关于小学教研工作计划模板合集9篇
时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的小学教研工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教研工作计划 篇1
一、指导思想
本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，认真学习贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平。
二、组内情况分析
组内教师老中青搭配，年龄结构合理，教学经验互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探索适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教育的幸福。
三、学期目标
1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率。
2、继续深入钻研新教材。
3、优质、高效完成常规工作。
4、搞好毕业班的总复习工作。
四、具体措施
1、认真学习《数学课程标准》，准确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。
2、加强教学的研讨。
充分利用好每周的集体备课，认真钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合。
（1）备课：备课要深，充分用好教案，精心安排教学预设。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
（1）特别要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。
（2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来研究和对待，真正认识到学困生问题是教师工作必须面对的问题和有挑战性的问题。
3.落实数学实践活动
在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。具体做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动。室内外活动结合，尽量走出教室。
(三)毕业班数学教学的几点思考
我们对毕业班数学教学有以下几点思考。
1、教师间加强学习、研讨，经常交流,不断提高自己的素质。
2、教师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作。
3、加强家校联系工作，积极倡导勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合。
4、做到四有：有计划、有目的'、有措施、有恒心。
5、各任课教师之间加强协调与合作。
6、充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性。
7、分阶段进行达标训练和测试。
8、制定学困生帮扶计划。
五、具体活动安排：
周次
活动内容
主持人
第一周
学习学校的工作计划、解读全册教材
第二周
商讨制定教研组工作计划、解读第一单元
第三周
如何撰写科研札记
第四周
第一单元单元检测及分析、解读第二单元
第五周
商讨制定差生帮扶计划
第六周
春季运动会
第七周
听课评课、第二单元检测及分析
第八周
制定总复习计划、准备微机考试
第九周
《数与代数》部分的复习研究
第十周
《空间与图形》部分的复习研究
第十一周
期中考试及考试分析
第十二周
《统计与概率》的复习研究
第十三周
《解决问题的策略》的复习研究
第十四周
总复习阶段性检测及分析
第十五周
准备网络搜索大赛
第十六周
同读一本书交流心得体会
第十七周
总复习检测
第十八周
准备毕业考试
第十九周
工作中结及交流
小学教研工作计划 篇2
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以山东远程教育网资源为主，一个年级每学科备一课。加强学科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的
业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教
师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的.学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。
3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”，争取十月份结题。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
四、教科研工作计划安排
二月 三月
1、制定学校、学科计划，教科研工作计划。
2、召开教师会议，了解《20xx年教科研工作计划》内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、课题组制订本学年课题研究工作计划。
四月、五月
1、学生学习习惯养成情况调查。
2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。
六月
1、深入课堂，继续开展课题研究，按计划完成小课题研究并结题。
2、组织好考试命题工作。
九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
十一月 十二月
1、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课。
2、对教科研工作进行全面总结。
3、制订下一年的教科研工作计划。
小学教研工作计划 篇3
一、基本情况：
语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想：
本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：
（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的.方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,
如读课外书、写规范字、诵经典诗文比赛等，以促进学生素质全面发展。
（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行每人一课活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。
小学教研工作计划 篇4
目标：
1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》
2、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。
3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。
4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。
5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。
6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。
