幼儿教育知识

时间：2024-08-05 13:36:14 幼儿教育我要投稿

[优]幼儿教育知识

幼儿教育知识1

　　1幼儿园健康知识：饮食要营养均衡

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　　幼儿时期的饮食结构要荤素平衡，干稀交替，细粮和粗粮搭配。这样才能保证宝宝对各种营养的均衡摄取，不会造成营养不良，宝宝食物的多样性是补充宝宝营养和能量最好的源泉。而且宝宝的'进食次数也是有规定的，除一日三餐的正餐，上下午在两餐之间还应各加一次点心，晚饭后除水果外不吃其他食物。

　　对于宝宝的饮食，除了营养均衡外，还应注意食物的新鲜和菜肴的色香味。新鲜的食物其营养成分丰富，各种维生素和营养素饱满，更利于宝宝吸收;而色香味俱全的菜肴能引起宝宝的食欲，有助于宝宝食用。

　　另外，家长在个宝宝制作食物的时候，还应该使用科学的烹饪手法，在保证食物营养的同时，还要保证制作的食物便于幼儿食用，以免引起宝宝的不良反应。所以专家倡议，家长给幼儿制作食物的时候口味宜清淡，应以蒸、煮、炖、煨、炒的烹调手段为主。

幼儿教育知识2

　　1、积极情绪的培养

　　父母在对孩子教育的时候，请记住一定要用积极乐观的情绪去培养孩子，因为这种情绪是让幼儿心理正常发育和身体健康发育的重要条件，你以身作则的教育孩子，时刻保持这种情绪，那么幼儿也会一直保持愉快的情绪状态。

　　2、生活习惯及能力的培养

　　不要以为孩子小，所以就一直溺爱孩子，什么事情都帮孩子做完，其实这样是不正确的，在幼儿拥有自己的意识后，家长就可以对其加强生活习惯和能力的培养，比如说简单的穿衣、洗脸、吃饭、自己入睡等，先从这些最基本的方面入手，在慢慢深入培养。

　　3、语言及认知能力的'培养

　　在幼儿时期家长就要培养孩子的语言能力，经常与小孩沟通，带着她一起听音乐、听故事，让她先从基础的身体部分和颜色开始了解并且知道怎么说，慢慢的加强教育，会有一个循序渐进的效果。

　　4、良好道德行为的教育

　　从小就教育孩子拥有良好的道德品质是必须要做的事情，家长们在教育的时候，要记得告诉孩子要与小伙伴好好相处、互相帮助、互爱互助，对他在这方面有目的的教育，这样是可以从小促进小儿身心的健康。

幼儿教育知识3

　　采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。

　　从这个角度出发，我总结出以下六大要点，涉及到“心灵教育”的方方面面。记住这六大要点。可以使母亲在教育孩子的过程中得心应手，取得良好的效果。

　　▲ 不要盯着孩子的缺点

　　如果能对孩子的优点给予很好的表扬和赞许，缺点就会自然消失。

　　▲ 关注孩子成长过程中的每一个变化

　　不要认为孩子现在的表现已经定型。现在的表现，只是他们成长过程中的一个环节，他偿会不断地成长。

　　▲ 不要完美主义

　　有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的`了不起，家长一定要进行表扬。这样，家长也不会太在意那些做不好的的事情。

　　▲ 不要和别的孩子作比较

　　家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，家长要相信，只要孩子能发展自己的特长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。

　　▲ 不要把培养的学习能力作为教育的重心

　　学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。

　　▲ 现在就是最好

　　不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做最好，肯定他的优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来。

幼儿教育知识4

　　有关幼儿教育知识：

　　1、幼儿阶段最重要的不是学知识：

　　2、幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让幼儿形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。

　　3、要幼儿做到家长首先要做到：

　　4、幼儿的教育不能光靠学校，家庭、社会都会对幼儿产生影响。家庭对幼儿的影响更大。而且，由于幼儿喜欢模仿大人，但是又不懂得选择，就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都模仿和表现在游戏中了，比如有的幼儿会模仿大人醉酒的样子。

