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《从优秀到卓越》读后感
读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《从优秀到卓越》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《从优秀到卓越》读后感1
在这个暑假里，我读了一本名为《从优秀到卓越》的书，它的作者是吉姆·柯林斯。这本书以严谨的科学态度，深入浅出地阐述了从优秀到卓越的转变过程，给我留下了深刻的印象。
在这本书中，作者通过对大量的公司进行分析，发现那些能够从优秀跨越到卓越的公司，都拥有一种共同的特质，即“第五级领导力”。这种领导力以谦逊为根基，以执著为动力，通过建立强大的合作文化，激发员工的创新精神，从而实现了公司的跨越式发展。
给我印象深刻的.是书中的一句话：“从优秀到卓越并不是一件容易的事情，但是，如果你真的想要做到，你就必须拥有一颗坚韧不拔的心。”这句话不仅适用于公司的发展，同样也适用于我们个人的成长。想要实现从优秀到卓越的跨越，我们必须拥有坚定的信念和毅力，不断地去学习、去实践、去反思。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了从优秀到卓越的转变需要付出巨大的努力和坚持不懈的追求。同时，我也意识到了建立合作文化的重要性。在未来，我也会把这种合作精神带入到我的工作中去，努力和同事们一起创造更加美好的未来。
总之，《从优秀到卓越》这本书让我受益匪浅。它不仅让我认识到从优秀到卓越的难度，还让我明白了实现这种转变需要具备的品质和精神。我相信这本书会对我的未来发展产生深远的影响。
《从优秀到卓越》读后感2
《从优秀到卓越》是美国作者吉姆·柯林斯所著。是继《基业长青》后又一管理力作。柯林斯和他的工作研究小组从1965年至1995年30年间出现在《财富》500强排行榜上的企业进行逐一分析;找出了11家实现了从优秀到卓越业绩跨越的企业，与未能实现跨越的公司进行对照分析。发现了从优秀到卓越的内在机制和决定性因素。读后给我带来了无限的共鸣和感悟。本书由中信出版社出版，俞和军翻译。
该书讲述的从优秀到卓越的过程是：积蓄力量?.再实现跨越!具体是围绕三方面展开分析：训练有素的“人”，训练有素的“思想”，训练有素的“行为”!
下面重点谈谈给我留下最深刻的地方。
一、对立统一的优良品性“第五级经理”具有谦逊的性格和坚强的意志!坚强的意志使他们都有雄心壮志，为使公司走向卓越，他们有决心做任何事情，不管这些决定有多么重大，多么困难，有永不放弃的决心!谦逊的.性格使他们回避公众的恭维，不自我吹嘘，他们把公司利益放在第一位、而不是首先考虑自己的利益。企业成功的时候向窗外看，即把成功归功于他人，归功于他的管理团队，归功于运气，归功于大家的精诚合作;业绩不佳是看镜子，问题归咎于自己!这对我的感触很深，因为能形成这种价值观者首先必须具有高尚的思想修养，这是一个管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。我喜欢以出世的精神对待名利，以入世的精神对待事业。喜欢老子的清静无为，也喜欢孙子的功利主义，这二者似乎是风马牛不相及，其实是并不矛盾的，融合极端才能不凡卓越。
二、先人后事作者阐述了一个新颖的观念，那就是“先人后事”，即卓越公司的领导不是先决定做什么，而是设法得到合适的人才，强调人力不是最重要的财富，合适的人才是。这对于我们公司的现实指导意义就是优先组建优秀的管理团队。任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住优秀的员工，就是所谓的“让合适的人上车”。现实;另一方面，他们对自己坚信不疑，相信不管道路如何险阻，前途一定是光明的。看到这里，不由地想起前不久刚看到一个短片《鹰的重生》。据片中描述：鹰的寿命是70年，是世界上生存时间最长的鸟类。但是当它到40岁时必须做出困难而重要的抉择。因为那时，鹰的爪子、喙和翅膀都老化得很厉害了，严重影响到它的继续生存，所以它必须在“等死”和“更新重生”之间做出选择。于是，鹰会努力飞到山顶，在那里筑巢。在那里，它先用喙用力击打岩石，把旧的喙打掉，等待新喙长出来;然后，它再用新喙把旧的指甲拔掉，等待新的指甲长出来;最后，它再用新指甲把旧羽毛拔掉，以长出新的羽毛。这是150天的艰难历练。看完这个片子，我很震撼，震撼于鹰的勇于面对现实的勇气和在残酷的苦难中坚强的意志。我觉得无论是公司、还是个人，都要勇于面对残酷的现实，只有敢于面对，才能想办法解决。
三、刺猬理念“狐狸”借指头绪繁多，总是想着应该做哪些事但变化无常的人或企业，“刺猬”借指总是聚焦于自己最擅长的事的人或企业，他们具有一个简单而清晰的理念。刺猬理念的核心就是以下三个环节：111 1、你能够在什么方面能成世界上最优秀的，同样重要的是你不能在什么方面能成世界上最优秀的。 111 2、是什么驱动你的经济引擎。 111 3、你对什么充满热情。这个环节就好比是三个圆，如果你能向三环的重叠部分努力，把它转变成一个简单而明确的概念，你就得到属于自己的刺猬理念。获得刺猥理念的过程﹐是一个反复的PDCA的过程。这就好比聚焦原理。当你的精力只聚焦在一个有限的领域内，你才会不断的发现秘决，你才能看见周围人看不见的东西!
