备课组工作总结

时间:2021-09-18 10:44:59 工作总结 我要投稿

备课组工作总结

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的备课组工作总结,欢迎大家分享。

备课组工作总结

备课组工作总结1

  回首这一学期,我们备课组较好完成了学校交给的教育教学任务。大家在教育教学中体会到了工作的苦与乐,取得了进步,现在将本学期的工作做一总结。

  1、学期初,根据教务处和教研组的学期初计划以及学校对备课组工作的具体要求,依据课程标准制定备课组工作计划,主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

  因为本学期最主要的任务是高中学业水平测试,所以针对这个问题,我备课组制定了详细的计划。并就每班程度稍差的同学制定了有效的、具有针对性的个别辅导。

  2、坚持及时组织集体备课。要想在工作中取得成功,离不开团队协作精神,作为我们备课组来说,要在教育教学工作中取得好的成绩,就必须发挥集体的力量,发扬积极向上的精神,形成良好的团结氛围,具备真诚的协作态度,通过搞好集体备课、互相学习取长补短。对我们备课组来说,要更好地把握好新高考要求,正确了解教学重点和教学难点,就必须加强学习,互相交流,除在年段室要经常讨论有关问题外,我们还坚持在每周四上午在实验室开展集体备课。针对高一新生,比较薄弱的三角函数,进行了补充。

  所以我们每周二下午第一节课都要进行备课组活动,除非学校有重大活动,我们一次不落的坚持集体备课,在集体备课中我们互相学习,取长补短达到了共同进步的愿望。

  3、坚持互相听课,进一步提高课堂教学效率。课堂教学是整个教学过程中最重要的环节,全组教师都应该在精心备课的基础上,努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构,讲究科学,实事求是,提高效益。在课堂教学中要贯彻好,教为主导,学为主体,练为主线的原则,杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平,我们要坚持互相听课的制度,除按照学校的安排及时听课外,我们备课组还应坚持互相听课的制度,对关键节次的教学内容,先安排一名教师授课,其他老师在听课后提出自己的感想,并完善该课的教学方法和教学内容。在本学期,备课组的三位教师均开了公开课,促进了老师们的教学水平的提高。

  4、从实际出发,降低教学难度。由于这届高一学生基础较弱,为了保护学生学习物理的信心与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我们本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中,只要学生听不懂的,我们就讲,例如学生不会的受力分析、打点计时器的应用,我们就多训练;在降低课堂难度的同时,我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

  5、按时按量完成常规工作,完成了必修1、必修2的教学任务。在本学期中,备课组始终坚持做到认真备课、批改作业,完成学校教务处安排的日常工作任务;同时积极配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作,不让本学科拖学生后腿。作业的批改及试卷的评讲:我们物理组尽量做到全收全改,注重讲解,对试卷都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解。

  6、坚持五个统一。我们备课组的五位老师虽然教学经验不同,教学风格迥异,但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老教师共同探索新的教学教法,研究新教材的特点,共同解决疑难问题,并及时交流自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”:统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝个自为政,互相隐瞒信息的现象,并且在教学过程中要加强计划性,减少随意性。

  7、利用周六时间我们进行了培优辅导,目的在于接轨高考,并对高三将要进行的竞赛打好基础。更重要的目的是为了增加优秀学生学习物理的兴趣。

  备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

备课组工作总结2

  新年的钟声即将敲响,一个学期也将结束。在这学期中我们组每一位老师工作都兢兢业业,踏踏实实。我们充分利用备课平台,集思广益,发挥集体的智慧,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组音乐教学水平及音乐教学质量。现将这学期的音乐备课组的工作作个简单总结,以便今后更好地开展工作,弥补不足。

  一、准确把握音乐教学方向,积极抓好常规教学

  本学期,我们为抓好常规教学和提高教师的教学质量,每位专职老师最少开展一次课堂教学展示。如两位新教师童琳和吴飞腾老师进行了同课异构《可爱的动物》,王叶军老师执教的《噢!苏珊娜》、潘清老师执教了《快乐的舞蹈》,我执教了《山谷静悄悄》,在活动中,我们就汇聚在一起,以“生本课堂、田野观察”这种新的评课方式集中交流,达到“评一课、促多人、带一方”的目的,从而提高了学科组的研讯质量和教师教学能力。

