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认识平面图教学设计 认识平面图教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的认识平面图教学设计 认识平面图教案，欢迎阅读与收藏。
认识平面图教学设计 认识平面图教案1
教学目标：
1、通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。
2、指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3、指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：
1、认识平面图中的方向和图例，学看平面图。
2、学画简单的平面图。
教学时间：两课时
课前准备：
1、教师准备：搜集平面图、多媒体课件
2、学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。
教学过程：
第一课时
课型：新授
课时目标：
1、通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。
2、指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
教学重难点：
认识平面图中的方向和图例，学看平面图。
教学时间：一课时
教学方法：讲授、合作课前准备：
1、教师准备：搜集平面图、多媒体课件
2、学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：
一、引题，初步认识平面图，辨方向
（一）引出平面图
1、同学们想去迪士尼乐园吗？今天的学习中老师就要和大家一起去迪士尼乐园。（课件出示迪士尼乐园图）这么大的乐园，如果我们要在有限的时间内玩得高兴，你有什么办法？（指名说）
你们真是爱动脑的孩子，老师有个更有效的办法，公园里是有平面图的，如果我们学会看平面图，就可以在有限的时间痛快地游玩。（板书：学看平面图）
（二）辨别方向
1、（课件出示迪士尼乐园平面图）这是一张迪士尼乐园的平面图。提到平面
图我们就要明确方向。我们在以前的语文、数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。
但是在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。再出示方向图。
2、请同学们打开课本58页，能不能根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填）
3、请指名说。
4、小结：这就叫方向标。请大家再读一遍（板书：方向标）
5、迪士尼乐园由四大主题公园组成，我们参照方向标看看它们分别位于公园的哪个方向？
（1）玫红色的区域是幻想世界，它位于公园的哪个方向？（北）明日世界位于公园的哪个方向？探险世界位于公园的哪个方向？美国小镇大街位于公园的哪个方向？
（2）让我们来看看幻想世界有些什么？指图说：平面图上有玫红色的圆、五角星、雪花，他们代表什么呢？我们看看图的右下角，圆表示游乐设施教师指明这叫图例（板书），解释：图例是表示图上各种事物的符号。
6、小结：我们学看平面就要先学会认准方向标，看清图例。（板书：认准方向标，看清图例）
（三）认识其他平面图
1、老师收集了几个平面图（教师展示，指明有图例，有方向标）这是同学们熟悉的公园平面图，户型图，医院平面图等等。
2、除了我们刚才看的平面图，生活中还有很多的平面图，你们还见过哪些平面图？
学生展示收集的平面图，要求：说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？
3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方。二．
学用平面图
1、同学们喜欢去动物园吗？现在，我们再一起去动物园玩一玩。（出示动物园平面图）
2、现在老师当导游，带大家去。我们从南门进去，一直往北走，我们要去看一些动物：熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。快找找这些动物在哪里？（圈出来）请同桌两个同学讨论设计一条游览路线，看看该怎样走，要求：边走边说清楚往哪个方向走，并用水彩笔标出路线。
3、汇报设计结果。
请一位同学当导游，带领全班同学去游览。
老师知道，大家想看的动物各有不同，课后，同学们可以利用我们刚才的方法继续在这个平面图上找找自己想看的动物，并设计出最佳游览路线。
4、小结：有了平面图，今后到陌生的地方，就可以借助当地的地图来解决问题。
三、谈收获。
这节课我们学到了什么？
四、作业布置：
必做：选几种动物，根据动物园平面图设计路线。
选做：搜集更多的'平面图。同学们，下节课我们接着展示更多的平面图，然后根据这节课学到的知识设计我们学校的平面图。板书设计：