　　5、家长无论是说话，还是行动，实际上就已经在教幼儿怎么做了。家长经常跟幼儿说，对人要有礼貌，不能乱发脾气。可是家长自己说话的时候，经常大呼小叫的。幼儿怎么能不受影响呢？要幼儿做到，家长首先要做到。有些家长说，我们要是早知道这些就好了，可以让幼儿早点养成好习惯。

　　6、错过幼儿期再纠正就难了：有人说，小幼儿还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看幼儿，他们已经懂得很多事情了。在幼儿幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难了。

　　7、很多家长喜欢替幼儿包办：

　　8、家长常常是口头上说很重视子女教育，但具体到小事上，就做不到。现在大部分家庭都只有一个幼儿，所以尽量地满足幼儿的需求。过于娇惯幼儿，幼儿就不懂得谦让。

　　9、幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。还有很多家长喜欢替幼儿包办。比如幼儿园请家长一起观看幼儿比赛系鞋带，可有些家长却一面对幼儿说“这很容易”，一面就替幼儿把鞋带给系起来了。家长应该多放手，让幼儿得到锻炼，不能让他事事依赖。

　　家长幼儿教育知识：

　　1、提供民主、和谐的家庭气氛与支持性环境。让幼儿感受到亲情的`温暖，激发其对家的向心力与荣誉，以建立一个良好的学习环境。

　　2、父母对幼儿的行为要关心。当幼儿显示出特殊才华时，要及时鼓励辅导；当幼儿有了一些不良行为迹象时，要立即协助指导。

　　3、接受幼儿的错误和失败。对幼儿要有信心，幼儿的信心是成功的保证，在幼儿错误或失败时，父母要更具耐心，帮助他渡过难关。

　　4、激发幼儿的学习动力，培养生动、积极的学习意愿。设法引起幼儿的学习兴趣，用赞美、鼓励的方式，让幼儿自动自发的学习。

　　5、让幼儿有机会动手做。亲手做的学习效果往往比直接教导要好，设法指导幼儿实际操作，享受动手做的乐趣。

　　6、父母应以身作则，树立典范。有怎样的父母就有怎样的子女，做幼儿的楷模，安排有意义的活动，亲子共同学习、共同成长。

　　7、容许幼儿有不同的意见和新奇的想法。鼓励幼儿说出自己的意见及不平凡的想法，父母要能包容和接纳。

　　8、维护幼儿身心健康。身心的健康是幼儿成长的基础，适当的营养及运动是必须的。

　　9、提供幼儿选择的机会，练习如何做选择。让幼儿有机会参与家中重要的决定与讨论，也让幼儿能自己选择一些活动。

　　10、教幼儿独立学习的技能。

幼儿教育知识5

　　一、健康教育的基本内容

　　1、生活卫生教育。

　　主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识。培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。

　　2、安全教育。

　　主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、身体锻炼。

　　利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的'体能，增强幼儿体质。提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。

　　4、心理健康教育。

　　培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力，包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。

　　二、选择适宜的教育方式和途径。

　　《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。”

　　1、适宜的教育方法。

　　（1）幼儿的亲身感知体验。

　　（2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。

　　2、多样化的教育形式。

　　（1）有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性。在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。

　　（2）有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力。

幼儿教育知识6

　　转眼之间，从事幼教工作已经十二年了。十二年来我一直履行着自己的誓言：尽自己最大努力，做一位有爱心的、优秀的幼儿教师。

　　不论是上课，还是日常活动，我都时刻注意观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。从事日常保教工作积累的点滴经验，使我的业务水平不断提升，让我快速成长起来。因为我工作出色及本园工作需要，镇教育办领导经过慎重考察，任命我为副园长，此时此刻我感觉到压力大责任重了，但想到这是领导对我的信任，对我工作的肯定。于是，我调整好心态，鼓足干劲投入到工作中，在认真做好班级工作的同时，协助园长做好园里的业务工作，经过全园教职工的共同努力，我园先后被评为“市一类幼儿园”、“市十佳幼儿园”“省级示范幼儿园”。现把自己成长过程中的故事与大家共勉：