  两位新教师童琳和吴飞腾通过师徒结对、教研组的互相听评课,大家给予她们经验和指导,她们通过自己的努力和虚心学习,积极参加了青年教师俱乐部综合组成长班课堂教学比武,都获得了好成绩。吴飞腾老师获得了一等奖,童琳老师获得了二等奖,童琳老师还参加了县音乐教师基本功比赛获得县三等奖。

  二、充分落实艺术社团的教学,努力提高学生的音乐素养

  我们除了在音乐课中让学生掌握的音乐知识外,还各自利用自己的特长优势, 充分开设艺术社团教学,努力提高学生的音乐素养。如:我和童琳老师组建了舞蹈队,潘清和王叶军老师组建了合唱队,王叶军老师组建了鼓号队,我们四位老师利用每天早上7: 20-8:00的时间对学生进行培养和训练,并取得了显著的效果。这学期虽然没有重大的比赛,但是舞蹈队和合唱队一起编排的节目在镇教师文艺汇演中获得好评。鼓号队在校元旦演出中得到了领导和老师的肯定。

  本学期,每位音乐老师除了上好课,带好社团外,还积极配合政教处搞好首届校园十佳歌手比赛,从9月份的初赛、复赛、到元旦的决赛,足足四个月,我们每位老师都克服种种困难,抽出时间为每位参加大赛的选手进行辅导,特别是在决赛过程中,我们音乐老师都要为歌手编排伴舞。这工作量相当大,因为每个老师不只一个节目,都有排三、四个节目。值得欣慰的是这次活动圆满结束并获得了佳绩。大大的丰富了学生的校园生活,提高了学生的素质教育。

  当然,这些都离不开学校领导的支持,和各位班主任的配合。在这感谢你们对我们音乐备课组的支持!并感谢学校领导把舞蹈室进行了全面装修,为我们舞蹈队的成员提供了很好的训练场地。并为鼓号队提供了条件,在这我代表我们音乐组各位成员在这对你们说声:谢谢!

  我们音乐组的全体成员将风雨同舟,同甘共苦,共同为紫薇小学的明天添砖加瓦。争取在今后的工作中再创佳绩!

备课组工作总结3

  随着季节变换,很快一年的时间悄悄流逝了,回想这一年中我教研组通过全组教师的努力获得了较快的进步和发展。

  一学期以来,我们化学备课组在学校各级领导班子的正确领导和帮助下,在组内全体四位化学教师的团结努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:

  一、积极开展业务学习

  一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。

  二、各尽所职,做好本职工作

  俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特殊情况,需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。蔡军老师是组里的老大哥,他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风,潜移默化地影响和带动着大家,他承担了初三两个班的化学课,担任初三(6)班主任,困难可想而知,但他没说一句怨言,工作兢兢业业,默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦,这种精神实在令人感动。

  新教材增加了化学实验课的数量,对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求,吴莹老师克服了很多困难,保质保量地完成了实验室的工作,任劳任怨,不计报酬,以学校的工作大局为重,早来晚走,精心准备实验,确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成,同时在四配套检查中获得好评。

  三、教学科研,初见成效

  一学期来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课(多媒体课)、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。四位老师积极撰写论文,多篇论文在各级比赛中获奖或各级刊物中发表。

  四、各项成绩喜人:

  今年在领导的帮助和支持下,大家的共同努力下,我备课组取得了较大较快的发展,吴莹老师在函授中成绩优异,蔡军老师所任教的班级学科成绩名列前茅,岳之峰老师在丹阳市教师基本功大赛中获得一等奖,并在国家级刊物中发表论文一篇,而且在他的带领下全组各位教师积极撰写论文并获得很多奖励。……

  回顾一年来的教研组工作,我们深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,为成功申请示范性初中做出我们应尽的努力。

备课组工作总结4

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲,深入学习教育教学理论,并注重将理论转化为实践,努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶,所开展工作总结如下:

  一、基本情况分析

  1、我组共有六位成员,均为专业老师。

  2、本组教师工作量:各位老师都超课时。

  二、具体措施

  1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

  2、定时进行备课组活动,加强教研活动,促全组共同提高

  高二数学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为两节课左右。经过精心准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