比尔盖茨为什么那么早就能成功，因为他很早就开始聚焦，谁能提前聚焦谁就能快速成功。所以我们要立足我们最想要的，最善于要的这一块，然后想方设法联合所有力量聚焦，去达到你想的结果。
《从优秀到卓越》读后感3
"第5级经理人"是吉姆·柯林斯提出的一个非常重要的概念。柯林斯把经理人分成5级，就像一个金字塔，第5级经理人在塔顶，是经理人的最高境界。第1级是能力突出的个人，第2级是乐于奉献的团队成员，第3级是富有实力的经理人，第4级是坚强有力的领导者，能达到第4级的经理人已经是凤毛麟角了。第5级是最高境界的经理人，他们能将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩。前三个层次的经理人并不难理解，但对于第4级和第5级经理人，就难免会存在诸多疑惑。表面上看，第4级经理人同样优秀，有着执着的内在驱动力、清晰的理想愿景和非凡的执行能力，但他们有非常浓厚的功利色彩，往往拘泥于刻板的形式和不可侵犯的权威，有时候甚至呈现出自负的倾向，往往更加看重自己而不是事业本身。而第5级经理人更关心事业、运动、使命和工作，而不是他自己，所有卓越公司都有一个最大的共同点是：他们都是第5级经理人掌舵。
第5级经理人往往具有双重人格：平和而执着，谦逊而无畏。这些人不事张扬，默默无闻，"都不爱抛头露面，但同时又表现出不惜一切要使公司走向卓越的坚定意志"。林肯被公认为是具备第5级经理人品质的总统。在别人眼里，林肯有着谦虚、羞涩的个性和笨拙的举止，但这绝不是懦弱，他有着钢铁般的意志力量，在他温和的外表下隐藏着一种内在的强烈的情感，一种尽可能追求完美的献身精神。正如里奥罗斯金所说"弱者才会残忍，强者才会温柔。"
第5级经理人还有一个重要的特点：他们永远会寻找比自己更优秀的人，把培养接班人作为任内的一项重要工作和重要职责。他们非常乐于看到别人的成功，永远愿意为别人铺上红地毯。这些体现了他们具有的一项关键品质，公司的利益永远是第一位的，公司的成功高于个人的财富和名誉，他们希望看到公司在下一代经理人的领导下取得更大成功。哪怕世人都不知道公司的成功是他们努力的结果，他们仍然甘之如饴。相反，在那些没有从优秀成长为卓越的对照公司中，有的经理人为他们的接班人留下了隐患，或选择无能的接班人，或两种情况都有。他们离开之时，也是公司业务开始下滑走向分崩离析之日。
为了形象地说明第5级经理人的谦逊品质，柯林斯用了"窗口与镜子"的模式来表示。在成功的.时候，第5级经理人向窗外看，把功劳归于自身以外的因素，如优秀同事、接班人或前任。如果没有特定的人或者事件，他们就把功劳归于运气。同时，如果事情不顺利，他们就会朝镜子里看，主动承担责任，而不是怨天尤人。相反，那些平庸公司的领导人，在成功的时候，向镜子内看，功劳归功于自己；在遇到挫折的时候，总是向窗外看，埋怨下属、埋怨外部环境，埋怨运气差。这是多么鲜明的对比！第5级经理人往往会被创造业绩的渴望所驱动、所感染，是一群为理想而愿意献身的人。只要能够使公司走向卓越，"他们会卖掉厂房或者解雇自己的兄弟"。这又和中国的儒家文化推崇的外圆内方的个性和"修身、齐家、平国、治天下"的为政理念有共通之处。柯林斯更加强调了领导必须"把谦逊的个性与职业献身精神结合起来的能耐"，把两个看起来似乎矛盾的东西作为卓越领导的品质，这是过去的管理学没有深入研究过的。但是，它经过柯林斯的"考古发掘"，成为我们今天的重要财富。一方面，我们当然要追求我们的理想，永远不放弃；另一方面，又要保持谦逊的心态与姿态，学会在成功时看窗外，在挫折时看镜子，而不是相反。
第5级经理人修炼，永远不是技巧的学习，而是心智的升华。需要收起冰冷的面孔，用爱的力量去对待周围的一切。爱家庭、爱工作、爱公司、爱事业、爱客户、爱朋友、爱市场、爱对手，所谓真爱无敌，正是此理。这种平和而顽强的性格，不仅体现在公司的战略决定中，也体现在纯粹工人式的勤劳作风中，也体现在一种温情脉脉的富有人情味的风格中。正如美国电器城首席执行官活泽尔所指出的，作为企业负责人，不能做一匹表演的马，而要做一匹拉犁的马。这是典型的第5级经理人沉淀的价值观。
《从优秀到卓越》读后感4
我想，每位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待成为现实的那一天！
这本书覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性，一共包含180天。这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。
作为一名教师，由于肩负着众多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。而这本书刚好能很好地给我们指导，它将帮助我们把自己的想法融入到教学的每一个细节，积极地影响学生的每一步成长。教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。从来如此，正因为深谙这一点，所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。
读完这本书我的感悟颇深，明白了想成为一名优秀的人民教师，甚至是一名卓越的教师，并非一朝一夕的事情，我们所学的任何知识都要选择性地吸收，并慢慢应用于我们的日常教学当中，一步一个脚印地来。自己也对本书由几点较深的感悟。
