当前位置：考客网>学习资料>小学语文>小学语文知识点

小学语文知识点

时间：2022-10-21 08:51:28 小学语文我要投稿

小学语文知识点通用15篇

　　在平平淡淡的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编精心整理的小学语文知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文知识点通用15篇

小学语文知识点1

　　第1课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，只有敬亭山。

　　②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　③比喻：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

　　异：

　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

　　7、古诗想象

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

　　春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

　　①诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　小学语文学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

小学语文知识点2

　　两种常见叙事线索：物线、情线。两种语言类型：口语、书面语。

　　两种论证方式：立论、驳论。

　　两种说明语言：平实、生动。

　　两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛;社会环境描写——交代时代背景。

　　两种论据形式：事实论据、道理论据。

　　三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、故事情节(开端、发展、高潮、结局)、环境(自然环境、社会环境)。

　　议论文三要素：论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

　　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　六种逻辑顺序：①一般←→个别;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体;⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。

　　记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

　　八种常用修辞方法：

　　比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

　　拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

　　夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

　　排比——增强语言气势，加强表达效果。

　　对偶——使语言简练工整。

　　引用——增强语言说服力。

　　设问——引起读者注意、思考。

　　反问——起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

　　小学语文学习方法

　　应当重视语言材料的积累。

　　学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

　　复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

　　小学语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

小学语文知识点3

　　重要偏旁归类

　　辶（走之）：过这迷造运远近边连还进

　　艹（草字头）：花草节落荷茶

　　虫（虫字旁）：蚂蚁虾蜘蛛

　　冫（两点水）：凉次冰冻决

　　氵（三点水）：清江没河池洗游洒注

　　阝（双耳旁）：阳那都阴阵

　　女（女字旁）：姓要姐娘妈

　　口（国字框）：国园困团

　　口（口字旁）：吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗

　　讠（言字旁）：请说讲许语认让

　　彳（双人旁）：很性往得

　　扌（提手旁）：招打拍找捉护操排提

　　心（心字底）：您忽怎思想念总急

　　木（木字旁）：样校李相树机杨棉

　　日（日字旁）：春晴时音晚星

　　忄（竖心旁）：情快怕忙性

　　纟（绞丝旁）：红细经纯绳结

　　攵（反文旁）：故放教

　　？（足字旁）：跟跑跳踢

　　雨（雨字头）：雪霜露霞雷

　　禾（禾木旁）：种秋香

　　刂（立刀）：到别

　　宀（宝盖）：字家官害

　　土（提土旁）：地块场

　　门（门字框）：问间闭闷

　　女（女字旁）：姓要姐娘妈

　　量词

　　一（个）村子一（个）鸟窝

　　一（个）哈欠一（个）粽子

　　一（个）木瓜一（个）故事

　　一（个）太阳一（个）大西瓜

　　一（个）美梦一（个）小孩

　　一（块）石碑一（块）蛋糕

　　一（块）稻田一（块）玉米地

　　一（块）橡皮一（座）小桥

　　一（座）大山一（座）

　　一（座）彩虹桥一（块）石头

　　一（把）雨伞一（把）蒲扇

　　一（座）房子一（把）尺子

　　一（只）兔子一（只）喜鹊

　　一（只）小鸟一（只）蝴蝶

　　一（颗）枣一（颗）糖

　　一（颗）星星一（头）牛

　　一（把）铜号一（双）小手

　　一（双）鞋子一（双）手套

　　一（双）大眼睛一（棵）树

　　一（群）鸭子一（群）绵羊

　　一（群）小虫子一（片）云彩

　　一（片）瓜地一（股）香气

　　一（条）小路一（条）尾巴

　　一（条）丝巾一（条）小溪

　　一（朵）水花一（朵）玫瑰

　　一（朵）白云一（轮）圆月

　　一（处）风景一（束）鲜花

　　一（面）队旗一（面）镜子

　　一（包）瓜子一（包）糖

　　一（口）水井一（口）水缸

　　一（片）树叶一（片）欢笑

　　一（场）大雨一（场）电影

　　一（阵）风一（阵）雨

　　一（艘）军舰一（匹）骏马

　　一（方）鱼塘一（列）火车

　　一（场）球赛一（辆）车

　　一（匹）马一（册）图书

　　一（支）铅笔一（架）飞机

　　一（副）球拍一（幅）画

　　一（位）老人一（位）领导

　　一（间）书房一（堆）杏子

　　词语积累

　　1、AABB式

　　开开心心许许多多大大小小红红火火

　　明明白白干干净净高高兴兴平平安安安安静静

　　2、ABB式

　　胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫

　　静悄悄亮晶晶金灿灿

　　3、AAB式

　　绿绿的红红的圆圆的高高的宽宽的长长的

　　4、ABAB式

　　雪白雪白的碧绿碧绿的火红火红的

　　金黄金黄的

　　雪白雪白的（云朵）雪白雪白的（棉花）

　　雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的（浪花）

　　碧绿碧绿的（叶子）碧绿碧绿的（小草）

　　碧绿碧绿的（荷叶）火红火红的（枫叶）

　　火红火红的（太阳）火红火红的（晚霞）

　　金黄金黄的（沙子）金黄金黄的（油菜花）

　　金黄金黄的（稻子）

　　5、ABAB：

　　雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿

　　乌黑乌黑很久很久很多很多很长很长很远很远

　　6、ABAC式

　　又（）又（）式：

　　又大又圆又大又红又白又胖

　　又香又甜又细又长又宽又远

　　（）来（）去式：

　　游来游去飞来飞去走来走去

　　跑来跑去跳来跳去爬来爬去

　　7、“地”字短语：

　　仔细地（看）笔直地（站）

　　静静地（站）轻轻地（走）

