高中写作作文

高中写作作文

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的高中写作作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中写作作文1

　　1.太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。

　　蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。

　　鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

　　2.什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

　　什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。

　　什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

　　什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

　　3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

　　我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

　　我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

　　4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;

　　幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;

　　幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;

　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

　　5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

　　简爱说过：“我们是平等的'，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

　　白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

　　裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

　　鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

　　每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

高中写作作文2

　　“大海哈，那颗星没有光，哪朵花没有香味，哪一次我的思潮没有你波涛的清晰声音？”——冰心。

　　读着冰心奶奶的诗，想起无尽的大海，闭上眼睛，仔细倾听……大海，我的朋友，你在叫我吗？我还记得，我经常一个人走进你的怀抱，和你玩耍，和你聊天，甚至在梦里。必要时，你要鼓足勇气，盛放凌人气势，豪迈胸怀，坚强地与失败搏斗。你说你自己也是这样来的。在风暴的帮助下，你经常翻滚波浪，咆哮着长长的回声，震耳欲聋，无敌。只有相信自己，展现自己最强的一面，才会成功。暴风雨来临时，尽情奋斗吧！

　　还记得，当我情绪低落，不开心地走到你面前，你看起来那么平静，那么孤独似乎被我抑郁的'情绪感染了。然而，当我思考时，你悄悄地问我：“别把心事憋在心里太久，说出来，我愿意和你一起承担，一起面对。”我忍住了夺眶而出的泪水，详细地说了一遍事情的来龙去脉。你不时发出“呵呵”不知道是笑我还是同情我的声音。突然，你无不出话来，我说不出话来，沉默了大约一分钟。我打开了茅塞顿，几乎同时对你说了这句话：“忍风平浪静，退一步海阔天空。”

　　悄悄地，夕阳落在地平线上，余晖斜射在我的脸上，夕阳洒满了整片大海，仿佛在告诉我：“明天会更好！”

　　啊！大海，我的朋友，还记得和你一起经历过的风风雨雨，我叹了口气，我叹了口气，我说不出话来。花一样的世界，花一样的时间，飞我的梦想，让你滚滚东流的波浪承载着我青春的梦想，咆哮，前面没有障碍的珊瑚礁，没有巨大的鱼，只有希望，希望之光永远不会熄灭，等待你远去……

　　大海，你永远不会停止告诉我，时间会永远流逝。如果你不珍惜它，生活就会像一个死城一样平庸……

　　是的，大海，我的朋友，谢谢你用波浪敲打我冷漠的心弦，让我学会战斗，学会容纳。

高中写作作文3

　　从第一次接触“作文”这二字至今，扳指算来已快十载。对于“如何写好作文”这个问题，却始终得不到一个最终的答案。幸而探索之路中总还得到些启发。

　　作文是一道“养兵千日，用兵一时”的题目。把握好“杂”与“同”的关系，在我看来，即是写出一篇佳作的关键。

　　所谓“杂”，就是说视野要开阔，看的东西要多，涉及面要广。无论是书报杂志、广播电视还是网络媒体，有时间的话都应该去接触一下。适当地记忆一些有典型说明性的事例和措辞优美的句子。因为猎取的知识多了，写文章时就会得心应手，就不会为找不到事实论据论证道理而焦急，也不会为文章没有文采而发愁。

　　平时的准备要“杂”，而一旦拿到了一个作文题，我们就该考虑“同”的问题了，即扣紧主题，让所有的'事例、词句都为同一个中心服务，目的就是要让文章的主旨突显出来。只要我们心中明确想说什么，而所说的一切又都是为了表达清楚自己的思想，再加上自然的修饰，就可能写出一篇清新亮丽的文章。

　　再想说的就是看待问题要有自己独特的见解。这样的话，写出来的文章才会是有个性的。

　　然后，关于题目，我的习惯是留在最后写。我以为，题目是文章的传神之处，所以留在最后仔细推敲，继而浓缩提炼而出，反倒有画龙点睛之妙。

　　想起曾经有位老师对我说：“我以我手写我心。”所以我觉得，不要去想“我一定要得几分”，只要去享受写作的快乐，说自己想说的话，这时候写出的文章一定是美丽的。

　　零零碎碎，一些我的见解。希望能对你们有所帮助。

高中写作作文4

　　有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。

　　1、拟人法

　　把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

　　2、化动法

　　想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。

　　3、说明法

　　采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。

　　4、运用五觉法

　　眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的'声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用五觉法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。

