小学语文老师个人三年发展规划
小学语文老师个人三年发展规划1
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，针对自身的特点制定个人三年发展计划如下：
一、自我分析
1.个人优势分析
（1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析
（1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
（2）缺少广博的`理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、预期三年发展目标
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师。
三、具体措施
1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2.认真参加培训、学习，提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！
小学语文老师个人三年发展规划2
走上工作岗位两个年头了，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：
一、自我定位
**年参加工作至今，一直从事低段小学语文教学，参加过二七区课堂形态优质课、公开课活动，并获得区课堂形态优质课二等奖，是对我的一种鼓励与激励。熟悉现有岗位工作情况，但是对于中段、高段语文教学还不太了解。如何在已有基础上有所突破、有所创新，教学如何提高，班级管理如何游刃有余以及个人文化素养的提升是我近三年奋斗的目标。
二、存在的`问题
１、对于语文课堂教学活动实践还显得有些生疏，操作时会出乱子。
2、对待学生有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究、反思需要加强、提高。对教材的处理，更多的停留在别人的基础上再创造。
4、个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。专业的书读的太少。
5、由于首次作文教学，对于三年级学生刚接触作文写起来吃力，教学作文方法还不够到位。
6、班级管理还做不到完全放手，操心太多。
三、工作总目标
在这三年中，多想、多做、多听，不断改进自己的课堂教学。努力成为学生心目中具有亲和力、有魅力的老师和研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、擅长课堂教学。
四、细分目标
（一）教学方面
营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。另外丰盈自己的课堂教学，假如课堂是一棵树，想法设法以言、思、链丰枝干。以画圆的思路，先构架再填充，尽量使以后的每堂课充实、圆满、有韵味。
第1年：课堂教学水平要有所提高，提升文化素养。
第2年：让学生喜爱学语文，不断丰富教学经验，形成自己的教学特色，做一个勇于课堂实践的老师，希望可以多参加二七区公开课活动。
第3年：积极参加各种教研活动，力争成为区优秀教师。
（二）班级管理
一个班级的兴衰，关键在于班主任，一个好的班主任，个人的品德修养，业务知识水平固然重要，但是在班级管理中，其管理思想、管理方法和管理才能更为重要。
（1）选拔培养好班干部队伍。放权给他们，达到学生管理学生的良好效果。
（2）培养班级团队和集体意识，培养学生的习惯：讲卫生、不乱扔；今日事，今日毕；守纪律，保安全等。
（3）针对班级实际，形成良好的班风。
（4）从学生的兴趣入手，针对学生的不同特点，因材施教。多进行鼓励，表扬。
（三）个人素养
第1年：读完培训指定与专业相关的书籍，并坚持进行写作，如：教育博客，在反思中促成长。
第2年：不断提升丰富自己的语文素养，不断学习新的教学方法和理念形成自己的课堂特色。
第3年：坚持广泛阅读各类有益的书籍，不断提高自己的文化层次。成为学生信赖的老师。
小学语文老师个人三年发展规划3
一、个人情况介绍
从事教育工作以来，在教师这个平凡的岗位上默默耕耘，用爱让每一个学生焕发光彩，将“用爱去教育”作为自己的座右铭。作为语文教师能认真钻研，虚心请教，努力把每一件小事做到极致，把握每一次成长进步的机会；班级管理工作中，对学生细致关怀，体贴入微，深受学生喜爱和家长认可；我在实践中成长，论文曾获省、市级奖项。
二、发展优势
1.工作以来以语文、数学教学工作为主，兼任过英语、体育等学科教学工作；从事班主任工作过程中不断探寻有效的班级管理办法。
2.学过心理学，但只能算“半路出家”，工作与生活中，我不断学习弥补自身专业的不足，将内化的学习理论运用期中，更好地促进了自我的发展，学生的健康成长。
三、面临的问题
1.随着经济的发展，科技的进步，国民素质以及生活品质的改进，社会对学校教育的要求会不断提高。作为一名老教师必须不断更新自己的教育理念，增强终身学习的意识，成为一名与时俱进的教育者。
2.已过而立之年的我是个不服输的人，教学工作中总是想竭尽全力帮助更多的孩子学好文化课的同时更加健康的发展，有时忙起来根本不注意身体，为此没有照顾好家庭生活。
四、发展目标
（一）总目标
在新课程理念下，我的首要任务是重新定位自己，不断磨练自己，充分融入到教育改革的浪潮中。我要在教育实践中加强教学研究、课题研究，不断探索教育教学方法，形成独特的教育风格；树立科学的人生观，更加合理的处理好工作与生活的关系。
（二）师德目标
加强师德修养，坚守职业道德操守，真心热爱学生，同时用自己的知识素养、人格魅力去感染学生，做学生的榜样，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
（三）教学方面的目标
随着社会的发展，顺应国际教育的趋势，结合我国国情实际，创新能力将成为人才竞争的重要方面，学校教育把培养学生创新意识作为一个重要的任务迫在眉睫。教师具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对学生进行启发性教育，培养对学生的创新意识、创造能力。因此，我必须积极参与教育科学研究，努力使自己成为一名学习型、思考型、研究型、开拓型的教师。同时要树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力：学习能力、反思能力、适应社会的能力、研究学生的能力、自我管理的能力。为此，近三年，我将从以下几个方面提升自己的专业能力和学科素养。
1.树立服务学生的意识。教育工作旨在促进人的全面发展，只有树立为学生服务的.意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正、完整地还给学生。教学中我将通过时刻反思、不断改进等一系列活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2.不断学习，获得教育实践的理论支持。理论是实践的向导，是专业发展的基础，是健康教育的源泉。近三年，我计划每年至少阅读3-4本教育教学理论专著，整合并完善自身的知识结构。
3.改革课堂教学形式，创新课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
4.不断探究，时刻反思，总结教育教学中的工作经验和规律,在学校领导的指导下,力争摸索出一套适合自我良性发展的教育之路。
5.课余时间及时“充电”充分利用信息化教学技术有效的改进教学，同时帮助学生树立信息意识，引领学生与时俱进。
具体措施：
1.师德方面：忠于党的教育事业，严于律己，为人师表，用言行陶冶学生情操。教育要以生为本，尊重关爱每一名学生；培养学生良好的行为习惯，促进学生健康发展，使学生成为终身学习的实践者。
2.教学方面：认真进行每一次教学活动，及时反思，在改进中发展，在反思中进步。向教学经验丰富的教师请教，虚心学习经验；大胆尝试新的教学方法：给学生提供自主学习的机会，提高学生自我反思的能力；发展学生的实践能力，带领学生通过阅读拓宽视野，在综合实践中成长。积累教育教学案例，分析得失利弊，促进自己成为研究型教师。
3.终身学习方面：增强学习意识，利用每天至少1小时时间阅读：《新课程标准》、《给教师的建议》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍，定期阅读各级教育报刊如《小学语文》等，认真做好读书笔记，写出心得。
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