教师心得体会

时间:2022-05-26 09:23:17 心得体会 我要投稿

教师心得体会(通用14篇)

  我们有一些启发后,写心得体会是一个不错的选择,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的教师心得体会,欢迎阅读与收藏。

教师心得体会(通用14篇)

  教师心得体会 篇1

  或许教过一年级的老师都有这样的感受,开学的第一个月里,嗓子是最最受伤的。再看看身边的几个同事,没有几个还有那样的动听嗓子了。而现在,我也遇到了这样的感受。每天早上嗓子还行,但上了早读课和第一课后,喉咙就隐约地疼。到晚上放学了,基本就不想讲话了。但回家总要和家人说说话,和女儿聊聊天呀,所以嗓子总很吃力。

  很多时候,有人问我,你今年教什么呀?我告诉他们,教一年级,于是,我便会听到这样的话,哦,一年级呀,骗小孩的,很容易的。呵呵,听到这样的话,我只能苦笑,是啊,一年级,多容易呀,那么一点点大的孩子,每天反复读呀读,不会也念会了。可是,有谁知道我们一年级老师的苦。小孩子总是很聒噪的,有时觉得教室里像刚捅了一下的马蜂窝,乱哄哄的。要想自己的声音压过他们的声音,就得拼命提高自己的声音,就会觉得自己的声音像飘在空中的云朵,就那么高高挂着,下不来。很痛苦!

  就像今天教了ao、 ou、 iu,让学生们复习标调歌,背诵的时候一个个摇头晃脑,但请几个“老大难”上黑板给学过的6个复韵母加四声时,始终不能让我满意。不仅是嗓子的痛苦,还有这群孩子带来的苦和忧。小朱是班上的多动分子,每时每刻他都在动着,他能做出各种坐的姿势,趴的姿势也一样丰富。我有时觉得他不做演员都是一件很可惜的事情,因为他面部表情和身体语言都是那么丰富。

  班上有几个人作业总不能及时交。别的小朋友是作业做好了赶紧交,然后玩去了。但他们没有写完作业就出去玩了,有的作业即使写好了却放在抽屉里不交给我看,这就需要我老向他们讨要作业。比如小章,下课的时候我在教室里看着他拿着一个饮料瓶子兴高采烈地走,我心头的那个火就蹭蹭蹭往上冒。他看见我来了,马上转身往座位里走,就跟动画片《猫和老鼠》一样。到了座位,问他作业好了没有,他就抬头看我,一脸无辜的样子。我怎么可能时时盯住他呢,我就让他到我的讲台上写,可是,他写一个擦一个,问他为什么擦,他说写得不好,怕老师骂,我真是苦笑不得,就这样,写一个擦一个,一节课过去,就写了一行,哎,我真是服了他!

  总算盼到了“五。一”长假,我也可以静下来休息一下,保护一下我那可怜的嗓子。

  教师心得体会 篇2

  新时期的中国处在日新月异的大变革阶段,社会主义现代化不断取得质的飞跃,经济建设蒸蒸日上。所以,我国的教育体制也需要紧跟时代的步伐。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,育人是我国教育的根本要求。学校必须以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生的主动性、把促进学生成才作为工作的落脚点。在教学过程中,要形成教学相长。

  作为一名小学老师的我认为,目前我们的教学大多还是灌输式的教学方式,对学生缺乏认知教育。所谓认知就是启发,教师启发学生如何学习,如何掌握有效的学习方法,如何学会思考问题,让学生在学习过程中重视动手动脑能力的锻炼。对于学生来说,重要的是教会他们寻求思考问题、解决问题的的方法。培养学生良好的学习习惯,对于学生的成才来说是十分重要的。我们不能再以成绩、分数来作为衡量学生学习的唯一标准。

  与此同时,为学生减负也是《纲要》的重要内容之一。近年来,关于要求为学生减负的呼声越来越高。但是减负不是机械的不给学生布置作业或者减少作业的时间,而是通过减负来丰富学生的课余课后时间,让他们快乐学习、健康成长。减负的目标需要全面落实到目前的小学教育中来,我们不能在孩子很小的时候就给他们套上沉重的作业负担,让他们几乎没有时间自由成长,从来减少了孩子学习其他科学文化知识的机会。因此,我个人认为,在素质教育的今天,在新课改的教学模式中,我们需要积极行动起来,探索有效的教学模式。我校如今也在学习其他小学教学的先进经验,并结合我校的实际情况进行了一系列的课改,我相信,在不久的将来,无锡实验小学能探索出一条更好的模式,为培养祖国未来的人才而做出贡献。

