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小学语文知识点

时间：2022-10-21 17:42:17 小学语文我要投稿

小学语文知识点汇编15篇

　　上学期间，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编为大家收集的小学语文知识点，希望对大家有所帮助。

小学语文知识点汇编15篇

小学语文知识点1

　　1按意思填空。(4分)

　　(1)( )言( )语：简短的话(2)( )言( )语：虚伪而动听的话

　　(3)( )言( )语：为讨人喜欢或哄人而说动听的话(4)( )言( )语：很多的话

　　(5)( )言( )语：豪迈雄壮的话(6)( )言( )语：说话声音轻柔、语气温和

　　(7)( )言( )语：背后散布的难听的话(8)( )言( )语：粗鲁、肮脏的话

　　2请写3个以上你积累的歇后语。

　　3读书_________________，下笔________________。

　　4书山有路___________________，学海无涯_____________________。

　　5书是人类进步的______________________。

　　6看到有的同学不努力，虚度光阴，你可用古人诗句“___________，__________。”来劝说。

　　7每到中秋佳节，我们会常常想起：“____________，___________。”

　　8到远方的朋友常常会用：“_________，____________。”

　　9中国四大古典名著是《》、《》、《》、《》。

　　10贝尔奖一共设有____________、__________、___________、___________、______、_______等六个项。

　　11传三国时关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读好书，好读书，读好书。”它们的意思分别是______________、_____________、_________________。

　　答案：

　　1只言片语

　　2花言巧语

　　3甜言蜜语

　　4千言万语

　　5 豪言壮语

　　6轻言轻

　　走自己的路，让别人说去吧! 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行世界上唯一可以预料的是就是总有预料不到的事会发生!