首先，老师的第一印象很重要，一旦建立则难以消除。如果学生走进教室，看到的是一位严肃的、面带愤容的老师，他们立即就会变得异常警惕和机敏，甚至立刻改变自己想要信任新学期老师的这种想法。即使老师后来“改变”了这种不友好的表现，要扭转学生对你的第一印象也很难，这比一开始就以积极的言行举止面对学生要困难得多。因此，在我班报到后的第一节课就告诉他们，能有幸做他们的老师，和他们一起学习、一起进步，对我来说是一件多么让人兴奋的事情；也向他们保证，接下来的这一年将会是一帆风顺的一年，也将是充满精彩和胜利的一年在为学生展现美好愿景和幸福蓝图的时候，尽量展示出自己的热忱。当学生所看到和听到的一切都向他们表明我是一个充满快乐和激情的'老师时，他们将会变得更加快乐和热情。这就是双赢！
其次，老师要做到了解每一个学生，从学生的角度出发，耐心了解学生的点点滴滴。比如，他们的偶像是谁，他们相信什么，他们的梦想是什么，他们喜欢什么和不喜欢什么，等等。这本书告诉我们可以发放一份非常有趣的调查问卷，通过问卷对每个学生都会有所了解，同时也宣告老师对他们非常感兴趣。不放弃任何一个学生。每一个学生都有希望学好的心愿，特别是那些最不容易得到你喜欢和认可的学生，而这些学生最需要老师的悉心照顾和关注。
最后，我们应该有效地和家长进行沟通。只有尝试不同的途径让家长积极参与到学生的学校教育中来，因为教好学生最好的办法就是获得家长的支持。本书的第138天“将学生的进步及时告诉家长”以及第148天“和家长分享你的骄傲”都是老师通过信件的形式发给家长，让家长了解到学生的进步，让家长明白老师同他们一样，也以学生为自豪，把学生当成自己的孩子，这样，更拉近老师与家长的关系。家长是我们做好工作的坚实后盾，如果没有与家长沟通好，家长不配合的话，做的再好也会事倍功半。只有与家长的心在一起，工作才能做得更好。
初读本书，很多实用性的技巧还需在现实生活中慢慢实践，以后也将对照实际教学来重读此书，争取多多吸收书中的精华！
《从优秀到卓越》读后感5
开学初，学校给我们每位教师发了《从优秀教师到卓越教师》这本书。这是一本覆盖全学年的实用教学指南，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷，检验哪些策略能有效执行，以便教师及时调整教学方式。
我们每天只需花几分钟的时间，它就能给我们带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。此书是一本非常实用、可读性极强的教学指南。每一小节都非常具体的写出：“请你静心思考”、“你可以这样做”两个环节。如像“倾听孩子的声音”中请你的静心思考，有时候孩子只需要一双倾听的耳朵，因为孩子也许并不需要你给他们建议，他们只需要知道你在倾听他们说话就足够了。其实，只要你能耐心听孩子说话，对他们来说就真的很幸福了。在你完成中当孩子和你说话时，请你耐心倾听，不要强行打断他们的话或者告诉他们应该怎么做。孩子只需要你借给他们一双倾听的耳朵，在向你倾听的过程中，问题可能会变得越来越清晰，而此时答案就会出现孩子的心里，而不是在你那里等等??都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。
看罢觉得受益匪浅，我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好孩子的学习与生活。卓越的教师不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿亍教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个孩子的心灵。
总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心不心的真诚沟通，从今以后我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“孩子的眼光”看待，用“孩子的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有卓越的老师那样，用真情、爱心换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的.尊敬和爱戴。在课堂上也要讲究一些方法技巧：如留意自己的行为，并询问自己是不是有意要在他人面前使孩子难堪。是不是要把没有注意听课的孩子单拎出来让其他孩子都注意到他没有认真听课。如果有个孩子经常捣乱，你会体罚他不给他玩吗？诸如此类的事情还有很多，如果你意识到你使用了以上任何一种方式来使孩子感到难堪，请反思！上一节课容易，可要上好一节课就得花点心思了。一节好课，除了受选材内容的影响外，更受教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。一节课上得好还是不好，关键是看教师怎么教。
这本书帮助我们更有智慧更有方法地提高我们的教学技巧和孩子的学习能力。作为一名教师，由于肩负着众多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。因此，每一天，我们都需要提醒自己做自己该做的事情。我们可以将这本书看成是一个备忘录，也可以将它视为一个贯穿全学年的教学指南，它将在我们教学的每一天为我们送上温馨的提醒、善意的建议、周全的行动计划。
《从优秀到卓越》读后感6
《从优秀到卓越》是美国超级畅销书《基业长青》作者吉姆〃柯林斯的又一管理力作，讲述了政府、学校、企业、公司等组织团体如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。这本书在翔实的调研基础上，从七方面进行了阐述：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。下面我就感触最深方面谈谈读后的一些心得体会：