  另外,《纲要》中也提到了对于教师队伍的建设。教师是学生成才路上最初的导师,我们的一举一动都被学生看在眼里,,想在心里。因此,教师的教学水平和道德素养对学生的影响是非常深刻的。古代大文豪韩愈曾说:“师者,传道授业解惑也。”面对日新月异的社会变化,要想做一名合格的小学教师,除了要具备过硬的专业技能以外,还必须要有良好的道德素养,创新的教学育人观念,严谨的治学态度。这样的教师才是合格的教师,才能以自身的人格魅力对学生的成才产生积极的影响。我们要时刻以人类灵魂工程师的标准严格要求自己,关爱学生,做学生健康成才的引路人。

  总而言之,我通过对《纲要》的深入学习,并结合自己平时的教学模式,获得了许多有益的启示。《纲要》作为我国教育战略发展的重要文件,对我国科学指导素质教育、实现教育的跨越式发展有着深刻的意义。在今后的十年、甚至更久的时间里,我校将会不断的学习、发展《纲要》的教育精神,以更高的标准树立无锡实验小学的教学要求,全校师生会在《纲要》精神的影响下找准定位、团结合作、共同发展,抓住机遇,最终实现我校的可持续发展。

  教师心得体会 篇3

  结合这几年做班主任的工作经验。我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段,思想的波动性特别大,有一定的思想但又很不牢靠,可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”,那么“管”也是为了“不管”,由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。

  我们当前的管理模式相对滞后,在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生的距离过“亲”,亲到随意的程度,成了哥们、姐们,这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言,不能服众,对班级管理造成极为不利的被动。一是跟学生的距离过“远”,认为我就是老师,你就是学生,只有你听我的份,你没有任何反驳的余地,学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序,实际上暗含许多不稳定的因素。

  那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法,孔子曾说过、“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”,这就是孔子的“忠恕”观念,“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人,推己知人,以“成人之美,不成人之恶”。在“己”与“人”的利害发生冲突时,势必要约束自己,克制自己的欲望,损己以至舍己为人。这样,“忠恕”就需要有一个前提,或者说是实行“忠恕”的方法,那就是“克己”,所以孔子又说、“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。尊重学生的人格,把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”,但这种“爱”是一种畸形的“爱”。那么如何做好这个“爱”,我认为应从以下几个方面做起。

  一、是观念的改变

  时代在发展,社会在进步,我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况,一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化,一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今天的社会大潮中证明了他是行之有效的。即要有爱心。

  在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励,相信学生都有闪光点,并且随时发现他身上的闪光点,多表扬、勤鼓励,少批评、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧,我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激的行为,那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢的人,从此也就破罐子破摔,他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我们施以爱心,换一个角度来看待此事,这个小孩爱做小动作,说明他动手能力强,善于动手;爱做恶作剧,说明他善于创新、富于冒险精神,因而从这方面予以引导,是家里有什么不顺心的事,还是其它什么原因,了解清楚的基础上,对症下药。给以支。他会认识到老师不仅没有讨厌他,反而对他寄予如此高的希望,如果做不好真对不起老师,结果真的在这方面取得了显著的成效,并且上课做小动作、爱做恶做剧的手病也改了,同时又促进了学习成绩的提高。正如前苏联的著名教育家马卡连柯说的、“如果一个人需要做自己所喜欢的什么事情,他就是没有纪律也会经常去做的;所谓纪律,正是一个人能够愉快地做自己不喜欢的事情。

