关于话题作文集锦七篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的话题作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
话题作文 篇1
你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，我们各自仍只有一个苹果；你有一份快乐，我有一份快乐，交换之后，每个人都有了两份快乐。那么，我们将彼此闭锁的心放飞，交换心灵，不就可以得到更多真诚的心了吗？
交换心灵，才会使我们胸无城府，拥有明朗自信的人生。封闭的心是孤寂的也是压抑的。将自己的心紧紧锁住的人是孤僻的人，这种人的生活缺乏光彩，缺少关爱，是悲观的人生。将自己的心真诚托出，愿意同别人交换心灵的人生命充满阳光，他们的人生是幸福的，他们的魅力是无穷的。失明和失聪使海伦·凯勒丧失了同外界交流的能力，而她的心却并不寂寞，为什么呢？因为她拥有一颗至高无上的心，并总是毫不吝啬地将自己的心灵摆在众人面前，于是，许多有爱心的人也将自己充满爱的心灵交给了她，使她的心在爱中成长。她的人生充实饱满！
交换心灵，才会结交真正的朋友。每个人都会有许多朋友，有的朋友是我们人生中的过客，匆匆来过又匆匆离开。而永远不会因为时间的流逝而淡漠的朋友是真正的朋友，因为他们之间经过了心灵的交换。俞伯牙和钟子期之间那份情谊，之所以流传千古，不就是因为他们通过交换心灵彼此达成一种默契而使友情升华的吗？马克思和恩格斯也是因为彼此交换了心灵，在追求真理的路途中互相辅助，甚至无你我之分，成就了最伟大的友谊。在真正的朋友之间，心灵与心灵是相通的，没有互相隐瞒与猜忌。我们若想拥有这种崇高的友谊，就必须将自己的`心灵毫无隐瞒的展现出来，那样才会遇到别人准备与你交换的心。若是一再犹豫不决，不敢或不舍得同别人交换，和朋友总是虚虚实实，隐隐匿匿，则永远不会遇到知己。
交换心灵，才能驱逐丑恶。当丑恶的心灵遇到正义的心灵时，丑恶便显得无力。交换心灵，让自己内心的丑恶被感化，获取别人心灵中美丽的部分。许多走向犯罪道路的青少年就是因为缺少与别人心灵上的交换，心中缺少对美好事物的任知和向往，如果他们当初能大胆同别人交流，让光明逐走他们内心的黑暗，便不会让他们走上后悔之路。
人与人之间需要心灵的交换，交换使我们更加了解了自己，更加了解了他人，让我们不再寂寞，让我们的心灵放飞！
话题作文 篇2
你像是秋天夜空长长的银河，璀璨美丽，像是无数闪亮的水晶，仰望着你的美丽晶莹，而我独爱一轮孤寂的月。假如时光可以倒流，我会更加珍惜我们之年的情感，不会让你哭泣，直到后来的现在我才知道我失去的什么，才明白拥有这段最真挚的情感，是我今生最大幸福。至我心疼的姑娘——fan
时光芿苒，岁月更迭，往事的坎坷是自己显得几分沧桑，憔悴。流年岁月谁赐的悲伤，是自己，一切都是自己自找的忧伤，上苍注定的孤独，何必去苦苦挣扎，到头来让更多的人笑话，成为很多人的笑柄，和笑料。也许有人会说谁敢小笑话你呢，谁会干这么无聊的事，有人，一个女孩，那天我们在一个教室上课，坐的很近，她说你是否恋爱过，我说没有，她笑了，当我和傍边的人说话时，但大胆的说了一句，不要和没有恋爱过的人说话，当时我真的眼里含有泪光，我感到有一丝的窒息，很想找个无人的角落躲起来，痛痛快快的苦一场，哭完我所有的委屈的'和不甘，同样也哭出自己的怨恨，一直哭到寒冷的冬天，掩埋的泪水将自己冰封，从此与世隔离。
那一节课，我逃课了，会到了宿舍，打开了电脑，第一件就是登上了看了一下第三个分组，看了一下她是否在线，在我的记忆中，她永远都在，无论我在哪，在干啥，她都在，后来我慢慢的感觉到她就在我的心中。认识她至今有三年多了，上学那会我们说话的时间很少，由于距离和各种条件，我们只是在街头碰到时打个招呼，然后一起聊会天，因为那时的她有一个朋友，像朋友说的那样男朋友吧，但在我的记忆中和朋友的评论中我和她说的话是最多。