　　一、做一名示范型幼儿教师。

　　20xx年市托幼办深入实施“结网互动、优势拉动、整体推动”的“三动”学前教育发展模式，我园积极响应市、县托幼办的要求，规定每学期都要组织送教下乡活动。我深知自己的责任与义务，每次活动都起着示范带头作用，并且都有意外的收获。

　　记得那次送教下乡活动——我来到全镇偏远的一处幼儿园，10多名幼儿瞪着眼睛怯怯的看着我，还有两名年龄较小的幼儿怕生哭了起来。我知道，必须赢得小朋友的喜欢与信任，才能顺利的组织教学活动。于是，我和孩子们进行了沟通与交流，先进行了自我介绍：“我姓任，小朋友叫我任老师，在大码头镇中心幼儿园工作，听说小朋友们很乖，我来与你们交朋友。瞧！我给你们带来了精美的雪花插片、积木，你们喜欢插什么就插什么。”孩子们也进行了一一的自我介绍：我叫杨小雪……，我叫许聪聪，任老师我去过码头幼儿园，那里有大高楼，我还滑滑梯了，我叫……。我特意接近刚才哭的两名幼儿，其中一名幼儿问我：“任老师，这些玩具怎么玩，你走时还带走玩具吗？”我一边教她插玩具，一边回应：这是我送给你们的礼物，以后你们可以天天插玩具。“任老师，你看，我插的自行车……”“任老师，我插的电话……”“我插的小汽车……”我往桌子上看去，一件件小作品呈现在我眼前，我对他们进行了表扬、鼓励，称他们是一个个小小设计师。可见，孩子们的想象力和创造力是丰富的，他们的潜力是无限的。接下来的公开课艺术领域《大雨和小雨》开展的非常顺利，我按事先准备的活动方案进行，幼儿积极思考，踊跃表现，自然的与我互动起来，一节课不知不觉得上完了。评课时，据本园教师反馈，幼儿表现得很好，连平时最调皮，上课爱玩小玩意的刘小刚，学习兴趣也很浓，对我这节课给予了高度的评价。我回园时，小朋友们依依不舍的拉着我的手，问：“任老师，你什么时候再来和我们玩。”“任老师，你还给我们带来好玩具吗？”我说：“我还会来的，下次一定带给你们新的玩具。”

　　小朋友们一直把我送到了园门口，我深深的体验到了小朋友浓浓的情意。

　　二、做一名爱心型幼儿教师。

　　幼儿教育事业，是一份用心织就的事业。而我作为一名幼儿教育工作者，我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护每一个孩子的心灵，在工作中，我总是和孩子们交朋友，把他们的每件事、每一句话都放在心上，

　　一天，我有点事情到大二班找李老师，到大二班看到李老师不在之后，我转身就走，这时许凡小朋友叫住我，说：“任老师，你别走，你留下来和我们玩玩好吗？”许凡走到我的身边，用祈求的目光看着我。我看到许凡的眼神，心里突然“嗖”的一下，原来孩子们还会这样啊，我们平常都很忙，琐碎的事情很多，而且这段时间，我在准备安全检查的材料、还要处理一些临时性的工作，所以一周没给孩子们上课了，更没有时间和孩子们一起玩了。孩子们不但没有对我生疏，而且见到我还这么亲。

　　这时，又有好几个小朋友也来到我的`身边，面带微笑看着我，婷婷小朋友说：“任老师，忙玩事情，再和我们一起玩好吗？”我说：“好，老师一忙完，就到班里和你们上课，做游戏。”孩子们不情愿地点了点头。

