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枫林小学五年级下册语文阅读计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的枫林小学五年级下册语文阅读计划，希望对大家有所帮助。
枫林小学五年级下册语文阅读计划1
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的具体安排如下：
一、活动目标
1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的'建设。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。
3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。
4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。
三、具体措施
1、保证阅读时间。每周抽出一节课的时间必须让学生真正阅读，除此之外，利用业余时间阅读。
2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣，对学生进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。
3、推荐优秀儿童读物。科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。
4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。教师经常批阅检查，定期展示。对读书认真做笔记的同学进行表彰。
5、开设“每日文摘”专栏，开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动，每天一名学生来做，大家轮流完成。
6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。
8、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活动结果，评选班内的“书香少年”，进行表扬。
枫林小学五年级下册语文阅读计划2
一、指导思想
认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、目标及具体措施
1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。
2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。
3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的`阅读欣赏课的特色发扬光大。
5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。
6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。
7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。
8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。
9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。
10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。
11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。
12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。
13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。
枫林小学五年级下册语文阅读计划3
20xx-20xx学年第一学期小学四年级课外阅读计划
一、课外阅读的必要性
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的`学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
二、读书目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
三、读书内容
1、必读书目
2、小学生必背古诗
3、自选阅读书目
四、 读书实施行动。
1、以摘抄为主，练习写读后感。
2、背诵小学生必背古诗
3、 实践活动：
（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。
（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。
（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。
（5）多种阅读成果表现形式展示。
五、具体活动安排：
9月：
1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】
2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】
3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】
4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】
5、自读班级必读书目。【第五周】
10月：
1、课外阅读阶段交流。【第七周】
2、补充阅读《人间亲情》【第八周】
3、开展班内好书推荐活动。【第九周】
11月：
1、七彩语文阅读【第十周】
2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】
3、课外阅读阶段交流。【第十二周】
4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】
5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】
12月：
1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】
2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】
3、七彩语文阅读。【第十七周】
4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】
1月：
1、假期阅读书目推荐。【第十九周】
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