　　慢慢地（爬）高兴地（说）

　　高兴地（笑）生气地（说）

　　生气地（叫）惊奇地（问）

　　懒洋洋地（晒太阳）

　　懒洋洋地（躺着）

　　兴冲冲地（走进来）

　　8、“的”字短语：

　　圆圆的小虫子圆圆的脑袋

　　可恶的蚜虫绿油油的树

　　胖乎乎的小手弯弯的小路

　　美丽的天山洁白的雪莲

　　雄伟的_润润的小手

　　9、一个又一个的形式

　　一只又一只一座又一座

　　一把又一把一头又一头

　　一天又一天一片又一片

　　一颗又一颗一个跟着一个

　　一棵连着一棵一座连着一座

　　10、（）极了

　　高兴极了开心极了生气极了

　　美丽极了好吃极了好看极了

　　11、生字“小魔术”：

　　加一笔：

　　日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）

　　加两笔：

　　口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶）

　　减一笔：

　　词语搭配类：

　　青青的假山（小虾、草地）

　　绿绿的草地（小草、叶子）

　　弯弯的小河（月儿、小船）

　　有趣的问题难忘的日子温暖的春天

　　炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

　　雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋

　　美丽的风景精彩的球赛挺拔的松树

　　茂密的树林美丽的衣裳会心的微笑

　　透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜

　　可口的松果快乐的时光宽宽的街道

　　多彩的季节满意的笑容高高的房子

　　鲜艳的红领巾闷热的天气

　　小学语文学习方法

　　应当重视语言材料的积累。

　　学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

　　复习时应强化如下四个环节：

　　1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。

　　2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。

　　3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。

　　4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

　　小学语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

小学语文知识点4

　　1、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

　　2、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

　　3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获20xx年诺贝尔物理学奖。

　　4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想!

　　5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

　　6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

　　7、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

　　8、与“滴水穿石”意思相近的'词语：日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦锲而不舍

小学语文知识点5

　　1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

　　比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。

　　例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

　　2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

　　例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

　　3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)

　　例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

　　4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

　　5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

　　例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?

　　6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。

　　例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。

　　7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。)

　　例1：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

　　例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　牛刀小试

　　1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。()

　　2、危楼高百尺，手可摘星辰。()

　　3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。()

　　4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。()

　　5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。()

　　6、骆驼是沙漠之舟。()

　　7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋!()

　　8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()

　　9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。()

　　10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织

　　不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。()()

　　11、生物真是人类的好老师啊!()

　　12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()

　　13、你难道要违背人类的真理吗?()

　　14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。()

　　15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()

　　16、大漠孤烟直，长河落日圆。()

　　17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()

　　18、桂子花开，十里飘香。()

　　19、他在呼唤什么?在呼唤和平。()

　　20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。()