7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。
重点工作：
1、落实常规管理。
2、完善教学科研制度。
3、变革课堂教学。
4、有效进行课程管理与开发。
5、有序进行各项学科竞赛。
6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。
7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。
8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
9、完善教育科研资源库工作。
10、读书工程。
11、学籍管理。
12、课题管理。
具体工作：
一、常规工作（见教学常规文档）
（一）备课常规。
（二）课堂教学常规。
（三）作业布置与批改常规。
（四）课外辅导常规。
a）学科辅导常规。
b）社团辅导常规。
（五）质量监控常规。
单元测验监控。
考试常规。
（六）学生评价常规。
（七）教学研究常规。
（八）听课评课常规。
（九）外出学习常规。
（十）资料收集常规。
（十一）电教平台使用常规。
二、课堂教学
开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。
1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。
2、听课记录表（见附表）。
3、多媒体使用记录表（见附表）。
三、教科研管理
1、教科研机构（另纸）。
2、科组长职责（另纸）。
3、行政端点安排。
语文：丽仪、捷、妙。
数学：区校、香姑、国。
英语：简、区校。
体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。
4、巡堂登记表（另表）。
四、课程管理
1、课程设置
按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）
2、复习课程安排
最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。
3、代课管理
1）级长负责每级的代课安排登记。
2）学校统一排课不再算代课。
3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。
4）凡请假的老师请假条交级长登记。
4、早读、午读、托管安排。
1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。
2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。
3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。
4）下午托管按语数英211比例安排。
5）下午第一节十分钟继续数学训练。
6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。
五、竞赛工作
1、校内竞赛设置
综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）
语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）
中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）
高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）
数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛
英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语
2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）
1）听评课竞赛
2）征文竞赛
六、衔接工作
1、幼小衔接
1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。
2、中小衔接
1）以控流方案措施对毕业生实施控流。
2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。
3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。
4）组织毕业班家长会（3月6月）。
5）抓好教学过程的'监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。
3、招生工作
1）新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。
2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。
七、迎检工作
1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教平台就使用电教平台。
2、学校期末绩效考核（具体的工作下周再出）。
八、教师培训
1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
2、外出培训登记（见表格）。
九、资源库工作
1、教案、课件收集。
2、论文文档收集。
3、课题资料。
4、录像资料。
5、图片资料。
6、活动资料。
十、读书工程（具体的工作下周再出）
十一、学籍管理
十二、课题管理
1、课题立项、结题管理。
2、课题过程管理。
本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。
每周工作要点：
开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。
1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学习规章制度。明确各项计划，1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。
2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。
3、第三周：视导课试教。完善托管课。
4、第四周视导课试教，准备19日视导。
5、第五周迎接视导。
6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。
7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。
8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛
9、第9周课外阅读竞赛。
10、第10周英语单词竞赛。
11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。
12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。
13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。
14、第14周英语口语交际竞赛。
15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。
16、第16周术科考查准备年终迎接工作。
