小学数学六年级的上册期末试卷

时间：2024-07-05 12:33:38 小学数学我要投稿

小学数学六年级的上册期末试卷

　　在各个领域，我们都要用到试卷，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你知道什么样的试卷才是规范的吗？以下是小编为大家收集的小学数学六年级的上册期末试卷，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学六年级的上册期末试卷

小学数学六年级的上册期末试卷1

　　数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。

　　1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。

　　2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。

　　需改进的地方：

　　1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。

　　2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。

　　本次试卷共六大题，试卷覆盖面广，难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。

　　二、难易分析

　　综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联系在一起了。而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，由于学生对知识的掌握有一定的差异，所以监测的结果起伏较大。

　　三、好题赏析

　　本次六年级的试卷符合了新课程的一些基本的理念，针对这，我们可以从以下的几道题来分析：

　　新课程中对图形提出的目标：经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。试卷第四大题动手操作第1题（1）在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形；（2）如果图上的比例尺是1：2000，这个梯形的实际面积是（）平方米。第2题：画出1：400000的线段比例尺。（）这两小题既考查了学生的动手能力，又发展了学生的思维能力。还有第六大题应用题的第4小题：把长方体铁块熔铸成高为12厘米的圆锥。它的底面积是多少？（长方体：长49厘米、宽6厘米、高4厘米；圆锥高12厘米；用方程解。）本题从学生的生活实际出发，结合已有的知识与生活经验，使学生初步学会从数学的角度理解问题，分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　四、学生对知识点掌握情况分析

　　在本次试卷中学生失分较多的题目主要有：填空题的第3、5、7，这三道题都是基本概念题，中等以下的同学基础知识较差，对概念的掌握模糊不清，应变能力较差。第四大题动手操作，有部分学生不能按要求将长方形分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形，导致测量的数据错误，因而也就不能正确计算出梯形的实际面积。第六大题解决问题第1题的第（2）小题，这是一道分数应用题，大部分学生都是将360对应的分数理解成11／8，也就是把题目中的单位1理解错了，导致列式错误。第3题问题是平均时速提高了多少千米，很多学生误将问题理解成现在的平均时速是多少千米，从而导致少了一步计算。

　　教学方面：

　　1、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的.内容要加强比较，使学生明确它们之间的联系和区别。在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

　　2、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。

　　3、加强反馈，注意因材施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

　　4、要关心学困生，对他们应多鼓励、表扬，及时肯定学生的进步，使他们树立学好数学的信心。多和他们谈谈心、说服教育，改进他们的学习习惯。对他们应降低学习要求，使不同层次的学生有不同的发展。

　　师训方面：

　　加强校本培训和镇内教师间的交流，提高教师的素质，要教给学生一碗水，教师不是仅有一桶水就行，而是要有长流水，通过学习交流，引导教师用新理论武装自己，实践新课程，将我镇的教育事业推向一个新的高度。

小学数学六年级的上册期末试卷2

　　一、填空（每空1分，共20分）

　　1、① 3.06平方米=（）平方分米；

　　② 850毫升=（）升（填分数）。

　　2、一个数，万位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是 0，这个数写作（）。

　　3、5/6是由（）个1/6组成的。

　　4、□2□是一个三位数，而且能同时被2、3、5整除，这个三位数最小是（）。

　　5、把10/11，11/12，12/13，13/14这四个分数按从大到小排列起来：（）>（）>（）>（）。

　　6、A/15能化成有限小数，A应该是（）。

　　7、5个2/3写成假分数是（），化成带分数是（）。

　　8、3/8千克表示把（）平均分成（）份，表示这样的3份；还表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。