小学语文知识点6

　　小常识：

　　1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

　　2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止20xx年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

　　4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

　　积累运用

　　(一)对联(有关自然景观的对联)

　　1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

　　2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

　　3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

　　4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

　　(二)花名歌谣

　　正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

　　(三)成语故事

　　1、胸有成竹也说成竹在胸，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

　　2、杏林春满也说誉满杏林，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中杏林称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)

　　(四)关于动物的成语望子成龙

　　来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

　　(五)风景名胜区对联

　　1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)

　　2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

　　3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)

　　4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

　　(六)古代名句

　　1、有志者事竟成。《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)

　　2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)

　　3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)

　　4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)

　　(七)探索科学的名人名言

　　1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

　　2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)

　　3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

小学语文知识点7

　　一、成语积累：

　　1、挑出下列词语中的错别字：

　　无精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵简正(政) 困或不解(惑)

　　服荆请罪(负) 初出矛庐(茅) 湛测路线(勘) 理志气状(壮)

　　神彩奕奕(采) 浓装淡抹(妆) 汗流夹背(浃) 顾名思意(义)

　　2、“多”的成语：

　　观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)

　　3、表示“天气晴朗”的词语：

　　风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

　　二、文学常识积累：

　　1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

　　2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》

　　3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》

　　4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》

　　5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》

　　6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》

　　7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》

　　8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首(其三)》

　　9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

　　10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

小学语文知识点8

　　为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理，与大家共同探讨。

　　语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些看法与做法。

　　一、汉语拼音方面：

　　（一）复习内容：1.汉语拼音字母表2.汉语拼音声母表3.汉语拼音韵母表4.声调和标调方法

　　5.隔音符号和拼写规则 6.音变

　　（二）复习建议：1、练习形式：1)写出相应大（小）写字母2)给字母排序或是把词语按音序排列

　　3)给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等

　　（三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆，指导学生用“记少不记多”的方法进行记忆。

　　如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中只有“钻”不念翘舌音

　　掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。

　　二、汉字方面

　　《小学语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字能力。

　　（一）复习内容：

　　1.汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2.多音字和同音字；

　　3.形近字、形声字和多义字；

　　4.查字典。

　　（二）复习建议：

　　1、练习形式：

　　1) 改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画

　　3) 辨字组词4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音

　　5) 选择正确的字填空等6) 查字典填表，选字义。

　　（三）复习技巧：

　　1）、重点复习易错字：

　　老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上，再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。探究其错误原因，然后对症下药加以纠正和处理。学生出现错别字，不外乎这几种原因：

　　（1）由视觉误差而产生的错别字，如：畏，胸；（2）不明字义致误，如：串插(穿)迫不急待（及）

　　（3）同音代替，如：急燥(躁)神彩飞扬（采）（4）形似相混，如：宽敝（敞）垂诞三尺（涎）

　　怎样纠正呢？我认为，应该先引导学生从字的音、形、义三个方面入手，让学生讨论出消灭错别字的方法：

　　2）、掌握规律查字典：这个三种查字典的方法自不必说，关健是教给学生确定各种结构汉字部首的规律。如左右是部首取左不取右，上下是部首取上不取下，内外是部首取外不取内。形声字取形不取声。学生掌握了规律，才能形成一定的能力。

　　三、词语方面

　　（一）复习内容

　　1. 理解、掌握课文中的重点词、关键词、特色词及规定的词语，做到会读、会写、会运用。

　　2. 会辨析一些近义词、反义词。

　　3. 能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

　　4. 了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。

　　5. 能根据词语的性质、特点、用途和关系等方面的不同进行分类。

　　（二）复习建议：

　　1、练习形式：

　　（1）照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊词语。

　　（2）根据意思写词语。

　　（3）用词造句，难点是根据要求造句。如：用“通知”造出两个句子，使它在句中分别属于名词和动词；或用“骄傲”写两个感情色彩不同的句子；用“精神”写出两个指定词义的句子。这类题综合性较强，特别要强调检查，检查自己给出的答案是否达到了题目提出的要求。

　　如：通知——今天，我们接到了观看爱国影片的通知。（名词）

　　通知——老师通知我们明天去工厂参观。（动词）

　　（4）找近义词或反义词，包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。这类题则主要考察学生的词汇积累。

　　（5）辨别每组词语中不是同一类的词

　　（6）把可以搭配的词语用线条连起来

　　（7）辨析褒义词、贬义词

　　（8）列举所积累的成语或成语接龙。这类题应该算成语知识考查题中较难的，但只要有足够的成语储备量并且能经常练习就不觉得难了。

　　可把第十一册和第十二册教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类，例如：

　　1) 表示"注意力高度集中"的成语：聚精会神全神贯注专心致志目不转睛.