  二、是充许学生犯错误

  给学生犯错误的权利,毛主席曾说过、“世界上只有两种人不犯错误,一种是未出生的人,一种是死了的人。”伟大导师列宁也曾说过、“聪明的人并不是不犯错误的人。不犯错误的人是没有而且不可能的。聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误的人”。由此可见,学生的犯错误是难免的,而且所犯的错误大都是小错误。我们对小错误的认真对待是必要的,但如果对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之,说一说就可以的问题,如果一味地纠住不放,不仅不利于他很快加以改正,反而会把小错误变成大错误,以至于到了不可收拾的程度。这就不是学生的问题了,而是我们的“爱”出了问题。法国著名的文学家卢梭曾说过、“你要爱别人,才能得到别人的爱;你要幸福快乐的生活,就必须使自己成为一个为人家所喜欢的人;你要人家听从你的话,就必须使自己值得人家尊敬;你要爱惜自己的体面,才能得到人家的称誉”。因而对学生的不涉及原则的小错误避免小题大做,即便是牵涉到原则性的错误也应该做到让学生心悦诚服。采取恰当的管理方法,避免简单粗暴的指责或施以侮辱性语言,这样即使学生认错了,也仅停留在表面上,但在他的内心会积起怨恨甚或埋下仇恨的种子。对他的一辈子造成难以抹平的伤痛。

  三、是注意潜在因素的影响

  教师的职业不同于其它任何职业,他是一种对人的教育,不是说今天教会他什么,明天他就会什么,很多东西都是在长期的潜移默化中逐渐形成的。犹如水到渠成。如教师的衣容着装,既不能太新潮,也不能太落伍,如有的女教师描眉、抹口红、穿超短裙,有的男教师穿脱鞋、短裤上讲台都会对学生产生很大的影响,很容易效仿。言谈举止上更是影响至深,有的教师在说话时考虑的不是特别细致周到,甚至是“国骂”也习以为常,抽着烟上课等不良行为对学生的日常行为习惯的养成都起到了负面影响。更有老师在为人处事上,犹其是诚信方面失信于学生,本来说的是几点集合,但已过了半个小时甚至更长时间班主任才姗姗而至,长此以往如何能服众,这就是有的班主任的威信不够高的一个主要方面。最后一点是老师要勇于向学生说“不知道”。孔圣人面对自己不懂的事物尚且能做到“知之为知之,不知为不知,是知也。”更有“学也无涯,知也无涯”的真知灼见。我们对某一方面的东西不知道也或不清楚也就不足为奇了。正是由于不知,才能促使我们更积极的进取,更多的投入到教学工作中,从而也从心底里赢得学生的尊敬。从广义上说,这才是对学生真正的爱。

  四、是既是严师,又是慈父或柔母,更是亲密无间的朋友

  教师这一职业决定了教师是名演员,因为他需要面对同一观众群,因而必须出新,才能受到他们的认可。在课堂上就是严师,尽管这样,也需要诙谐、幽默,让学生愿意听你的课,被你的表演所吸引。但在课下又要扮演慈父或柔母,让学生感受到家庭般的温暖,学生们有了什么烦心事或不愉快的冲突愿意向你倾诉,你成了他亲密无间的朋友。爱因斯坦曾说过、“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”有你这样的朋友为他开启人生道路上的智慧之门,他会插上理想的双翅,飞得更高更远。

  爱是人类永恒的主题,只要人人都献出一点爱,世间将变得更加美好。只要我们抱着“捧着一颗心来,决不带半根草去”的爱心去对待每一位学生,就一定会在初中学生的管理之路上走得更高更远,结出更加丰硕的果实。

  教师心得体会 篇4

  教师被称为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中,教师不仅要有渊博的知识,还要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师要做学生的榜样,做学生的良师益友,做全社会文明的楷模。因此,教师要时刻牢记,不断提高自己的道德修养,展现自己的人格魅力。那么,如何提高自己的道德呢?我认为应该从以下几个方面入手:

  热爱学生,孜孜不倦地教书育人,是教师履行教育义务的传统美德,也是衡量教师道德水平的主要标志。每个学生都想得到老师的爱。师爱是一种巨大的教育力量。它能让学生感受到老师的温暖,产生愉快的情绪,从而激发他们的学习兴趣和爱好。理解和关心学生是爱学生的出发点。老师把课教好是不够的,更要关注学生的健康成长,为他们的一生着想,从思想上、学习上、生活上充分了解学生,关心学生,爱护学生,根据情况进行有针对性的教育。爱学生,尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格和情感,允许学生独立思考,绝不刺伤学生的自尊心。在日常教育教学中,我们应该认真评价学生的行为,友好平等地对待他们。我们绝不能为了树立自己的威信而对学生使用体罚、讽刺、挖苦等有辱人格的做法。当学生进步时,老师不应该吝惜赞美之词。当学生犯错或退步时,老师不应该让他们的批评和侮辱溢出。多微笑,多赞美,多信任,你会得到更多的回报。

