学期教学计划

时间:2021-12-30 10:35:20 教学计划 我要投稿

【热门】学期教学计划十篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的学期教学计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】学期教学计划十篇

学期教学计划 篇1

  指导思想:

  根据学校领导的教学指导和工作要求,继续完善导学案教学,积极组织、参与每周的集体备课活动,做好听、评课记录,做好教学反思,充实自己的教育教学理论,力争教学质量在原有的基础上进一步提升。

  本学期教学任务

  1.生物必修三 第五章 生态系统及其稳定性,第六章生态环境的保护,

  2.学业水平测试复习工作

  具体工作主要有以下几点:

  一、学情分析

  生物不是文科学生的高考科目,以及由于各方面的原因,在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正,基础知识掌握不够、不牢,在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容,经常出现遗忘的状态;不过,由于已经是高二下学期,面临六月的学业水平测试,各个班基础都不好,学生学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。

  二、教材分析

  教学内容的设计思路,是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下,突出以下各点:

  (1)确保教学内容的科学性

  (2)斟酌教学内容的适用性

  (3)体现教学内容的有序性 这里的有序性,主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现,似不可能在各专题间寻求其系统和有序,主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。

  (4)创设学生主动参与学习的机会 尽可能的引发学生的学习兴趣,引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅,不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。

  三、教学方法及措施

  教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主,并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。

  具体措施:

  (一)、备课

  备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:

  1.认真研读课标,把握难度要求。

  2.重视基本概念和原理的教学,把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。

  (二)、上课

  上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。应做到:

  1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。

  2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。

  3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。

  4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。

  (三)认真做好备课组年级组要求的备课,试卷批改工作。

  (四)认真考前的辅导工作和进步生的培养工作。

  四、教学进度及教学安排

  周次 教学内容

  第一周 生态系统的结构

  第二周 生态系统的能量流动

  第三周 生态系统的物质循环

  第四周 生态系统的信息传递

  第五周 生态系统的稳定性

  第六周 生态系统的保护

  第七周 复习

  第八周 复习

  第九周 复习

  第十周 复习

  第十一周 复习

  第十二周 复习

  第十三周 复习

  第十四周 复习

  第十五周 复习

学期教学计划 篇2

  一、在教学过程中抓住以下几个环节

  (1)认真备课。

  认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视

  每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)抓住课堂45分钟,提高课堂效率。

  要求:严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

  (3)课后反馈。

  精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  二、提高教学质量的具体措施:

  1.认真学习钻研新课标,掌握课本内容。

  2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

  3.认真上好每一堂课。

  4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺.

  5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

  6.经常听取学生良好的合理化建议。

  7.以“两头”带“中间”战略思想不变,抓好学困生的学习。

  三、教学计划:

  1、重点基础知识,加强基本技能训练.初三学生的学习目的是让学生全面掌握课本基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。重视课本,系统学习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以教学中应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做,书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”,也要学生认真想一想,集中精力把知识重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍,并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术,整天埋头让学生做大量的课外习题,其效果并不明显,有本末倒置之嫌。

  2、教师的教学主要按教学大纲要求组织教学,同时要注意引导学生根据个人具体情况制定自己的学习计划,边学习边作知识归类,加深记忆,还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

  3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。

  4、做好现代化迎检工作‘每周有统一的家庭作业布置,周周有周测,月月有阶段验收。

  总之,我们三位数学教师要努力拼搏,争取在中考中取得优异的成绩,为田中的再度辉煌贡献自己的力量.

学期教学计划 篇3

  一、学生掌握知识情况分析:

  从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。

  从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。

  二、教材分析:

  人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面编者注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。

  三、 教学内容:

  本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

  小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

  在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。引导学生***地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。

  在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。引导学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。

  在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。引导学生学习根据统计表中的数据

  制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。同时引导学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”,引导学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  四、教学目标:

  1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

  3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

  4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

  5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  五、教学措施:

  1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

  2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

  3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

  4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

  5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

  6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

  7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略

学期教学计划 篇4

  一班级情况分析:

  本学期共有22名幼儿,经过托班的.教学计划的培养,幼儿能掌握基本的自理能力,以及基本的常规。

  本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点,继续在生活自理方面,知识技能方面和日常交往方面培养幼儿,帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识,使幼儿在园内快乐健康的成长。

  具体发展目标:

  健康领域:身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快,生活以及卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢参加户外游戏活动,动作协调灵活。

  语言领域:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能倾听别人讲话,能理解日常用语,能清楚的说出自己想说的事,能听懂和会说普通话。