  3、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  4、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课,都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  5、根据学生的实际情况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行集体讨论,集思广益,做出合理公正的解答。

  6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透

  注意数学特殊方法的训练,如:对称法、可逆思想,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。

  7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练习、期末综合复习题,对学生进行训练,不断夯实学生的基础,以提高学生分析问题和解决问题的能力,并做好期末应考工作及数学会考的复习。

  8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课,年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课,从很大程度上提高了教育教学水平。

  三、工作中的问题和不足

  1、由于学生存在个体差异,个别学生存在一些不好的习惯、自制力差,上课进度很难跟上教学步伐,给课堂教学带来一些麻烦。

  2、平时忙于赶进度考试测验少,做题少,导致学生应试能力差;

  3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1(文科选修1-1),由于部分学生动手能力差、懒惰,可能导致学习效果不够理想。

  高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高数学的教学任务如期完成,在今后的工作中,我们将继承和发扬成功的经验做法,努力改善和避免失败的方法,会再接再厉,创造好的成绩。

备课组工作总结5

  高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成,担任高二文科地理教学任务。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,有以下心得和经验:

  一、本学期所做的工作

  1.积极完成校、组任务。

  刚过去的本学期,高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实大组和备课组教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果,得到同仁的肯定。

  2、集体备课、钻研教学。

  我们做到认真钻研大纲和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。

  3、注重相互交流探讨。

  做到资源共享,共同提高备课效率。为推动课堂教学改革,坚持相互听课,进行有针对性地交流意见,提出改进教学的建议,探讨更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。

  4、积极培养学生能力。

  投入了大量的时间和心血,利用课余时间,积极引导学生自主学习,增强学生兴趣,变学生“要我学”为“我要学”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

  二、存在问题

  1、学生学习的积极性不高,班级两极分化现象严重。

  2、学生答题规范性不够、能力欠缺,自觉性有待提高。

  3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。

  三、今后努力的方向

  1.继续抓好备课组建设,要不满足于现状,改进地理课教学。

  2.学习课改精神,掌握更多的信息,为今后的教学工作做准备。

  3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

  4.为全面提高学生素质再作不懈的努力。

备课组工作总结6

  由于疫情原因让本学期成了不平凡的一个学期,尽管时间紧迫,责任重大,我们九年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下,依然坚持学习教育、教学理论,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合。现将本学期工作总结如下:

  一、认真组织集体备课活动

  在寒假疫情期间,我们备课组内就进行分工合作,资源共享,取长补短,加强备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

  二、定期召开语文备课组会议

  本学期的复习任务繁重,为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性,备课组也多次召开备课组会议,群策群力并合理分工,发挥了备课组的集体力量。

  三、积极开展公开课和讲座

  尽管时间紧迫,责任重大,我们九年级语文备课组依然积极开展公开课和讲座活动。特别是复习课,该如何提高语文课堂教学的有效性呢?九年级语文备课组的公开课的课题就以复习为主题,以便于促进课堂教学改革。特别是陈可鲜、应小明、李国平、徐飞飞等老师的复习公开课获得了听课老师和学生的一致好评。

  四、抓好复习,落实考点

  在最后的复习阶段,我们备课组群策群力,商定复习方法,落实考点。

  1、狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围。

  2、重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

  3、重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

  4、对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

  5、复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。

  6、要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓“突破口”,不盲目“开快车”。

  7、在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

  8、在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。

备课组工作总结7

  我们的共同认识备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享,减少教师的劳动强度,过去每人一学期要做6个单元教材分析,现在组内分工后每人只需做两至三个单元,教师的精力更集中,备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

  一、我们的共同认识备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享,减少教师的劳动强度,过去每人一学期要做十个单元教材分析,现在组内分工后每人只需做两至三个单元,教师的精力更集中,备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

  二、采取的主要措施。

  为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了

  以下措施:

  1、定活动时间和地点。

  把集体备课时间固定在每周五下午最后一节课。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达指定教室参加集体研讨活动。

  2、定中心发言人。

  每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课心得。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的中心发言人,提早准备。

  三、活动的大体程序。

  首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。

  四、取得的主要成效:

  1、教师:

  (1)节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

  (2)通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高

  自身业务水平。

  2、学生:

  通过全体英语教师一年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显着。

  由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习,绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

  “路漫漫其修远兮,我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

备课组工作总结8

  一学期来,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。

  一、在教学方面

  1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教效果更好。

  ②了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等。

  ③ 考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使学生保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习生物的兴趣。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物了。

  3、积极参与听课、评课。

  一学期来,我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节,力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此,我多次听课,多次请同学科的老师评我的课,让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”,因为我知道,只有在同学科的教师眼中,你的不足你的缺憾才能暴露无遗,也正是由于同事的不遗余力地帮助,才使得我的课堂教学效果,在这个学期里有了长足的进步,原来的一些陈旧的教学思路、教学模式从我大脑中得以彻底地清除。教学思路明了、教学模式先进了,学生更加喜欢上我的生物课了。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,以促进我的教学工作更上一层楼。

  二、不断学习、更新理念

  21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我经常阅读《生物学教学》、《生物通讯》等有关杂志,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。我还虚心向其他教师学习,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

  三、成绩与反思

  我担任的工作是初一(2-6)班的生物教学。在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中,我带的初一四个班取得了优异的成绩。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

备课组工作总结9

  一、以每一单元为方块,进行集体备课

  备课组成员轮流发言,定位本单元要掌握的基础知识,明确三维目标,准确传达情感态度、价值观,确定本单元的重难点。安排每一章节导学案和每一专题每一课的出卷老师及每一专题检测命题者。反复研究考题减少卷子出错率及根据学生实际情况不断调整试卷难易度。

  二、制定考试复习方案

  针对期中考、期末考这些大型考试,备课组专门制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。

  三、分工合作

  备课组每个成员积极参加备课组活动,出谋划策,群策群力,在大型考试时我们通力合作,一个制定复习提纲,一人出试卷,使新课程不因一人有限的才智而遗漏重要知识点,使教学计划顺利圆满完成。

  四、狠抓落实

  无论任何考试我们每个人都认真对待,狠抓落实,夯实基础。我们的具体做法是发复习提纲给学生去背诵,如果不会就限定时间再继续背。事实证明只要有心就能做好,这样一来,效果显著,落实到位。

  五、统一部署统一行动

  统一使用所有练习、所有试卷,所有提纲,统一行动,统一部署,考试时统一安排时间复习,统一即时改卷,统一登分,绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。并即时做好质量分析,写出总结,分析本阶段教与学中的所失所得,以期下一阶段更大的进步。

  六、备课组还随时发现问题随时商量立即解决问题

  并随时跟踪学生随时反馈,决不拖拉。尽管如此,我们组仍有许多有待提高或解决之处。

  1、课改的教学教研工作仍要加强。主要是课改的精神吃得不够透,对课改理念的理解还不够到位,对新教材的把握仍有差距,对新的教学方法的运用上仍有待提高。

  2、对人民版教材的处理比较困难。这个版本内容偏多,理论偏难、体系性较差,教师把握起来颇有难度;学生学习起来比较枯燥,相当吃力。

  3、学法的指导做的还不够,学生的主体作用没有充分发挥。今后有还要加强学法的指导。增强学生的学习能力,进一步提高教学的有效性。

备课组工作总结10

  本学期初三政治备课组老师在学校领导下,秉承教师本色,勤勤恳恳,兢兢业业,认真贯彻执行学校的工作计划,努力工作,本组的老师进一步作好常规工作,加强常规管理,加强合作,团结拼搏,取得了一定的成绩。

  1.我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。开学初我们就根据学校的要求统一制定了教学计划、教学内容和进度。在教学中我们严格执行计划,但是也会根据学生的实际情况作出微调,让我们的教学更加符合学生的实际。体现一切为了学生的教育教学要求。

  2、认真贯彻党的教育方针,以“以人为本”的教育理念为指引,积极推行学校的“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习,深入钻研教材,把握时代命脉,不断更新教学观念和教学方法,提高教学水平和能力。做好教学常规工作,全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力,为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

  3、深入学习、仔细研讨初三思想品德课程标准,认真钻研教材,研究教法,把握好教材的广度、深度和难度。教学中注重渗透国情和时事教育,增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来,提出问题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力。