　　5、借物抒情法

　　借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

高中写作作文5

　　一、避让失分点

　　1.不符合基本要求：字数不够（少于130词）；续写两段的字数比例失调；关键词没有按照要求标识出来；关键词应用到续写文章中出现拼写错误；随意分段；抄袭原文；时态与原文不一致。

　　2.内容不合逻辑：缺乏合理想象；续写部分内容与上文不连贯：续写部分与已提供材料之间的逻辑、续写两段内容之间的逻辑、续写部分与与所给开头语之间的逻辑不符。

　　3.语言不够丰富恰当：所使用语法结构与词汇的丰富性、准确性不够；刻意使用生僻词汇和复杂句式，不考虑与原文语言风格的一致性。

　　4.脑洞开太大：想象不合理；续写部分立意不高；价值观有争议。

　　二、三大技巧，巧夺能力分

　　（1）立意“高大上”，情节丰富合理，使文章脱颖而出；

　　（2）升格词汇与句式，增加得分亮点；

　　（3）书写规范工整，卷面开启“美颜”特效，巧得“印象分”。

　　三、五审题目，不失基本分

　　（1）审要求：读后续写所续写短文的词数应为150词左右；应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；续写完成后，用下划线标出所使用的关键词语。

　　（2）审体裁：明确前文的体裁，确定续写部分的'格式和语言风格。

　　（3）审时态：确定前文的时态，避免续写内容出现时态错误。

　　（4）审前文大意和要点：读后续写一般是记叙文，所以应找出前文中的六要素（who, when, where, what, how, why），从而读懂前文，确保续写内容与前文的连贯性。

　　（6）审续写所给首句：仔细研读续写题目所给出的第一句话，注意续写故事与前文叙述的融合性，以及续写两段内容之间的衔接性。

高中写作作文6

　　虚实只在眨眼间。

　　——题记

　　一个夏夜，我捧着语文书复习刚刚学过的古文《桃花源记》，炎热的天气让人感到困倦。读着读着，我看到了一座山，山上有一个小洞口，从洞口进去一直走到尽头。忽然，眼前豁然开朗。我还在想：这场景怎么似曾相识呢?噢，对了，像刚学完的古文《桃花源记》中的景色，莫非我来到了桃花源?带着疑惑和好奇我一步一步向前走去。

　　这里的人都盯着我看，像是在问：你是谁?从哪儿来?穿得好奇怪呀!我鼓足了勇气接近他们，并试着和他们对话。庆幸的是我可以跟他们沟通。了解了他们的情况后，我问起了曾经拜访过这里的渔人。源中人说：“很久之前的确有个人来过这里，但他不遵守诺言，把源里的事说了出去，当时我们就设法把外面的.环境做了改变，就再也没有人来过了。”接着，他们开始询问我：“你是从哪儿来的?外面是什么朝代?”我答道：“我是从二十一世纪来的。外面已经是高科技时代了。”我随手把手机拿出来给他们介绍起来。他们一个个都满脸的惊奇，我让他们把手机拿在手里，他们不知所措，开始没人敢接，后来又捧在手里一动不动，谨慎的端详着。不一会儿，手机铃声响了，把他们都吓了一跳，连忙把手机还给我。我又劝道：“外面的世界发生了翻天覆地的变化，早已经不再兵连祸结，比你们向往的和平安宁的社会，更多了富足、强盛······”接着，我又说了网络、奥运、环保;改革开放、旅游、股票······滔滔不绝，连我都觉得没有层次，反正是上下两片嘴唇说个不停，源中人自始至终瞪大眼睛，嘴成 O形，太过瘾了。“听你说了这么多，我们对外面的世界也产生了兴趣，有机会，我们一定出去看看。”

　　“怎么睡着了?”妈妈一语惊醒梦中人，原来我是做了一个梦。真是一个神奇的梦啊!能跟古人对话真令人感到兴奋。

　　后来，《桃花源记》这篇古文我牢记在心，每当想起这篇文章，都会记起这次特别的拜访。

高中写作作文7

　　我们的下意识中常常藏有这样一个田园般的梦幻，我们乘坐火车作横跨大陆的长途旅行，沉醉于窗外高速公路上如梭的车流，孩子们在路口招手致意，奶牛在远远的山脚下吃草，发电厂冒出浓烟，成排成行的玉米和小麦，平畴深谷，山峦起伏，城市的轮廓，乡村的庄园，都让我们如此沉迷，如此心醉。木木读者在线阅读

　　可在我们的内心深处，想的还是终点。某天某时，火车进站，鼓乐齐鸣，彩旗飘扬。一旦到达终点，心中梦想千种都会成真，人生的缺残都会重圆——就像拼板玩具的'最后完成。我们在车厢过道中踱步、徘徊、焦灼不安，诅咒时光的流逝如此之慢，只是在等待、等待终点的到达。