理科，我忘记了我班有多少个女生，只记得很少，连看的都没有，自从上了高中我就一直在最后一排。最后一排的上课状态有两种，要么看电子书，要么睡觉，那是的我们没有现在这么优越的条件，可以连无线网，上课时还可以看电影，看电视，最起码可以丰富一下课堂上的生活。但是那时的我们真的没有。很快，时间就在翻页的指尖划过，就在睡觉的姿态中溜走，我们抓不住，很快高中就毕业了，我慌神了。毕业了，我学到了什么。又留些了什么，在生命中有带走了什么，空白........什么都没有知识一片空白，这时只有一个微笑，就是她灿烂的笑容，这一切都留在了我记忆的脑海，挥之不去。
坐在电脑前，闭上眼搜寻她的画面，和那个微笑，令我一生为之自豪的微笑，这一笑，漫天的乌云消散了，天空留下白云和蓝天。 此刻我的心情得到了缓和，高中只是个基础，记得上学那会和她呆在一起世间最长的应该是她的生日，我挑了一个自己的喜欢的礼品，自己也觉得还满意吧，因为老板这只熊是最大了，我估计我被老板忽悠了，因为在他的店里就找不到最大的了。高中走了，而我还没和她单独的走过。
很快高中生活就结束了， 我以为我们的关系也会到此结束了，因为我们之间话语很少，甚至有点客气，当我来到到现在这所学校，我都有点忘记，只是在为一个目标奋斗着，追着遥不可及的梦，直至自己遍体鳞伤，静下来，给她发了一句，我以为她会不予理睬，因为有时候我真的害怕了，因为给一个人发她很少给予理会，她只说了句她一直在，我石化了，追逐着遥不可及的梦，缺忘记了路途还有更美好的风景我们没有仔细品味而错过了，错过了就一辈子的离开了，就像一个角，本来离的很近，随着时间空间的走远，离得越来越远，追溯源头他们只有一个交点，但时光是回不去的。就这样我把所有的伤心事全部向她倾诉，每当深夜来临时我就躲起来静静的和她聊天， 她是我黑夜的明灯，又是我贴心的小棉袄，给我心灵一温暖，让不在孤寂和孤单，让觉得自己不是一个人，而是有人陪伴，每当我快要迷失了自己，快要放弃追逐梦想的时候，是她在一旁鼓励鞭策，每次和她聊完天就感觉无比的轻松，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，呵呵呵呵，我多么希望我的世界里，只有她，可我最爱的不是她，她给我了太多的关爱，也给了不少的自信，可是一切都已经都错过了，回不去了，回不去了， 若时光倒流要付出生命的代价，我也不再乎，我只希望我能回到高三那年，给她道个歉，因为她说我有一句话伤了她的心，她哭泣了，后来我才知道自己错的是一塌糊涂。现在很想给自己一巴掌！
星星有她的美丽，月有她的皎洁，月与星同出现在一片夜空下，我还是寂寞孤独的！
话题作文 篇3
美丽是什么？
美丽是朋友的一声问候；美丽是老师的一句鼓励；美丽是母亲的一声叮咛；美丽是父亲的一个微笑……
但孤独也是一种美丽。
一个人的时候，你能感觉“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的恬静；你能感受“迥临飞鸟上，高出世尘间”的气势；你能领悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；你能领略“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的浩渺；你能感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的肃穆；你能体会“夜深知雪重，时闻折竹声”的`冷寂；你能体味“曲径通幽处，禅房花木深”的优雅；你能细品“采菊东篱下，悠然现南山”的闲适；你能慢赏“剪不断，理还乱，是离愁”的怅然；你还能读懂“悟以往之不谏，知来者犹可追”的意义；你还能明白“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤绝境界……