一、卓越的企业必须要有卓越的领导。
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。因此，一个优秀的企业要想达到卓越的境界，其领导人必须做到永远把企业的利益放在第一位，不计个人得失的，思想超越、品德高尚，常怀雄心壮志，善于开拓创新，努力使自己的企业从优秀开始，向卓越迈进。
二、卓越的企业必须要有卓越的.理念。
书中阐述了一些新颖的理念，如“先人后事”的理念。强调做任何事情之前，要先择定好人员，如果没有适合的人选，宁可少人也不要让不适合的人员滥竽充数；“做“刺猬”不做“狐狸”的理念。强调做事情要向“刺猬”一样，朝着自己锁定的目标不断努力，奋勇前进，最终实现从优秀到卓越的远大理想。这些卓越企业理念，对于做好我们企业有着极好的借鉴作用。
三、卓越的企业必须要有卓越的员工。
任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住优秀的员工。只有优秀的团队和优秀的员工，才能创造出卓越的企业。因此，企业要想迈向卓越，就应当善待员工，坚持事业和情感至上，关爱与尊重并存，共同享受美好生活。由此，我想到了我们图书城这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们坚持“拓荒的豪放，守诚的细腻，赛跑中拒绝平庸”的理念，不畏艰难、勇于攀登，持续前行，只争朝夕，我们就一定能超越自我，实现卓越的梦想！
《从优秀到卓越》读后感7
最近读了一边由吉姆·科林斯写的《从优秀到卓越》，该书用比照方法比拟卓越公司与对照公司如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越。在大量调研数据的根底上，从七方面进行了阐述：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。下面我就感触最深方面谈谈读后的心得体会：
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚决意志的企业领导人，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。因此，为使公司走向卓越，其领导人肯定是面对工作具有雄心壮志的决心完成任何事，面对成功具有令人折服的谦虚保持低调，面对利益始终把公司放到第一位，面对困难有魄力采取积极行动。
“先人后事”的理念。强调卓越公司的领导者在人员选择上严厉但不冷酷无情，如果没有适合的人选，宁缺毋滥。金钱是一种商品，但人却不是。如果缺乏资金，往往可以通过时间和人才来弥补，但如果缺乏适宜的人，金钱却是不能弥补的。把每一个人放到适宜的岗位上，发挥每一个人的价值，才是最重要的'；创造让实事说话的大气候理念。创造人们有无数时机被倾听的文化气氛。做到有对话，有争执，但没有强制。作彻底的事后分析，不要相互指责。“做“刺猬”不做“狐狸”的理念。强调做事情要向“刺猬”一样，用满腔的热忱专心做好“一件大事”，并且坚持不懈的向成功努力，最终实现成功。刺猬的理念很简单，但应用于实际却很难。平时也知道专注于一两件事的成效，但人的欲望，社会的复杂，往往让人处于一种急躁，如果能静下心来，实实在在，脚踏实地地做一两件自己喜欢又有意义的事，也是很成功了。就像《射雕英雄传》里面的郭靖，虽然天生愚笨，资质平平，但胜在思想单纯，心无杂念，做每件事都很专心致志。终究也能成为一代武学宗师。
实现从优秀到卓越转变的公司，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住卓越的员工。只有优秀的团队和卓越的员工，才能创造出卓越的企业。因此，企业要想迈向卓越，就应当得当用人，淘汰不合格人选。培养训练有素的文化。训练有素的文化是创立卓越组织的根底，就是要找到训练有素的人，有这训练有素的思想，执行者训练有素的行动，成员在责任的框架内享受自由。在这种文化背景下，人们承当的不是工作，而是责任。由此，我想到了效劳中心这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们不要寄希望于奇迹，脚踏实地，不畏困难，持续前行，积累实绩，总会看到彩虹，实现卓越的梦想！
《从优秀到卓越》读后感8
说实在的，在五天内完整的看完《从优秀到卓越》和《麦肯锡方法》是不太现实的，其中的精髓也需要长期反复的体悟。我在这里只能是谈谈自己粗略的见解。
首先来说《从优秀到卓越》。
为什么要成为卓越的公司呢，因为这个社会永远是优胜劣汰，赢家通吃，如果不能成为某一领域的霸者，将来就会被别人吃掉。我相信这也是我们公司奉行不晋则退原则的原因吧。为国网提供服务的公司，从20xx年的20xx多家到20xx年的300多家，再到20xx年的8家，这就是现实的残酷。从众多公司中脱颖而出，我们公司无疑是一家优秀的公司。但是我们并没有满足于这些成就，而是要突破自己，成为一个卓越的公司。
这种观点与《麦肯锡方法》中提到的二八原则不谋而合。如果是20%的人创造了80%的利润，那么，我们就应该抓好这20%的人，使之成为核心竞争力。在做事上，也要善于找准问题所在，将主要精力投在20%的关键点上，做到事半功倍。很多毕业生听到我们公司的时候，都会鄙视的说：“小公司”，我却不这么认为，我眼中的天丽科技，虽然短小，但是精悍，富有战斗力。公司并不是跟人数成正比的，一个有用的人，胜过千百个做负功的人。