　　与孩子们朝夕相处，一天不见，孩子们就想念我，我心里真的好感动，因为有这么一大群孩子在时刻想着我。

　　三、做一名启发、引导型幼儿教师。

　　多少辛勤的工作日见成效，发现孩子们一个个小小的进步，我默默地欢欣。

　　一次，午餐前自由活动时间，孩子们三三两两的聚在一起，有的在自由交谈，有的在拍手唱歌，有的在看小贴画。忙碌了一上午，肚子咕咕叫的我，身心疲惫的看着，听着孩子们所做的一切，心想：孩子们精力太充沛了，到这个点儿了，干什么事还兴致勃勃，当孩子真好，我多想再回到美好的童年时代。

　　“嗷……”一声悦耳的叫声，打断了我的思绪。我正想说，小朋友们，请安静，一会就吃饭了。但是我耐心地观察了一会儿，原来是王栋等几名小朋友在模仿动物的动作及叫喊声。我随机引导：“王栋，你们在玩什么游戏呢？”王栋说：“我们在表演各种动物。”“欢迎他们给大家表演！”我边鼓掌边说。

　　许健小朋友两腿半蹲，伸长双臂在头上击掌，他表演的是大猩猩；徐杰小朋友两手缩于胸前，边昂头叫着，他表演的是大恐龙；王栋小朋友昂头大声叫“嗷……”，他表演的是狼。几名小朋友的精彩表演得到了大家的阵阵掌声。“小朋友还会表演什么动物？”我启发道。经我这么一说，极大的调动了全体小朋友参与的积极性。他们有的表演小狗；有的表演猴子；有的表演小鸭；有的表演大熊；就连一名平时不爱表现得幼儿也表演了小花猫。孩子们的模仿能力太强了，他们惟妙惟肖的表演，说明了他们的观察是细致的，也给我们大家带来了极大的愉悦。

　　我庆幸，我没有说出“请安静！”我更庆幸，我耐心地观察并进行了启发引导，才有了这一场精彩地“动物模仿表演。”日常生活中，我耐心地观察，积极地引导，挖掘了很多教育素材，促进了孩子们不同程度的发展。

　　四、做一名知识型幼儿教师。

　　作为一名幼儿教师，要不断完善自己的知识结构，在教给幼儿一杯水的同时，必须要有一眼泉水，而且是一眼活的泉水。要用自己的知识，沽沽不断的流淌出来，浇灌幼儿的心田。

　　为此，我努力提高自己的专业技能。积极参加教研活动及业务学习。我注意学习幼教法律法规，了解当前幼儿教育的新动向，用新的教育理念武装自己的头脑，规范自己的行为。

　　在繁忙的工作之余，我自学取得了山东师范大学学前教育专科，现已自学取得了山东师范大学学前教育本科10门课程的合格证，计划一年的时间自学完最后两门课程。我还时常阅读幼儿教育专业书籍、报刊，积极争取各种培训、研讨、观摩的机会，从中吸纳新知识、新理念，不断充实更新自己的理论知识，使自己的教学理论、教学思想和教学能力得到了不同程度的发展。学习时，把新的理论、新的知识与教师们进行了交流、互动、学习，推动了教师们教学理论水平的整体提高。

　　业余时间，我注意浏览阅读各种课外书籍，不断充实自己，提高自己，为自己“充电”。一份耕耘，一份收获。我撰写的论文在全国论文评选中多次获奖。学习，开阔了我的视野，也给了我教好孩子的信心和力量！

　　既然选择了幼师这份神圣的职业，踏上了幼教这方热土，我就勤于学习、勤于总结、勇于创新，不断提高自己的师德修养。在平凡而充实的工作中，我以自己对学前教育的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责，为做一名示范型，爱心型，启发、引导型，知识型的新型幼儿教师而不懈努力。我会用爱心，细心、恒心、耐心，去善待每一个孩子，用知识的甘泉浇灌幼儿幼小的心灵！促使他们茁壮成长！