　　读书破万卷，下笔如有神

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　阶梯

　　少壮不努力，老大徒伤悲

　　人在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

　　有朋自远方来，不亦说乎

　　三国演义西游记红楼梦水浒传

　　物理、化学、生理或医学、文学、和平及经济学

　　读要读好书要好好读书读书是一件很好的事

小学语文知识点2

　　一、要点

　　1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

　　3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

　　5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

　　二、知识

　　1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

　　2、掌握汉字的音、形、义。

　　3、注意把字写正确。

　　三、汉字笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

　　先横后竖十一十

　　先后捺人丿人

　　从上到下主亠

　　从左到右川丿

　　先外后里再封口田

　　先中间后两边山

　　从外到里向

　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

　　1、关于写点的顺序，应注意：

　　点在左上先写，如：斗、为、头

　　点在右上后写，如：戈、发、我

　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉

　　2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

　　四、汉字结构

　　独体字：天、木

　　左右结构：说、你

　　上下结构：忠、秀

　　左中右结构：谢、做

　　上中下结构：意、喜

　　全包围结构：国、园

　　半包围结构：同、凶

　　品安结构：森、晶

小学语文知识点3

　　第一单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　闹 nào 捕 bǔ 披 pī 晒 shài

　　坏 huài 傍 bàng 越 yuè 淹 yān 毁 huǐ 猜 cāi 如 rú 旅 lǚ

　　察 chá 粗cū

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　快活哪里连忙头顶眼睛

　　肚皮孩子已经天空傍晚

　　花朵平常江河海洋田地

　　发动工作办法如果告别

　　四海为家出发毛皮那里知识

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　快活—快乐连忙—赶忙

　　灾害—灾难平常—平时奔跑—奔驰温和—温顺

　　如果—假如办法—方法

　　2.反义词

　　快活—烦恼低头—抬头

　　雪白—乌黑温和—暴躁

　　四、背诵

　　1.《植物妈妈有办法》。

　　2.《梅花》。

　　五、课文重点知识

　　1. 理解《小蝌蚪找妈妈》一文中小蝌蚪变成青蛙的过程。

　　2.《我是什么》一文中“我”的各种形态和变化过程。

　　3.理解《植物妈妈有办法》中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

　　第二单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　滩 tān 艘 sōu 帆 fān 稻 dào

　　装 zhuānɡ 耐 nài 疆 jiānɡ 杉 shān 雀 què 锦 jǐn 翔 xiánɡ 猛 měnɡ

　　麦 mài 桑 sānɡ 肥 féi 戴 dài

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　画圆石桥队旗铜号红领巾

　　杨树枫树松柏木棉水杉金桂丛林深处竹林熊猫朋友春季

　　秋季身体辛苦冬季棉衣

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　采——摘披——挂

　　寒——冷嬉戏——玩耍

　　保护——爱护飞翔——翱翔

　　耕作——劳作归来——回来

　　2.反义词

　　暖——寒忙——闲

　　新——旧肥——瘦新奇——陈旧保护——破坏

　　归来——离去辛苦——轻松

　　四、背诵

　　《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。

　　五、课文重点知识

　　1.积累《场景歌》中的量词。

　　2.知道《树之歌》中描写了几种树，并能找出文中的比喻句和拟人句。

　　3.感受《拍手歌》中动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

　　4.了解《田家四季歌》中四季农事，感受劳动带来的快乐。

　　第三单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　曹 cáo 柱 zhù 详 xiánɡ 催 cuī

　　懒 lǎn 糟 zāo 肯 kěn 刮 ɡuā 修 xiū 肩 jiān 束 shù 润 rùn

　　额 é 沙 shā 乏 fá

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　别人一同柱子一边到底秤杆

　　力气出来船身石头地方果然

　　评奖时间时候只要出国半年

　　圆珠笔开心以前还有台灯

　　冷清阳光明亮故事头发船外

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　议论——讨论下沉——下降

　　果然——果真端详——打量参加——参与伤心——悲伤

　　仔细——认真满意——满足高兴——开心冷清——凄凉

　　美丽——漂亮明亮——透亮

　　2.反义词

　　高兴——难过下沉——上浮

　　仔细——马虎满意——失望明亮——暗淡放下——拿起

　　打开——关闭开始——结束冷清——热闹美丽——丑陋

　　乌黑——雪白

　　四、课文重点知识

　　1.了解《曹冲称象》中曹冲称象的步骤。

　　2.理解《玲玲的画》的内容，第7～9自然段常以阅读的形式考查。

　　3.了解《一封信》中露西给爸爸写信的原因和信的内容。

　　4.能找出《妈妈睡了》中的拟人句，第2～4自然段常以阅读的形式考查。

　　第四单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　瀑 pù 川 chuān 尤 yóu 绕 rào

　　胜 shènɡ 纱 shā 境 jìnɡ 产 chǎn

　　欲 yù 潭 tán 著 zhù 城 chénɡ

　　市 shì 炉 lú 秀 xiù 仙 xiān

　　部 bù 央 yānɡ 搭 dā

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　南郊那些山顶一动不动

　　云海巨石每当金光闪闪奇石群山名胜古迹中央美丽展现

　　细雨风光山坡梯田展开绿色

　　五光十色好客城市利用流动

　　空气奇形怪状

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　秀丽—秀美神奇—奇妙

　　闻名—著名陡峭—崎岖

　　清晰—清楚环绕—围绕

　　展现—展示茂密—繁茂

　　2.反义词

　　陡峭—平坦清晰—模糊

　　喜爱—讨厌美丽—丑陋

　　茂密—稀疏热情—冷淡

　　展开—收拢隐隐约约—清清楚楚

　　四、背诵

　　《古诗二首》，《黄山奇石》第2～5自然段，《日月潭》第2～4自然段。

　　五、课文重点知识

　　1.《古诗二首》中，能背诵密默写，能理解诗意。

　　2.体会《黄山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”写句子。

　　3.感受《日月潭》的优美景色。能找出课文中的比喻句。

　　4.了解《葡萄沟》的葡萄颜色种类多和葡萄干的制作方法。

　　第五单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　渴 kě 喝 hē 错 cuò 际 jì 堵 dǔ

　　缝 fènɡ 鹊 què 衔 xián 枯 kū

　　劝 quàn 趁 chèn 腊 là 吼 hǒu

　　藤 ténɡ 怪 ɡuài

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　坐井观天井沿回答口渴大话

　　井口无边无际山脚当作河边晴朗枯草出去晴天正好清晨

　　现在将来大雪纷飞一样从前

　　细长绿叶雪白可爱每天

　　自言自语南瓜邻居奇怪

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　劝告—劝说暖和—温暖

　　哆嗦—颤抖懒惰—懒散

　　将来—以后奇怪—古怪

　　从前—以前雪白—洁白

　　2.反义词

　　错—对朋友—敌人

　　晴朗—阴沉暖和—寒冷

　　四、背诵

　　《江雪》。

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　　五、课文重点知识

　　1.明确《坐井观天》中小鸟和青蛙争论的问题，体会故事寓意。

　　2.理解《寒号鸟》中喜鹊与寒号鸟的不同境遇及其原因。

　　3.熟读《我要的是葫芦》第2～4自然段，体会反问句，感叹句和陈述句的不同语气。

　　第六单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　毒 dú 蛇 shé 兽 shòu 伤 shānɡ