　　2) 来自寓言故事的成语：自相矛盾坐井观天守株待兔刻舟求剑

　　3)表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙龙争虎斗鹤立鸡群

　　4) 写出有关"三国"成语：三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水

　　5) 写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继左顾右盼南来北往东成西就

　　另外还有如描写人物品质的，外貌的，神态的；描写春夏秋冬的；描写山水风景的；关于学习的，友情的；含有数字的……都应该让学生进行归类并拓展。

　　（三）、复习技巧：

　　教给学生理解词语的方法：

　　A、抓关键性的字，然后考虑整个词语的意思。B、联系上下文理解。C、用找近义词的方法理解。

　　D、联系生活实际理解。E有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。

　　四、句子方面

　　（一）复习内容：

　　1.句子的概念与类型

　　2. 缩句和扩句

　　3. 几种常见的修辞方法

　　4. 一般句式的变换规律

　　5. 关联词语的用法

　　6. 修改病句

　　7. 仿写句子。

　　8. 标点符号

　　9. 积累并运用名言警句、歇后语、对联、谚语等

　　（二）复习建议：

　　1、练习形式：主要有判断对句子理解正误、修改病句、按要求改写句子、扩写（缩写）句子、造句、给句子加标点符号、按要求默写积累的句子等类型。

　　（三）复习技巧：

　　1)、关于句子的概念与类型：

　　掌握句子的概念，对分辨句子是否完整，对扩句、缩句等都将起到很好的作用。所以一定要让学生明白，一个完整的句子可以分成两部分：前一部分说的是“谁”或是“什么”、“哪里”，这就是句子的主语部分；后一部分说的是“做什么”或是“怎么样”，这是句子的谓语部分。如果缺少一部分，所表达的意思也就不明白。句末用句号、问号、感叹号或是省略号标明。

　　关于句子的类型，可通过例句来让学生具体感知。并能围绕一个话题，写出几个不同类型的句子。这样练习，学生就能真正掌握句型了。如用“学习”写出四种类型的句子。

　　陈述句：小明在认真学习。

　　疑问句：小明在学习什么呢？

　　感叹句：小明学习多么认真啊！

　　祈使句：小明，请你认真学习！

　　五、标点符号方面。

　　（一）复习内容：

　　标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。要会使用常用的标点符号，如逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。复习时可放在一段话中进行练习。复习内容既要面向整套教材，又要有所侧重，突出本册的训练重点。

　　（二）复习建议。

　　（1）句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”

　　（2）某些标点行文时的规范写法。例如引号、破折号和省略号的书写。复习是要说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。

