小学语文基础知识
小学语文基础知识1
一、下列各组字母，按字母表顺序排列的一组是( )
①H I J K L ②N M O Q P
③R T S V W ④A B D F E
二、根据不同的读音组词。
yūn( ) jǐ( ) jiè( ) bǐng( )
晕 给 解 屏
yùn( ) gěi( ) jiě( ) píng( )
chēng( ) dìng( ) mái( ) luò( )
称 钉 埋 落
chēng( ) dīng( ) mán( ) là( )
hé( ) qiáng( ) hòng( ) piāo( )
哄
漂
强
和
hè( ) jiàng( ) hōng( ) piǎo( )
huo( ) qiǎng( ) hǒng( ) piào( )
三、看拼音，写出同音字。
xiè bì jìng xiǎn
倾( ) ( )橱 毕( ) 空( )
松( ) 躲( ) ( )赛 船( )
木( ) ( )绿 眼( ) ( )疑
jù chén zhù yì
( )绝 ( )思 ( )立花下 翻( )
( )烈 热( ) ( )足观赏 战( )
( )集 ( )设 ( )藏食物 防( )
mò
视同( )路 闲人( )入 本( )倒置 ( )不关心
xiá
洁白无( ) 目不( )接 长江三( ) 闻名( )迩
( )路相逢 不片江( ) 魔术( )子 ( )义心肠
四、将下列词语补充完整。
( )花( )草 自( )自( ) 秉( )夜( ) 碧波( ) ( )
( )朋( )伴 轻( )流( ) 昂( )阔( ) 香味( ) ( )
( )花( )叶 鸟( )花( ) 成( )结( ) 花枝( ) ( )
料事中( ) 疾恶如( ) 宾至如( ) 心急如( )
一贫如( ) 血流如( ) 守口如( ) 挥金如( )
五、选字填空：
(堂 棠 裳) ( )屋 衣( ) 海( ) 中( )
(摘 稿 镐) ( )纸 ( )定 文( ) 风( )
(签 鉴 俭) ( )字 ( )定 节( ) 竹( )
六、按要求写词语。
⑴在括号里填写动物名，组成词语。
( )假( )威 狡( )三窟 ( )飞( )舞 ( )到成功
( )心( )肺 亡( )补牢 ( )( )同眠 ( )目寸光
( )腾( )跃 为( )作伥 ( )急跳墙 ( )口余生
( )( )无声 画( )添足 株( )厉兵 沐( )而冠
⑵在括号里填写植物名，组成成语。
雨后春( ) 粗( )大( ) 火( )银( ) 一( )知秋
( )熟蒂落 ( )红( )绿 ( )断( )连 昙( )一现
节外生( ) 铁树开( ) ( )深蒂固 囫囵吞( )
⑶在括号里填上数字，组成词语。
( )穷( )白 ( )日( )里 ( )全( )美 ( )目( )行
( )落( )丈 ( )心( )意 ( )上( )下 ( )头( )臂
( )军( )马 ( )光( )色 ( )死( )生 ( )斤( )两
( )牛( )虎 ( )山( )水 ( )颜( )色 ( )年( )载
七、找出下列成语中的错别字，在括号里写出正确的字。
战功吓吓( ) 振耳欲聋( ) 永往直前( )
欢心鼓舞( ) 故名思义( ) 走头无路( )
完璧归赵( ) 结外生枝( ) 刻舟求箭( )
阴谋鬼计( ) 好高骛远( ) 如此顺环( )
三顾矛庐( ) 应接不瑕( ) 大显神手( )
八、按要求在括号里填上表示“看”的词语。
( )遗容 ( )病人 ( )远方 ( )敌情
( )大海 ( )文件 ( )星空 ( )困难
九、自然界的风是各具特色的，你能正确地识别它们吗?