　　灾 zāi 训 xùn 继 jì 续 xù仍 rénɡ 志 zhì 泽 zé 抽 chōu

　　陡 dǒu 疼 ténɡ 敬 jìnɡ 泼 pō 祝 zhù 敲 qiāo 容 rónɡ 铺 pū

　　碗 wǎn 寿 shòu 健 jiān 康 kānɡ

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　洪水经常到处百姓灾难

　　当时家乡可是认为采用

　　千千万万河道土地农业

　　生产安居乐业扁担同志

　　带领队伍会师红军常常

　　来回战士白天晚上怎样

　　难忘泼水节火红一年一度

　　因为四面八方龙船花炮

　　欢呼人群欢乐清水

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　　三、词语积累

　　1.近义词

　　经常—常常痛苦—难受

　　灾难—灾害继续—连续

　　驱赶—驱逐带领—率领

　　研究—钻研敬爱—爱戴

　　2.反义词

　　痛苦—幸福敌人—朋友

　　敬爱—憎恶欢迎—欢送

　　欢乐—悲伤开始—结束

　　安居乐业—背井离乡

　　四、课文重点知识

　　1.理解《大禹治水》内容，体会大禹治水的艰辛和他治水采用的方法。

　　2.《朱德的扁担》中动宾短语的搭配并积累运用。

　　3.积累《难忘的泼水节》中描写周总理样子和一起过泼水节的句子。

　　第七单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　宿 sù 寺 sì 危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ

　　庐 lú 笼 lǒnɡ 盖 ɡài 苍 cānɡ 茫 mánɡ

　　雾 wù 淘 táo 顽 wán 暗 àn 岸 àn

　　街 jiē 梁 liánɡ 甚 shèn 躲 duǒ 添 tiān

　　柴 chái 烧 shāo 渐 jiàn 冒 mào 烫 tàn

　　终 zhōnɡ 淋 lín 灭 miè

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　于是无论海水船只远方

　　连同岸边海岸同时房屋

　　行人一切不久出现散步

　　出门起来空地唱歌回家

　　屋子旁边火星浑身水汽

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　嚷—叫渐渐—逐渐

　　连忙—急忙霎时—瞬间

　　一切—所有出现—显现

　　悠闲—清闲美丽—漂亮

　　2.反义词

　　出—进黑—白轻—重

　　暖和—寒冷淘气—乖巧

　　四周—中间美丽—丑陋

　　四、背诵

　　《古诗两首》和《数九歌》。

　　五、课文重点知识

　　1.解释《古诗二首》的字、词，并理解诗意。

　　2.理解《雾在哪里》的内容，会用“无论……还是……都……”写句子。

　　3.《雪孩子》中雪孩子冲进火里救小白兔的部分，常以阅读的形式考查。

　　第八单元知识点归纳

　　一、我会读

　　1.易读错的字

　　威 wēi 扯 chě 嗓 sǎnɡ 违 wéi

　　趟 tànɡ 酪 lào 嚷 rǎnɡ 筝 zhēnɡ 鼠 shǔ 幸 xìnɡ 愿 yuàn 助 zhù

　　秧 yānɡ 摆 bǎi 翻 fān 栽 zāi

　　二、我会写

　　1.重点词语

　　事物爪子神气活现往常身后

　　信以为真哥哥开始这时过来怎么仔细公平纸船松果纸条

　　上面快乐难过屋顶和好高兴

　　田野风车飞快秧苗急忙力气

　　广场伤心路边

　　三、词语积累

　　1.近义词

　　茂密—茂盛寻找—寻觅

　　违抗—违反往常—平常

　　高兴—兴奋仔细—认真

　　飘荡—飘扬难过—伤心

　　急忙—连忙容易—简单

　　结果—结局仍然—依然

　　赶紧—赶快责怪—责备

　　开始—开端感谢—感激

　　2.反义词

　　茂密—稀疏违抗—服从

　　幸福—痛苦难过—高兴

　　开始—结束飞快—缓慢

　　责怪—赞扬仔细—马虎

　　四、课文重点知识

　　1.理解《狐假虎威》中百兽被吓跑的原因和成语“狐假虎威”的含义。

　　2.读懂《狐狸分奶酪》的内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。

　　3.体会《纸船和风筝》一文中，体会松鼠和小熊之间的友谊。

　　4.读懂《风娃娃》故事内容，根据课后提示讲述故事。

小学语文知识点4

　　一、会读词语。

　　喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔

　　计算机冒着展览馆紧张握手普及兴奋柏树纪念纺织优秀

　　台湾颗粒

　　二、字音区分

　　1、翘舌音：株除室掌钟迟织胜容

　　2、平舌音：算灿

　　3、后鼻音：钢养航宁愣掌钟零怦纺胜容

　　三、听写。

　　二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院

　　消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校

　　亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体

　　仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴

　　四、给多音字组词。

　　兴xīng(兴奋兴中华)担dān(担心担负)

　　Xìng(高兴)dàn(担子挑担)

　　弹dàn(子弹弹珠)宁níngɡ(安宁宁静)

　　tán (弹琴弹钢琴)nìnɡ(宁可宁愿)

　　切qiē(切菜切断)背bēi(背书包背着)

　　qiè(亲切一切)bèi(背包背书)

　　五、照样子写句子。

　　(1)小军是我的好朋友。(2)今天的值日生是他。

　　(我的好朋友)是(小军)。(他)是(今天的值日生)。

　　(3)刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

　　六、造句。

　　亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”

　　兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

　　仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。

　　顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

小学语文知识点5

　　主题思想

　　这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。

　　作者简介：李普(1918年8月～20xx年11月8日)，出生于湖南湘乡(今属涟源);抗战爆发后投入抗日救亡运动，1938年3月加入中国共产党;历任中共长沙县嵩北区委书记、《新华日报》记者、新华社鄂豫皖野战分社社长、中原总分社采访部主任等;解放战争期间，跟随刘邓大军千里跃进大别山;中华人民共和国成立后，先后任新华社总社采访部副主任、特派记者、记者组副组长，中宣部宣传处副处长、中南局办公厅副主任，政策研究室主任、广东省委宣传部副部长。1973年回新华社工作，历任北京分社社长，核心小组成员、党组成员、副社长。代表作品有《开国大典》、《我们的民主传统》、《开国前后的信息》等。

　　创作背景

　　1949年，新华社特派记者李普和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。10月1日，广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。李普说：“新闻记者的幸运在于，他们的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。”

　　青山处处埋忠骨

　　生字词：

　　拟nǐ 模拟拟定

　　勋xūn 元勋功勋

　　殉xùn 殉职殉道

　　似sìshì 似乎相似

　　圆yuán 半圆圆周

　　询xún 查询探询

　　黯àn 黯然黯淡

　　多音字组词：

　　禁：jīn(情不自禁)

　　jìn(禁止)

　　近义词：

　　破格──破例慰问──问候

　　反义词：

　　危险──安全悲痛──快乐

　　词：

　　眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰

　　踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动

　　句：

　　主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。

　　青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

　　原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。

　　破格：打破既定规格的约束。

　　眷恋：(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。

　　意愿：愿望、心愿。

　　他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

　　人生的悲痛莫过于亲人的生死离别，莫过于白发人送黑发人，毛主席强忍住老年散子的悲痛，作出了常人难以理解的决定。他是“很想再见儿子最后一面”，但又想到了“更多牺牲了的志愿军战士”。于是坚持把岸英葬在朝鲜，这是多么宽广的胸襟呀!