　　（3）标点符号的复习主要是放在阅读和作文里进行。

　　（4）破折号、省略号和引号的几种意义。

　　比如破折号，除了给学生讲破折号表示几种意思外，更重要的是要让学生联系整句话来判断。

　　六、阅读方面

　　（一）复习内容：

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、写作方面

　　（一）复习内容

　　1、应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、

　　2、作文。

　　（二）复习建议

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

小学语文知识点9

　　一、要掌握的词。

　　1.允许坚定铭刻必须鱼竿低沉规定丝毫夜幕初垂菜汤成千上万垂钓鱼钩

　　拖出未来捕杀葱绿特意消退提防居然血泊凯旋其他饥荒悲惨元旦慈爱

　　抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神陶器抢先苍蝇蚊子掌握据说传染队伍

　　舌头广泛狠毒

　　2.恢复弧形小心翼翼斩钉截铁慢吞吞嘴唇记忆遵守凯巴伯贪婪毒手凶残

　　青烟袅袅大约灌木蔓延降临糟蹋威胁祸首繁殖毁灭陶行知蜻蜓平衡

　　二、按要求写词。

　　1.与打仗有关的词：坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动

　　2.环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

　　3.写出表示时间极短的词语：一瞬间一刹那一眨眼转眼间刹时

　　三、词语搭配。

　　银色的涟漪赞赏的目光从未见过的大鲈鱼低沉的声音恢复平静遵守规定慢吞吞地取下坚定的话语可怕的灾难斩钉截铁的口气商量的口吻破坏森林毁灭自己无奈地叹气美丽的天鹅翠绿的头巾强劲有力的身子茂密的树林寻找食物保护动物大声地嚷叫可爱的小鸟平静的湖面生机勃勃的森林整洁的衣服解除威胁坚持原则认真地听贪婪凶残的狼挤牛奶青烟袅袅的枪口绿色的蜻蜓保持平衡展开想象小心地翻活泼美丽的鹿挑粮食又细又长的尾巴新鲜的鱼商量事情爱护公物高高地举拌凉菜撒种子

　　四、按课文内容填空。

　　1.“你必须把鱼放掉!”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。

　　2.《狼和鹿》的故事发生在生机勃勃的凯巴伯森林。贪婪凶残的狼居然是森林的“功臣”，这是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，这是由于鹿在森林中过多地繁殖。这个故事告诉我们：不要人为地破坏生态平衡。

　　3.蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。

　　4.汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇!一条他从未见过的大鲈鱼!汤姆非常高兴。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。汤姆很不情愿。汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。汤姆多么婉惜啊!

小学语文知识点10

　　1.读读背背P32

　　聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

　　世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)

　　为中华之崛起而读书。(周恩来)

　　书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

　　任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

　　2.读读背背P49《笠翁对韵》

　　天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

　　秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

　　3.读读背背P64正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;

　　三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;

　　五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;

　　七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;

　　九月柿子红似火，十月萝卜上秤称;

　　冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

　　4.《论语》（选段）P69

　　温故而知新。

　　三人行，必有我师焉。

　　学而时习之，不亦说乎?

　　知之为知之，不知为不知，是知也。

　　5.读读背背P98

　　明月松间照，清泉石上流。(王维)

　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

　　水南水北重重柳，山前山后处处梅。(王安石)

　　6.读读背背P114

　　千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

　　7.读读背背P131《三字经》（选段） 人之初，性本善。性相近，习相远。

　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　　为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