  热爱祖国,投身教育事业,是师德最基本、最重要的要求。奉献是教师处理与教育关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。特别是在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理奉献与需求的关系,不计个人得失,发扬“红烛”精神,甘当“人的阶梯”,安于“粉笔生涯”,以“抱一颗心不带半根草”的高尚情怀投身教育事业。相反,如果教师不热爱自己的事业,不“心在汉,心在”,就不能把工作做好。

  在教学实践中,教师只能通过自己的教学来说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教。“如果你不能正确,那正确呢?”“他的身体是正直的,他没有;他的身体不太对劲,虽然他做不到。”这说明无论老师要求学生做什么,都要先做,给学生做好榜样。凡是要求学生不做的事,他们都坚决不做,以免给学生留下不好的影响。教师要用自己良好的道德言行教育和影响学生。

  诚实、勤奋、礼貌是教师以身作则、为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向和远大理想,他们的教育一定会失败。老师要教育学生勤奋好学,要勤奋好学,广泛学习,精益求精。在日常教学中,教师要用温柔善良的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,用学生的模范行为影响和教育学生。

  随着信息技术的飞速发展,人类正在进入信息社会。知识经济时代,知识的老化速度大大加快,学习成为人类生存和发展的重要手段。教师终身学习既是时代的呼唤、教育发展的要求,也是教师在教学中自我提升的需要。“学习严谨、与时俱进、生活学习”是新世纪教师应具备的终身学习理念。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于随时向任何人学习,包括在教学过程中与学生分享知识;善于与同事沟通,开阔视野,促进专业成长。

  教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。教师要有终身学习的思想,要有自主学习、自主学习的观点,才能促进自己的专业成长。因为终身学习已经成为未来社会每一个成员的基本生活方式,“一旦学会,就终身使用”的观念已经过时,人们不再能够只通过一段时间的集中学习,就获得享受一生的知识和技能。只有积极掌握新概念,学习新思想,研究新问题,培养适应新环境的能力,才能重视终身受益。

  教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变。教师必须认识到终身学习对自身成长发展的重要性,自觉树立终身学习的观点,不断提高?自身素质,以适应现代的教育需要。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  教师心得体会 篇5

  3.26至4.30我参加了国家实施的“国培计划(20xx)——初中地理骨干教师远程培训”。 本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训,这解决了因空间、时间带来一些问题,我们可以自由选择合适的时间在工作之余参加学习。这种学习方式我很感兴趣,也非常愿意参加,所以希望以后能多组织这样培训。通过这短短不到四十天的学习,我既有观念上的转变,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技能的提高。我收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵,他们结合自己丰富的地理教学经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的教学理念和研究问题的方法,受益匪浅。在这次培训中,我还结识了我们福建五班的学员——一批一线优秀教师。通过和他们面对面的交流,我从他们身上更看到了教师们无私奉献和敬业的精神。我从他们身上找到了自身的差距,他们扎实的教学基本功,勤奋好学的精神,高超的信息技术水平让我这非地理专业的人深感钦佩。通过这次学习和实践,使我教学基础理论得到了提升,更新了教育的理念,更使我深深的感受到我们要不断的学习,树立终身学习的意识。

  这次培训首先让我感觉到我们这个地理专业的培训很人性化,因为辅导员建立了班级群,把学员应知应懂的都放在了群共享里,并不厌其烦的指导新进入群的学员如何操作,回答学员提出的任何问题,为有如此真诚热心的辅导老师而骄傲和自豪!