卓越的公司从来不是一蹴而就的，人们之所以会觉得某人或某家公司一夜爆红，是因为媒体的报道给了我们这样的错觉。在追求卓越的过程中，首先要勇敢地面对残酷的现实，然后要坚持刺猬理念(用一个简单明确的理念来指导所有的工作),我们的目标是成为像麦肯锡那样的咨询公司，为客户提供更好的解决方案，我们的刺猬理念就是“助您做得更好”。遵循先培养训练有素的人，其次形成训练有素的思想，再次采取训练有素的行动这样一个模式。即我们公司常说的“先人后事”。在这样一个长期的.积累的过程中，我们公司一定能够完成飞跃。
再来说说《麦肯锡方法》，这本书读得比较少，所以就说几个印象比较深刻的。
首先是MECE原则，这个原则是麦肯锡公司提出的一个很重要的原则。即把一个工作项目分解为若干个更细的工作任务的方法。它主要有两条原则：第一条是完整性，说的是分解工作的过程中不要漏掉某项，要保证完整性;第二条是独立性，强调了每项工作之间要独立，每项工作之间不要有交叉重叠。用NECE原则来分析问题，例如写PPT，文章等都会变得调理清晰。
《麦肯锡原则》还强调要与客户一道工作。对于我们公司来说，“一切荣誉都属于客户”，“客户的成功就是我们的成功”。常常会有不信任我们的客户和刁难我们的客户，但我们不能就此退缩，而要想办法让客户参与到我们的工作中，了解客户的想法，也让客户了解我们的想法。
以上就是我对公司文化的一点理解。虽然只是初步的学习，但已经感觉收获很多了，今后我将深入阅读这些书籍，用书中所学思想指导自己的行为，争取成为一名精英人才。
《从优秀到卓越》读后感9
这本书说的是一所公司从80分怎么做到100分。
所以是已经立足于一家相对完善的企业的提升，而非从0开始的创造。
其实，看多了，觉得其实关键都是那些，
找到一个核心的概念，合适的人，坚持去做。
当然，这本书特殊之处在于它的结论都从相对严谨的数据分析而来。
虽然书中没有提及，但是我认为在这个作者眼中，乔布斯并不属于作者所定义的第五级经理人。
乔布斯是天才型的，极具个人魅力，但作者因为能够领导卓越公司的人而应该是更内敛扎实的人。
不是说不优秀，只是距离卓越有距离。
书中定义的卓越放在较长的时间去定义的，卓越公司往往是要经历至少两代领导人的情况下，还能保持飞速增长趋势的企业。
而有点类似乔布斯这类第四级经理人，往往可以在一段有限时间里面将公司利益最大化，但是当经理人里去，企业会开始日益后继无力。因为，很有可能这类企业建立在一个天才1000个助手的基础上。这是比较危险的。
但当然，如果你不考虑企业的长远发展，仅从个人产出上看，第四级经理人绝对是极为优异的。反而第五级经理人是较为默默无闻，难以被大众称之为英雄的。
而关于员工，作者认为应该是要找到对的人，而不可以将就。如果能将适合的人放在适合的位置上，那么公司用于激励员工的预算应该能大大降低。因为适合的人本身就能驱动自己，如果出现问题，也有可能是位置放不对。其实一个人的能力真的很有限，要想做更多，必须有自己的.团队，要找到合适的人，让各自各司其职。
其实，做事很简单，处理人事才是最麻烦和复杂的。因此，之前的我很长一段时间，根本不想理会其他，一味想把自己的事情做好。后来，在百度发现，低头做事，你会很容易忽略局势，走偏了，很多努力根本是无用功，因此学会了要多看看旁边。现在，在携程，每天都有做不完的事情，我开始学会考虑局面的时候，就必须会用人了。因为，单凭个人之力太多千丝万缕的事情是不能顾全的。
另外，作者还提出要想做出正确决策，必须真正面对局面。利用客观数据，建立起能够获取信息的渠道，而不像现在一些上司从表面看堵住了下属的嘴，梳理了权威，但是却也让自己无法看到真相，如此一来，就不能全盘把握到局面，就像开车的时候，玻璃蒙了，意外就很容易随之而来了。
书中有一个理念，很对我味也很能安抚我。
就是作者明确的说到，要真正找到一个核心的理念，起码要有个4、5年。并且没有一个优秀企业成为卓越企业的明确转折事件。
我们很容易被报道误导就是一家企业因为某一件事情起来了，其实那件事不过是像最后一根稻草那样的存在罢了。人员的选定，企业文化的建立要是没有这些重要因素，无论多么了不得的一个计划，都不过只能是昙花一现。真正要达到卓越会是一个漫长的过程。
没有瞬间的奇迹，尽管看起来很像。
刚毕业的大学生很容易心很高很急，很希望一下子能够到达怎样怎样的高度，很想找到一个快捷的方式，一蹴而就的成功，或者是像我这样给很大压力自己，处处逼迫自己出成绩。
但慢慢会发现，很多事情真的急来没用，快不了多少，什么事情都需要一个过程。
虽然现在在携程还是会忍不住对自己急，但冷静下来之后，还是会提醒自己，我的目标是放5年的。
作者有一句话我觉得说得很好的是，倘若董事会没有5到10年的眼界去经营股票，就很容易混淆价格与价值。真的没必要去一下子撑死个价格出来，要做有价值的东西。
这个世界没有那么多奇迹，
要想达到目标必须下苦功，能够排除干扰，专注做好一件事。
《从优秀到卓越》读后感10
这本书主要讲了要想在人生的道路上取得成功就必须要抢先一步，抓住时机，先下手为强。当今世界竞争激烈，企业想要脱颖而出，站稳脚跟，就必须要善于抓住时机。通过举北大荒的知青李晓华在20世纪80年代成为百万富豪的例子和日本索尼公司创始人井深大的例子告诉我们要学会创新，速度是成功的助推器！有速度才有优势。
书中日本索尼公司的创始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的机会，他看到一台美国录音机，便抢先买下了专利权，并很快生产出日本第一台录音机。1952年，美国研制成功“晶体管”，他又抢先买下这项专利，回国数周后便生产出日本第一台晶体管收录机，销路一直很好。从井下深的身上我看到了速度，看到了先下手为强的精神。他之所以能去的成功是因为他善于抓住机遇，善于抓住时间，速度很快，不亚于其他人。并且他还有一颗聪慧的头脑，善于思考，善于创新。我认为现在许多的`企业家们都应该向他学习。