小学语文知识点11

　　第一单元

　　一、易错生字：春：下面是“日”。

　　齐：上面长横两边露头。绿：右边“录”下面不是水。

　　花：右下不是匕。岁：上面山最后竖下面露头。

　　亲：注意横长度不同。声：上面是士。

　　知：矢字旁最后是点。忙：竖心旁的点要注意，亡横长。

　　多：两个夕上下要对齐。知：左半部分是两横，第一横莫忘。

　　二、同音字、音近字区别：冬（冬天）白（白云）声（叫声）

　　只（一只）东（东西）百（百万）

　　生（生气）知（知道）有（没有）

　　友（朋友

　　三、加偏旁变成新字：

　　舌（话）月（朋）门（们）

　　工（红）早（草）卜（处）

　　夕（多）（岁）亡（忙）

　　四、多音字：行xíng行走行人人行横道行车

　　行háng一行银行车行

　　五、重点词语：万物复苏泉水丁冬百花齐放

　　百鸟争鸣说话朋友春天

　　高兴你们红花绿草爷爷

　　春节岁月亲人行走

　　古诗笑声叫声多少到处

　　处处知识很忙六、积累描写春天的词语：

　　《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

　　第二单元

　　一、易错的生字：

　　扫：最后一笔横不能出头。

　　真：中间有三横。

　　关：最后一笔是捺。写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

　　看、着：两个字的下半部分是“目”。妈、奶：注意“女字旁”。

　　放、收：注意“反文旁”的写法。

　　气：最后一笔是“横斜钩”。去：上面一笔为竖。

　　亮：和“高”区分开。

　　二、形近字、同音字西（西方）真（真正）看（看书）

　　奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）

　　着（看着）妈（妈妈）话（说话）

　　画（书画）太（太阳）收（丰收）

　　午（中午）合（合唱）大（大山）

　　放（放手）牛（黄牛）和（和平）

　　爷（爷爷）爸（爸爸）

　　三、易错的笔顺。

　　母奶女家

　　四、重点词语：父母眼睛医生太阳喜爱

　　照顾改变离开精彩奇妙

　　认真欢乐事情变化另外刚刚

　　完全摆动火车票植树值日生

　　元旦一篇小说满山遍野

　　东张西望懂礼貌教师碗筷

　　心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

　　五、词语搭配洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

　　红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

　　晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

　　满意的笑容胖乎乎的小手

　　茁壮的树苗绿油油的小树

　　亮晶晶的眼睛温暖的阳光

　　六、反义词

　　假（真）收（放）开（关）

　　晚（早）笑（哭）来（往）

　　七、辨字组词天太大

　　（）阳（）家（）气

　　（）累长（）

　　直值植

　　（）日（）树

　　正（）价（）

　　第三单元

　　一、易错生字：李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。定：第四笔是横。

　　总：上面是倒八字头。连、远等走之底的字要注意走之底的写法。以：最后一笔是点。

　　级：右半部分的写法要注意。同：第三笔是横。

　　更：撇要顶住最上面的横。净：右边中间的横要出头。

　　专：竖折钩是一笔写成。

　　二、常见偏旁归类：辶：连远送过边进道选口：唱听叶吓叫吃呀呢哪木字旁：机李桥桃树禾字旁：和秀香种秋

　　三、重点词语：朝阳晚霞晨雾秋霜

　　山清水秀万紫千红和风细雨

　　鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

　　小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树

　　认真少先队先进失去准点

　　难题备课各自奇怪

　　聪明活泼冰凉可口

　　准备赶快观看包围

　　堆积花花绿绿干干净净

　　高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野

　　秀丽取下一定捧着

　　连忙如果轻轻的仿佛

　　抬头投向聪明活泼

　　忽然眨眼总是以后

　　注意先生小鹿慢慢的

　　堆积鼻子脑袋奇怪

　　推车一辆赶来多久

　　准备干干净净失物

　　年级同学围观工人

　　专心排队刚才请坐

　　一双各自

　　五、形近字、同音字和（和平）以（以后）才（才干）

　　公（公园）合（合唱）意（主意）

　　千（千万）工（工人）秀（秀气）

　　干（干活）起（起来）明（明白）

　　香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）

　　朋（朋友）

　　六、搭配合适的词语（连一连）凉凉的杨树青青的小路

　　长长的鸟蛋绿绿的草坪

　　高高的小路弯弯的假山

　　挺拔的小树火红的太阳

　　美丽的眼睛精彩的球赛

　　可口的问题透明的荷叶

　　有趣的松果闷热的天气

　　亮晶晶的夏夜

　　懒洋洋地走进来

　　慢吞吞地说

　　兴冲冲地晒太阳

　　绿油油的翅膀

　　碧碧绿绿的叶子

　　雪白雪白的棉花

　　火红火红的太阳

　　句子：鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树

　　美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！

　　第四单元

　　一、易错生字：网：点易写成捺。

　　黄：前三笔不是草字头。

　　童：比较复杂。朵：上面易写成几。

　　我与找分不清写法。

　　走之底：是书写难点。

　　双耳旁：不易写美观。

　　美：最后一笔横最长。

　　前：月的第一比撇变成竖。

　　二、重点词语：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

　　三、背诵古诗

　　（《所见》《小池》）《荷叶圆圆》。

　　四、形近字、同音字童（儿童）机（飞机）他（他们）

　　住（住家）立（起立）力（力量）

　　同（同学）几（几个人）她（她们）

　　往（来往）我（我们）送（送水）

　　得（得到）借（借用）和（和平）

　　河（小河）找（找到）过（走过）

　　很（很多）姐（姐姐）时（时间）

　　诗（诗人）空（天空）美（美丽）

　　五、给下面字选择正确读音

　　（76页语文园地“我会读”）

　　六、搭配合适的词语圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

　　七、句子：清清的——溪水泉水

　　绿绿的——草地树叶

　　弯弯的——小路月牙眉毛

　　老师正忙着改作业呢！

　　我们正忙着搬东西呢！

　　正呢！飞来飞去跑来跑去

　　来去来去

　　第五单元

　　一、易错生字：

　　“跟、最”：左下角的提要写规范。

　　谁：左中右结构要把握好。

　　“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。

　　“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。

　　“点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。

　　最：最后一笔是捺。

　　找：右边的第一笔是横。

　　二、反义词：

　　哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

　　三、重点词语：

　　倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