　　“到了终点，那就妥了。”我们嚷道。“我到18岁的时候”“我买到一辆新的奔驰450车的时候”“我供最后一个孩子念完大学的时候”“我还清欠债的时候”“我升官晋级的时候”，甚至“我退休之后会安度晚年的时候”。

　　然而，迟早我们必须认识到，世间没有可以一劳永逸的终点和归宿。生活的真正乐趣在于旅途，在于过程。终点只是梦幻，它常常是可望而不可即的。

　　“逝水年华细斟酌”，多好的箴言！不是抱恨前朝，恐惧来日，也不是今朝的重负使我们忧虑不安。悔恨和恐惧是劫夺我们美好今朝的孪生窃贼。

　　所以，不要在过道里徘徊踯躅，不要时时计算里程度日如年。去爬山吧！去吃冰淇淋，去赤足奔走，去畅游江河，去欣赏朝霞夕阳。多一些大笑，少一些哭泣。生命如逆旅，我亦是行人——这时终点就会倏然而至。

高中写作作文8

　　高中生在拿到英语作文题目的时候，首先要仔细看题目，要知道英语作文题目的关键词是什么，类似什么体裁，什么主题。只有这样才能保证不出现跑题的情况。要知道，如果连主题都错了，文章写得再好都拿不到高分。

　　明白了这一点后，高中生就可以进行构思了。英语作文的段落布局要恰当，很多同学在写作的时候都会出现这样的情况，开头占很大的比例，真正的内容却只能担当配角，这样写作头重脚轻，往往就是学生丢分的原因。

　　在写作过程中，要注意连接词的运用，要使全文有连贯性。要有足够的语言运用能力。还有就是在英语写作过程中，不要犯低级错误，像是主谓不一致，拼写错误，中国式英语等，有了这些错误是不可能得高分的。

　　高中生可以在平时多注意积累，英语老师也会在讲解英语写作的.时候，将一些亮点句型、词汇教给学生，要注意整理，考试的时候学会使用。

　　英语作文写作技巧

　　书写要规范：现在很多高中生写英语作文都不是很规范，自己潦草，乱涂乱改。这样会使卷面分大幅度下降。每个学生都要重视书写问题，实践证明，写作能力是提高英语成绩的重要途径之一。

　　词汇量要充足：写好英语作文的前提是保证充足的词汇量，词汇量不足会严重限制学生的发挥，甚至有的学生会因为词汇量不够，对某些单词拼写不完整，或是拼写错误。在英语写作过程中，要知道如果字数不够或是拼写错误，都是要扣分的。

　　保证语法正确：在英语写作中，不少学生的语法错误率极高，语法错误会导致句子的结构混乱，影响阅卷老师对文章的理解，使学生得高分的愿望更加遥远。

高中写作作文9

　　我在樱庭镇的十八年里总有那么些故事无法让人遗忘，而那些人至今已不知身在何方。也许我可以将他们写下来，纪念那些已经失去的岁月，那些萌动的青春与激情。

　　我的高中在樱庭中学，一个不算大的示范中学。它对外号称“创省重点的樱庭中学”，进来后我才知道，那个“创”字代表这所学校正处于并将长期处于“争取成为省重点”的状态。我知道的时候已经没有后悔的余地了，所以只能安心地在这所学校混下去。说“混”也不太准确，我没有像个混混一样闲来无事吸烟旷课打架，我只是不务正业——对于理科生来说，看课外书和写小说绝对是不务正业，况且，我的大部分时间都花在这些事上面。所谓课外书，也并非女生热衷的言情或其他男生喜欢的玄幻，而是很正常的.文学作品。当然，对于这所学校，这是很不正常的。所以我的处境异常艰难，在这个教辅、垃圾小说盛行的地方难以找到同盟者。

　　我唯一的同盟者就是阿寂。我们在高一的第一次期末考试认识。考试当天，我正为一篇难产的小说苦恼，所以胡乱地做了考卷，然后提前交卷。

　　出考场之后我依然苦恼，便决定出校采风，却又看到门卫异常凶猛的眼神，只好决定退而求其次去学校天台吹风。天台很安静，只有两个人，一个在练街舞，状似抽风，另一个趴在围栏上向外看。我看着外面的世界，想着未完的故事。

