人教版小学三年级数学下册《我们的校园》教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学三年级数学下册《我们的校园》教案，欢迎大家分享。
教学内容：
人教版小学数学三年级下册
教材分析：
这是一节“综合与安践”的主题活动课，“综合好实践”是以同题为教体。以学生自主参与为主的学习活动，它是教师通过问题引输，学生全程参与，实践过程相对完整的学习活动，此类课程起积累活动经验、培养学生应用意识相创新意识的有效载体。“综合”主要指在活动中，注重数学与生活实际，数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用，“实践”主要指在活动中，注重学生自主参与，全过程参与，重视学生积极动脑，动手、动口。本次活动的主题是“我们的校园”，这是与学生学习生活联系密切的学校场所中的事例，主要包括两个问题，第一个是“更换草皮”的问题。教材创设了为学校更换草皮的情境，让学生综合运用长方形面积、搭配、计算与比较尊知识和经验，找到所有符合条件的铺草皮方案，再通过讨论选择合适的方案。第二个是设计“赛程安排”的问题。教材创设了帮助体育老师设计赛程安排的情境。让学生综合运用计算经过时间，列表、推理等知识和方法，经历找到清晰、简洁的表达方法的`过程，积累合理安排，清晰表达的经验。本节课主要研究第一个问题。
教学目标：
1、在综合运用搭配、运算等相关知识解决“铺草皮”问题中培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2、感受数学与生活的联系。培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。
教学重点：
在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。
教学难点
让学生通过收集信息、分析信息、设计方案、选取方案四个方面，体验“设计校园活动”的实践活动，掌握解决问题的方法。
教具准备：
课件
教学过程
一、情景导入：出示课件
1、介绍校园美景（板书：我们的校园）
2、导出有两个花坛要铺设草皮，让同学们帮助设计草皮的铺设方案。
（设计意图：通过创设情境，在情境中提出问题，并明确本节课的学习内容，让生体验校园生活中存在数学，感受数学就在自己身边，培养学生在实际生活中“用数学”的意识。）
二、探究新知
1、出示课件
让学生自由读，从中能获得哪些信息。
学生汇报从图中得到的信息，师课件演示（把重要的信息用红色标出）。
（设计意图：通过生动的对话情景图，让学生从中找出重要的信息，培养学生的分析和整理信息的能力。）
2、课件出示活动要求：
让生了解信息并设计租车方案及每种方案所需的钱数。
教学反思：
创设一个有生命活力的生活化的课堂，一直都是我努力的目标，通过本课的教学，我深深体会到，结合生活实际、合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。本课是在学生了解校园环境的基础上，通过让学生动脑想象、动手设计、小组合作交流等方式，对已学知识进行很好的复习和巩固，学会应用数学知识解决问题，增强他们收集信息，分析解决问题的能力，同时渗透着学生要爱校园的思想。学生在亲手设计理想中方案的同时，体会到小组合作的快乐，让学生感受到自己就是设计者，自己就是校园的小主人，从而激发他们的学习兴趣和获得成就的快乐。在整个教学过程中，部分环节设计不够完善，有时候忽略对学生的有效评价。意识到以后的教学中应该做到因材施教，真正实现以学生为中心的教学。
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