　　四、数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）一杆秤一艘船一双手

　　一口缸一个瓶子一件事

　　五、形近字、同音字量（力量）园（公园）为（因为）

　　活（生活）最（最高）因（因为）

　　办（办公）话（说话）别（别人）

　　那（那里）在（在家）象（大象

　　到（到处）哪（哪儿）再（再见）

　　像（画像）做（做工）作（作业）

　　六、在大写字母后写出相应的小写字母A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

　　七、搭配合适的词语金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木

小学语文知识点12

　　【九月九日忆山东兄弟(作者：王维)】

　　【原文】

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　【注解】

　　1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。

　　2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。

　　【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。

　　【赏析】

　　写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。

　　【夜书所见(作者：叶绍翁)】

　　【原文】

　　萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。

　　知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。

　　【注释】

　　①萧萧：风声。

　　②动：打动。

　　③客情：旅客思乡之情。

　　④挑：捉。

　　⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。

　　⑥篱落：篱笆。

　　【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。

　　【鉴赏】

　　萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”

　　钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

　　【望天门山(作者：李白)】

　　【原文】

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　【注释】

　　天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。

　　中断：指东西两山之间被水隔开。

　　楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

　　开：开掘;开通。

　　至此：意为东流的江水在这转向北流。

　　回：转变方向，改变方向。

　　两岸青山：指博望山和梁山。

　　日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

　　【译文】高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。

　　【赏析】

　　该诗为725年(开元十三年)作者赴江东途中行至天门山时所作。

　　李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”

　　前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。

　　第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵(河神)咆哮擘两山(指河西的华山与河东的首阳山)，洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。

　　第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉!黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。

　　“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。

　　青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。

　　由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。

　　【饮湖上初晴后雨·其二(作者：苏轼)】

　　【原文】

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　【译文】在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美;雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

　　【注释】

　　1、潋滟：波光闪动的样子。

　　2、空蒙：云雾迷茫的样子。

　　3、奇：奇妙。

　　4、西子：即西施，春秋时代越国的美女。

　　【赏析】这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。

　　首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的;西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

　　这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。

　　小学诗词学习方法

　　理解诗意，是学好古诗的关键。我们可以通过抓重要的字眼来理解诗意。如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，我们可抓住“登高”和“茱萸”来理解。“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。“茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高，将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫。理解了诗中关键的词语，全诗的意思也就明白了。

　　小学诗词学习技巧

　　了解背景、理解诗意

　　学习古诗，首先要让学生了解古诗的写作背景，知道诗人当时的处境和心态，然后再去理解诗意，体会感情就容易多了。如《江雪》一诗，诗人柳宗元通过自己的所见，展示了一位老翁在寂静、凄凉的寒江上独钓的情景。诗人为什么写一个老翁在这样的季节、这样的地方垂钓呢?其中的感情，学生很难一下子领悟出来。这时就应该让学生去搜集、查询作者的有关资料，让学生搞清楚这首诗的写作背景:当时，柳宗元是朝廷中主张改革的重要官员，由于革新失败，他被贬为邵州刺史，未到任又被贬为永州司马，这首诗正是他被贬为永州司马时的作品。柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大的刺激和压抑，于是就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，巧妙地表达自己被贬后的那种失意寂寞的情怀和不愿与当权者同流合污的思想。《江雪》这首诗正是诗人当时心境的真实写照。这样，学生了解了诗的写作背景，再去理解古诗，就会水到渠成。另外，在这方面值得注意的是，介绍背景只是古诗教学的前奏，因此，教师教学时一定要抓住重点，言简意赅，不能为了满足学生的好奇心而讲得太多或面面俱到。