　　有人拍了下我的肩膀，我转过身，看到一个陌生人。他一边说这什么鬼题啊这么难，一边随着校外车子移动的方向转动脑袋，然后说，这车也敢开这路，他不怕把底盘磨没了啊。这于我很突兀，如果可以的话，我想把百度搜索软件安装在大脑里来想起此人，避免现在的尴尬。他也注意到了，挠挠头，尴尬地说，你好像还不认识我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看着这个“圆寂”的小子，以及那个频频往地上撞的家伙，突然很想笑。

高中写作作文10

　　【案例背景】

　　《从劣质作文到优质作文》这是9月由我开设的普通高中拓展课程。关于论述文的结构是该课程当中最为重要的一章，因为在平时的教学过程中我发现只有极少部分的学生有谋篇布局的思维。为了帮助大部分学生学会谋篇布局，我一直在做论述文结构方面资料的积累和整理。

　　前段时间，教研组长提前通知我说今天要参加县里的关于论述文写作的公开课比赛。我想我要好好利用这个机会，把我的一些教学思考的成果和学生们分享。“工欲善其事，必先利其器”，掌握几种议论文结构模式可以帮助我们在考场上快速构思，写出各方面都经得起推敲的议论文。论述类文章的结构一般有四种：并列式、总分式、对照式、层进式。其中层进式结构是考场必备也是最能提升学生的作文境界的一种结构模式。

　　【案例过程】

　　【片段一】：

　　课前我下发了一份《论述文因结构而精彩》的.学案，让学生提前阅读2篇范文《学贵善问》和《守望现实，涓涓不壅》，并思考议论文层进式结构的常见思路这个问题。课上，学生很快能理出《学贵善问》的结构：

　　《学贵善问》结构

　　一、提出问题：在学习中，我们应该边学边问，多想多问；

　　二：分析问题：问有什么好处呢？

　　（1）问能解惑；

　　（2）问能知新；

　　三、解决问题：“问”是很重要，但怎样才能问得好呢？

　　（1）要先思后问，问后熟思；

　　（2）要向别人讨教，还存在一个态度问题。要“问”的好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合，尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。

　　这篇文章是典型的层进式的结构，学生很容易把握出《学贵善问》的结构。但是《守望现实，涓涓不壅》难度较大。这是高考浙江卷的一篇满分作文。学生初读一遍后感觉有点难。这时候我鼓励学生再多读一遍。这时候有一个男生举手回答出这篇文章的思路。

高中写作作文11

　　如何写好高中作文，对于学生作文的写作基础也要好好的训练,实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础，真正可见现在所谓合格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。

　　一、文章形式的革命——夹叙夹议

　　尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的`表达，巧妙蕴 含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的 记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金；而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。

　　二、文章立意的升华——深入浅出

　　叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以 套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评 析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。

　　三、文章表达的提高——点睛生花

　　好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进， 前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

高中写作作文12

　　初夏的傍晚最是宜人。凉风习习，溪水潺潺，落日余晖洒在被晚风吹皱的水面，波光粼粼，煞是好看。“小小的一片云呀，慢慢地走过来，请你们歇歇脚呀，暂时停下来……”小区会所的广场上，传来阵阵音乐，一群年近古稀的老奶奶们，正饶有兴趣地跳着广场舞。她们排列得整整齐齐，形成了一个小方阵。一个领舞的老奶奶站在方阵的最前面，瞧，她跳得多好呀!她迈着轻盈的脚步，跟随着音乐的旋律，尽情地挥舞着手臂，时而踢踢腿，时而扭扭* 股，眼睛也跟随着手而律动，仿佛她就是一只美丽的孔雀。

　　我的目光被一位头发花白的老奶奶给吸引住了。老奶奶站在最后一排，穿着一身黑色的舞蹈服，领口还镶着一圈红边，脚上穿着一双黑色的'运动鞋。

　　老奶奶的动作明显有点生疏，不太跟得上节拍，跳起舞来手忙脚乱的。原来她就是我家楼上刚退休的谢奶奶。

　　其他奶奶左手叉着腰，右手随着节奏从前面摇摆到右方，右脚脚尖着地，脚后跟在上下打着节拍。谢奶奶却晃动左右两臂，还在原地踏步，她专注地看着领舞老奶奶，跟随她慌慌张张地转换动作，老是跟不上节拍，虽然显得有些笨拙，但她仍旧努力地练习着。

　　谢奶奶的目光紧紧地盯着领舞者，生怕漏掉一个细节，做错一个动作，那专注的神情就像我当年第一次学习广播体操一般。不一会儿，她布满皱纹的脸已满是汗珠，连花白的头发也湿漉漉的了……