  4、高效率的使用教学案进行教学。在教学案的使用上,我们备课组成员定与使用已基本学期进一步优化教学案的使用。在教学案的制定过程中注意教学案的完整与习题选择,备课组长对主备人制定的教学案初稿进行认真的审核,努力为学生提供一份高质量的学习资料。

  5、扎实搞好周清工作。周清是经实践证明的提高学生学习成绩的一个有效途径,本学期我们初三政治备课组将进一步认真的做好对学生的周清工作。学期初我们事先定好每课的命题人,命题人要在认真研究教材的基础上制定周清试卷,经备课组长审核,共同讨论修改后交教务科备案并交文印室打印按时对学生进行周清,对周清不合格的同学进行课后辅导。

  6、做好教情学情的调查,及时调整教与学。教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情,学习能力与方法,对知识的掌握与实践,指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法,形成良好的学习习惯,加强课内外辅导,做好后进生的转化工作,提高整体学业水平。

  7、做好教学反思和教学后记,不断丰富和完善本组教学案,改进教学方法,使教与学有机地结合起来。

  8、提高月考等考试的考核质量。对于月考试卷要在集体讨论的基础上由命题人认真制定并做好审核工作。考试完成后要及时的做好改卷和评卷工作,对考试中出现的问题进行认真的分析,根据考试中出现的问题及时的调整教学思路和教学方法。

  9、积极参加学校和本组的教研活动,鼓励跨学部、年级和学科听课,加强组内的听课评课,注重组内评课的深度与实效性,相互学习,共同提高。

  10、积极参加教研组内的中招试题研究工作。通过对中招试题的研究紧紧把握教育改革的发展方向,紧跟时代脉搏,为教学工作提供有效的指导。

  总之,我们备课组的三位教师都竭尽全力做好教学工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。 当然,在教学中我们还存在一些困惑,比如有些同学由于各方面的影响,思想意识比较差,不爱学习,老师付出很大的精力教育却收效甚微;有时教育理论往往和现实脱节等。但是我们不会气馁,我们一定会继续努力探索,争取不断地进步

备课组工作总结11

  本期在学校教务处和数学教研组的领导下,我们一年级数学组的老师团结合作、齐心协力,圆满地完成了原计划的'工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作简要总结:

  开学伊始,我们年级备课组就集体研讨并制定了详细可行的组内教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。

  1、教学常规方面:

  我们数学备课组的每一位老师都能做到认真教学,切实抓好每一个教学环节,在各级部门的检查中,获得了一致好评。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记录、有评析、有反思。做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“知识要点本”,做到把班级学生的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。坚持做到课前备课,课后反思。辅导差生耐心细致,作业时常面批讲解,并且尝试实行小组或同桌互批作业,让学生体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果显著。

  2、学科教学方面:

  我们年级组数学老师认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景;教学中努力激发学生的学习兴趣和参与学习活动的积极性,采取多种教学方式和策略,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。

  3、教研活动方面:

  我们备课组的每次教研活动都做到定时间,有计划,有主题地进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。开设组内公开课、研讨课活动,听课、评课、反思、总结;还开展了集体备课,定主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨、交流;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法;另外,我们还参加了网络晒课以及其他各级各类教育教研活动,多次参加学校开展的教科研活动。每次教科研活动我们备课组老师都认真听、认真记、努力学,然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升,都有不同层次的收获。

  今后我们会更努力,争取在这学期取得较好的成绩基础上进一步群策群力,将教研工作开展得更丰富多彩。

备课组工作总结12

  本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师),在教育教学工作中,我们团结协作,用心开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了必须的成效。现总结如下:

  一、为共同的理想而奋斗:俗话说:“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。

  二、加强备课组的群众协作:除了参加方高组长主持的语文教研组活动外,我们还经常举行备课组活动,随时随地都有可能讨论教学工作资料,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。初一时参加市统考,在同类学校中我们平均分名列前茅。

  三、导优辅差工作:初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作,帮忙学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高。

  四、用心参加各种活动,树立大语文观:针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除了上好语文课以外,我们还用心参加并主动组织各种活动:

  (1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书馆,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。

  (2)结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中,获得市二等奖的好成绩。

  (3)精选资料,切实提高学生的语文潜力。

  我们从教学实践中认识到,群众的智慧是无穷的,只有团结合作,才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。

备课组工作总结13

  第六中学-----盛艳梅本学期,初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,现将本学期的工作总结如下:

  一、有效利用“集体备课”平台

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。本学期:集体备课解决的问题:

  1、备学生:通过集体备课,以及与上届初三学生的对比,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动。

  2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。

  3、备方法:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。

  4、备计划:教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

  5、备考试:每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

  二、抓团队落实,促共同进步

  1、落实教学常规:从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

  2、各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标,再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科,确立了培优补差的对象,以及具体措施。

  3、夯实双基:各科任教坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型,引导学生积累语言财富,为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在,一些原来不动笔写作的学生减少了,很多学生的词汇量增多了,好些不会开口读单词的学生会读句子了。

  4、学法指导:各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导,如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等,老师们都给学生进行了有效的指导,学生受益不小。

  5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求:根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求,我们利用课间坚持落实听力、口语训练,培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力,特别是沟通信息的能力在逐步提高。

  6、因材施教:对差生:小步走,快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导提升。

  7、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性。本学期,4位老师都做了研究课,研究的课型有:阅读课、听说课、复习课。

  8、从质量分析中找出提升空间:质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间、每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间,实现整体进步、

  三、在组织学生最后的备战中考的英语复习上

  做到以下几点:

  1)、进一步加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。

  2)、密切关注中考信息,按中考的要求以及中考新的形势变化,遵循以纲为

  纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《中考说明》要反复研究。在第一阶段复习的基础上开始第二阶段的分类复习。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等的专项训练。

  3)、加强综合练习,主要紧扣题型,对学生进行综合运用能力的训练,即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过限时测试,把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷,试题类型结构加以认真研究,并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法

  总之,初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着,因为我们相信:有耕耘才有收获!有耕耘就有收获!

备课组工作总结14

  三年级《照片上的马活了》一课。本教材重点为第三节,即麦布里奇想了什么办法把马奔跑时的照片拍下来,老师让学生反复多层次地在读中感悟语言,感知文章是如何把一段话写清楚的。老师一方面从学生年龄特点出发,让他们通过图文的有机结合,在读读、画画、说说中激发学生的学习积极性;另一方面,在图文结合的过程中有意识地抓住一些关键词语,进一步感受课文怎样把这办法写清楚。

  教学分以下几个步骤进行:

  步骤一:学生自由读,然后老师范读,学生仔细倾听(可闭上眼睛),感受这一好办法,同时使文中关键词语在其头脑中留下印象。

  步骤二:小组合作学习,读读课文,留意关键词语,把好办法画下来。

  步骤三:作业展示。通过互评,以课文为依据指出画面上的问题;通过对自己的画进行解说,以课文为依据,说说自己为何这样画的理由。

  以上教学环节利用文本中的情境,设计有利于学生语言理解、感悟与运用的有效训练,让学生在兴趣盎然中不仅了解麦布里奇的好办法,更从文本的语言中感受到怎样把一段话写清楚。

  学生通过图文结合学习麦布里奇的好办法。他们虽然读懂,画对,也作了解,但仍未形成独立的表达形式。为此,老师在教学过程中还设计了一个现场直播的情景,让学生争当小记者,通过各自创造性的复述,将本文语言内化为自己的语言进行口头表达的训练。

  在上述教学环节中创设引导学生主动参与的课堂情景,根据学生的差异进行有弹性的教学设计,使教学目标有“弹性空间”,使课堂教学尽可能契合每个学生的最大潜能。

  课堂教学中任何一个环节都是值得我们思考和探索的。我校四年级老师对如何提高课堂提问的实效性进行了研究。老师重在讲求提问方法。探究运用怎样的方法才能促使学生乐思、善思。在四年级的教学中,老师针对文本写作特征采用了以下一些方法。