幼儿教育知识7

　　一、交通安全教育。

　　1、了解基本的交通，规则，如“红灯停，绿灯行”，行人走行人道，行走时手不插在衣兜里；学会靠右行走，不猛跑，上街走路靠右行，不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。

　　2、乘坐车辆时，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

　　3、认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。

　　4、打雨伞时，千万不要让雨伞挡住了视线，要注意看着前方行走，要穿颜色鲜艳的衣服或帽子鞋子，引起驾驶员的注意。

　　5、大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，一定要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。如果你坐在车前，注意千万不要放在车闸附近，防止大人捏闸时伤到你

　　6、（1）不准在车道上等车或招呼出租车，必须在站台或指定地点依次等车。等车停稳后，应让车上的人先下来再上车。另外，乘坐地铁或火车时，在月台上等地铁时，应站在黄色安全线外等待。

　　（2）、在车站等车时，一定要排队，看见汽车即将进站时，千万不要随人流拥挤，因为你还是个孩子，和大人的力量比起来相对较弱，最好先离开汽车一段距离，等汽车停稳后再上。如果人多拥挤，就等别人上完后再上，或者等下一班车，以免被挤伤。

　　（3）、看到公共汽车已经启动时，千万不要追着车跑，更不要扒车，或挡在车前，这样做很容易被开动的公共汽车带倒或撞倒。

　　（4）、在车边等待上车时，千万注意，手不要放在车门附近，以免车突然开动时，被车门夹伤。不要倚靠车窗或车门。

　　二、消防安全教育。

　　要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱性。让幼儿掌握简单的自救技能。

　　如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。火警电话119，急救电话120，警察电话110。

　　带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

　　三、食品卫生安全教育。

　　1、不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。

　　2、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。

　　4、饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；

　　5、吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

　　四、防触电，防溺水教育。

　　1、不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

　　2、一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的`东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。

　　3、对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；

　　4、游泳或嬉水时不能将脸闷入水中；不能私自到河里游泳；当同伴失足落水时，要及时向附近的大人来抢救。千万不可自己去救人。

　　五、幼儿园玩具安全教育。

　　1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。

　　2、如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；

　　3、玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

幼儿教育知识8

　　7幼儿园健康知识：盲目的实使用西药

　　中药一样能退烧，退烧速度不比西药慢。我国在几千年的中医实践中总结出了很多治疗感冒发烧的'方剂，很多传统的方剂退烧也很快，而且副作用很少,但现在人们却很少使用中医中药，究其原因有三：一是很多传统中医都很保守，很多经典药方都随着老中医的去世失传了。二是现在的学生一般都学西医，很少有人研究中医，致使中医越来越少。三是古方不太适合治疗现代人的疾病。我们经过潜心研究古代中医处方，结合现代人的生理特点，总结出了治疗感冒、发烧、咳嗽的各类中药方，应用中药不但能快速的退烧，而且能增强人的免疫力，尤其对于顽固性咳嗽有独到的研究，而且解决了煎熬中药的问题，服用方便。当孩子发烧时如果有退烧的必要时可以使用中药退烧，比西药副作用要少的多。

幼儿教育知识9

　　如何帮宝宝顺利进入幼儿园

　　1、先入为主

　　选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让宝宝第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。

　　2、心理暗示

　　充分利用宝宝容易受心理暗示的特点，用许诺宝宝上幼儿园作为一种奖励的方式，树立“好宝宝才能上幼儿园”的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说：“再不听话，就把你送到幼儿园去!”之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。

　　3、增加社交

　　有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会。可以请其他小朋友来家里玩，尽量鼓励宝宝们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让宝宝学会自己解决，家长少干预，让宝宝逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。