  培训期间,我严格按照辅导教师的要求,认真学习每一个模块的知识,从教学目标到课程讲稿,到视频课程,再到资料链接等,认真完成每一个模块上的作业和讨论题目,积极参与网上论坛的讨论,自己发表新话题和回复老师们提出的问题,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论部分,以往面对面的交流大家都不愿发言,即使讨论也是流于形式。而这次采用论坛的方式,让老师们可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,老师们说得很实在,让我从中学到很多东西。

  通过这次培训我还进一步明确了自己的奋斗目标,学无止境,不断地充实自己,寻找、享受当一名农村教师的幸福感。懂得了科学的教育教学方法。这次聆听专家的讲座,领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,使我从根本上转变了教育观念,使我懂得了备一堂课教师不仅要备课程、备设计,还要备学生、备情境、备自己。上好一堂课,评价一堂课,不仅要看教师的教,更重要的是要看学生的学,看学生的活动,活动是否积极主动、有序,是否团结协作,是否能培养学生的创新精神,看学生的教学反馈,是否效果良好。还要做好教学反思,只有做好教学反思,才能促进专业成长。

  教师心得体会 篇6

  一年来,本人热爱本职工作,认真履行岗位职责,并在全体同事的帮助和关心中,较好地完成了工作目标。作为集体中的一员我个人也取得一定的成绩。现将各方面总结如下:

  一、政治思想方面:

  认真学习与实践,做为一名中共党员积极参加党组织的各项活动和学习,不断提高自己的理论水平和业务能力。在这次“讲正气、树新风”活动中认真学习新的理论,对照要求找差距,并写了大量的笔记。通过学习更加坚定了信念并以其主要思想来指导自己的思想和工作。在今后的工作中要努力学习提高自己的思想觉悟水平,为组织多做工作。

  二、在工作方面:

  在工作上从事学校的教学实习指导。在每次的校外实习中能够严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,解决如何把已掌握的知识传授给学生,组织好实习教学。关注学生,调动学生的积极性,并使其保持在学习上的相对稳定性。同时,激发学生在现场实习中使学生学有所得,提高自己的实践与理论相结合的能力。并从教与学中是自己也不断得到提高。

  下半年根据工作需要学校派我参加了建设“新农村建设”驻村工作队。首先会同上级领导对新农村建设的文件精神进行了学习。并按照“关于新农村建设有关通知精神”的要求,在所驻地乡、村和县交通局的大力帮助下,在听取了乡党委、及村两委班子的工作汇报后,又先后召开了村两委班子、村组部分党员干部及群众代表等不同层次的座谈会,并通过走村入户、深入田间地头,进行走访调查听取群众的呼声,收集群众的意见、建议,在短期内基本上摸清了村情、社情和民意,为下一步制定工作规划、确立帮扶工作目标等开好了局,起好了步,提供了依据,争取了主动。并且牢固树立“利为民所谋,情为民所系”的民本意识,为推进“新农村建设”工作的全面顺利实施做出自己的一份努力。

  我热爱自己现在的工作岗位,从没因为私事耽误工作的时间。将在今后更加积极的做好自己分内的工作。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。

  教师心得体会 篇7

  怀揣梦想,不负韶华。守着一颗教师的初心,带着一份坚定的选择,我来到南昌二中大家庭。回顾来到二中的这些时日,我的感触是责任和幸福。

  和海军航空实验(16)班的38名学员相遇,是我在二中从教故事的开始,这是一份责任,也是一份光荣。责任在肩,一路向前,我也在海航家庭中和孩子们共同成长!从新课程新教材培训,到物理教研组热烈丰富的教研活动,再到各位前辈教师的示范指导,我感觉到南昌二中物理组是一支业务精良、蓬勃向上的教师队伍,我也深感我还要不断学习,向优秀的前辈看齐。

  与朝气蓬勃的学生作伴,与德才兼备的前辈教师同行,在南昌二中这片沃土上成长,我感到无比幸福,希望未来能在助力学生成就梦想的同时,也实现自己的职业理想。

  教师心得体会 篇8

  新的一学期又开始了!作为一名老师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

  一、老师,珍惜儿童对你的信任。

  孩子们对老师非常信任。“老师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,老师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。

  二、教学相长,取长补短

  “如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

  要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.”俗话说::“活到老,学到老''虽然我是一位语文老师,但对数学教学也从不放弃,我坚信只要自己肯努力,学生就会给我回报,我做了,我也得到了。

  以好带差,以小组牵动班级整体,发挥小老师的作用,以习惯培养为重点,以学科知识为基础,以拓展思维、能力为目标,不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨,也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴,所以期末考试,学生的书面书写干净整洁,能够仔细的答题,班级的各项成绩好。

