少赞美的语句都不能比得过。

  瀑布的旁边就是漉雪亭,从漉雪亭上仰视瀑布,更是让心情无比舒畅。

  南明山最有名的古文物要数摩崖石刻了,摩崖石刻上有十余处为北宋名人刻题,其它都为明清代名人刻题,这些大书法家写得字不仅风格潇洒,而且字迹简洁、工整,非常值得我们去学习。

  继续往上走,就来到了一座叫天王殿的大殿,四大天王满是精神地、严肃地站立在那里,好像在保卫着我们的安全。最令人心仪的就是殿墙布满了密密麻麻的青苔,很有些古老的韵味儿。

  虽然南明山不高,但也够把我们班的同学累得气喘吁吁,那还等什么,我们拿出背包里的零食,左手一把右手一把地吃了起来,边吃边从景观台上鸟瞰丽水城,那真是无比的壮观。同学们你一句我一句,大家一起玩耍,互相拍照,春游就在我们的欢笑中慢慢接近尾声,我们迈着轻盈的步子走下山,风景秀丽的南明山伴随着我们的欢声笑语渐渐远去……

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