　　4、实地考察

　　在和园方老师沟通后，带宝宝去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让宝宝尽情玩，并引导宝宝观察其他小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让宝宝熟悉幼儿园。

　　5、深入了解

　　带宝宝参加他(她)准备要去的班级，介绍宝宝和老师认识，鼓励宝宝和老师交谈，给宝宝讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让宝宝对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。

　　体育教学

　　一、走

　　1.自然走：

　　托班：双脚交替自然的走

　　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　　小班：上体正直.双脚交替自然地走

　　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2.变化走；

　　小班；向指定方向走

　　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　　二、跑

　　1.自然跑：

　　托班：双脚交替自然的跑

　　指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

　　小班；上体正直.双脚交替自然的跑

　　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　2.变化跑：

　　小班：向指定方向跑

　　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视前方标志物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　　3.走、跑交替：

　　小班：走.跑交替100米

　　指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4.追逐跑；

　　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　　指导要点：强调限制条件——指定范围，追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　　三、跳

　　1.纵跳：

　　小班：轻松自然的双脚同时向上跳

　　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　2.行进跳：

　　小班：轻松自然的'双脚同时向前跳

　　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　　3.从高处往下跳：

　　小班：从25厘米高处自然跳下

　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　四、投掷

　　1.投远；

　　小班：单手自然地将沙包投向前方

　　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　　五、爬

　　托班：手、膝着地向前爬

　　指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。

　　小班：手、膝着地自然协调向前爬

　　指导要点：同上，侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　　六、钻

　　小班：能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　　七、队列

　　小班：一个跟着一个走，走成一个大圆圈

　　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　　八、综合：球

　　小班：原地拍球

　　指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

　　教育目标：

　　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

　　1.初步学习走、跑、平衡、钻爬等基本动作。

　　2.初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　　3.了解一些安全知识，不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师、集体，不随陌生人走。

　　4.能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行

　　5.在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息、原地踏步走。

幼儿教育知识10

　　6个月至1岁：礼仪入门

　　再小的宝宝也会模仿大人的行为，6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情了：1岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情，作出适当的反应。所以，年轻的父母，请检点自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话。这些将为孩子未来的礼仪培养开个好头。

　　1至2岁：基本礼仪

　　教一个蹒跚学步的孩子学礼仪——这想法听上去有点滑稽。可是，1岁后，宝宝的个体意识已渐渐萌芽，应该学些基本礼仪了。父母千万得有耐心，要知道这个年龄的宝宝的记忆力还较弱，又很难集中注意力，你得一遍遍不断重复地教育，还得注意别惹恼了宝宝——要知道一个没吃点心、没睡好觉的宝宝，可比心满意足的宝宝难教育多了。

　　教育要点：

　　1.学说“请”和“谢谢”：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上“请”和“谢谢”。每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。

　　2.问候大家：让孩子学说“你好”和“再见”相当容易。简单地教育后，大多数一二岁的孩子都能地说出这些基本问候语。

　　3.学会分享：引导孩子领会“分享”的涵义。最好的方法是：给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：“现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我们先做另一个游戏。”

　　4.饭桌上的交流：这个年龄的孩子显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩子甚至很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。如果孩子坐在高高的宝宝椅上吃饭，你应把他降到桌边，让他感受饭桌的氛围。不少宝宝爱模仿大人摆弄汤勺或筷子，那就提供一些儿童餐具，让他试试。

　　3至5岁：创造社交情景

　　3岁的孩子差不多该“初出茅庐”进入他的“社交圈”了。他们上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍……一个个社交“里程碑”为父母提供了教授礼仪的绝好机会。要知道，所谓礼仪的本质，就是为他人着想，这是礼仪教育的基础。

　　教育要点：

　　1.培养耐心：让孩子学会耐心，有助于他应付各种需要等待的情况，比如幼儿园排队领点心或在公园轮流玩秋千。家里的饭桌是教育的好场所，你可以在分点心时对他说：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。”当孩子插嘴时，你应该轻轻提醒他，应该等别人说完后再说话。当然别忘了告诉孩子在某些特殊情况下是可以插嘴的，比如想上厕所、身体不舒服或求援时。

