（经典）自卑与超越读后感
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的自卑与超越读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
花了好几个星期，终于把《自卑与超越》这本心理学畅销书看完了。合上书，作者举例说明的各种人物给我留下了深刻的印象，同时我也有不少的收获。这本书是人类心理学先驱阿弗雷德？阿德勒的巅峰著作。阿德勒出生于维也纳，是奥地利的精神病学家，精神分析学派的代表之一，同时也是个体心理学的创始人。他一生磨难颇多，阅历丰富，著作颇丰。
在本书中，作者提出，每个人都有不同程度的自卑感，自卑感不是一种不好的心理状态，反而它能够促进人的成长，前提是需要我们超越自卑。然而，并不是人人都能超越自卑，都能正确理解生活真正的含义。所以，本书从各个方面出发，向人们阐述怎样才能从自卑走向超越。
这本书带给我的是更深层次的心灵的窥探：我明白了每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对自己的现状感到满意，每个人都渴望自己往更高的方向的走。有了这种自卑感的存在，人们都会迫切采取行动来弥补这种自卑感。大多数人的方法不是去直面问题，而是通过另一种优越感的培养来麻痹和欺骗自己。这种方法不但不能真正解决问题，而且随着时间的推移，困难越来越多，而人们对待困难的方式不是直面解决，而是逃避，更不利于问题的解决。当然，这里所说的优越感是用错误的方式追求得来的，那种通过与人合作、奉献社会的方式得来的优越感并没有错，反而是全人类所追求的东西。
这本书所呈现的案例让我印象尤为深刻，这让我对原来难以忍受的某些人的一些行为多了些理解，更能接受：许多行为的出现都是他们长久以来的经历、形成的生活模式造成的，他们的行为在自己的生活模式中是符合逻辑的。比如哗众取宠者，他们或许只是小时候被宠坏了，进入社会后他们不再是人们的焦点，所以很难习惯不再是焦点的生活，所以就奋力卖弄，其实只是想多一些他人的注意；而不合作的人也许还认为只要自己不合作，就还能得到自己想要的东西；再比如说懒惰的人，也许只是想以“我只是懒，不是无能”作为逃避现世困难的借口，在他们看来，自己的能力是无人能及的；某些人，在一些方面不如别人，就会产生强烈的自卑心理，他们也许走上了犯罪道路，做一些常人不敢去做、不会去做的事情来满足自己的优越感。
看这本书的过程中，我不禁联想到自己的自卑心理。比如说，我习惯于很低的自我评价，习惯于自我否定，反而是寄希望于他人的反复肯定。如果没有周围人的认可，我就会感到孤独迷茫，无所适从，转而很颓废的生活；我是一个普普通通的人，没有出众的容貌，没有让人羡慕的身高，所以我试图将自己的优越感建立在学习上，我自认为不努力学习就可以比别人优秀，而结果离预期很远……看完这本书，我觉得我需要更好地认清自己，更好地明白人生的意义，更进一步的直面人生。我不应该太过于注重他人对自己的评价，最了解自己的人莫过于自己，只要自己肯定自己，并从中获得满足，这样就足够了；我转变了获得优越感的方式，我开始认真学习，通过自己的汗水获得更多的知识，使自己每一天都在进步。
在每一个孩子身上，也会有自卑感。这就需要孩子身边的大人们予以正确的引导。一方面，在孩子成长的过程中，家庭起到了至关重要的作用，儿童时期孩子对生活的看法会给他留下不可磨灭的印象。一般来说，母亲和孩子的关系更为密切。母亲不仅应该使孩子和她很好地合作，更重要的是培养孩子学会与其他人平等的合作，这样可以培养孩子生活的独立性。与此同时，父亲也同样重要。他必须以平等的心态和妻子合作，以积极的方式处理好工作、友谊和爱情问题。另一方面，学校是家庭的延续，教师相当于孩子的父母，在本书中，阿德勒对教师的评价很高：“教师像母亲一样，是人类未来的保证，其贡献是无法估量的。”由此可见，教师的工作是何等的重要。对于那些犯错误的孩子，教师应该设法帮助他们纠正错误，因为儿童时期的错误和成年后的失败是一脉相通的。那些没有学会合作的孩子，之后的人生道路很难成功。教师应该培养孩子对别人的好奇心和兴趣，使他们走上独立而又与人合作的生活道路。
这本书对准教师来说，也是受益匪浅的。在教学过程中，对待犯错的学生，不能简单地责备处罚，而是应当帮助他找出最初的错误，并积极去改正；在创设班级氛围时，要营造和谐合作的氛围，培养学生的合作能力；同时也要关注培养孩子的独立性，让他们学会自己管理自己。在本书中，作者还特别提出三种容易出现问题的孩子：生理缺陷的孩子、被娇宠的孩子以及被忽视的孩子。在教学过程中，我们应当特别注意这三类孩子，要常常和他们沟通交流，及时了解他们的想法，让他们健康的成长。所以，要成为一名合格的乃至优秀的教师，就需要我们平等地对待每一位学生、要有高度的责任感、同时要有良好的素质，包括专业素质和综合素质。未来的我们肩负着重大的使命，为孩子的发展做出自己的一份贡献。
这本书让我们重新审视自己，重新认识自己，引导我们在以后的人生旅途中能更好的把握自己，超越自卑，树立信心，从而取得成功；在未来的教师工作中，以高度的责任感关注每一个孩子，为塑造他们的美好人生贡献一份力量。
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