中班语言想长脚的石头教案
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班语言想长脚的石头教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化。
2、能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演。
3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等
活动过程：
一、活动导入——学一学、说一说
1、出示小石头，学一学小石头伤心的表情
师：今天老师给小朋友带来了一个朋友……(小石头)请你观察小石头的表情;学一学伤心、难过的表情
2、说一说小石头为什么伤心
师：请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢?我们一起去听听。
二、欣赏故事——听一听、学一学
1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分(从开始——哎!要是自己也能长出脚来该多好啊!)
2、回忆故事，模仿动物走路和说话;
师：
1)小石头遇到了谁?小石头是怎么问的?小动物是怎么回答的?(小鸡、小猫、螃蟹)
2)小石头有没有借到脚?小石头的心情……
l个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
3、配合图片配乐讲述故事后面部分
师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢?”(幼儿猜测故事)“是不是象你们猜的那样呢?我们继续听故事。”
师：小女孩看见了小石头把它做成了。。。?去了哪里?(花园、街上、游乐场)干什么?
l学习三个基本动作为表演做铺垫。
三、表演故事——讲一讲、演一演
1、师幼合作表演故事
师：现在我们一起来完整讲述这个故事，如果你愿意，可以和老师一起讲。(老师手偶表演故事)
幼儿合作表演
1)一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩
2)老师和小朋友一起表演故事。
四、结束：
师：“小石头们，你们还想去哪里呀?。”(听欢快的音乐离场)
活动反思：
本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热情，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。
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