风拂面 风劲吹 风徐来 风习习
风细雨 风送爽 风骤雨 风凛冽
风刺骨 风呼啸 风大作 风残月
十、填上一组反义词，使之组成一个成语。
声 击 以 待 化 为 辕 辙
思 想 去 存 送 迎 大 小
头 脚 以 胜 以 乱 瞻 顾
拈 怕 将 折 舍 忘 惹 生
扬 避 喧 夺 转 为 顾 失
十一、成语不离“天”。
天花乱 天经地 天长地 天崩地
改天换 听天由 普天同 光天化
国色天 丧尽天 巧夺天 异想天
人定 天 不共 天 杞人 天 一手 天
十二、在下列成语空缺处填上正确的，并加以释义。
⑴大名 。 释义 。
⑵衣冠 。 释义 。
⑶余音 。 释义 。
⑷忧心 。 释义 。
⑸天网 。 释义 。
⑹虎视 。 释义 。
小学语文基础知识2
1. 路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
2. 夕阳下的天空，像小妹妹害羞的脸庞，好像颜色艳丽的幕布，仿佛给大地披上了最耀眼的衣裳。
3. 天上的云朵有点像朵朵棉花，软软的，绵绵的；像棉花糖，甜丝丝的，离我们是那么近，仿佛一伸手就能够捏一大块下来。
4. 下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。
5. 麦子熟了，一片金黄，像黄金洒满大地，随着微风起伏。仿佛在告诉我们，又是一个丰收年！
6. 八月酷暑的太阳像一个火球，仿佛要把地面上的人们都吞噬似的。
7. 秋天的云有时像棉花糖，有时像盛开的玉兰花，彷佛开在人们心田的纯洁白莲花一样漂亮。
8. 那高山上的流云，像飘动的轻纱，像朦胧的薄雾，仿佛是迷茫的眼神，又像是神秘的梦境。
9. 天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张洁白无比的床，多么美的天空啊！
10. 柳树像一位娇羞的少女，经风一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美丽。
11. 四月的西湖好像人间仙境一般，我们在这里快乐得仿佛一只欢快的小鸟。
12. 天边的月亮像一弯金钩，仿佛钩走了我的魂。
13. 春天的风筝像母亲的手抚摸着我们，又仿佛是滋润的甘泉浸润着我们。
14. 蓝蓝的天空中，只见弯弯的月亮像小船，闪闪的星星仿佛一盏盏明亮的夜灯，又仿佛是一颗颗活泼的小眼睛。
15. 石梯像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉是的。
16. 雪花像鹅毛般从空中飘落，在空中悠扬飞舞，仿佛手一碰就要消失似的。
17. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
18. 巍巍群山像盘旋的巨龙，棵棵青松像挺立的勇士，夕阳残照之下，它们仿佛在等待着一场惊天动地的厮杀。
19. 那轮圆月像一块晶莹剔透的玉盘，又像是一面一尘不染的镜子，仿佛远离世俗的喧嚣，散发出皎洁的光芒……
20. 美丽的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，仿佛就要熔化在蓝天白云之中。
21. 起初，雨滴像断了线的珠子从天空中落下来，慢慢的，雨越来越大，雨仿佛是瓢泼似的。
22. 这块石头很像一头猛兽，仿佛西游记里一位神仙的座骑下凡。
23. 图书馆就像知识的海洋，仿佛取之不尽，用之不竭。
24. 早晨刚穿破云雾的太阳，像羞涩的小姑娘，时隐时现，像顽皮的孩子，仿佛正在与群山捉迷藏。
25. 日出的太阳，像一个红红的灯泡，又好像一颗热乎乎的火球，仿佛在跳动。
小学语文基础知识3
病句诊所。（把正确的句子写在横线上）
（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
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（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
____________________________
（3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
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（4）、生物课对林巧稚有很大的兴趣。
（5）、早晨起来，我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
（6）、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。
（7）、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
（9）、公园新设了两个国外援进的游乐项目。
（10）、小云的歌唱得有声有色。
（11）、两个新旧社会，真是鲜明对比呀。
（12）、听了老师的话，受到了很大的教育。
（13）、火车慢慢地徐徐开动了。
（14）、明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。
（15）、三演义是我国四大古典文学名著。
（16）、同学们夸耀四年（3）班的清洁卫生搞得最好。
（17）、我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
（18）、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
（19）、我国是世界上悠久的国家之一。
（20）、林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。