　　2.说“对不起”：对这个年纪的孩子来说，学会道歉十分重要。让他明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉。你可以这样引导孩子：“记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。”

　　3.学会“叫人”：孩子们已经学会用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等称谓打招呼了，家长可以在节日聚会时教育孩子如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，家长应及时让孩子问候：“小兵，向王叔叔问好。”

　　4.学餐桌礼仪：应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。

　　其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀“搭积木”——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。

　　最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：“不，谢谢。”让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。

　　5.学会感谢：收到礼物是件开心的事，但孩子常忘了道谢。如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，该提醒他说谢谢。如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片——学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。

　　6岁：最后的学前礼仪课

　　这个年龄的孩子大部分已能颇为老道地招待小朋友、打电话或做客，多数孩子在这个年纪喜欢取悦父母，这是学前礼仪教育的大好时机。

　　1.教孩子做一个好主人

　　先让他说出在别人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等。然后让他用同样的方式招待客人。当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守别人家的规矩。

　　2.电话礼仪：教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个“成人玩具”。当他接电话时，可以先教他说“你好”。如果电话不是找他的，提示他问一句：“请问找谁？”当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自我介绍：“我是某某”。

　　附：幼儿礼仪教育从点滴做起

　　在现代社会生活中，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。新世纪儿童，由于受社会、家庭等各方面的影响，滋长了一些作为独生子女而引发的不良习惯。

　　新学期开学，幼儿每天在家长的陪伴下陆续入园，我们作为老师，也会每天迎接每个孩子的到来。开始时，只有个别幼儿会在家长的.提醒下向老师问“早”、问“好”，绝大多数家长却没有礼貌问候的意识。学前期的幼儿，可塑性强，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。因此，我决定做好家长和幼儿的榜样：除了布置相关的礼仪图片之外，还在每天早上幼儿来园时，用自己热情的微笑、最真诚的问候主动招呼每一个走进教室的孩子。开始有叫不出名字的，我就用“小朋友早”来招呼，直到他意识到也要对我说“早”为止，接着，我会提醒幼儿和家长说“再见”。在潜移默化中感受到了孩子礼貌的重要性，会主动地提醒自己的孩子向老师打招呼，自己也能主动和老师打招呼了。

　　一个月的幼儿园生活过去了，班上绝大多数的幼儿都能主动向老师问“早”、问“好”了，少数幼儿也能在家长的提醒下跟老师打招呼了。一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，在我们小（一）班这个大家庭演奏着一篇篇和谐的乐章。

幼儿教育知识11

　　1) 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　2) 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

　　3) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　　4) 童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!

　　5) 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　6) 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　7) 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　8) 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的'童年。

　　9) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　10) 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　11) 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

　　12) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　13) 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

　　14) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　15) 生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　16) 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　17) 让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

　　18) 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

　　19) 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　20) 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

幼儿教育知识12

　　6幼儿园健康知识：滥用激素危害

　　发烧，不当退时不宜退；激素，能不用时就不用。

　　现在的家长基本都存在这样一种现象，当自己的孩子发烧时恨不得一针就把孩子的烧退下去，其实这样的想法是没有必要的。发烧也分很多种，有很多发烧尤其是低烧也是有益的.，一般来说，不超过38.5度的烧不要退，发烧是人体免疫系统在发挥作用的结果，强行把烧退下去的同时也是把孩子的免疫系统强行镇压下去了。有些情况下孩子发烧是正常的，并不是病，不一定非要打针输液,尤其某些医生在给孩子退烧时不合理的使用激素那更是不可取的，经常使用激素会使孩子的免疫力越来越低，而且会影响孩子的生长发育和智力发育。

