《She’s a nice teacher》教案小学四年级英语
四年级下册《She’s a nice teacher》教案
【教学目标】
1. 知识目标：
A．学生能够理解课文大意，能模仿跟读课文；
B．学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述；
2. 能力目标：
A.通过活动教学，培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力；
B.让学生在小组中活动中，学会与他人分工合作完成学习任务的能力。
3. 情感目标：
通过本课学习，让学生能够认识到他人身上的一些优点，和自己身上的缺点，从而学会尊重他人，尊重自己。
【教学重点】A．学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述；
B．通过活动教学，培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力；
【教学重点】教会学生如何使用本课句型对他人进行描述。
【教学方法】情景教学法，游戏教学法，合作教学法，任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT、单词词卡，白纸。
【教学过程】
一、导入
通过电脑出示图片:This is friend ,Ms Sart. She’s a nice teacher. She’s tall and thin. 引出课题Unit 1 She’s a nice teacher.
二、课堂预习
1、试着读一读下列单词，明确汉语意思
nice、clever、sh、naught
2、讨论下列句型汉语意思及用法：He’s/She’s a bit/ ver …
3、明确转折的表达方式：She’s ver nice. But she’s a bit sh.
三、自我检测
1、《配套练习册》第一页第2题
2、根据汉语写出单词：友好的 聪明的 害羞的 可爱的 淘气的 坏的
四、交流问题
1、英语中，形容词怎么用？
2、如何描述个人特征？
五、教师讲解
出示Panpan’s的四位朋友D u want t nw hw des Panpan appraise his friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends naes?
（2）What is each persn’s teperaent?
让学生尽可能用英语回答问题.
（1）出示毛毛的图片
T:Wh is she? (Maa)What’s she lie? ( nicea bit sh)
S: She’s nice.
T: es. And she’s nice. But a bit sh（出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit sh（板贴图片、板书单词）
S: Practise in grups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）
T: Wh is nice in ur class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）
（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naught
课文学习
1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。
3、小组表演对话
任务运用
1、 Guessing gae.
A. 教师描述学生猜：教师用出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She is a girl.She has lng hair .She is a bit sh.She lie swiing.Wh is she?
B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Wh’s this？”看谁先猜对。
2、教师用出示一些笑星，名星的图片，
A．T: I have se new friends else.I a sure u lie the.Let’s sa hell t the and tr t erize their appearances.
B.学生两人一组进行练习
C.找几组到教师前面表演
3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Are u …？)
表格设计如下：
naught sh
nice clever
Nae
S: （展示结果）This is friend…. He’s/ She’s….
4.Blacbard Design
六、课堂小结
1、形容词用在系动词后面作表语。He is clever.
2、形容词用在名词前作定语修饰名词。He is a clever pupil.
七、针对性作业
试着描述你的家人。
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