　　好词好句：

　　殉职：1.在这次抗洪救灾中他以身殉职了。

　　2.小李的爸爸在执行任务时不幸殉职。

　　查询：1.我们可以在网上查询很多资料。

　　2.你没记住电话号码，可以向查询台打电话查问一下。

　　词语解释：

　　勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看;勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。

　　殉职：因公务而牺牲。

　　原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。

　　破格：打破既定规格的约束。

　　眷恋：(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。

　　永别：永远分别。

　　平平安安：指没有事故,没有危险，

　　情不自禁：禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

　　自我安慰：自己安顿抚慰自己。

　　黯然：感伤沮丧的样子。

　　狂轰滥炸：疯狂地轰炸。不分目标，胡乱的轰炸。

　　意愿：愿望、心愿。

　　踌躇：犹豫不决的样子。

　　毛主席在花山

　　生字词：

　　箕jī簸箕箕斗

　　展zhǎn发展进展

　　辗niǎn辗转辗动

　　桐tóng梧桐桐油

　　炊chuī炊烟野炊

　　沏qī沏迭

　　舀yǎo舀子舀酒

　　生字组词：

　　碾(石碾)箕(簸箕)吱(吱呀一声)筒(筒子)

　　展(展现)其(其实)枝(枝干)同(同学)

　　辗(辗转)棋(围棋)支(支撑)桐(梧桐)

　　炊(野炊)沏(沏茶)舀(舀水)笤(笤帚)

　　吹(吹牛)切(一切)滔(滔滔不绝)招(招呼)

　　欢(欢乐)砌(砌墙)稻(水稻)召(号召)

　　近义词：

　　干扰──扰乱特殊──特别耽误──延误沉思──深思

　　端详──打量局面──局势夜以继日──通宵达旦

　　反义词：

　　新鲜──陈旧严肃──活泼为难──好办

　　特殊──普通拘束──自由诚恳──虚伪

　　词：

　　旮旯夜以继日吱吱扭扭端端正正细细端详

　　句：

　　你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。

　　毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。

　　好词好句：

　　辗转：1.为了白天的事，他忧心忡忡，辗转反侧。

　　2.这份手稿辗转传到了我的手中。

　　炊烟：1.暮色中的小村庄升起了缕缕炊烟。

　　2.傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。

　　毛主席在花山主要内容：

　　1这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。

　　2善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色。

小学语文知识点6

　　语文词语辨析：“工夫”和“功夫”

　　“工夫”指占用的时间或空闲的时间。例如：等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

　　“功夫”有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力。例如：要想学习好，就必须狠下功夫。二是指本领、技艺或学问。例如：他经过三年的潜心练习，终于练就了一身好功夫。

　　一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功夫”。

小学语文知识点7

　　小学语文知识点梳理

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。（遇到jqx，摘掉乌纱帽）

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。）

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　小学语文学习方法

　　（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

　　小学语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到！

小学语文知识点8

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。(二)大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　小学语文学习方法

　　专心听课，主动发言

　　课前进行了预习，不懂的问题记下后，上课时就有了针对性：已经明白的问题，听了等于复习一次;不明白的问题，就听得格外仔细、认真。听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

　　耳到即耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。眼到即眼看。认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情、手势，看老师的板书，也可以看优秀同学的反应。

　　口到即口说。复述老师讲的重点，背诵一下重要的概念、定理，大声朗诵老师指定的段落，大胆提问，大胆回答老师的提问。

　　手到即手写。写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈上重点，批注感想，划一划难点，有需识记的地方动手写一写，加深记忆。

　　心到即动脑筋，对接触的知识积极思考。上课的关键是用好课堂的'时间，提高课堂效率。不要把希望寄托在课外，寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。

　　语文课有一点很重要，那就是积极发言，积极发言可以培养自己的逻辑思维能力，提高语言表达能力，而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。具体说来，课堂发言有十大益处：