（21）、庐山的夏天是人们避暑的好地方。
（22）、展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
（23）、姑娘们给我们演唱了民族歌舞。
（24）、一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。
（25）、为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。
（26）、小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。
（27）、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
（28）、同学们只有多听多练，就能把普通话学好。
小学语文基础知识4
1. 成功永远青睐自信，鄙视自卑。
2. 在钻人之跨的屈辱下，韩信的心灵有了深深的创伤，但他没有因此而自卑，反而奋发向上，最终成才。
3. 发考卷了，别人考了100分，我考了75分，心里感到很自卑。
4. 她心里不免负担沉重，经常被一种自卑感所苦恼。
5. 他们有些人养成了严重的自卑感。
6. 有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人。
7. 自卑感是一种不能自助和软弱的复杂情感。
8. 需要自信的时候，先要战胜自己的自卑。
9. 同学们老是数落我，我感到很自卑。
10. 因为长得不好看，我一直是个自卑的女孩。
11. 他一直很自卑，他认为自己又瘦又高，长得象一颗芦苇。
12. 我独自一人坐在角落里，一种不可名状的自卑感和孤独感笼罩着我，令人无法呼吸。
13. 外强是自大，中干是自卑。
14. 我终于战胜了自卑。
15. 并不是每个人一生下来就是自卑的，这是由后天决定的。
16. 老师的话，驱散了笼罩在我头上的自卑的阴云，让我重新拾起了自信和勇气。
17. 正如其它的造反派那样，张为自己的出身感到自卑。
18. 小明这次考试不及格，他很自卑。
19. 他感到自己很无知，很自卑。
20. 失败时，这个人就可能保留着一种没有得到补偿的自卑感。
21. 只知道自卑的人是不会取得成功的。
22. 他在上司面前感到自卑。
23. 永远不要有不现实的渴望，因为它的结果便是自卑、失落和觉醒。
24. 虽然我很胖，但是我不会感到自卑。
25. 自卑感是成功最大的绊脚石。
26. 如果严重的自卑就会造成心理疾病，自信才会对人有帮助。
27. 自卑是因为对自己不满意造成的心理落差。
28. 在这群穿着职业装的青年中，没有人承认自己自卑。
29. 自卑就是对人、对事物，对世界、对宇宙缺乏一个正确的了解。
30. 自信可以让我更加美丽，自卑可以让我变得软弱。
31. 作为一名现代公民，我们必须自信，不应该自卑。
32. 小明是个自卑的人。
33. 我不是一个喜欢自卑的人。
34. 他刚回答完这个问题，讲台底下便一片唏嘘声，他自卑极了!
小学语文基础知识5
(一)《浪淘沙》唐刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(二)*天行健，君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》
(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联)
翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)
楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)
(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠
千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(尊师重道)
(五)*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无(吴)用*孙猴子的脸——说变就变
(六)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风
垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
(七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金
小学语文基础知识6
容易读错的字音
开学在(jí)即一触(jí)即发信(jīān)笺(jǐ)脊梁
放荡不(jī)羁通(jī)缉令(jí)即使(jì)觊(yú)觎
(jiān)缄默开花(jiē)结果事情(jié)结果攻(jié)讦
(jié)桔(ɡěnɡ)梗押(jiè)解(jié)拮(jū)据情不自(jīn)禁
(jí)疾恶如仇(jí)嫉妒(jí)棘手人才济济(jǐ)
(hú)囫(lún)囵吞枣(hù)怙恶不(quān)悛引(háng)吭高歌
混水摸鱼hún混淆hùn诲人不倦huì搅和huò
(háng)沆(xiè)瀣一气一丘之貉(hé)飞来横祸(hèng)糊(hú)口
提供(gōng)口供(gòng)商贾(gǔ)桎梏(ɡù)
随声附(fù)和(hè)凫(fú)水果脯(fǔ)胸脯(pǔ)
扼(é)要氛(fēn)围敷(fū)衍(yǎn)塞(sè)责
恫(dòng)吓踱(duó)步阿(ē)谀(yú)婀(ē)娜(nuó)
相形见绌(chù)黜(chù)免揣(chuǎi)摩椽(chuán)子
文学常识
世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。杜甫
志见出师表，好为梁父吟。诸葛亮
鬼狐有性格，笑骂成文章。蒲松龄