　　9、正方体的棱长是0.6分米，它表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

　　10、有一个长是10厘米，宽是8厘米，高是6厘米的长方体木块，如果按长、宽、高的1/2锯成一个小长方体，剩下的小长方体木块的.体积是（）立方厘米。

　　二、判断题（每小题1分，共5分）

　　（）1、假分数的分子一定大于分母。

　　（）2、把2/5的分子和分母都乘a（a≠0），结果不变。

　　（）3、小于100的最大合数是98。

　　（）4、7/13=7÷13

　　（）5、一个自然数不是质数，就是合数。

　　三、选择题（每小题1分，共5分）

　　1、分子是5的假分数有（）个。① 3； ② 4； ③ 5； ④ 6

　　2、4是20的（）。① 因数； ② 倍数； ③ 质因数

　　3、最简分数的分子和分母一定是（）。① 奇数； ② 质数； ③ 互质数

　　4、1/4与2/8这两个分数（）。

　　① 大小相等； ② 意义相同； ③ 分数单位一样

　　5、如果b/a是一个假分数，那么（）。

　　① a>b； ② a=b； ③ a=b或a

　　四、计算题（共21分）

　　1、直接写出得数（每小题1分，共6分）

　　① 5 2= ② 0.2 3= ③ 7.5+25=

　　④ 5.5—0.5= ⑤ 1/2+1/10= ⑥ 1—1/6=

　　2、用简便方法计算（每小题3分，共6分）

　　① 0.58+5/13+1.12+8/13

　　② 11—4/11—7/11

　　3、递等式计算（每小题3分，共9分）

　　① 3/4—5/16—1/8

　　② 5/6—（2/3—1/2）

　　③ 7/24—（3/8+1/16）

　　五、文字题（9分）

　　1、一个数的5倍比0.3与9的积少0.8，求这个数。（用方程解）

　　2、 1/X+ 2/Y= 1，X和Y是自然数，求a和b各是多少？

　　3、甲数比乙多2/5，乙数是15/8，甲数是多少？

　　六、应用题（30分）

　　1、一个正方体的油桶，从里面量得棱长是0.8米，它的容积是多少升？

　　2、甲、乙两辆汽车从相距255千米A、B两地同时相向开出，甲车的速度是45千米/时，乙车的速度是40千米/时，他们几小时后相遇？

　　3、有一比纸张要装订成练习本。如果每本装订16张，可以装订200本。如果每本装订20张，可以装订多少本？

　　4、某工程队第一天完成全工程的1/3，第二天比第一天少完成全工程的1/10，剩下工程在第三天完成，第三天完成全工程的几分之几？

　　5、一堆桃子，两个两个的数剩1个，三个三个的数剩1个，五个五个的数也剩1个，这堆桃子至少有多少个？

　　6、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？

小学数学六年级的上册期末试卷3

　　一、整体情况分析

　　本次检测平均分只有75.9分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重，35.48%的学生数学素养较好，都能在90分以上。本班优生16人，优生率51.61%；有7人在60-80之间占22.58%；而19.35%的学生不及格，并且有19.35%的学生成绩在30分左右，最低分21分；平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总有差错，最高分99分，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。

　　二、学困生分析

　　本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们切实掌握。12.9%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的习题。18.0%的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以挽救的。

　　三、卷面分析

　　本次检测较以往，有如下改变：一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占25%；二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得过程的考查，如圆面积计算方法的形成过程，计算长方形的面积，强化了过程的重要性。四是注重知识的全面理解。如选择题的第1、5小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才能做出正确选择。

　　四、试题具体分析

　　1、学生答卷整体情况分析：从学生答题情况开看，还算可以。每个大题的答题率都在60——70%之间，只有解决问题的.第2个题目，在44.8%不大理想。而有关用数对表示位置的习题正确率在100%，难能可贵。其余较好的有文字题的第2小题，让学生用方程解答，刚好有复习到。本次的解决问题比上学期要好，答题率都在70%左右，有关计算的习题也算可以，都在75%左右。答题情况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需一定解决能力的习题。

　　2、失分原因：

　　（1）知识点记忆不深刻，如最小的合数；

　　（2）转化意识不强；

　　（3）理解不到位逆向思维能力不强，不会合理选择方法；

　　（4）分数和小数乘法的计算能力不是很强，学生基本已掌握分数四则混合运算顺序，但往往由于粗心结果错误较多，对简便方法掌握不够，原因在于不能先观察数据特点进行合理计算；