幼儿教育知识13

　　一、与宝宝沟通

　　许多孩子对于自己将要离开家人，去一个陌生的地方，总是十分的排斥，在家里哭闹着不愿意去。这时，家长们不能狠心的把孩子直接送到幼儿园去哦！应该和孩子好好沟通，给孩子说一说幼儿园的好处，比如：有许多小朋友，有许多玩具等。让孩子尝试1、2天的幼儿园生活，看看孩子的态度，让孩子慢慢接受上幼儿园才好！

　　二、培养孩子的合群精神

　　在家里可能只有爸爸妈妈、爷爷奶奶，偶尔有亲戚家的孩子来和孩子玩耍，而在幼儿园却有许多小朋友，因此有的孩子会害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的队伍当中去，这个时候家长们可以在孩子入园的头几天，陪伴在孩子身边，鼓励孩子主动去找小朋友玩耍，当孩子尝试几次成功之后，他就能更好的`融入的群体活动中去了！

　　三、给孩子准备充分的生活用品

　　孩子在家里的生活用品应有尽有，可是在学校里，孩子众多，老师们可能会照顾不周，所以家长们应该给孩子备齐各种生活用品，例如：水杯、换洗和保暖的衣物等，并且写上名字，做到专人专用。这样做不仅干净卫生，防止疾病传播，还能避免孩子之间的争抢打闹。

　　四、提高宝宝的交往能力

　　家长们可以有意的培养宝宝的交往技能，例如：自我介绍、交谈时的礼貌用语，以及培养宝宝乐于分享帮忙、爱心友好的性格。在家里家长们可以适当的让宝宝学习做一些力所能及的家务，例如帮忙妈妈浇花、自己收拾玩具等。这样不仅能锻炼宝宝的独立性，还能培养宝宝乐于助人的精神！

　　五、家长们摆正自己的心态

　　家长们不能因为自己太过忙碌或者觉得孩子腻烦，而执意把孩子送去幼儿园，也不是让孩子在幼儿园中学到什么专业技能。而是从小让孩子学习与人接触，让孩子在群体中获得快乐，让孩子健康快乐的玩耍，在这个时期的孩子，最重要的任务就是玩！家长们不应当抱有太多“望子成龙、望女成凤”的目的，给孩子造成压力，应该告诉自己，孩子去幼儿园小班就是去快乐玩耍的！

幼儿教育知识14

　　我们托班的年龄小，不适合“你讲他听”这种填鸭式教育。而是喜欢在游戏中学东西。针对这种现象，在学“认识五官”这节课我跟幼儿做起了游戏。刚开始我拉着幼儿的手用自己的手掌拍一下幼儿的'手掌，喊出五官的名称，即让幼儿用手指指着自己的五官。幼儿很感兴趣，很快认识了自己的五官。

　　为了加深他们的印象，我又做起了第二个游戏：我扮演大灰狼，捉住幼儿就说：“告诉我你的眼睛在哪里？说错了我就吃掉你。”有的幼儿指错了，我就抱住幼儿“啊呜、啊呜”地“咬”他的脸，孩子们被我有声有色的扮演逗乐了，禁不住兴奋的拍起手来，一齐喊：“老师，抱抱我，咬咬我。”课堂气氛一下子活跃起来，幼儿情绪高涨，并且是发自内心。幸亏我班幼儿人数少，能把每个小朋友抱在怀里。游戏结束后，我的嗓子有点疼，身体有点累，可我跟幼儿一样的高兴，因为我感觉这个游戏不仅加深了幼儿对五官的认识，更加深了幼儿幼儿对老师的感情，让幼儿享受到了老师象妈妈一样温暖的怀抱。

幼儿教育知识15

　　一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

　　因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

　　本学期我园在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

　　（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　（3）知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　（4）积极参加体育运动，动作协调、灵活。

　　这也为我园的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：第一要树立明确的指导思想

　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的'第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的`规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立。

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幼儿教育知识02-26