不管独自面对的是喜，还是忧，但选择了孤独，心里便多了一份恬静，一份闲适，一份肃穆，一份属于自己的自由。哪怕就是愁苦，就是怅然，也是难得的心情散步。
当你孤独地徜徉在月光之下，暂别喧闹的人群，独沐月光之浴，独听心灵之声……让心底的波澜暂归一种平静，让疲惫的身心暂得一种解脱，让精神家园敞开门户，给自己一片放飞的天空，自由翱翔，放心追逐，也不失为一种美丽。
当你独坐在烛光之下，窗外的万家灯火作你的陪衬，手里捧着一本自己喜爱的诗集，桌上放一杯冒着热气的清茶，心中的感觉真的妙不可言。一切恍如隔绝尘世，告别一天的忙碌，挣脱生活的羁绊，走出为世事所纠缠的日子，便觉得那是一种何等的美丽啊！
请不要逃避孤独，只有孤独的时候，你才会找回自我，提升自我……
你听，寂寞在唱歌，歌声在那里徜徉着，美丽便在那里流淌着……
话题作文 篇4
益友？什么是益友？我有益友吗？我常常问自己，我有益友吗？
“桃子，今天要背一首古诗，会了还要到我这里再背一遍！”
“小可，你又不是我妈，你要求那么严格干嘛？”
“因为我们是朋友呀！”
小可是我的一个朋友，每天都会叫我背这背那的，记得有一次背《陋室铭》时，背到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”时，我一时记不起来是“西蜀诸葛庐”，还是“南阳诸葛庐”，小可一气之下，拍了一下桌子：“是’南阳诸葛庐‘’，你历史是怎么背的呀！”什么南阳西蜀的，不就是诸葛庐吗？因为每次背书出错而出现一些小冲突，但每次冲突后，她还会再来找我背书。在后来的一次考试中，出现《陋室铭》中的一段话时，许多同学都败下来，我却写对了，这时我才知道，小可叫我背诗词的用意，我知道我交了一个益友。
后来小可和我上了初中，虽然不同学校，但我们每个周六都会在我们的“秘密据点”见面。上了初中，小可也没有放过我，每次见面都会检查我背书的情况。我们还会聊一些有趣的话题，比如上课老师的动作等，也会时常报怨布置的作业太多，被人欺负等等，我们感叹小学与初中的不同。但小可每次都会对我说“加油，努力一点，考上好高中好大学，我们就可以解放了！”说完我们都会大笑起来，小可笑的时候非常好看，如一道柔柔的阳光照射着我，让我感到温暖，我想，小可就是我的益友吧！
朋友会影响我们言谈举止，兴趣爱好甚至性格，朋友见证了我们一起成长历程，我们需要真诚友善的`朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们需要的益友就是这样的吧？
话题作文 篇5
目光的不同，给人带来的感觉也大不相同，欣赏的目光令人赏心悦目，悲伤的目光令人黯然神伤，深情的.目光令人感动不已……在各种各样的目光里,只有猜疑这一种让我难以接受。
五年级上半学期的时候，我们班有五位大队委的候选人，为了能是自己在竞选中发挥优秀，我们五个人便选了一天休息日见面，地点是红梅公园。那天早上，我们8：00在校门口集合后，准备一起去红梅公园，为了图方便快捷，我们选择了坐公交车过去，可到车站时，一位同学发现自己的乘车卡没带，出于好心，我便帮他刷了，可谁知道，我们刚刚刷完卡，正找座位坐下时，司机突然说道：“你们中间还有一人没刷呢?”我们五个面面相觑，理直气壮地说：“不会吧，我们都刷了啊!”“他还没刷呢?”司机指着那位没刷卡的同学说道。“上车时我帮他刷啦”我回答道。“我怎么没看见?”听完这话，我真是哭笑不得，但同时车上的乘客们都向我们来诧异，猜疑的目光，余光里还泛着轻视，好像在说：“小小年纪也想逃票，哼，不刷卡也想乘车!”我的脸开始发烫，想必一定很红，真想立刻找个地洞钻下去，周围的同学也一个劲儿的为我证明。然而，这又有什么用呢?一切都将是徒劳，我只好红着脸，在车快到站时“补”刷了卡，我们才摆脱了尴尬的场面。
下车后，乘客们猜疑的目光依然在我脑海里浮现，在公交车上的难看处境引起了我的思考：在社会中，信任是与他人交往中最百金难求的品质，也是人与人沟通的桥梁，一个对别人不信任的人也是很难得到别人的信赖和任用的，所以我们以后要向他人投去信任的目光!