  低年级的小科课较少,大量的时间都是我们自己支配的,加强学生的学习习惯培养,搞好辅导也成了我们平日的重头戏,及时调整教学状况查漏补缺,让学生不仅在课堂教学中有收获,在辅导中也能拓展思维。

  大量的辅导,必然规律带来批改量的增多,尤其是低年级,不批改是根本不行的,低年级必须面批面改,自己也能认真批改学生的作业,在漂亮的字上画个圆圈,在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学,每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因,学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏,让我评价。在批改辅导中,我特别注重学习有困难的学生,本着上课多叫几次,批改多圈几次的原则,把更多的机会送给他们,只要他们肯努力,我愿意这样去做,不厌其烦。

  还记得和学生多种多样的识字方法,清楚流利地表达,还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读,读课文各种不同的表演,识字也很有趣,可以加动作或者表演,如:“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根,这又一次让我深深体会到在教学中,老师注重什么,学生就会展现什么,同时也就收获什么。

  教师心得体会 篇9

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的朋友们:

  大家下午好!感谢教培中心提供一个这样平台让我有机会大家交流,我叫吴琦,是衢江区杜泽小学的一名最普通的数学教师,虽然不是第一次当众发言,但是今天面对这么多领导和这么多优秀的新同事,我还是感到了压力和紧张,当然心底更多的是一种受宠若惊之感。

  首先请允许我代表在座的所有教师感谢教育局领导,搭建了这样一个平台,让在座的我们有幸成为教育系统中的一员。

  在杜泽小学的一年实践,我觉得自己受益匪浅:笔记本上一行行密密麻麻的文字是我的收获;上完课以后博客上的教学反思是我的收获;领导同事们的笑脸和帮助是我的收获;此时此刻,站在这里和大家分享我的一点感受更是我意想不到的收获!

  我已经工作快一年了,记得刚当老师的时候有些不适应,我担任一(1)班和二(2)班的数学课务,教的班级不是平行班,非常的手足无措,想着如何去组织管理一个班级,学生需要什么,我要提供给学生什么东西。出了一年级教室进入二年级的教室,可以说,虽然,我成为了一名教师,却如一只无头苍蝇,不知从何做起。经过几次课堂教学之后,我的紧张的心理才逐渐褪去。

  可能在座的很多老师都和我有过同样的感受,在刚进入这个岗位时,在心中一遍遍地问自己:

  我能非常出色地完成自己的本职工作吗?

  我能无愧于领导的厚望、家长的信任吗?

  我能引领一个个如花的生命自由地怒放,健康地成长吗?

  我能在高手如云的激烈竞争中立于不败之地吗?

  这还只是工作中的一部分。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。我的听课对象很广泛,只要是比我资深的老师,都是我的师傅,一年的学习,让我受益匪浅,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师上课时讲到的记在听课记录上,写上优点和我的想法,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的'课堂教学当中去。

  除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这些活动对我明白教学的目标和方向有极大地促进作用。

  通过一个学年的工作,我认识到,有这么多的同行老师扶持着我,有这么多的家长支持信任着我,那些杞人忧天的问题还是问题吗?作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩提高,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。

  其实,我们这些新老师在这一学年的工作中,都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

  我更相信,在专业成长的道路上,我们将会从一个人、少数人的孤独行动走向一群人的结伴而行!

  当然,我们深深地知道,走在教师岗位上,更意味着鞭策,意味着责任,意味着使命!在这里,困难与机遇并存,挑战与希望同在!

  我非常欣赏著名传媒人杨澜说过的一句话:我可以不成功,但不能不成长!

  在这片崭新、广阔的热土上,我们将以一个教师的角色,与青春同行,和学生一起成长,和学校共同发展,在追求专业成长的同时,不断创造自己的职业幸福和人生价值,这土地片也将见证我们的成长与发展!