　　（5）解方程的能力不强，尤其是稍复杂的方程，学生还没有与乘法分配率进行联系；

　　（6）文字阅读能力较差，不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，尤其是分数除法问题；

　　（7）有关长方体棱长的数量掌握和圆周长的理解不到位，缺乏作图、线段图能力。

　　3、今后教学要加强：

　　（1）知识形成的展开过程，更加重视直观教学；要加强概念的理解和知识点的落实，培养学生综合分析数学知识的能力，讲究策略和方法。

　　（2）更加突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；突出乘法分配率的教学，尤其是方程；

　　（3）平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。

　　（4）加强知识的综合性，教会学生解决的策略和方法；扎实地理解有关概念。

　　（5）加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的。方法。

　　五、今后教学措施和方法：

　　1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳定在七八十分左右。

　　2、注重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值，进行系统教学。

　　3、重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，体现思想。

　　4、教学要有深度。从本次检测来看，平时的教学基本在知识点上螺旋进行，而没有让学生多角度思考问题，让学生建构解题模型，切实掌握好策略和方法。

　　5、教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。

小学数学六年级的上册期末试卷4

　　一、想一想，填一填。

　　1、45分=（）时 1/8吨=（）千克

　　2、在0.85、5/6、81.5%中最大的数是（），最小的数是（）。

　　3、圆的半径是2cm，它的周长是（）cm，面积是（）cm2。

　　4、甲数是乙数的4倍，甲数和乙数的比是（），乙数和甲乙两数和的比是（）。

　　5、2.4与4.8的最简单整数比是（），比值是（）。

　　6、一项工程，每天完成它的3/10，3天完成这项工程的（），（）天可以完成这项工程。

　　7、60米增加它的20%后是（）米，70比80少（）%。

　　8、化工厂生产了300瓶洗发液，不合格的有6瓶，这批洗发液的合格率是（）。

　　9、12的倒数是（）， 2/3和（）互为倒数。

　　10、如果大圆半径是小圆的2倍，则大圆的周长是小圆的（）倍，

　　大圆的'面积是小圆的（）倍。

　　二、用心选一选。（将正确答案的序号填在括号里）

　　1、两袋大米同样重,第一袋用去1/3,第二袋用去1/3千克,剩下的（）。

　　A、第一袋重 B、第二袋重 C、同样重 D、无法确定

　　2、在一个长10dm，宽7dm的硬纸板里剪半径是3dm的圆，可剪（）个。 A、1 B、2 C、3

　　3、120的1/4相当于60的（）。

　　A、25% B、50% C、75%

　　4、大圆的半径是4厘米，小圆的半径是3厘米，小圆面积和大圆面积的比是（）。

　　A、4∶3 B、3∶4 C、9∶16

　　5、打一份文件,甲用4小时,乙用6小时，两人合打（）小时能完成。

　　A、12/5 B、 5/12 C、10

　　6、甲数的3/4等于乙数的2/5，甲数是80，乙数是（）。

　　A、100 B、150 C、80

　　三、请你来当小裁判。

　　1、在100克水中加入5克糖，糖占水的1/20。（）

　　2、一根绳子，用去它的2/5，还剩3/5米。（）

　　3、甲数比乙数多1/6，乙数是甲数的6/7。（）

　　4、一个圆有8条对称轴。（）

　　5、国债的利息和教育储蓄存款的利息，不需要缴纳利息税。（）

　　四、计算下面各题。

　　1、 4÷ 4/5= 7/8×6÷7/8 = 6×2/5＋6×3/5 =

　　(1/8＋1/4)×16= 1÷5/6= 3/10×4/9= 24%×5=

　　2、合理灵活地进行计算。

　　5/8÷20/21÷7/12 3/4× (17/18－5/9) 4×[(5/6＋2/3)÷6 ]

　　3/7×1/15＋4/7÷15 ( 6－1/8×32 )＋3/4

　　3、列综合算式或方程进行计算。

　　①一个数的5/8是15，它的1/6是多少？

　　②一个数的75%比它的1/4多24，这个数是多少？

　　4、求下面图形的周长和面积。（单位：cm）

　　五、解决问题。

　　1、学校食堂买来一些土豆，已经吃了3/4，还剩90千克，这些土豆有多少千克？

　　2、夕阳红俱乐部共有女会员65人，男会员比女会员多20%，男会员有多少人？

　　3、在一片草地上拴着一头牛，如果拴牛的绳子长6米，这只牛最多可以吃到多少平方米的草？

　　4、学校饲养小组的同学们养了许多兔子，其中灰免比白兔多120只，白兔的只数是灰兔的3/5，白兔和灰兔各有多少只？

　　※ 六、试一试。<

　　小强家有5000元钱，准备存入银行。爸爸要存三年定期，妈妈要连续存三个一年定期（每一年到期后把本息一起再存入银行），两人意见不一致。已知三年定期年利率2.52%，一年定期的年利率是2.25%，请你帮忙算一算，哪种存款的办法得到的利息多一些