现实生活中，学生们在学校学习，在学习上努力、勤奋、刻苦的学生在考试中常常能取得较优异的成绩也同样在于他们善于抓住机遇。他们知道考试临近，于是在考前努力地复习，抓住这个考试的机会考取优异的成绩，向老师以及同学们展现自己的能力。这样就能得到许多人的支持，甚至可能能在未来找到一份好的工作。我觉得在学习中我们至始至终都应该倾尽全力，来不得半点偷懒，只有这样才能取得优异的成绩。
《从优秀到卓越》读后感11
自从92年从事教师这个职业以来，二十三个年头不知不觉地在日复一日的教室与办公室之间的往返中滑过，在低头批改作业的眼前溜走。从一开始的踌躇满志到渐渐地懈怠厌倦，教学工作是繁琐复杂的，也总有着一些作为教师的无奈与无助，纵然心急如焚，也总是无法找到更好的方法来解决。《从优秀教师到卓越教师》是一本介绍日常教学策略的书籍，乍一看上去厚厚的令人望而生畏，但从翻开的那一刻，我便从心里接受了它。书中每篇文章都介绍了一种简便易行的教学策略，只要花上三五分钟，便可轻松学会。
由于家中有个与学生们年龄相仿的女儿，我便对他们的喜好有所了解。他们讨厌那种生硬的`说教，更愿意在笑声中或者故事中体会知识。书中就提到“给学生讲个笑话吧”，不可否认，当老师和学生一起分享一些有趣的语言时，大家都会感到开心愉快。往往课堂气氛也会因此而变得轻松愉悦。
一节课45分钟，要求学生每一刻都全神贯注，这是不可能也是不现实的，尤其对于我们的学生来说更是如此。相信所有的老师都知道，一节课的容量不在于老师教授了多少，而在于学生学会了多少。因此，几乎每节课上我都会给学生讲小笑话，小故事或者是分享些有趣的东西，有时是当做小插曲让学生有片刻的休息放松，有时是讲到相关知识点，说个笑话帮助学生更有效地理解记忆。比如，“suspect”这个单词，我就跟学生说了个笑话：有个学生问老师“suspect”是什么意思，老师告诉他，是“嫌犯”，学生认真地写下“咸饭”两个字。老师哭笑不得，跟他解释，“是嫌疑犯，不是咸饭”，学生恍然大悟，又拿笔写下“咸鱼饭”。学生听了这个段子，笑得前仰后合，开心大笑之余都记住了这个词。
对于学生来说，学习是枯燥的，由于课时紧任务重，我们的课堂很容易变得严肃而沉闷。这时候，我们就需要让学生适时地轻松一下，这样不仅可以缓解学生因繁重的学习任务而产生的紧张和焦虑的情绪，而且可以活跃课堂气氛，提高课堂效率。同时，幽默感会增加您和孩子们之间的情感，拉近师生之间的距离。让我们从今天做起，从自己做起，让课堂充满欢笑，让学生在哈哈大笑中赶走疲惫与压力。
像这样行之有效简便易行的日常教学策略在书中还有许多许多，现在它已经成了我办公桌上必不可少的一样东西，空闲的时候翻翻，有困惑的时候看看，总是能让我有所启发有所收获。
“教学之路是永无止境的，它需要我们不断地学习和探索，从来没有人能彻底完成这种学习和探索。作为一名教师，当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地追求新的、更好的方式来完成我们的使命。”我就以书中的这段话，作为这篇文章的结束语，希望与我的教师同事们共勉。
《从优秀到卓越》读后感12
当我拿到这本书看到书名时，我就在想优秀教师和卓越教师的区别是什么，优秀教师跟卓越教师的距离又在哪里。诚然，一名优秀的教师或许具备了良好的专业技能和素养，或许拥有着丰富的教学经验及教育方式，也可能是其具有独特的人格魅力和性格特点。那么卓越教师呢？既然卓越超越了优秀，必然拥有超越优秀的品质，这个品质是什么，体现在哪里？当我翻阅这本书的时候，我想我开始慢慢能够找到答案，体悟到从优秀通往卓越的那点差距。其实从优秀到卓越的路径并不漫长，有时候甚至只是一步之遥，一念之差，它可能是一个微笑、一个眼神、一次交谈、一句关怀……所以我想卓越并不是一种姿态，而是在优秀之上赋予了一种态度，一份情感，一个思想。
一种积极的态度，一份真挚的情感，一个能够包容、理解的思想，总之所有的关键在于这是“爱”的教育。书中的文字简练而扼要，没有大篇的叙述只有简单的案例和简洁的语言，“请你静心思考”“你可以这样做”，我想这是贴合我们教师所需要的。这本书也许并不完全适用于我们幼儿教师，但书中的某些策略和观点却能在不经意间引起我们在教育上的共鸣，它值得我们去思考、去揣测、去发现。我想卓越教师之所以卓越是因为他付诸了爱的行动，他能够从身边的小事入手，在细节处彰显教师的关怀与呵护。而正是这些点点滴滴的细节铸就了教师卓越的品质。在我的阅读过程中，有几章甚至只是某几句话却极大的触动了我，对我而言特别有借鉴和启示意义。
我们需要的态度书中的第一章就是“积极乐观的第一印象”，书中说到教师的热情和积极乐观的态度是可以影响你的学生的，生硬、严肃的表情会让你的学生产生不敢亲近的认知。我想是的，教师和学生之间不是对立的而是应该交融的。而作为幼儿教师的我们更是需要这样的特点，幼儿的情绪是最能受到老师带来的波动，我们细小的情绪变化也会感染到孩子，当我们每天都能够以饱满的热情和乐观的态度和我们的孩子相处时，我想孩子们会被感染并回以同样的热情。文中有一章也说到“微笑着问候学生”，在幼儿园我们每天都会以亲切的笑容来迎接孩子们的到来，这个“微笑的问候”是开启一天快乐时光的起点，让孩子们感知到老师是喜欢和他们在一起的。
