【精】幼儿教育随笔
在学习和工作的日常里，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿教育随笔1
今天早晨，刮起了大风。入园时间到了，有的家长领着孩子，把孩子送到幼儿园门口，看着孩子自己跑进教室;有的家长把孩子放下扭头就走，孩子独自走进教;有的家长和孩子手牵手时而走走跳跳，时而跑跑停停，他们有说有笑的来到幼儿园。这时只见吴洋爷爷推着自行车，带着吴洋来到幼儿园，然后把吴洋从车上抱起，往教室门口走去。可能是吴洋太沉的缘故，爷爷抱着孙女有点吃力。见此情景，我赶紧接过吴洋，吴洋很有礼貌的和爷爷说再见，然后走进教室。吴洋坐下以后我和她攀谈起来：首先表扬她是个讲礼貌的好孩子，接着跟吴洋说：“爷爷年纪大了，以后自己走，不要爷爷抱好吗?”只见孩子一脸委屈的样子说：“我说自己走，不让爷爷抱，可爷爷不让，怕我冷。”说着就要哭的样子，我赶紧扭转话题说：“你是个好孩子，以后不再叫爷爷抱了对不对?”欣倩点了点头说：“我已经长大了，我要自己走”。
家长朋友们，爱护孩子，疼爱孩子是每个做长的天性，但是不要过分的去保护，避免过度保护和包办代替，鼓励指导幼儿自理自立的尝试。
家长朋友们，让孩子们自己走吧。
幼儿教育随笔2
我班幼儿小女生，名叫芮芮，样子长得非常甜美可人，园里很多老师和小朋友都很喜欢她，但是她却总是巨人于千里之外，不喜欢与别人交往，性格非常的内向，与人说话也总是低着头。面对小姑娘的这一情况，我感到非常的着急。于是决定先与家长沟通一下了解一下情况。
我与芮芮的妈妈通了电话，知道芮芮在家其实有很多的好朋友，她也非常渴望与幼儿园的其他小朋友一起玩耍，但就是不知道怎么与别人开口，当其他小朋友主动跟她打招呼时，她对于不熟悉的人又会很不好意思，其实并不是自己不想跟其他人交朋友，只是比较害羞而已。
了解到这一情况，我决定帮帮她，一次游戏时发现芮芮自己坐在一边，就我走过去跟她说：“芮芮，你看小朋友们玩的多开心呢，快点加入他们吧。”看到她还是不动，但眼里透露出渴望的目光，于是我就请一个性格稍微外向的孩子去邀请她，并说想跟她做朋友，看到她有些动容，我趁机说：“这个小朋友想跟做朋友，想跟你一起玩呢，原来你这么受欢迎啊，快点过去做游戏吧。”终于她去了，小朋友们主动与她拉手，开始时还有些害羞的她到最后竟主动邀请别人跟她一组游戏。以后少了一个独自在一旁孤独的宝宝，而是多了一个主动与别的小朋友游戏的孩子。
小朋友们的热心使芮芮有了很大的转变，性格也比以前开朗了，会与别人交往了，同时也给我带来了无限的欣慰与快乐！
幼儿教育随笔3
和以往一样，我认真地备着课，许老师拿着绸带带着小朋友出去上健康课去了，小朋友手里拿着绸带开心地唱呀跳呀跑呀，一番很热闹的场景，许老师和小朋友们也时不时地玩耍着，感觉很开心。过了不一会儿，就在我专心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严肃很紧张，我赶忙问:“出了什么事？”她说孩子磕掉牙了，快！快……我一听，吓了一跳，怎么会呢？出去的时候还好好的啊！容不得我多想，三步并作两步，急切地跑了出去。只见那个小朋友的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别害怕，让老师看一看”，我赶紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师赶紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的情绪渐渐地稳定了下来，用期待的眼神看着我们。经过医生的处理，血总算止住了。
针对上课这一突发事件，我们特意对小朋友进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲述了一遍。就这件事我也作了小结：上健康课之前老师必须首先向小朋友强调一定要注意安全，对于那些调皮捣蛋的孩子老师一定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提醒小朋友注意安全事项，时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让小朋友掌握更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐地成长。
幼儿教育随笔4
最近班里有很多的小女孩，头上都带着漂亮的发夹。午睡的时候就从头发上摘下来拿在手里玩，有的戳戳耳朵，有的夹夹手指，有的还放在嘴巴里，或是和旁边的小朋友一块儿玩，这些都是很危险的小动作，一不小心就会发生不好的事情。
我意识到，这种事情是既不卫生又不安全，对孩子很不好，而且他们有了这种小玩艺，中午的时候就不想睡觉，影响午睡的质量，这个年纪的孩子要让他们有足够的睡眠时间，才能让他们有充沛的精神力。最主要的是这种现象存在很大的安全隐患，万一发生危险是谁也不愿意的。于是，我想来想去，我就在寝室门口装饰了一个很漂亮的盒子，这个盒子取名就叫发夹盒，里面专门放小女孩们漂亮的小发夹。我给他们定了一个规定，进寝室前，先把发夹取下来放在盒子里，出寝室前呢，再把发夹带在头发上，漂漂亮亮地出寝室。我对孩子们说：“光小朋友们休息好是不行的，也让发夹休息休息睡个好觉，光自己睡好觉是不行的，也得让小发夹休息好，带在头上才漂亮呀。”
这样以后，孩子们养成了良好的午睡习惯，把发夹按时放在盒子里，睡觉安静多了，午睡质量也有了很大的提高，值班老师的心里也踏实多了。由此看来，午睡的时候要细心留意孩子，随时观察幼儿手中有无玩耍的小东西，预防安全事故的发生。
幼儿教育随笔5
今天早上的早点是吃饼干喝牛奶，我像往常一样让孩子们按照顺序排好队来领取牛奶，刚好到了李柏杉这儿，