  教师心得体会 篇10

敬爱的党组织:

  我是一名基层单位的管理干部,同时,也是从事一线教学、科研工作人员。天天在基层,在一线,在群众中间,因此,从群众中来,到群众中去,了解群众,理解群众,是具有天然的有利条件和基础。落实和体现群众路线,关键在于自己是否重视周围同事们的想法,是否在乎周围同事们的意志,是否尊重周围同事们的愿望。一句话,观念上有没有群众。

  在此次群众路线教育实践活动中,按照上级党组织的布置和要求,我更加认真细致地听取同志们的意见,更加积极主动地了解同志们的打算和要求,更加自觉全面地加强同事们对我的监督。开展部门内部的调查研究座谈,接受了同志们的批评、指导和教育。对点进行了调研检查,听取了合作单位有关函授工作的情况介绍,尤其是对目前正在进行的招生工作的情况说明。通过调查研究,实实在在地认识到,服务意识的提高是未来相当一个时期内的重点工作任务。为人民服务绝对不是一句口号,更不是一句空话,是点点滴滴的实际行动。因此今后要努力保持畅通的信息传播渠道,努力保持畅通的意见交流渠道,努力保持畅通的诉求反映渠道。强化自身群众意识,突出自身群众观点,把听取群众意见摆在做好工作的首位,把接受群众监督作为做好工作的基础,把发挥群众力量作为创新工作前景的关键。

写作人:xxx

  教师心得体会 篇11

  课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面,因为师生是课堂的主人。那么如何提高教学质量呢?我的思考如下:

  一、不断提高自身的知识水平和业务水平,有助于提高教学质量

  一名合格的老师,只有在工作中永无休止地学习,增长知识,改变观念,才能储备一桶新鲜的“活水”,服务于学生,浇开每一朵小花。所以,要想提高教学质量,作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时,在教学过程中不断积累,勤思考,常总结,苦练基本功,不断提高教学水平。

  二、注重堂课的教学质量,有助于提高教学质量。

  要想提高教学质量,就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢?我认为要从教师在教学过程中,应该对自己所教学的内容:第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清楚;第三步要学生听懂;第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

  三、抓好常规,养成良好的学习好习惯,有助于提高教学质量

  良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的,好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的,而且良好的习惯一旦养成,只需教师稍加提醒就能坚持住,它将使学生终生受益。

  四、积极开展课外活动,能开发学生的智力,有助于提高教学质量

  丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台,也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才能,发展学生的个性,使学生能够得到多方面的体验,得到多方面的发展,获得多样的快乐与收获,而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。

  它不但能培养学生的创新精神,挖掘学生的潜能,也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时,也增长了知识、技能,树立了信心,更有助于激发对学习的向往和热情,有助于教学质量的提高。

  五、抓好后进生的补差工作,有助于提高教学质量

  班级中的后进生或多或少都存在,而作为老师的我们,不应该对他们有歧视,更应该利用一些课余的时间去关心他们,帮助他们树立学习的兴趣和信心,那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此,如做好后进生的辅导,做好家校联系等等,这些看似细碎的事情,也是提高教学质量的很重要的环节。所以,我认为要提高教学质量,只有将这每一个环节都做好了,就像自行车的链条一样,能紧扣住了齿轮上的每一个齿,才能发挥其效应。

  当然,提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”,正所谓“八仙过海,各显神通”。总之,教无定法,贵在得法,凡在教学中能符合教学规律,遵循学生认知规律的,都能使课堂效率有所提高。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

  从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

  教师心得体会 篇12

  这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》,这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中,朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题,在精神层面、理论层面、实操层面,引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。

  在书中,朱老师通过一个个典型的案例,以回信的方式,用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。

  书中对于“我们还需要教育理想吗?”,朱老师这样说到:“理想在我心中从来都是神圣的,当理想遇到现实,总会有碰撞,总会有较量,否则,理想如何能够称之为理想?”我仍然认为,理想,值得坚守!也必须坚守!著名作家雨果曾经说过:“世界上有一种东西比所有的军队更强大,那就是恰逢其时的一种理想!”真正拥有理想,就必然会激发起全部力量,挖掘出更多潜力,开创未来。

  同时,与真正的理想相伴的,应该是行动——智慧的行动,坚韧的行动。追寻理想的路途中,只要行动就会有收获,只有坚持才会有奇迹!