草堂留后世，诗圣着千秋。杜甫
四面胡山归眼底，万家忧乐到心头。范仲淹
犹留正气参天地，永留丹心照古今。文天祥
英国诗坛的三颗巨星：拜伦、雪莱、济慈。
临川四梦：《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》。
酌酒花间，磨针石上，倚剑天外，挂弓扶桑李白。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》杜甫
小学语文基础知识7
词语搭配类：
青青的假山(小虾、草地)
绿绿的草地(小草、叶子)
弯弯的小河(月儿、小船)
有趣的问题 难忘的日子温暖的春天
炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋
美丽的风景 精彩的球赛 挺拔的松树
茂密的树林 美丽的衣裳会心的微笑
透明的翅膀淘气的娃娃 美丽的夏夜
可口的松果 快乐的时光宽宽的街道
多彩的季节 满意的笑容高高的房子
鲜艳的红领巾闷热的天气
形近字辨析
青(青草)(青蛙)
请(请坐)(请客)
清(清水)(清凉)
情(事情)(心情)
晴(天晴)(晴天)睛(眼睛)
玩(玩笑)(玩耍)
完(完成)(写完)
新(新年)(新鲜)(新旧)
心(心中)(心里)(爱心)
坐(请坐)(坐下)
座(座位)(让座)(一座山)
小学语文的学习方法
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人
小学语文的学习技巧
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
小学语文基础知识8
一、 形近字组词、同音字组词
托（ ）冻（ ）探（ ）
脱（ ）东（ ）深（ ）
遥（ ）野（ ）躲（ ）
摇（ ）里（ ）躺（ ）
未（ ）追（ ）店（ ）
末（ ）赶（ ）站（ ）
苦（ ）徐（ ）烧（ ）
枯（ ）余（ ）浇（ ）
荣（ ）宿（ ）刚（ ）
菜（ ）缩（ ）冈（ ）
笋（ ）牙（ ）喊（ ）
君（ ）芽（ ）减（ ）
呼（ ）换（ ）第（ ）
乎（ ）唤（ ）弟（ ）
哥（ ）抽（ ）拐（ ）
歌（ ）油（ ）别（ ）
终（ ）静（ ）
冬（ ）净（ ）
二、 照样子写词语
1.遮遮掩掩 （ ）（ ）
2.（美好）的春光（ ）的天空
（ ）的阳光 （ ）的田野
（ ）的小溪 （ ）的枝条
害羞的（ ） （ ）的绿叶
（ ）的世界 （ ）的长辫子
3.（ ）渐渐地（ ）。
（ ）静静地（ ）。
（ ）惋惜地（ ）。
三、 按课文内容填空
1.我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。
2.离离（ ），一（）一（ ）。（）火（）不（），春风（ ）。
3.篱落疏疏一径深，（ ），
（ ）黄蝶，飞入（ ）。
4.连线
杨柳绿千里 紫燕剪春风
春风放胆来梳柳 春风暖万家
春风一拂千山绿 夜雨瞒人去润花
黄莺鸣翠柳 南燕双归万户春
四、 阅读
大自然的
春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎng）。落叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
（1） 在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
落叶 邮票 叶片 一年四季
（2） 填空 。
a、一年有 、 、 、 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。
c、大自然的邮票指 。
小学语文基础知识9
1、民主改革热潮一波波，如火如荼，势不可当。
2、工厂里的工人正在如火如荼的工作着。
3、岁末大血拼，各百货公司折扣战如火如荼开打。
4、这个领域的研究依然如火如荼。
5、一路上，木棉花开得如火如荼，金黄的一片，似在宣告热闹的夏天即将来临。
6、老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼。
7、当初这活动也是如火如荼地展开，但结果仍然是不了了之。
8、乐捐救灾运动已在全国各地如火如荼地展开。
9、未来该领域的工作将会如火如荼的展开。
10、臺上如火如荼的演出，对应臺下如火如荼的吶喊，这场面真是沸腾了。
11、一到春天，满山遍野，如火如荼的杜鹃花吸引着如织的游人。
12、与此同时，关于销售的讨论进行得如火如荼。
13、十年前，二十年前，你也是如火如荼地想把自己弄回城里去的。
14、国际棒球赛正在臺北市如火如荼地进行着。
15、一样是两个女儿，一方面如火如荼，一方面冷冷清清，相形之下，委实使人难堪。
小学语文基础知识10
1. 笑容在她的脸上浮现出来，映着她颈上火红的丝巾，恰象天边的那朵艳丽的红云。
2. 远处的梨花如朦胧的云霞浮绕在前方，融合于蓝天，恰像朵朵莲花在碧绿的涟漪间浮动，娇柔而美妙。
3. 正午的太阳恰像害羞的小姑娘，躲到云朵里面了。
4. 少年时代的读书生活恰像一幅流光溢彩的画面。
5. 坐落在树丛中的宫殿，露出一个玻璃瓦顶，恰像一座座金色的岛屿。
6. 绿树掩映之中，整齐的瓦房和陈旧的草屋交错杂陈，恰像一盘杀得正酣的象棋子儿。
7. 坐落在树丛中的宫殿，露出一个个琉璃瓦顶，恰像一座金色的岛屿。
8. 鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一棵红云杉，看去恰像仙女身上长长的飘带。
9. 菊花的叶子是翠绿色的，就象用翡翠雕刻成的，恰像铁扇公主的芭蕉扇。
10. 人生恰恰像马拉松赛跑一样，有坚持到最后的人，才能称为胜利者。
11. 人生的起初恰像一汪清水，是透明而无色的。
12. 恰像夜色落入归寂的树林，忧伤在我的心底恢复平静。
