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小学英语评课用语
小学英语评课用语1
一、优点：
1、教态自然大方，穿着得体
2、教学过程完整，重难点突出
3、师生、生生互动较好
4、板书设计工整
5、课件制作精良，图文并茂
6、教具准备充分
二、缺点：
1、教学各环节时间分配不合理
2、缺少鼓励性语言
3、对学困生关注少
三、建议：
1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
2、有效的输入，才能有高效的产出
3、加强学生情感教育
上好一堂小学英语公开课应该做到的有：
1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的'学习状态；
2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥；
3、创设情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体；
4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。
小学英语评课用语2
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
5、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
6、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
7、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
8、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
9、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
10、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
11、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
12、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
13、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
14、学生进行小组讨论比较"怎样算比较简便？"使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
15、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的.反馈中得到很好的体现。
16、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
17、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
18、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
19、讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目的，给学生竟可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真是的运用语言。
20、尽可能多的运用英语进行教学，给学生创设学习英语的气氛。
21、应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学生都能开口说英语，多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。
22、课堂上细节讲解不够。
23、对学生的带动性不够。
24、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
25、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
26、教师示范少，学生没机会展示。
27、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
28、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
29、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；
30、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；
31、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏)
32、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
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