17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。
18、第18周模拟考试迎接年终工作。
19、第19周复习考试英语单词竞赛。
20、第20周复习考试工作。
21、第21周复习考试工作。
小学教研工作计划 篇5
一、基本情况
我校现有数学教师10人，人人学历达标，理念先进，个个年青有为，干劲十足。在姜梅校长的英明领导下，在教导处的热心帮助下，相信一定能做出非凡的成绩。
二、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
三、主要工作与措施
(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的`教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，
要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养
(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
小学教研工作计划 篇6
一、指导思想：
根据品德教研组工作计划，结合自己任教年级现状情况，扎实做好品德学科的活动教学工作，不断提高自己的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析
1、本学科特点分析
小学四年级品德课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
三、自己教研工作要点
1、积极参与本组听评课活动
⑴、共同参与听课，做好听课前后的准备、总结、反馈工作。
⑵、听课完成与本组成员做好交流，交流完成写好听课反思。
⑶、听从教研组长的安排，努力完善教研组的各项听评课制度。
⑷、积极反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同探讨、总结。
2、做好网上交流工作
（1）利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习，互帮互助，从而提高业务水平。
（2）完成好上级安排教学教研等各项活动。
3、做好自己所教年级品德教学的'总结工作
（1）、学生情况反馈： 实时将学生出现的问题在教研组中讨论，共同解决。
（2）、教学问题反馈： 对自己实践中的得失共同探讨、学习。
（3）、期末总结反馈： 对自己一学期教研、教学工作反思，全组共同进步。
小学教研工作计划 篇7
指导思想：
本学期在教育局的正确领导下，继续突出有效教学，以课堂教学研究为重点，认真作好学科教研组建设，加强校本培训与研究。针对学科特点，开展专题研究与探讨活动，关注教学一线典型的新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐渐丰富课程资源。将教研工作的重点下移到学校，加强教材研究、努力构建新的评价体系。以课题研究为依托，以各种特色活动为平台，通过不同的手段以研促教，实现教学的全面提升。
工作要点：
一、加强组织建设，不断壮大骨干教师队伍。
1．进一步健全教研网络。
根据教育局工作要求，不断加强和完善学科中心组建设。目前市、片两级学科中心组已组建，为使教研网络进一步健全，使活动进一步走向规范和有效，本学期将继续充分发挥中心组骨干教师的带头和辐射作用，以示范课、教学讲座等多种研讨形式做好引领和带头作用，同时，中心组教师也必须加强自身素质和业务能力的提高，不断进取，向更高层次努力。
2．进一步规范学校教研组建设。
学科教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。根据教育局《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》要求，本学期，各校要进一步加强学科教研组建设，根据品德学科的师资现状，形成专、兼职骨干教师组成的队伍，并制定相应的规章制度，规范教研组活动的开展。
二、加强校本教研制度，提高教学实效性。
开展“以校为本”的教学研究，及时解决课改中出现的问题，创造性地实施新课程，落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，实现教学个性化，是全面推进素质教育的重要途径。课改的教学理念、教学要求、教学方式要逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。各校可通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。
1．加强教材解读与研究
按照新课程标准所编写的教材，实现了教材功能上的突破，它不仅是信息和知识的载体，更是一种语言，能与儿童进行对话。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合，正是在这种融合中，教室中的`儿童通过自主建构，生成一个新的意义世界。它能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构，是学生进行学习活动所凭借的话题、范例，是调动学习活动，促使学生进行自我建构的一个手段，是引发学生进行活动的一种工具。在大市、吴江市级教材培训的基础上通过校本培训，加强对品德与生活（社会）新教材的解读与分析，把握课程性质、特点、理念、设计思路等，从而真正使教材为己使用、有效使用。
2．倡导个性化备课，促进教师自我反思
课改实验中应培养有个性的教师。个性鲜明的教师会思想、会创新、会促进教育教学的改革。教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性，把日常教学工作与教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。注重倡导教师备课的个性化。在备课中要突出三个体现、四个注重：体现课堂学习形式的多样性，体现学生的差异性，体现教案使用的灵活性和实效性；注重学法归纳与指导，注重科研目标的生成，注重对学生学习过程中的观察与课后访问及分析，注重课堂教学的改进措施。让教师根据自己所研究的课题、所教学生及所喜欢的形式进行创新备课研究，充分发挥教师个人的作用，实现教学个性化。
3．重视集体备课制度，构建同伴互助平台
教师互助合作是校本研究的标志和灵魂。在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的。进行集体备课，是充分发挥教师的同伴互助的有效途径。在集体备课中，教师不同的教育思想、观念、教学模式、教学方法能在集体备课中进行交流、讨论，甚至会有冲突，因为只有经过激烈的交锋，才能促进教师对新理念的理解。在备课中可以两方面入手：1、吃透教材，善于创造性地使用教材。“教材”不局限于教科书，而是指以教科书有关的丰富多采的教学资源，“教材”也不再是单纯的知识点的汇集，教材作为一定学科的载体具有两种基本特质：其一是“典型性”，学生是通过教材习得学科内容的，教材必须是学科内容的全面、稳定、序列、准确的载体；其二是“具体性”，教材必须确凿、具体，并有助于引导学生展开智力活动。传统的教材观把教材仅仅局限于事实性知识或者原理性知识，而忽略了能力体系以及思考方式、伦理道德信念。新的教材观突出了方法论知识和伦理性知识。单纯围绕“知识点”的说教式的教材设计是片面的，是背离“素质教育”要求的。我们鼓励教师要善于发现教材中的不足，不迷信书本，要创造性地使用教材。2、备学生，根据不同学校、不同层次的学生学习的实际情况，科学地设计教学方案。关注学生的创新精神、实践能力以及心理素质、学习兴趣与积极的情感体验，发挥学生的各方面潜能等。