  在读书的过程中,也不自觉地想起自己,我是不是有教育理想的老师?这个,很庆幸,我还是有教育理想的老师,我还是个要求进步的老师。只是,同许多人一样,我也没有坚持下去。有一段时间,我坚持写字,最久的坚持了有半学期之久,那段时间,字也进步了许多,当时也很开心的拍照留念,可惜,由于缺乏坚持,由于各种借口,工作忙,家庭琐事,让我中断了那件事情。如今,写字水平又退回到了曾经的水平。

  读了朱老师的《致教师》后,我又重新拾起了我的理想,又开始重新规划我的教育生活,从坚持看书做起,一点一点让自己成为理想的好教师!我也相信,只要我坚持,一定会成功,一定会看到理想的收获!

  教师心得体会 篇13

  通过11月14、15日两天的培训,专家教授们讲的干货满满,让我受益良多。

  张教授用诙谐幽默的语言对《教师的职业风险、专业发展与事业生长点》进行了阐述,告诉我们作为教师要固化法治意识、物化礼仪素养、活化专业能力,如何做一名有成就的特色教师:好职业+好时代+好环境+师德+师商+师能=有成就的特色教师。

  赵春珂老师给我们讲的备课那些事,要想上好一堂课,备好课至关重要,赵老师从备课的含义,备课的分类,怎样备好课这三个方面对我们进行了阐述,让我收获满满。

  宗书芹老师从“范、严、爱、细、巧”五个方面阐述了如何做一名幸福的班主任。要严中有爱,做好学生的榜样,班主任以什么态度工作,学生就以什么态度学习。班主任工作要从细处着手,精细管理,巧用班干部,与任课老师做好协调配合。

  第二天上午陈洁老师给我们带来了普通话这一课。普通话是教师的专业语言,一定要说好普通话,这样才能让学生们学好普通话,为学生做好榜样。

  当天下午杜雪老师的《教师成长与家庭教育指导》,通过具体实例,为我们讲述了家庭教育的重要性,父母是孩子的第一任老师。作为一名教师,我们要学会扮演多重角色,要学会与家长沟通,讲究方式方法,做到家校合一。

  本次活动为新教师提供了一次学习和成长的机会,使我们对未来的工作充满了信心和动力。

  教师心得体会 篇14

  前些日子,学校发了一本《做一名健康的教师》,闲来翻着看看,感悟很多,收获很多。作为教书育人的教师,要想培育身心健康的学生,首先自己要成为一名身心健康的教师,正所谓“育人先育己”。怎样才能成为一名健康的教师呢?

  总的来说主要有两点:健康的身体源于良好的生活习惯,积极的好心态成就好心情。养成良好的生活习惯需要从生活细节做起,就是要从合理搭配膳食、细嚼慢咽做起,从养成良好的运动习惯做起,点滴积累,水滴石穿,好的身体需要长期坚持的好习惯做保障。下面着重谈谈如何保持一个好心态。

  书中第八章指出,为人师表要保持一颗知足常乐的平常心,淡泊名利的心态才能平和,才能收获快乐。这就需要教师首先学会不苛求自己,不要对自己要求过于完美,能做到比昨天好,每天进步一点点就很好;其次,不苛求学生,要明确每一个学生都是独一无二的,要承认这种差异,悦纳这种差异,允许学生优秀,也允许学生不优秀,这个年龄阶段的孩子,出现问题是正常的,遇到问题要冷静理智的处理对待,不要动不动就暴怒,暴怒只会两败俱伤,因此要学会控制自己的情绪,凡是有能力的人,也都是善于控制自己情绪的人。

  教师要多读书,修身养性,用丰富的文化底蕴提升自己的精神境界。教师若想让学生敬佩,必须有广博的知识,所以教师平时要做到不断的给自己充电,增强自身的文化素养。同时要善于了解自己,剖析自己,承认自己的不足和缺点。教师还要注意培养多种兴趣爱好陶冶情操,丰富业余生活。另外,教师高尚的人格魅力,不仅仅体现在内在的精神境界上,也应该体现在外在的言谈举止上。优雅的谈吐,从容自信的动作,善意的微笑,不卑不亢的态度,都能为自己的魅力加分。因此,教师在加强身体素质的同时,应把自己的人格魅力展现在生活和工作的方方面面。

  总之,一个身心健康的教师,要用健康的体魄引领学生,用渊博的知识培育学生,用温暖的爱心呵护学生,用高尚的人格影响学生,用自身的魅力塑造学生美好的心灵,真正成为受学生敬佩爱戴的好老师。

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