但是我想不管是微笑还是积极乐观的态度都不是为了让幼儿亲近你而故做的伪饰，这是发自内心的笑容，是你愿意亲近孩子的信息。因此，我们应当将这种状态永久的保持下去，虽然是很微小的一个态度，保持一天，一周，一段时间是容易的，但若能每天都做到不让自己的消极情绪影响你对孩子的态度，这是不容易的。当然这个态度既是对孩子的态度也包括了对待自己的态度。看到其中有一章说“老师并不轻松”，我很有同感。也许在外人眼里教师这个职业是令人羡慕的，它有长长的假期，有不错的福利，尤其是幼儿教师，常被人误解为是最轻松的，不就是管好小孩子，带他们玩玩闹闹，既没有升学压力也没有成绩负担。但是我想这是因为外人不了解我们的职业，而我常常听到的却是幼儿教师抱怨自己的工作辛苦。因为我们的职业有着别人不理解的一面，这一面或辛苦或单调或烦恼，当我们被工作的琐碎事烦恼着的时候，我想我们仍需要一个对待自己的态度，是负责的态度，是积极的态度，是心平气和的态度。对待自己我们一样需要乐观的心态，化被动为主动，主动地去迎接那些未知的挑战，欣然接受赋予我们的任务，淡然面对工作中的得与失。
我们需要的常规卓越教师是成功的课堂管理者。这是书本当中提到的一句话，我于此非常赞同，同时书中讲到的一些课堂管理的策略和小建议也能极大的引起我的共鸣和启迪。“课堂上的头号问题不是纪律，而是缺乏有组织的常规”我们会发现有经验的教师或者说我们卓越的教师总能够将班级管理的井井有条，在任何问题面前有他的原则和处理方式，这就是我们说的“常规”。在幼儿园面对一群不谙世事，天真懵懂的孩子，常规的建立是我们实施教学的基础，开展教育的基石。
我觉得幼儿园的常规应该是最具柔然性，最显张力的，我们不应该像小学中学那样明文规定着你应该做什么不应该做什么，而是在孩子们能够理解，愿意接受的基础上去实施。比如：可以是师幼共同制定一些规则；在遇到问题解决问题的过程中自然而然地建立起常规。我想这样的常规是被我们的孩子认同接受并能愿意去维护的。就像书中提到的我们可以去寻找制定规则的契机。至于维护和遵守规则，请给我们的孩子一点时间，他们需要慢慢地在遵守与犯规之间去练习和熟悉。
我们需要驻足书中有一章提到“停下来想想为什么”。孔子曰：“吾日三省吾身”，作为教师的我们不该因忙碌而停不下匆忙的脚步，偶尔也应该驻足停留，转身看看，静下心来想一想为什么。一天之中会发生很多的事情，有教学上的事，有与孩子相处之中发生的事，有你在遇到问题时处理的方式等等，有些事细小的我们几乎可以忽略，但是仍然值得我们去反思。比如：今天发生了些什么事？我是怎么处理的？结果如何？这样做正确吗？还可以做得更好吗？在思考的过程中其实就是对自己的自我评价，我们的经验是在不断的反思和提炼中越加丰富的`。所以，多回顾回顾自己的足迹，多想想为什么，看到自己不足的地方进而去弥补去完善，我想教师就是这样成长起来的。
我们需要错误“错误是可以被接受甚至是非常受欢迎的。”“犯错”是人之常情，我们不应该让我们的孩子畏惧错误，而是让孩子意识到错误并不可怕，关键在于直面错误，在错误中得到学习。书中有举例到：教师通过假装犯错，让学生去抓老师的错误来帮助他们的学习。我想我们也可以学习这样的方式，因为有时候“错误”的到来往往也伴随着教育的契机。不管是教师犯错还是孩子犯错，我们都可以将这些日常生活中真实可见的例子用来帮助我们的孩子明白事理，增长见识，相信这样的教育比口头的讲解教授更有效果。
我们需要倾听“学生需要你借他们一双耳朵，在向你倾诉的过程中，问题可能会变得越来越清晰。”这是多么明智的举动，教师确实应该听比说多。当孩子遇到困难时，当孩子发生争执时，当孩子想畅所欲言时，请别让你的话语干涉了他们想法。幼儿园的孩子会有很多的话跟你说，他们的话语也许没有逻辑性，只是在表达他们自己的想法，这些想法有时让你不怎么理解，不知道怎么回应，我想我们要做的是适时地询问并耐心听完，在倾听的过程中我们会发现孩子的很多奇妙想法。倾听既是你对孩子的一种尊重，也是你愿意接纳孩子的表现，这是你通往孩子内心世界的窗户。所以，多听听孩子们的心声吧，它会告诉你你需要做什么。
《从优秀教师到卓越教师》这本书里还有很多帮助我们教师成长的策略，我们还需要关注很多的细节，做很多琐碎的事情，但是我想我们最需要的是“爱”的教育。用我们的真情、真爱去呵护关爱所有的孩子，帮助他们成长得更好，这是作为教师最值得欣慰的事情。当我们站在孩子的角度去看待问题，用心去聆听他们的心声，去接受、包容、理解他们的奇思妙想的时候，我们也会得到很多。所以，让我们将“爱”贯穿到教育的细节之中吧，用情施教，用爱开导。时常问问自己：“我做到了吗？”如果我们正在做或正在朝这个方向努力那么我们就离卓越不远了。
《从优秀到卓越》读后感13
我一直喜欢读书，但有时候读完一本书却只能停留在表面的理解和感悟。但最近读完《从优秀到卓越》这本书后，我深深地体会到了读书的重要性和实质性。
这本书是由美国作者吉姆·柯林斯所写，他通过对11家从优秀到卓越公司的长期研究，提炼出了这些公司从优秀到卓越的共同点，并给广大读者提供了一个实现个人卓越的框架。
在这个框架中，作者提到了“第五级经理人”的概念。这些经理人不仅具备专业知识和技能，更重要的是他们具备责任感和坚定的信念。他们愿意面对现实，并采取有效的措施来解决问题。
在书中，作者还提到了“先子弹，后炮弹”的理念。这个理念告诉我们在追求目标的过程中，需要先尝试小规模的实验，然后再进行大规模的推广。这样不仅可以降低风险，还可以不断地调整和优化方案。
此外，作者还提到了“斯巴达克勇士”式的工作精神，强调坚韧不拔和勇往直前的精神。这也让我意识到了只有坚持不懈地努力才能实现个人和企业的卓越。
在这本书中，作者从不同的角度深入探讨了企业实现从优秀到卓越的原因和过程，其中更是穿插了很多实战性的案例，帮助读者更好地理解书中的精髓所在。在作者的分析和探讨中，我看到了成功的'公司背后不为人知的故事。这些公司不仅是传奇式的公司，而且在追求卓越的过程中也遇到了很多困难和挑战。但是，他们凭借着自己的努力和坚持，最终实现了卓越的目标。