13. 还有凿凿说着数目，恰像亲眼看见亲手兑过的一般，总是一划的穷相。
14. 一排排的电线杆，恰像一个个守卫公路的卫士，真好比公路的守护神，真觉得它有点像交警的感觉。
15. 天上的白云恰像一朵棉花糖。看上去软软的，甜甜的，想咬上一口。
16. 这个笑容就马上牢牢的凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝结起来的波状的，满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
17. 花坛里的花儿，恰像羞羞答答的小姑娘。
18. 他们唱啊，跳啊，真如恰像回到了孩提时代。
19. 她那羞红的脸蛋，恰像秋天成熟的苹果，格外的红。
20. 清晨，郁金香的花瓣上落下一滴滴小水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，恰像一颗颗光彩夺目的小珍珠。
小学语文基础知识11
识字三字经
1.怎样读准音：
认声母，辨韵音，读准调，直呼出。
2.怎样记字形：
依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。
3.怎样理解字义：
理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。
4.怎样写好字：
横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。
学词三字经
1.怎样理解词义：
解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;明语镜，辨准确。词分解，再合并;找近反，推词义。
2.怎样辨析词义：
近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。
3.怎样归类词语：
细读词，明范围，标准定，类自明。
4.怎样区别的、地、得：
词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的;动词后，得跟走;动词走，地带头。
5.怎样记忆词语：
明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。
6.怎样积累词语：
生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。
学句三字经
1.怎样理解句子：
要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。
2.怎样改写句子：
明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。
变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。
3.怎样造句：
先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。
4.怎样给句子排序：
通读句，明大意，理条理，排顺序。
5.怎样修改句子：
缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。
6.怎样运用标点符号：
意未尽，点逗号;完整句，划句号;感情强，打叹号;有疑问，用问号;词并列，标顿号;引下文，添冒号;说的话，加引号;并列句，用分号。
小学语文基础知识12
1. 这辆汽车是中国制造的。
2. 这个手表是中国制造的。
3. 这机器完全是他们自己制造的。
4. 在这一星球的万物之中，人类的大部分痛苦是自己制造的。
5. 人类总是自己给自己制造麻烦。
6. 我省的制造业十分发达。
7. 他不是一个故障检修员，而是一个麻烦制造者。
8. 凡是都要乐观一点，不要自己给自己制造困扰。
9. 超市里每一件商品都有它的制造商。
10. 我的好朋友竟然制造谎言来欺骗我。
11. 政治就是没有矛盾制造矛盾，再解决矛盾。
12. 我制造出了新玩具。
13. 用树皮、麻头、破布等，在水中浸泡后，经切碎、蒸煮制成浆，再滤去水分，压平晾干，制造出著名的蔡侯纸。
14. 如果需要的话，可以制造一个理由。
15. 这些细菌像植物一样利用阳光来制造食物。
16. 有些中国制造的商品在中国的市场价比国外价格更高。
17. 这家工厂是制造鞋子的。
18. 全世界都遍布中国制造的产品。
19. 制造飞机不是一件容易的事情。
20. 穿着中国制造的唐装，我们很自豪。
21. 这个鞋子是中国东莞制造的。
22. 造纸厂制造了一批白纸。
23. 这家工厂是专门制造玻璃门的。
小学语文基础知识13
阅读理解的技巧
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
阅读理解题解题方法
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
解题步骤
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
双线索的好处
模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。
句子理解题怎么答题
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
如果是判断句子正误，要明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：
㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。
小学语文基础知识14
一、拼音
1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”