　　一利激发兴趣二利开动脑筋三利锻炼勇气

　　四利检验见解五利训练口才六利培养自信

　　七利促进参与八利激励老师九利增进友谊

　　十利提高效率

　　小学语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

小学语文知识点9

　　一、反义词

　　远—近去—来黑—白高—低(矮)大—小

　　哭—笑早—晚出—入左—右上—下

　　开—关多—少恨—爱好—坏答—问

　　有—无对—错热—冷暖—冷弯—直

　　短—长前—后明—暗男—女升—降

　　深—浅快—慢回—去反—正外—里

　　重—轻圆—扁东—西生—死胖—瘦

　　头—尾宽—窄美—丑进—出臭—香

　　空—满干—湿今—古闲—忙天—地

　　真—假朋友—敌人漂亮—丑陋

　　仔细—马虎举头—低头开心—伤心

　　二、给词语加上形容词

　　美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀

　　清清的河水火红的枫叶高大的雪松

　　青青的豆角青青的草地青青的瓦

　　暖和的衣裳暖和的被子暖和的天气

　　雪白的云朵雪白的棉花雪白的.墙

　　雪白的肚皮白白的手帕白白的墙

　　白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路

　　高高的山高高的房子高高的大树

　　圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋

　　尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空

　　小小的船儿长长的尾巴金色的阳光

　　大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日

　　金黄的秋天大大的公园绿色的小伞

　　明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服

　　鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼

　　宽宽的门大大的窗红红的苹果

　　长长的小路长长的小河

　　三、一般的比喻句

　　弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。

　　红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。

　　四、“有”的使用

　　我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。

　　天上有一架飞机。水里有许多小鱼。

　　五、“越”的使用

　　雨越下越大。天越来越黑。

　　飞机越飞越高。我越长越高。

　　六、填空题经常会填

　　(北京)是我国的(首都)。(五星红旗)是我国的(国旗)。

　　我们(爱)北京。我们(爱)五星红旗。

　　七、“从”在句子中的使用

　　雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。

　　小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。

　　八、语气词及标点符号的使用

　　你去北京吗?你是小学生吗?

　　我的书包呢?你的本子呢?

　　他是你的朋友吧?天要下雨了吧?

　　弟弟多可爱呀!大家快来呀!

　　花儿真香啊!我们学校多美啊!

　　青蛙在洞里睡着啦!我们8岁啦!

　　九、各种句式的掌握

　　小兔爱吃草，也爱吃萝卜。

　　我爱爸爸，也爱妈妈。

　　你是学生，我也是学生。

　　你有桃子，他也有桃子。

　　菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。

　　超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。

　　十、扩词，扩句

　　束一束束一束束美丽的鲜花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松树

　　个一个个一个个红红的苹果

　　只一只只一只只可爱的小兔

小学语文知识点10

　　一、句子部分

　　【复习要点】

　　1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

　　2、扩句和缩句练习。

　　3、认识几种常见的修辞手法。

　　4、认识并修改常见的病句。

　　5、进行句式变换练习。

　　6、掌握标点符号的用法。

　　【知识平台】

　　(一)句子及其类型

　　1、认识什么是句子。

　　句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

　　2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

　　陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

　　疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

　　祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

　　感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

　　(二)改变句式

　　【备考点】

　　同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

　　1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;

　　3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

　　一、把字句、被字句、陈述句的互换。

　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

　　例如：他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

　　(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

　　他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

　　二、陈述句、反问句、感叹句的互换

　　反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

　　例如：他是一个好人。

　　(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

　　他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!

　　三、肯定句、双重否定句的互换

　　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

　　例如：我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

　　(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

　　(答案)我不得不去图书馆看书。

　　四、直接引用和转述句互换

　　把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

　　王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

　　(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

　　答案：王亮说，他要像李永那样关心集体。

小学语文知识点11

　　一、词语

　　1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、

　　AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

　　AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

　　ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

　　2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

　　（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

　　不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

　　3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大

　　异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

　　带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

　　八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

　　耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。尺有所短，寸有所长。

　　一叶障目，不见泰山。

　　历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）

　　神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

　　寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

　　4、反义词：高―矮、胖―瘦、明―暗、美―丑、忙―闲、新―旧、熟―生、冷―暖、重―轻、沉―浮、进―出、升―降、香―臭、是―非、长―短、老―少、慢―快、宽―窄、强―弱、穷―富、胜―败、贵―贱、内―外、恶―善、加―减、清―浊、廉――贪、功―罪、正―偏、奖―罚、优―劣、勤―懒、进―退、买―卖、正―反、爱―恨、贫―富、饥寒―温饱、索取―奉献、真诚―虚假、冷漠―热忱、安全―危险、复杂―简单、虚心―骄傲、热情―冷淡、诚实―虚伪、傲慢―谦虚、懦弱―勇敢、丑陋―美丽、愚蠢―聪明

　　5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

小学语文知识点12

　　《学弈》是小学生第一次以课文的形式接触到的古文。在这篇课文的教学中，我从激发学生学习古文的兴趣入手，通过朗读成诵的手段，注意知识点的有效落实，得到了听课老师们的广泛认同。成为老师们讨论中知识点落实的参照性课例。