学看平面图
认准方向标
看清图例教学生成或反思：
第二课时
课时目标：
指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：
学画简单的平面图。教学时间：一课时教学方法：讲授、合作课前准备：
1、教师准备：搜集平面图、多媒体课件
2、学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：
一、导入：
上节课，我们学会了看简单的平面图，并且利用公园平面图设计了一次有目的的游览路线。这节课，我们接着用学到的平面图知识解决实际问题。
二、展示平面图
上节课布置同学们搜集更多的平面图，谁来展示讲解？三、画画学校的平面图
1、同学们学会了看平面图，现在我们来试着画一画我们校区的平面图。四人小组合作，先跟着老师画，然后再合作完成。
2、教师边演示边讲解
（1）我们先认准方向，画方向标。↑大家一定要记住，在平面图上我们采用上北下南、左西右东来辨别方向。
（2）我们站在一个固定点——学校大门这里，（课件出示）老师用（）这个图例来表示大门，写出图例，大门在学校的北边，画出大门。学校的室外操场在大门的西面，老师用（）这个图例来表示。（课件相机出示实物图）
3、（出示课件）现在请同学们看看教学楼、主席台、器材室、食堂各在学校的什么位置，选择自己喜欢的图形自己设计图例，前后四人小组合作画一画。
4、学生练习画平面图。
5、展示平面图
指名画得好的小组展示，其它小组抬起来大家看看。
6、延伸
课后请同学们把课本63页的平面图完成，回家按图向家长介绍一下。
四、总结
平面图在我们生活中起着重要的作用，同学们在以后的生活中可能还会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来很多的方便。作业布置：画画你家的户型平面图板书设计：
学看平面图
方向标
一个固定点
设计符号
认识平面图教学设计 认识平面图教案2
教学目标：
1、了解平面图在生活中的用途。
2、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3、学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
教学重点：能看懂简单的.平面图。教学难点：学习画简单的平面图。学生准备：
1、收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。
2、去附近的公园、商店、医院、社区、学校等处去查看平面图，并常试根据平面图在实地走一走，看一看。
教师准备：准备一张学生熟悉的地方的平面图。教学过程：
一、设置情景，导入新课：谈话：
1、你们喜欢去动物园吗？动物园里有许多动物，你喜欢谁呀？生回答：大象、老虎、狮子等
2、是呀，动物园里有大象、老虎、狮子等可爱的动物。今天老师和同学们一起到动物园里去看一看。
3、老师特别喜欢熊猫，你有什么办法能让老师想直接去看熊猫？
4、老师有个办法，动物园里有平面图，如果我们学会看平面图，我们就可以直接去看熊猫。板书：学看平面图
师：提到平面图，就要明确方向。数学课上已经学过方向和位置，还记得平面图上怎样确定方向吗？学生回答：上北下南，左西右东。师板书。出示方向幻灯片。
二、教学看懂平面图
1、师指着动物园的图标说：这是一张动物园的平面图，让我们一起去看看。看动物园里有什么？还有什么？
生回答：各种动物图像、方向标
2、教学方向标和图例。
教师边出示课件边演示：箭头指的始终是北面。大街、售票处等叫图例。师：图例非常重要，可以帮助我们很快地看懂平面图。
3、师：孩子们，你们想看什么动物呢？
要求：学生分组商量选出最喜欢的三种动物，同学讨论设计一条游览路线，看看该怎样走。
4、汇报设计结果（4人）
请一位同学当导游，带领全班同学去游览
5、教师：在实际中，我们要想很快地找到想要看的动物，就需要我们看懂平面图。那么怎么才能看懂平面图呢？生答。师板书，看懂图例、弄清方向。
5、师：除了动物园的平面图，你们还在哪里见过平面图？学生回答。（医院、超市等）。
6、师：老师也收集了一些平面图，出示课件，学生观看。
师小结：平面图不仅帮助我们了解一个地方的全貌，还能解决生活的实际问题。
三、教学画平面图
1、过渡：
今天，有许多外地老师来到我们学校，你能画一张平面图向他们介绍一下我们的学校吗？
这是某一学校的平面图。
1、教师出示某一学校平面图，让学生观看。
2、学生分组合作画《学校平面图》。
师：请同学们用你们自己喜欢的颜色和形状来表示图例，确定好方向，画出学校平面图。
3、学生展示作品。
四、总结
你们这节课都学了什么？学生回答。
五、作业
师：把你们画的平面图展示给自己的爸爸、妈妈看，并向他们介绍一下自己的学校。
板书设计：学看平面图：看懂图例、弄清方向
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