话题作文 篇6
走过万水千山，回头看，那些人生路上留下的或深或浅的痕迹。——题记
“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有着的一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案。”这首朴树的《平凡之路》，唱出了人生，唱出人生的意味，唱出人生路上留下的痕迹，它们或深或浅，或隐或现。
我们不需要铭记人生漫长路途中的每一件事。只需记得，那是你曾遗留下的.痕迹，不管是快乐的、痛苦的、刻骨铭心的，还是迷惘的、哀伤的。这，都是你所经历的。这是人生路途中一段最美的回忆。
我们终将走到生命的尽头，有些东西，我们终将失去，得不到的永远得不到。重要的是，我们努力过，也尝试过，我们尽力过。这些经历，不正是一道道痕迹？只是，这些痕迹，你后悔留下吗？是否感到遗憾？这个问题的答案似乎不能轻易说出。因为人终究会改变，有些事也终究会变，有些记忆就模糊了，这些痕迹会随风消逝，一去不复返。
那些刻骨铭心的痕迹，不外乎一次次的失败、失败后的迷惘、十字路口的徘徊、实现梦想所经历的一切……
“我一路看过千山和万水，我的脚踏遍天南和地北，日晒或是风吹，我都无所谓”又一首书写人生的歌。回头看看，这是你曾留下的痕迹，它们或深或浅，或隐或现……这些痕迹已经留下，不可能再恢复；河流已驶向东方，不可能再倒流；时间已经过去，不可能回到从前。
过去属于死神，未来终将属于自己！
话题作文 篇7
“学习是为了你自己！”我听过许多人说这句话。这句话用意是想我们好好学，没什么问题。但是，我想说：学习不止为了自己。首先，我们学习的目的多数是为了以后能在社会上立足、能解决温饱问题，而进一步呢，则希望能有自己的时间，能有选择的权力。从此看，我们学习确实是为了自己，但换个角度，我们学习已然成为一种责任。
我们每天在国家政策的保护下成长，享受着许多。可以说，你可以不为自己负责，但不可以不回报为你付出过的人。我们中的'许多人以后不会成为科研人员，奋战在科研前线。但国家的事跟我们百姓没关系，这已是很多人认为理所当然的事，真的是对的吗？
这就像一个军队，虽然军队是由军人组成，但军队的背后是同样辛勤劳动、提供粮食的百姓。平民百姓没那么大能力，也就没那么大责任，但不大却也不意味没有。消费、投资、出口，都是与百姓有关的促进经济发展的主要动力。而对于现在的我们而言，学习就是唯一的责任、使命。我认为家长一味地告诉我们，你是在为自己读书，反而是在帮我们推卸责任，反而使我们拥有了不去学的理由。
然后，我还想说：学习不止是为了学习。应试教育有缺点和优点的，大量的作业限制了青少年的发展，可是为什么别人也是应作文试教育却可以取得成功，而你不可以？别总把自己的未来交在别人手里，别人没有必要为你负责。
而且，不看缺点，说说应试教育的优点，曾经看过一篇相关文章，文章里提到——中国学生有了从千军万马中脱颖而出的能力。再者，在当下教育中，我们的能力是有所提高的。比如学数学锻炼了思维能力，又比如语文锻炼了我们的表达能力。
学习，不止是为了学习，更是为了学习学习这一能力，并把它运用到其它地方。
再如一本书中所说，我们学习时必须学会忍耐、学会放弃、学会付出，学会做人！
而通过上面对“学习是为了自己”的看法，我又联想到一个词——危机感。作为00后，幸福太唾手可得，以至于想让我们想象生活的不易实在太难，同时，也导致我们对家长老师的一些建议嗤之以鼻。
想起上学期末有过一段时间的努力，成绩理所当然地上去了。我一直不太敢相信，因为那是我妈一直坚信我却不以为然的理念——勤一定能补拙。也是那以后，我才真正发现自己真的太高傲了，许多人的意见我都自以为听进去了。而这也反映了我与人相处方面的问题。我不知道这怎么改，但我会不懈探索。
所以，我们到底为什么而学，我想不是为了学习而学习，而是为了学做人而学习。
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