总之，《从优秀到卓越》这本书是一本非常值得一读的书。它不仅让我看到了成功的公司背后的艰辛和付出，更重要的是让我意识到要实现个人和企业的卓越需要付出巨大的努力和坚持。通过这本书的阅读，我深刻地认识到了读书的重要性和实质性，并且也更加坚信只有不断地学习和成长才能让自己成为更加优秀的人。
《从优秀到卓越》读后感14
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，书中的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。就像前言中写的：你想让学生的生命与众不同吗？你想让学生都燃起对知识的渴望吗？你想成为卓越教师并教出卓越的学生吗？我们坚信，每一位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待着实现的那一天，我们也坚信，每一个学生内心深处都期待着找到自己无限的潜力，这些潜力始终在等待着释放的那一天。美国作家安奈特和托德的全力新作《从优秀教师到卓越教师》为我们指明方向，带来极具影响力的'日常教学策略。
为了激发学生的无限潜力，为了增强学生学习的渴望，书中每天都为我们提供了一种方法，提高我们的教学技巧，同时也表达对学生由衷的关爱。本书一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每隔20天又为我们提供一个教学实践检验调查问卷，检验哪些策略能有效执行，以便我们及时调整教学方式。可以说本书就像一份精神大餐，不管是新教师还是经验丰富的老教师，此书都可作为一本非常实用，可读性极强的教学指南。
其中的第22天：“不要让学生知道你在生气”给我留下了深刻印象，在平时的教学中，对于不满意的情况，教师难免会生气，不管在课堂上还是课下，而且自然会流露于言表，原来的想法么就是让学生知道自己生气了，以此来制止他们。书中讲到：当你在教室里选择公开发泄自己的情绪时，学生就会在“课堂象棋”中公开将你的军。多么生动地比喻。当你生气时，一定要小心，而且要加倍小心，千万不要让学生看到你愤怒的样子，否则学生就会找到你的软肋。知道如何掌控你的情绪，你在他们面前就是透明的，就会被他们牵着鼻子走。你必须以冷静，专业的方式来处理那些让你伤脑筋的情况。
看着书中的内容，分享了与日常教学有关的提示，建议，方法，策略和行动，不知不觉中提高了教学的实效性。尽管因为种种原因，我只是有选择地在实施书中的一些内容，但是我已经确确实实看到了自己在教学上的进步，也真正感受到自己在表达了对学生由衷的关爱，把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响地体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
教学之路是永无止境的，它需要我们不断地学习和探索，作为一名教师，当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地追求新的，更好的方式来完成我们的使命。
《从优秀到卓越》读后感15
作为一个人生阅历不算太丰富的人，我一直认为读书是一种获取知识和人生经验的最佳途径。最近，我读了一本名为《从优秀到卓越》的书，这本书让我对如何成为一个真正优秀的人有了更深刻的认识。
在书中，作者吉姆·柯林斯通过对众多卓越公司的研究，揭示了这些公司从优秀到卓越的秘诀。他总结了五步流程：先僵化，再优化，再固化，再迭代，最后卓越。在我看来，这五个步骤同样适用于个人的成长和提升。
首先，先僵化。这要求我们在学习初期要有一个模仿的过程，对于一些优秀的经验和做法，我们不妨先照搬过来，让自己在短时间内迅速成长。比如，学习世界顶级企业的管理方法，可以让我们在短时间内掌握大量成功的经验。
其次，再优化。在模仿别人的基础上，我们需要根据自己的实际情况和需求进行调整和优化。这样可以让我们的成长更具针对性，更符合自身的情况和目标。比如，我们在学习一些健身方法时，可以根据自己的身体状况和健身目标进行调整，找到最适合自己的健身方案。
第三步是固化。在找到适合自己的.方法和经验之后，我们需要将其固定下来，成为自己的一种习惯和行为方式。这样可以让我们的成长具有稳定性和可持续性。比如，我们在坚持每天早上跑步时，需要不断提醒自己，保持这种良好的习惯。
第四步是迭代。在固化的基础上，我们还需要不断地进行迭代和改进。因为世界是不断变化的，我们只有不断地迭代更新自己的知识和经验，才能始终保持领先地位。比如，我们在工作中需要不断学习新的知识和技能，以应对不断变化的职场环境。
最后是卓越。通过以上四个步骤，我们最终会达到卓越的境界。在这个阶段，我们不仅具备了丰富的知识和经验，更重要的是我们形成了自己独特的思考方式和价值观念。我们会更加清楚自己的人生目标和方向，更好地把握自己的人生机遇和挑战。
当然，《从优秀到卓越》这本书只是成为一个优秀人的开始，要想成为真正卓越的人还需要长期不懈的努力和学习。在成为卓越的人之后再去帮助那些也想变得优秀的人指指点点总显得有点先天不足；再来，他们或许也曾感受到我们曾经走过的艰辛历程但由于缺乏或者走另一条路从来没有尝试过却一直不敢再尝试或者根本就不知道等等；还有一种可能就是“井底之蛙”，一直守着那口井不愿离开从而永远只能看到井口那么大的一块天而不知道还有其他更广阔的天空在等着他们去遨游！
所以，不管别人怎么想，也不管自己曾经经历过什么，总之，从今天开始努力成为一个优秀的人，再一步步地迈向卓越！这便是我从《从优秀到卓越》中学到的最大启示！
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