精选五年级单元作文锦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的五年级单元作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级单元作文 篇1
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—大队长。
首先，我的成绩在班上是名列前茅，现以跻身年级前列。
其次，作为21世纪的少年，我努力做到德智体全面发展，积极丰富自己的课余生活，学好一些特长本领，如我所钟爱的二胡、书法和篮球等，所取得的一些成绩，大家都看得见。但是，我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，我会以爱因斯坦，卡文迪许为榜样，一如既往地认真做好每一件事，铭记“不满足是向上的车轮”，继续提高个人素质。
五年多的班长生涯，让我在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好如何去管别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。
这次竞选，我虽说不上势在必得，但我认为，我能站在这里，就不是一个失败者。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
假如我竞选成功当上大队长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。
五年级单元作文 篇2
“叮铃铃”上课了，这节课是语文课，语文老师准备用这节课开一个猜字谜会，同学们已经准备了大量的字谜，就等猜字谜会开始了。语文老师满面春风地走向讲台，大声说道：“我们这节课来开办一次猜字谜会，下面有请吴帅同学来做今天的主持人。”随着掌声，吴帅笑吟吟地走向讲台，大声说道：“我宣布，猜字谜会正式开始！下面有请李屹然同学来给大家出字谜。” 李屹然来到讲台上，摇晃着小脑袋，故作神秘地说：“我给大家猜个字谜：不是男生，猜一个字。”我一听，这是我再熟悉不过的字谜了，正当大家冥思苦想的时候，我自信地举起手回答：“是姓名的姓字，不是男生那就是女生。女生两个字加在一起就是姓字。”“完全正确。”主持人宣布。大家都向我投来崇拜的目光，我也十分得意。
李屹然不服气，又出了一个字谜：“左边王右边王，点和撇中间藏。”这下可把我难住了，我左思右想也想不出来到底是什么字，这时我的同桌举起了手，她得意地看着大家，自信地说：“是班字，因为班字左边有一个王，右边有一个王，中间是一点一撇。”我一拍脑袋，对呀，我怎么没想出来呀。李屹然这下泄气了，垂头丧气地坐到了座位上。
主持人吴帅接着说：“下面有请陈子川同学上来给大家出字谜。”我一听点到了我，高兴地跑向讲台，说：“我给大家出个字谜：一阴一阳，一短一长，一热一冷，猜一个字。”说完后，大家都陷入了沉思，我得意地想：“哈哈，猜不出来吧。”心里正得意，我们班的“猜字王”吴世杰举起了手，一副胸有成竹的样子，我心想：“别得意，等会让你失败而归。”他站起来说：“是明字，因为日代表阳，月代表阴，一日比一月短，日是太阳，所以很热，月是夜晚，所以很冷。”我一楞，没想到他能这么快猜出来，不愧是“猜字王”啊。我不服输，还想再出一个字谜，“叮铃铃”下课铃响了，同学们都发出了叹气声。
通过这次猜字谜会，我认识到：中华汉字是多么奇妙啊。
五年级单元作文 篇3
童年是五彩缤纷的，在这五彩缤纷的童年里，其中一件事最令我难忘。
小时候总听大人说，种瓜得瓜，种豆得豆。我幼稚的心灵想：如果我把一粒糖种下，明年一定会长出一颗糖果树的。我马上把这大胆的想法告诉表妹：“表妹，今天晚上咱们就种糖果吧！”“为什么呢？”表妹好奇地问。“你真笨呐！难道你没听说过‘种瓜得瓜，种豆得豆’吗？同样的道理，种糖得糖啰！”“哦，原来是这样啊，表姐真聪明！”“那是当然！”听了表妹的夸奖，我得意洋洋地说。
到了晚上，咱们的行动就开始了。我手拿糖果，让表妹拿铲子。“种糖行动，现在开始！”随着我一声令下，表妹帮我挖一个放得下糖果的坑，而我把糖纸剥开，放进坑里，让表妹来填土，糖果种下去了。晚上，我睡觉时一直在想：明年的这个时候，糖果树就会结出糖果来了，那时候我要和大家一起分享。
一天，两天，三天，……，糖果树还没有发芽。我就去问妈妈：“妈妈，怎样才能让种子发芽？”妈妈并不知道我说的种子是糖果，就说：“给它浇水施肥就可以了。”“哦。”我应了一下，心想：原来是这样，怪不得我的糖果不发芽呢！于是，我又把这个做法告诉表妹：“咱们以后一定要多给糖果浇水施肥，这样才能让糖果发芽。”“哦，知道。”表妹认真地答道。咱们天天都给糖果浇水施肥，可它就是不出来。
终于有一天，我等不及了，挖开洞一看，顿时傻眼了：糖果都快被老鼠吃掉一半啦！想到这么多天的努力都白费了，我情不自禁地大哭起来。妈妈听到我的哭声连忙跑过来问：“怎么啦？”我哭着对妈妈说：“我种的糖果被老鼠吃掉了！”妈妈听了，大笑起来：“傻孩子，糖果是不能种的。”我好奇地问：“为什么呢？”“这我可答不上来了。”妈妈说完又给我一粒新的糖果。见了糖果，我高兴地笑了。
冬天刚过去，春天又来了，童年却一去不复返了，当年种糖果的傻事我也不会再做了，可我是多么怀念那天真快乐的童年啊！
五年级单元作文 篇4
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的.走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!
五年级单元作文 篇5
一遇到雨下天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。
那是我五岁的时候，至今依然历历在目。不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想的到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。“怎么办?怎么办?我以为今天不下雨，我跟家里人说我自己一个人会来。”我望了望天，雨一时是停不下来的。爸爸妈妈还在上班，我也没带钱，我的心情真是糟透了，看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很，正在这时一声亲切的声音从我耳边划过“文欣”我回过头一看，“爷爷”我激动的叫了出来，只见爷爷拿着一把深蓝色的伞，脚下穿着一双雨鞋。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶紧抱了我起来。那时我穿的是一双凉鞋，爷爷怕我冷着了，就把我抱了起来，爷爷一边抱着我，一边拿着伞。后来雨越下越大，一把雨伞已遮不住两个人了，正在这时，爷爷把伞斜向了我的这边。我歪着头对爷爷说：“爷爷我的头顶是蓝的，您的头顶是灰蒙蒙的一片，爷爷你没遮到。”说完我把伞向爷爷那边斜了。爷爷说：“没事，我遮的到，再说了爷爷身体好着呢。”说完伞有向我这边斜了。这时我感动极了。
终于到家了，爷爷全身上下都是水已经成了落汤鸡了，奶奶赶快拿毛巾问我：“怎么回事。”爷爷连忙插嘴道：“没事，路上伞坏了个洞，遮不住两个人，我把伞给文欣了，所以我淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为这样的一个爷爷自豪，骄傲!
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