三、突出学科特点，加强学科教学研究。
1．把握学科教学研究重点。
《品德与生活》《品德与社会》新课程的实施不仅是在教材内容上的简单更新，它更多的呈现的是教学理念的转变，在教学内容上体现的是生活化，要求内容来源于学生的生活实际，以学生的现实生活为基础；在教学方法上体现的是活动化，通过活动化教学使教学内容动态化、教学时空的开放化、学习方式的探究化；在教学效果的呈现上注重内化。本学期将以此“三化”为学科教学研究的重点，加强调研和研讨，发现典型，适时推广。
2．加强教研活动的专题化、系列化。
开展案例研究和行动研究，优化研究方式，积累典型案例。变常规研究为“教学案例研究”、“教学行为研究”， 变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”，工作方式由过去重横向的“点” 上的点拨为重纵向的“线”上的跟踪指导，最后，通过“教育教学随笔”的形式促进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，成为善于理性思考的教育者。
3．加强教学评价研究
本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，因此，从每个学生的原有基础出发，尊重学生个性特点，开展以鼓励为主的发展性评价。本学期将积极开展小学品德课程实施状况的调查，探索合理有效的品德课程评价体系，关注品德课程与其他课程的相互渗透。
四、加大科研力度，不断丰富品德课程内涵
本学期继续以课题研究为载体，促进新课程规范实施、科学发展。通过课题出成果、出经验。以点带面，推动新课程的实施，寻求新的发展。
1．加强理论学习。
课题组教师将继续围绕小学品德活动化教学这一主题开展相关的理论学习与培训，丰富课题研究的理论基础。组织课题组研究人员学习教育科研基本知识和关于课堂教学的理论，使全体课题组研究人员在研究的过程中，能在科学的理论指导下进行研究和实验，保证课题研究的科学化。
2．加强专题研讨。
课题组将定期开展交流活动，共同探讨，以使各子课题的研究在相对独立的格局中兼顾整体性，并使各子课题研究进度得以平衡，质量得以保证。并针对课题研究中的重点、难点问题开展专题研究，如对活动化教学评价体系的建构、活动化方法途径的探索等，对原有教学实践进行反思和总结，以期形成具有自身特色又具有理论含量的教学经验。并通过定期组织教学观摩活动，展示活动化教学成功课例，加强教学研讨。
3．加强阶段性成果总结。
要求课题组教师及时总结课题研究成果，积极撰写论文和课题研究报告，推出研究成果。利用学科论坛、《吴江教育》杂志等平台，积极推广各校在课题研究过程中的有效经验，及时作好阶段性研究成果的资料积累工作。
具体工作：
1． 苏州市小学品德与社会五（上）新教材培训。
2． 吴江市小学品德与社会五（上）新教材培训。
3． 苏州市小学品德学科带头人展示活动。
4． 苏州市小学思想品德评优活动。
5． 吴江市小学品德中心组活动。
小学教研工作计划 篇8
本学期，音乐教研组根据教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。
工作实施要点：
1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。
2、继续坚持理论联系实际和学以致用的`原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。
3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。目标明确，注重实效，责任到人。
本学期具体活动安排：
二月份：
1、 召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
2、 制定本学期音乐教研计划。
3、 制定各年级教学进度
4、 制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。
三月份：
1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
3、配合参与“集美区学年教育教学优秀论文汇编”活动。
四月份：
1、 配合区音乐质量抽测监控。
2、 做好4月16号区教学视导工作。
3、 参与小学音乐教师优秀教学案例评选。
五月份：
1、 参赛“鹭岛花朵”合唱比赛。
2、 市教科院“有效作业”专项检查。
3、 参加市小学音乐教师备课与课堂教学展示与研讨。
4、 音乐组教师公开课。
六月份：
1、 集体备课，组织听课评课，研讨。
2、 进行一次音乐教师教学常规工作检查。
3、 做好期末成绩考核工作。
七月份：
1、 做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
2、 做好教研组作期末总结。
我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功！
小学教研工作计划 篇9
一、指导思想：
本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作计划为指导，落实《胶州市小学过程化管理指导意见》，结合本镇实际情况，抓好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的基础上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。
二、工作重点：
1、落实《胶州市小学教研工作计划》中的各项工作，使《胶州市中小学过程化管理指导意见》落到实处，积极配合市教研室开展好各项工作。
2、抓好新教师培训工作。本学期我镇新分配来四十四名新教师，这给我们铺集镇的教育注入了新的.活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些教师的积极性和怎样促进他们专业成长，尽快进入教师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定专门的“新教师培训计划”，努力搭建教师自我发展平台。
3、努力提高教学成绩。上学期我镇教学成绩有了大幅度提高，由全市倒数几名进入了全市中游水平，根据我镇制定的三年发展规划，从本学期开始我们将为进入全市前列而努力奋斗。
三、具体工作安排：
九月：①制定镇教研工作计划，各学校上报校教研工作计划。
②搞好新教师岗前培训和第一次岗位培训。
③检查各校开学情况，包括计划制定、备课、作业设置、课题立项等。
④教育办组织教师硬笔书法比赛。
十月：①组织参加胶州市学校中层干部培训活动。
②参加中高年级阅读教学研讨会。
③参加市教师硬笔书法比赛。
④参加市学科公开课活动。
⑤参加市“名师课堂”观摩与教研员示范课。
⑥组织全镇3-6年级数学、英语学科竞赛。
⑦参加市六年级数学竞赛。
⑧组织新教师岗位培训。
十一月：①进行全镇期中统一考试。
②组织参加市小学教师基本功比赛。
③迎接市局教学过程化管理检查。
④参加农村小学英语教学研讨会。
⑤参加青岛市作文教学研讨会。
⑥进行全镇教学工作检查。
⑦组织新教师培训。
十二月：①组织参加胶州市教学能手申报。
②参加市公开课、研究课活动。
③参加市试卷讲评研讨会。
④组织上报课题研究“案例”征集。
⑤组织全镇新教师培训。
一月：①参加市复习研讨。
②参加市学校中层干部培训。
③进行全镇教学工作检查。
④新教师汇报课。
⑤每名教师出一份期末复习练习题，并上报镇教研室。
二月：①组织全镇小学期末统一检测。
②各校上报半年教研工作总结。
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