　　一、落实“双基”，正确导向

　　虽然说六年级的学生对于查字典已不陌生，但对于特殊部首的认识却不一定准确。如：“弈”的部首许多同学错误的认为是“亦”部，当然不对;也有同学猜查下面的部分，但这部首名称叫什么?没有一个同学知道它叫“弄字底”。“弗”字第三笔的笔划名称是什么?知道是“竖折折钩”的学生寥寥无几。虽然我只讲了一个部首，一个笔顺和笔划名称，它突出了两个难点，也给学生一个导向，在预习时要注意对一些生字的深入分析和认识，不能停留在对表面间架结构和意思的理解上。

　　词的教学，我将“之”、“其”作为突破口，全面落实。“之”在文中出现6次，“其”在文中出现2次，每次的含义都不同，我引导学生结合注释和上下文进行理解。最后用课件的方式对比性地罗列出来，进行对照分析。让学生了解“之”、“其”在古文中用途广泛，用法灵活，值得我们关注。

　　二、熟读成诵，培养语感

　　古文的学习第一关是“读”。我设计了这样几步“读”：1、初读，读准生字词，不读错别字。2、读通课文，不加字，不掉字。3、读顺课文，读出一定的速度和语感。4、读懂课文，

　　借助注释在朗读中了解课文内容。5、品读课文，在理解文章的基础上，品味文章的情感，深化文章的理解，感悟作者的感情。

　　教学中，我还设计了一个环节，让学生扮演“弈秋”、“孟子”、“专心致志者”、“思鸿鹄者”……等不同角色，朗读“非然也”一句，将朗读的升华为一种自身的理解和体验。

　　读书到了抑扬顿挫，情感丰富，熟读成诵的境界，文章的理解已经是水到渠成。

　　三、适当拓展，激发体验

　　我们的古人在写作中比较注重“文以载道”。《学弈》一文也不例外。生活中岂知“学围棋”如此?教学过程中，我让学生以小组的形式交流类似的故事，打开了学生言路。最后，让学生结合自身实际谈谈《学弈》一文给我的启示，课文的学习在学生地体会，感悟中圆满结束。

小学语文知识点13

　　互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

　　在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

　　古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：

　　秦时明月汉时关

　　烟笼寒水月笼沙

　　将军百战死，壮士十年归

　　主人下马客上船,举酒欲饮无管弦

　　在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。例如：

　　(1)嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。(宋玉《登徒子好色赋》)意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”

　　(2)子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙·神思》)意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”

　　(3)齐魏徭戍，荆韩召募。(李华《吊古战场文》)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”

　　(4)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。

　　(5)不以物喜，不以已悲。(范仲《岳阳楼记》)意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”

小学语文知识点14

　　疑问句的焦点即疑问点。疑问句有四种：特指问、正反问、选择问、是非问。

　　特指问用疑问代词发问，疑问代词表示疑问点。

　　例如：

　　①谁去买票?

　　②他什么时候去上海?

　　正反问又叫反复问，用“X不X”的格式指明疑问点。

　　例如：

　　③你知道不知道这件事?(可以简化为“你知道这件事不?”)

　　④他是不是知道这件事?(用“是不是”加在疑问点“知道”前面)

　　选择问提出几个并列的选项，让人选择。选择的范围就是疑问点，选择的项目如果只有两项，常用“(是)A还是B”的格式。

　　例如：

　　⑤你认为明天是赢还是输?

　　⑥他打算去上海还是去北京?

　　是非问的形式与陈述句基本相同，只是语调不一样。

　　例如：

　　⑦今天是中秋节吗?

　　⑧他昨天下午离开了?

　　是非问常要求对方对整个命题加以肯定或否定。但是，在特定的语境中，他可以有疑问点。

　　例如：发问的人知道“昨天下午有人离开”，但不知道是谁。问“他昨天下午离开了?”疑问点在“他”;如果发问的人知道“他离开了”，但不知道时间，那么问“他昨天下午离了?”疑问点在时间。

小学语文知识点15

　　教材分析：

　　1、“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。

　　2、文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。

　　3、课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。

　　4、本文善用寄情于景，寄情于物。

　　5、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。

　　课后习题答案：

　　1、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。

　　“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。

　　特别之处：

　　(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。

　　(2)祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。

　　2、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学交流。

　　a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

　　感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。