小学数学六年级的上册期末试卷5

　　一、填空题。（每空1分，共35分）

　　1、最小的质数与最小的合数加起来是（）

　　2、在分数中，当a（）7时，是一个真分数；当a（）7时，是一个假分数；当a是（）时，的分数值等于1。

　　3、14和21的最大公因数是（），最小公倍数是（）

　　4、3620平方厘米=（）平方分米=（）平方米；7400平方米=（）公顷

　　5、一个平行四边形的面积的底和高都扩大3倍，面积扩大（）倍。

　　6、的分子加上4，要是原分数大小不变，分母应加上（）。

　　7、分母是9的最大真分数是（），分子是9的最大假分数是（）

　　8、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里最大可以填（），如果它是3的倍数，□里最小可以填（）；如果同时是2、5的倍数，□里可以填（）。

　　9、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出（）球的可能性大。

　　11、5个是（），24千克的是（）

　　12、1 中含有（）个，再加上（）个就是最小的.质数。

　　13、一个三角形的面积是6平方米，高是5米，它的底是（）

　　14、五（1）班有45人，其中男生25人，男生人数占全班人数的（），男生人数占全班人数的（）。

　　15、一个三角形和一个平行四边形等底等高，三角形的面积是10平方厘米，那么平行四边形的面积是（）。

　　16、8.4965保留整约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。

　　二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

　　1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）

　　2、把一个长方形拉成平行四边形，它的周长不变，面积变大。（）

　　3、假分数一定比真分数大。（）

　　4、将变成，分数大小扩大了10倍。（）

　　5、献爱心活动中，笑笑捐了自己零花钱的，淘气捐了自己零花钱的，淘气捐的钱比笑笑捐的多。（）

　　三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（8分）

　　1、一个数的最大因数是18，另一个数的最小倍数是24，它们的最大公因数和最小公倍数分别是（）

　　A、2、36 B、6、72 C、3、48 D、18、24

　　2、下面算式商最大的是（）

　　A、8.5÷0.125 B、8.5÷12.5 C、8.5÷1.25 D、8.5÷125

　　3、a、b、c、d都是自然数，已知a﹥b﹥c﹥d，那么、、、中最小的是（）

　　A、 B、 C、 D、

　　4、小于的最简真分数有（）个。

　　A、3 B、4 C、无数 D、6

　　5、0.13除0.192，商是1.4时，余数是（）。

　　A、1 B、0.1 C、0.01 D、0.002

　　6、一个梯形的下底是5厘米，是上底的2.5倍，高是上底的2倍，这个梯形的面积是（）

　　A、14平方厘米 B、28平方厘米 C、262.5平方厘米

　　7、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（）

　　A、12 B、35 C、30 D、27

　　8、一根绳子的和米比较（）长一些。

　　A、米 B、一根绳子的 C、一样长 D、无法确定

　　四、解决问题（每小题5分，共30分）

　　1、一块三角形的玻璃，底是12.5分米，高是7.8分米，如果每平方分米玻璃的价钱是0.8元，买这块玻璃一共需要多少元？

　　2、一个工地，第一天运进32.5吨石子，比第二天的4倍多0.5吨，第二天运进石子多少吨？

　　3、有三根木棒，长分别是12 cm、36 cm、44 cm，要把它们截成同样长的小棒而没有剩余，每根小棒最长能有多少厘米？

　　4、五（1）班同学分组清扫环境积雪，每4个同学分一组没有剩余；每8个同学分一组也没有剩余；每9个同学分一组也没有剩余；想一想五（1）班至少有多少人？

　　5、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10的人民币各有多少张？

　　6、一个停车场共有自行车有小轿车共有24辆车，一共有56个轮子，这个停车场有自行车和小轿车各多少辆？

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