3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”
2、偏旁部首和间架结构（7种结构）
独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）
3、无声的.老师——字典（3种查字方法）
（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法
（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
（6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
（8）形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓
三、词语
实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）
1、词性划分
虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）
2、近义词和反义词
（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
（2）意思相近的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）
（3）反义词：
绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩
相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”
3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA：“一群群”
AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB：“研究研究”
5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
四、 语句
1、单句：
由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）
2、复句：
（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解
4、扩句、缩句和合并句
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）找出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法
（1）用关联词把两句合一句
（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式）
（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序
6、句式转换
（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句
（1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明”
（2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”
（3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
（4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言”
（5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”
（6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
（7）指代不明。 例句“王宇和李，军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
（8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手
8、修辞（6种常见修辞）
（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体
（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”
（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”
五、标点符号
1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
小学语文基础知识15
重要偏旁归类
辶（走之）：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进
艹（草字头）：花 草 节 落 荷 茶
虫（虫字旁）：蚂 蚁 虾 蜘 蛛
冫（两点水）：凉 次 冰 冻 决
氵（三点水）：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注
阝（双耳旁）：阳 那 都 阴 阵
女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈
口（国字框）：国 园 困 团
口（口字旁）：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗
讠（言字旁）：请 说 讲 许 语 认 让
彳（双人旁）：很 性 往 得