小学语文知识点13

　　1、八仙过海--------各显神通

　　2、砌墙的砖头--------后来居上

　　3、早开的红梅-------一枝独秀

　　4、车到山前--------必有路

　　5、打破砂锅--------问到底

　　6、门缝里看人--------把人看扁了

　　7、虎落平阳--------被犬欺

　　8、画蛇添足--------多此一举

　　9、箭在弦上--------不得不发

　　10、井底青蛙--------目光短浅

　　11、大海捞针--------没处寻

　　12、竹篮打水--------一场空

　　13、打开天窗--------说亮话

　　14、船到桥头--------自会直

　　15、飞蛾扑火--------自取灭亡

　　16、百米赛跑--------分秒必争

　　17、拔苗助长--------急于求成

　　18、仇人相见--------分外眼红

　　19、芝麻开花--------节节高

　　20、新官上任--------三把火

　　21、瞎子点灯--------白费蜡

　　22、兔子尾巴--------长不了

　　23、偷鸡不成--------蚀把米

　　24、王婆卖瓜--------自卖自夸

　　25、老虎屁股--------摸不得

　　26、老虎拉车--------谁敢

　　27、老鼠过街--------人人喊打

　　28、麻雀虽小--------五脏俱全

　　29、墙上茅草--------随风两边倒

　　30、三十六计--------走为上计

　　31、塞翁失马--------焉知祸福

　　32、壶中无酒--------难留客

　　33、丈二和尚--------摸不着头脑

　　34、有借有还--------再借不难

　　35、猫哭耗子--------假慈悲

　　36、三九天吃冰棍-----寒了心

　　37、泥菩萨过河-------自身难保

　　38、对牛弹琴--------白费劲

　　39、寺里的木鱼--------任人敲打

　　40、霸王敬酒--------不干也得干

　　41、板上订钉--------跑不了

　　42、竹筒倒豆子--------直来直去

　　43、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

　　44、竹笋出土--------节节高

　　45、茶壶里煮饺子-------倒不出来

　　46、钉头碰钉子--------硬碰硬

　　47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)

　　48、狗咬吕洞宾--------不识好人心

　　49、哑巴吃饺子-------心里有数

　　50、铁打的公鸡--------一毛不拔

　　51、鸡蛋碰石头--------不自量力

　　52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

　　53、哑巴吃黄莲--------有苦说不出

　　54、孔夫子搬家--------净是书

　　55、木偶流眼泪--------假人假义

　　56、留得青山在--------不怕没柴烧

　　57、门缝里看人--------把人看扁了

　　58、泥菩萨过河--------自身难保

　　59、泼出去的水--------收不回

　　60、骑驴看唱本--------走着瞧

小学语文知识点14

　　（1）重点字词梳理

　　异口同声索性蕴藏寂然无声左顾右盼七嘴八舌

　　稚拙不约而同烦恼

　　（2）重点字词的意思

　　【异口同声】形容同学们一起告诉我，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。

　　【左顾右盼】向左右两边看。

　　【索性】表示直截了当，干脆。

　　【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。

　　【寂然无声】本课指教室非常安静，没有一点声音。

　　【七嘴八舌】你一言，我一语，各种说法都有，声音多而杂乱。

　　【稚拙】幼稚、不成熟、笨拙。

　　【不约而同】指没有经过商量而彼此一致。

　　【烦恼】烦闷苦恼。

　　(3)重点问题探究

　　理解句子：

　　１、孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

　　“孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”，从上下文联系来分析，这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。

　　２、啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

　　因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。

　　（4）整体阅读感知

　　⑴文章的主旨

　　本文通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道自己孩子的生日，而孩子们不知道父母的生日，在“我”的启发下，孩子们懂得爱父母的事情。教育我们不仅要会享受父母的爱，还要学会回报父母对自己的爱，做一个孝敬长辈的懂事的孩子。

　　⑵文章结构

　　本文先写上课时，当“我”问同学们父母知道你们的生日是哪一天时，孩子们都回答“知道”。再写当“我”问到谁知道爸爸妈妈生日时，教室里非常安静，所有人都沉默了不语。接着写“我”启发孩子们怎样知道父母的生日，并建议给父母一个特别惊喜的礼物。最后写学校开家长会，当“我”听到孩子们懂事了，会体贴人时，感到真快活。

小学语文知识点15

　　知识点三：阅读详解

　　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美。

　　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。

　　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则—南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排，包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

　　【随堂消化】

　　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球和维召尔族姑娘，写出了槐花美丽的特点。

　　2、照样子写2个词语：白生生：香喷喷喜盈盈

　　嗡嗡嗡：啪啪啪嘀嘀嘀

　　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

　　阅读题解题步骤

　　1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

　　2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

　　3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

　　4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

　　如何纵观全文，把握主旨

　　1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。