  一、次序法

  根据教材的逻辑顺序,老师依次提出一系列的问题。在小学语文课本中,课文一般都是按事件的发生发展、人物出现的先后顺序来写的。如《观潮》一课,老师通过设计:潮水来前的景象、人们的表现?潮水来时的奇异壮观景象、人们的表现?从了解“天下奇观”——钱塘江大潮的过程中得到了什么启示?引导学生读懂课文主要内容,明白作者写作目的,从中受到启发。

  二、 铺垫法

  在学习《赤壁之战》时,为帮助学生解决课文难点问题:为什么“赤壁之战”成为中国古代战争中以少胜多的典型战例之一?老师设计了铺垫性问题:为什么课文要交代曹操和周瑜兵力和所处的地理环境?为什么要详细写火烧赤壁的经过?这些情节与"以少胜多"有什么联系?这样使学生思考角度更广更具体了,降低了问题的难度。从而对东吴取胜的原因“知己知彼,利用天时地利、扬长避短”有了深层次的理解,改变了以前为完成任务而学习的形式主义。

  五年级老师在写作教学中着重培养学生乐动笔的习惯。老师在日常教学中,有针对、分阶段性地指导学生背诵好段。例如:挑选关于人物外貌、心理描写、动作描写、校园生活、劳动描写、参观旅游等优秀写作片段,在校内通过教室多媒体,让学生摘抄、背诵、听记。日积月累,学生的语言文字素材逐渐丰富。在平日习作中,学生会自动翻阅好段本查找可以作为补充修饰作文的内容。学生逐渐养成了勤积累的好习惯。

  老师还关注引导学生学会观察生活,抓住一些学校活动、突发事件、社会见闻、生活片段让学生进行练笔,还针对文本特点开展随文练笔训练。

  通过坚持不懈的努力,学生开始关注自己的日常生活,学习从生活中捕捉写作题材,能比较清楚、具体地叙述一件事。学生从进步中体验到“写作其实并非难事”。

备课组工作总结15

  随着时代的进步、社会的发展和教育观念的改变,家长对艺术的需求愈加迫切,而中学美术教育也越来越显示出独特的艺术魅力。本学期,在校长室和教务处的正确指导下,美术组成员以校为本、以教研组为本、以学生为本、以课堂为主阵地。半年来,在全体美术教师的大力协作下,认真做好教育教学工作,并经常性的组织、开展一系列的教研活动,顺利完成了学期初的预定目标,为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的情况总结如下:

  一、以科研促教学,以创新促发展。

  本学期在学校教学管理部的统一部署下,本各课组协调同科教师做到了:制定教学计划一致,安排教学进度同步,规范实施教学流程,统一评价标准,常规教学工作开展得井然有序。针对教学中遇到的疑点,能够在集体备课时相互交流,共商对策,促进教学业务的提高。

  我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划,认真开展各项教育教学活动,在教学活动中,我们努力探索新的教学思路,尝试新的教学方法,精心备课,认真上课,课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新,力求上出自己的教学特色。积极的激发学生的学习情趣,培养良好的学习习惯,增强学生的审美情趣。

  我们组按照教导处的安排开展备课组活动,每次备课组活动都集体梳理教材,提出教学疑问或困难,互相帮助解决或提出自己的想法,希望在不同课型的展示中对教师的教学有所帮助。组内教师在听课评课中能总结好的教学方法,适当的运用到自己的课堂中。同时教师还利用课余时间自己制作一些实用的电脑课件,交流使用,达到资源共享,优化课堂教学的目的。

  二、以活动促特色,以务实促成绩。

  本组以《中小学艺术教育纲要》为指导,充分利用第二课堂,培养学生的美术学习兴趣,发挥学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。

  在搞好教学工作的同时,美术教师组建了剪纸、色彩、软陶的社团。做到有计划、有目的、有内容,普及与提高并重;为广大学生创建良好的美术环境,营造浓郁的艺术氛围,使他们热爱美术艺术,从而乐学、爱学、敢赛、善赛。全面提高学生的艺术素养。

  展望未来,任重道远,我们美术备课组教师会团结实干,奋勇向前,总结以往的工作经验,展开学习面,创造机会多和其他组的老师交流学习,汲取经验和教育教学方法,使我组老师不断的进步,最后感谢校领导一直以来对美术组的肯定和支持,我们相信在学校领导的英明领导下会再创佳绩,创造新的精彩。

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