　　渐渐的，她的动作熟练了，一缕夕阳，透过树缝，不偏不倚地照在谢奶奶花白的头上，头发顿时变得金光灿灿，真美啊!尽管谢奶奶满头是汗，却仍然跳得那么开心，那么有活力。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。

高中写作作文13

　　教师是一个光荣而神圣的词。他们不仅孜孜不倦地把知识传授给我们，带领我们从无知走向成熟，还用言传身教，用脚踏实地的行动为我们树立标杆。而他，我的班主任，就是这些园丁中的一个，是我尊敬和热爱的好老师。

　　我是住校生，宿舍是我的第二个“家”，但是开学的时候，我很不喜欢这个“家”。因为学校有一些历史，宿舍的设施不可能处处令人满意，尤其是厕所——厕所堵塞了，这让我们宿舍的所有成员都怨声载道。但幸运的是，我们有一个勤奋努力的班主任，他为我们借来疏通工具，自己疏通管道抵御难闻的气味，帮我们用盐酸清理浴室里的污垢，弯腰在浴室里工作了一个中午。在此期间，我们想帮助老师，但老师伸出援手，仍然为我们努力。这些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告诉我们如何疏通它们，然后潇洒地离开。但是他的勤奋和真诚，以及对学生强烈的责任感阻止了他这样做。他用行动诠释了一个老师高尚无私的人格。

　　冬天来了。大雪过后，校园被雪覆盖了。我们增加了一项新的劳动任务——扫雪。我们班卫生面积最大，位于行人最多的区域。被踩后的雪特别难清理。即便如此，班主任还是固执地坚持不让女生扫雪，自己一个人领班，也是年级男生人数最少的。然后一个身影出现在雪地上——最快的步伐，最坚硬的扫帚挥舞，最多的汗水渗出。他是我的班主任。最厉害的动作下隐藏的是他对课业最火热的心。

　　喜欢班主任上课的激情，喜欢他笑起来的'亲切真诚，喜欢他严厉时的一本正经和有深度。

　　任何时候，他都尽可能多的占用班级的人；每当他竭尽全力维护同学利益的时候；不管什么时候，他总是把学生放在班上的第一位。

　　这样的老师苍白无力，用更华丽的文字赞美，只有真心才会记住…

高中写作作文14

　　我心怀有千言万语，可是无从说起。要说的话，您就是辛勤的园丁，养育着我们这些祖国的花朵；您是燃烧的蜡烛，照耀着这个世界。

　　您——我们敬爱的班主任，一位普普通通、勤勤恳恳的人类奉献者，投入毕生的精力去教千千万万的学生，带领我们去学习的`浩瀚中徜徉。

　　刚进入这个陌生的地方，我的心中无不充满了恐惧感，因为听说初中的老师十分严厉，个个是恶魔。但一见到您，不高也不矮的身影，长长的马尾辫，心中的那股恐惧感顿时消散……

　　经历了一年半的时间，您总是会在课堂上抽出时间跟我们讲一些大道理，而我们也只是“嗯嗯”点头就好了。每次中午的时候，我们还是一如既往总是说话。我们让您很失望，您也总是生气，每次生气时都红着个脸，看起来外表凶巴巴的，其实您的内心在偷偷地流泪，这说明您其实是刀子嘴豆腐心罢了。

　　老师，您还记得吗？我上次上体育课发烧时，您为我端的那一杯茶是多么温暖，抬头看到你焦虑的表情，急忙用手机打给我的家长。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家长把我送走的那一刻，您还伫立在校门口，目送我远去。您还记得吗？学校运动会的时候，我参加了团体赛800米接力赛。就在临近终点时，我泄气了，因为我没有力气再继续坚持下去。在终点处，同学们为我喊加油，老师您亲自跑了过来，鼓起拳头，眼神中透露着坚定的决心，与我携手跑向终点。

　　老师不仅是一位勤劳的工作者，更是一位慈祥的母亲。您有一个四五岁大的女儿，每天在我们下课之后把女儿早早地从幼儿园接出来。班队课上，您带了风筝让我们陪她一起玩，看那风筝在天空飞翔，表达出您对女儿一种期望和浓浓的母爱。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓励，一路的提醒后，我的学习得到了巨大的成功。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您无私奉献、默默无闻——您就是我的班主任老师。在以后的日子里，我一定会尽自己最大的努力做每一件事，不让您再操心。

【高中写作作文】相关文章：

高中英语写作03-23

高中英语写作技巧03-12

高中英语写作教学中需注意问题02-20

高中的作文05-28

颜色高中作文01-23

开学高中作文02-26

走进高中作文05-16

事业高中作文05-30

母亲高中作文06-07