  社会领域:能主动的参与各种活动,有自信心并且乐于与人交往,学习互帮互助,合作和分享以及有同情心。会努力做自己力所能及的事,不怕困难,有初步的责任心,爱父母长辈,老师同伴,爱集体,爱家乡,祖国。

  科学领域:对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用各种感官,动手动脑,探究问题。会用适当的方式表达,交流探究的过程和结果。能从生活中和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

  艺术领域:能初步的感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,喜爱参加艺术活动,并能大胆的表现自己的感知和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  卫生保健工作:做好班级物品的清洁卫生和幼儿药品的的管理工作,配合朱老师做好本学期预防接种和体检表。

  华文早读:本学期我们开设了华文早读的课程,华文早读是提高幼儿综合多元能力的发展,是以儿歌的方式教幼儿认识汉字,华文早读分为八个单元,包括:《快乐幼儿园》《我的好习惯》《开心做游戏》《可爱的动物》《走进大自然》《你知道吗》《讲故事》。

  秋冬季即将来领,小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临,(教学论文 )因此,班组成员应高度重视,提前做好各项准备工作。

  1、根据本班幼儿制定的户外活动锻炼的时间,保证每天在1小时以上。

  2、根据天气给幼儿及时增减衣服,减少发病率,坚持每天做操及晒太阳等活动。

  3、注意平时的观察,有目的的开展一些弱项活动,让孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所发展和提高。

  二教学工作:

  1、每周认真备课,提前拟定各项计划,形成教案,制作教学教具。

  2、认真组织幼儿的一日活动,主配班教师经常交流并总结教育经验,互相学习。

  3、准时按课表上课,按策略进行活动,根据幼儿学习情况随时调整策略和行为,课后认真反思,总结经验,保证每节活动的质量。

  4、课后及时复习,对个别有困难的小朋友多给予帮助。

  5、对于幼儿存在的情况随时和家长们共同探讨,找出原因和解决问题的方案。

  6、在《幼儿园纲要》指导思想的引导下,以幼儿为主体,促进每个孩子富有个性的发展。

  7、根据幼儿的年龄特征,兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,创设能使幼儿主动参与,根据情况随时进行调整,活动区域根据幼儿兴趣定期增减,更换。

  具体每月份工作计划:

  8月份

  1、做好开学准备工作。

  2、制定好各项班级计划。

  3、有效开展一日活动,细化常规。培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。

  4、搞好班级的室内外环境创设。

  9月份

  1、在户外活动中丰富的游戏内容。

  2、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

  3、采用讲故事,问答等形式,增强幼儿自我保护意识。

  4、在日常活动中坚持说普通话,在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。

  5、教师节的庆祝活动。

  6、开展家长会。

  7、让幼儿感知季节特征的变化,组织幼儿进行秋游。

  8、开展主题活动“嗨!你好”。

  10月份

  1、大小便自理,生活有规律。饭后刷牙的好习惯。请家长共同指导幼儿正确使用便纸和牙刷。

  2、有针对性的回答问题,主动提问,并能对自己和同伴进行简单的评价。

  3、主动遵守社会基本规则。请家长在公共场所中引导幼儿观察,认识。

  4、10月1号庆祝活动并设制一个有关爱国的主题活动。

  5、10月底教师教案评估。

  6、开展主题活动“小手和小脚”

  11月份

  1、初

  步学习整理床铺和自己的物品。

  2、在集体活动中学习与同伴合作交往,协商解决问题。

  3、在音乐舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。

  4、初步了解怎样预防疾病知识。

  5、11月底活动区评比活动。

  6、开展幼儿活动“穿衣比赛”。

  7、开展主题活动“颜色躲猫猫”。

  12月份

  1、做好室内温度合适,尽量让宝宝到有太阳的场地进行户外活动,保持室内通风。

  2、能初步的认识自己和他人的能力。

  3、有做个能干的好孩子愿望和情感。

  4、开展主题活动“天才小厨师”。

  1月份

  1、开展元旦庆祝活动。

  2、开展主题活动“大大和小小”。

  3、各项学期末工作总结上交。

  4、幼儿寒假安全教育。

学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  为了扩展学生的知识面,提高学生素质,满足部分音乐爱好者的兴趣,开展丰富多彩的古筝课堂,促进学生的全面发展,使学生掌握一定的契约特长。

  二、教学要求:

  1、 教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

  2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。

  3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  三、具体工作措施:

  1、 教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课,并在校外教师的指导下,督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求,做到每周还课并有记录。

  2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝,但家庭缺少督促,学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务,尽力让学生在家完成。

  3、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自流,做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

  4、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力,让她们能有机会参加各类汇报演出。。

  5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练,使他们的演奏技能大幅提高,为民乐队输送人才。

学期教学计划 篇6

  高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

  一、教育教学指导思想

  树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

  二、教学工作

  1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

  1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

  2) 开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

  特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

  2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

  1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up-speaking;

  reading; explanation of language points, unit exercises,listening.