扌（提手旁）：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提
心（心字底）：您 忽 怎 思 想 念 总 急
木（木字旁）：样 校 李 相 树 机 杨 棉
日（日字旁）：春 晴 时 音 晚 星
忄（竖心旁）：情 快 怕 忙 性
纟（绞丝旁）：红 细 经 纯 绳 结
攵（反文旁）：故 放 教
？（足字旁）：跟 跑 跳 踢
雨（雨字头）：雪 霜 露 霞 雷
禾（禾木旁）：种 秋 香
刂（立刀）：到 别
宀（宝盖）：字 家 官 害
土（提土旁）：地 块 场
门（门字框）：问 间 闭 闷
女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈
量词
一（个）村子 一（个）鸟窝
一（个）哈欠 一（个）粽子
一（个）木瓜一（个）故事
一（个）太阳 一（个）大西瓜
一（个）美梦 一（个）小孩
一（块）石碑 一（块）蛋糕
一（块）稻田 一（块）玉米地
一（块）橡皮一（座）小桥
一（座）大山 一（座）
一（座）彩虹桥 一（块）石头
一（把）雨伞 一（把）蒲扇
一（座）房子 一（把）尺子
一（只）兔子 一（只）喜鹊
一（只）小鸟 一（只）蝴蝶
一（颗）枣 一（颗）糖
一（颗）星星 一（头）牛
一（把）铜号一（双）小手
一（双）鞋子 一（双）手套
一（双）大眼睛 一（棵）树
一（群）鸭子 一（群）绵羊
一（群）小虫子 一（片）云彩
一（片）瓜地 一（股）香气
一（条）小路 一（条）尾巴
一（条）丝巾 一（条）小溪
一（朵）水花 一（朵）玫瑰
一（朵）白云 一（轮）圆月
一（处）风景 一（束）鲜花
一（面）队旗 一（面）镜子
一（包）瓜子 一（包）糖
一（口）水井 一（口）水缸
一（片）树叶 一（片）欢笑
一（场）大雨 一（场）电影
一（阵）风 一（阵）雨
一（艘）军舰 一（匹）骏马
一（方）鱼塘 一（列）火车
一（场）球赛 一（辆）车
一（匹）马 一（册）图书
一（支）铅笔 一（架）飞机
一（副）球拍 一（幅）画
一（位）老人 一（位）领导
一（间）书房 一（堆）杏子
词语积累
1、AABB式
开开心心 许许多多 大大小小红红火火
明明白白 干干净净 高高兴兴 平平安安 安安静静
2、ABB式
胖乎乎 白花花 绿油油 红通通白茫茫
静悄悄 亮晶晶 金灿灿
3、AAB式
绿绿的 红红的 圆圆的高高的 宽宽的 长长的
4、ABAB式
雪白雪白的 碧绿碧绿的火红火红的
金黄金黄的
雪白雪白的（云朵）雪白雪白的（棉花）
雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的（浪花）
碧绿碧绿的（叶子）碧绿碧绿的（小草）
碧绿碧绿的（荷叶）火红火红的（枫叶）
火红火红的（太阳）火红火红的（晚霞）
金黄金黄的（沙子）金黄金黄的（油菜花）
金黄金黄的 （稻子）
5、ABAB：
雪白雪白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿
乌黑乌黑很久很久很多很多 很长很长 很远很远
6、ABAC式
又（ ） 又（ ） 式：
又大又圆 又大又红 又白又胖
又香又甜 又细又长 又宽又远
（ ）来 （ ） 去式：
游来游去 飞来飞去 走来走去
跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去
7、“地”字短语：
仔细地（看） 笔直地（站）
静静地（站） 轻轻地（走）
慢慢地（爬） 高兴地（说）
高兴地（笑） 生气地（说）
生气地（叫） 惊奇地（问）
懒洋洋地（晒太阳）
懒洋洋地（躺着）
兴冲冲地（走进来）
8、“的”字短语：
圆圆的小虫子 圆圆的脑袋
可恶的蚜虫 绿油油的树
胖乎乎的小手 弯弯的小路
美丽的天山 洁白的雪莲
雄伟的_润润的小手
9、一个又一个的形式
一只又一只 一座又一座
一把又一把 一头又一头
一天又一天 一片又一片
一颗又一颗 一个跟着一个
一棵连着一棵 一座连着一座
10、（ ）极了
高兴极了 开心极了 生气极了
美丽极了 好吃极了 好看极了
11、生字“小魔术”：
加一笔：
日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）
加两笔：
口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶）
减一笔：
词语搭配类：
青青的假山（小虾、草地）
绿绿的草地（小草、叶子）
弯弯的小河（月儿、小船）
有趣的问题 难忘的日子 温暖的春天
炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
雪白的肚皮长长的小路 大大的脑袋
美丽的风景 精彩的球赛 挺拔的松树
茂密的树林 美丽的衣裳 会心的微笑
透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜
可口的松果 快乐的时光 宽宽的街道
多彩的季节 满意的笑容 高高的房子
鲜艳的红领巾 闷热的天气
小学语文学习方法
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节：
1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。
2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。
4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
小学语文学习技巧
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
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