  并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

  2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要

  引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言

  的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的

  “口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

  3) 课内课外阅读..

  a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

  b.学生单元小结 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

  c.课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

  d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

  4)写作

  a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

  b. 本期拟作作文每单元1次。

  c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

  d. 对优秀的作文可进行交流。

  3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

  4.认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。

  三.教学内容:

  1.高二英语教材(上)UNIT 1---UNIT 10

  2.语法:

  ① 复习定语从句

  ② 学习不定式的用法

  ③ 学习动词分词的用法

  ④ 学习名词性从句

  ⑤ 学习倒装句

  四.具体安排

  课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。

  每单元授课 8-9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

学期教学计划 篇7

  第十一册音乐教学计划

  同学情况分析:

  六年级的同学已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究同学音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  教材分析:

  本课本是九年义务教育六年制小学教科书,内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识。

  唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。

  教学目标和要求

  一、发声训练局部:

  复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

  运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。

  唱好二声部合唱,学习三声部合唱。

  注意同学变声期的嗓音维护。

  二、视唱、知识、练耳局部:

  1、 读谱知识:

  复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

  复习总结音的高低:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

  复习总结音的长短:音符、休止符、和点音符、三连音。

  复习总结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。

  复习总结常用记号、装饰音等。

  2、 视唱局部:

  复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。

  独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

  练习视唱二声部歌曲。

  练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、 练耳局部:

  听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据同学实际情况而定)

  听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。(不讲概念)

  听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差别。

  具体的教学措施:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学音乐学习的可持续性发展。

  2、培养同学音乐创作能力,确保同学自主学习的质量。

  3、深入课堂,充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导同学的参与性、参与性。

  4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不时培养和提高同学的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。

  5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

  6、在工作中不时总结与考虑,虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议。

学期教学计划 篇8

  活动环节:

  1、 用宝宝的小动物标记或小名并以唱歌的方式欢迎宝宝来园。

  2、 鼓励宝宝用自己的水杯喝水。

  3、 引导宝宝将水杯放回固定的地方。

  4、 引导宝宝用自己的毛巾擦手,将毛巾放回固定的地方。

  5、 引导宝宝喜欢自己的小床,愿意在自己的小床上睡觉。

  活动扮演区:“亲亲宝贝屋”—————————娃娃的餐具。

  益智区:

  1、 玩敲桩台。

  2、 玩镶嵌玩具图书区。

  阅读——————————“故事”《尿床了》。

  户外区:

  玩小滑梯美劳区:

  装饰小毛巾扮演区:“亲亲宝贝屋”———————————给娃娃洗脸。

  图书区:听儿歌看图画———————————“儿歌”《家》。

  扮演区:“亲亲宝贝屋”——————————哄娃娃睡觉。

  户外区:玩按摩球美劳区:给娃娃盖被子。

  1、 鼓励宝宝将物品放在家中固定的地方。

  2、 鼓励宝宝用油画棒涂涂画画。

  3、 亲子共读“故事”《尿床了》 活动计划表活动环节 9月第三周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五生活活动。

  6、 引导宝宝学习用两只手端杯子喝水。

  7、 鼓励宝宝自己用勺子吃饭。

  8、 让宝宝知道厕所是大小便的地方,能在老师的帮助下入厕。

  9、 鼓励宝宝乐于自己洗手。

  10、 鼓励宝宝多喝白开水。

学期教学计划 篇9

  一、指导思想

  遵循课改的基本思想与要求,从学校的办学理念和发展目标出发,进一步完善学校课程体系、优化课程结构,不断增强课程的适应性;以加强学生学习品质的培养为切入点,积极探索并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与能力的课程实施机制;夯实基础型课程,落实拓展型课程,整体提高二类课程实施的整体效益,使课程适应与促进每个学生全面而有个性的发展。

  二、工作目标

  1.以深化义教课程改革为导向,提高课程实施的整体效益

  2.以提高教育科研水平为抓手,促进教师的专业发展

  3.以培养学生综合素质为宗旨,凸显学生的核心素养

  三、工作要点:

  1.以纲领性文件为导向,深化课堂教学改革

  (1)进一步学习与贯彻《浙江省学科教学建议》,以落实教学常规,提高课程执行力。

  (2)学习与贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》,引导教师加强课程建设,落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程,引导教师进一步改进课堂教学方法,营造民主平等、互动对话的课堂文化,引导和鼓励学生独立思考、主动探究和合作交流,运用所学知识分析和解决生活实际问题。

  2.以团队建设为抓手,提升教师专业水平

  (1)组织好研修三班中的青年教师新秀班的研修活动,以活动为平台,碰撞思想,传递方法,让青年教师尽快地成长。

  (2)加强对学术团队工作的指导,倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展有效备课,分学科组织每月一次的听课评课活动,学术团队组写好相关报道上传校园网。

  (3)搭建教师交流和展示平台,通过“蕺麓之春”教学节活动,开展教学比武、论文评比、课题结题评比等活动。

  3.以常规工作为基点,确保校本研修质量

  (1)规范教研活动流程,保证活动质量。做到活动前准备充分,活动后有反思和总结,及时整理活动资料,及时反馈活动信息。

  (2)做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科的信息技术应用能力提升工程的相关工作,完成“一师一优课”晒课指标,推动教育技术与学科教学的深度融合,营造“技术常态用”的良好氛围,以促进学科教学质量的提高。

  4.以竞赛活动为载体,提升学生学科素养

  继续举行校魅力绍兴故事比赛、英语故事比赛和科学实验操作比赛,调动学生课内外学习的兴趣和积极性,丰富校园文化生活,提高学科素养,开阔眼界。

  5.探索多元化评价方式,深化评价改革

  (1)建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观,推进学校教育质量综合评价改革,完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价,依托信息技术注重成长轨迹,探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制,全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。

  (2)规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考查,期末考试仅限语文、数学两门学科,其它学科只组织期末考查;一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。考试和考查要求与课程标准相一致,突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查,使用等级和评语报告考试和考查成绩。

  6.夯实艺术教育,搭建展示平台

  (1)落实课堂教学常规,认真执行教学计划和音乐、美术课程标准,开齐、上好课程,抓好学校艺术教育的课堂常规教学,积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式,积极准备教研室组织的小学音乐和美术学科的欣赏与实践能力调测活动。

  (2)举办艺术节活动,张扬学生个性。本学期学校将继续在5月举办艺术节,为学生搭建展示的舞台。

  (3)培优社团,形成艺术特色。继续扶持有学校特色和优良传统的越城区西乐分社团、书画分社团和合唱分社团以及学校舞蹈队等社团。力争在区少儿艺术团专场作品展演和省艺术节比赛中有出色的表现。

学期教学计划 篇10

  本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。

  一、指导思想

  研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  二、教学设想

  ㈠总的原则

  1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。

  2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。

  3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。

  ㈡。体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力

  1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。

  2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

  不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。

  多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。

  ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

  1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免题海战

  2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果

  3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益

  ㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作

  1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。

  2、坚持学生主题,教师主导。

  3。注重学法指导及心理辅导

  (1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

  (2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。

  (3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能力,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。

  三、教学重点

  1、数学思想方法

  2、教材的重点、高考的热点

  3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。

  4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

  从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。

  注意知识的交叉点和结合点。

  四、教学措施

  1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模式。

  3、脚踏实地抓落实

  (1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。

  (2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。

  (3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。

  ① 注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题。

  ②在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。

  ③在综合练习中注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明。

  ④在综合练习中注意创新意识的考查:要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题。

  ⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查:要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义。要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。

  4、加强应试心理的指导

  为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。

  5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么?

  (1)力求作到三个避免

  避免需要死记硬背的内容; 避免呆板的试题;避免繁琐的计算。

  (2)用学过的知识解决没有见过的问题。利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题所确立的新问题。

  6、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透。如概念复习要作到:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号。

  7、加强学法指导

  在教学中要让学生明白:

  第一轮复习,通常称为方法篇。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:

  ①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。

  ②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

  ③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:不怕难题不得分,就怕每题都扣分,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。

  ④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。

  第二轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到:

  ①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对减缩思维的要求。

  ②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。

  ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。

  最后,就是冲刺阶段,也称为备考篇。将复习的主动权交给学生。以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并要求学生做到:

  ①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

  ②抓思维易错点,注重典型题型。

  ③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好再纠错工作。

  ④不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应试。

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