李柏杉只拿了饼干，我问李柏杉为什么不喝奶，我不想喝，等待孩子们都拿完了，于是我走到李柏杉跟前问明原因，
我告诉他喝牛奶对身体的好处，孩子们正处在长身体的时候，多吃有营养的东西，对身体有好处，
李柏杉说:老师，我不是不喝牛奶，在喝牛奶时，我打不开牛奶的袋子，打开了就把奶撒到桌子上，原来是这么回事呀！于是我教李柏杉怎样打开牛奶袋，一会李柏杉就自己打开了袋子，这一次奶也没撒到桌子上，我鼓励李柏杉以后遇到事情自己先解决，自己不能解决的要告诉老师，老师可以帮助你，于是李柏杉点点头说，老师我记住了，于是告诉所有的孩子们，遇到事情可以找小朋友和老师帮忙。虽然是一件小事，让我体会到要多于孩子们沟通交流，做他们的知心朋友。
幼儿教育随笔6
午饭过后，太阳照在身上暖洋洋的，于是我带小朋友去楼下操场散步，就在经过大一班的时候，突然……“老师，他们都不走了！”孩子们的声音从后面传了过来，我把目光集中在几个造成这起“交通事故”的孩子身上。只见他们围着大一班小朋友手里拿着的恐龙，久久不跟着我走，于是我问大一班借了一个最大的恐龙，说道，“你们看，这是什么？”这一问，把我们班的孩子话匣子都打开了，“这是恐龙啊。”“老师，我见过恐龙的。”“老师，我家里也有恐龙呢。”
看着他们很感兴趣，我便问道，“那你们知道我手里的这只恐龙叫什么名字吗？”我们班的孩子都哑然了，这时候，一个好主意在我脑海中生成了，如果让爸爸妈妈和孩子一起找一找、讲一讲关于恐龙的知识，那应该蛮受孩子欢迎的。于是为了不吊他们的胃口，我问大一班的小朋友借了一本恐龙的书籍，挑了几种恐龙介绍了一下，没想到，我们班孩子原本一个个都在打打闹闹，这会儿如饥似渴的小眼睛一直盯着恐龙。
“这是无齿翼龙。”“这是霸王龙。”“这是剑龙。”……我认真、耐心地讲着。但是，散步的时间是有限的，我们都该午睡了，于是，我说道，“今天我们就听到这里，陈老师今天也知道了很多恐龙的小知识，但是啊，我们现在要去午睡了，我们回家以后和爸爸妈妈一起查一查恐龙的知识，然后再来幼儿园介绍给大家，好吗？”“好”孩子们响亮的回答着。
接着，星期五我向大一班借来了许许多多恐龙，来给我们班的孩子做进一步的介绍。我们班孩子的热情又一次高涨了，而且还有许多孩子都带来了和爸爸妈妈一起找到的恐龙图片及介绍。
借着这次的经历，我想，兴趣是学习一切的动力，作为一名新教师我们要磨练一双会观察的眼睛，在生活中观察幼儿的兴趣爱好，让他们在各类喜欢的探索活动中，学习到各种知识，也让他们的儿时充满浓浓童趣，让他们有一个开心快乐的.童年。
幼儿教育随笔7
合作是指两个或者两个以上的个体为了实现共同目标、共同利益而自愿的结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标、共同利益，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。合作既是一种个性倾向，又是一种人际交往的方式。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。
一、重视榜样的作用，为幼儿树立合作的榜样
树立榜样要注意真实性，防止虚假；注意正确性，避免太多争议；注意层次性，不要一刀切，要根据不同年龄阶段儿童的身心特点，提出适切的学习要求；注意可仿性，树立的道德榜样是经过努力可以学习的，如果离幼儿实际太远，反而使幼儿产生反感心理。更为重要的是道德榜样的适切性，如针对幼儿园孩子的问题行为，可在同龄人中寻找注意力比较集中、不偏食挑食、动静调适得当、不过分依恋、善于与同伴交往、乐于做好人好事的孩子作为榜样，鼓励不及者学习。
生活是德育最好的土壤，幼儿的一日生活中，蕴含着很多德育的契机，关键在于教师是否能及时发现，善于捕捉。都说独身子女娇惯，缺点多多，但仔细观察，我们总能发现孩子身上的闪光点。而这闪光点，尝尝是教师进行“现场德育”的有效时机。
教师自身也可以起到榜样作用。如:一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放，分发材料。这在无形中都在为幼儿提供了积极的行为榜样。教师要注意自身的行为，为幼儿树立正面的榜样。
二、为幼儿创造合作的机会
在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩娃娃家等。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。
例如通过秋游、节日、体育活动等大活动开展幼儿德育教育，大活动中丰富多彩的活动内容和形式为孩子提供了锻炼意志品德、培养良好的机会，更是让孩子展示良好平行的最自然、最真实的时机。在一个风和日丽、秋高气爽的日子里，我们带孩子出去散步，突然，王芷宣小朋友不小心摔倒在地，许谊欣看见了，就连忙跑上前去，双手扶起了王芷宣，并轻轻的为她拍去粘在身上的灰尘。孩子的行动朴实又真挚。
又如：
（1）引导、组织幼儿进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，相互配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创造出一幅幅美丽的图画。
（2）在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿必须共同商量、友好合作、相互配合，才能使游戏顺利进行下去
作为教师，既不能放过每一次让幼儿合作的机会，同时还要有意识地为幼儿提供、创造合作的机会。
三、交给幼儿合作的方法
幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。例如：搭积木或玩商店游戏前，大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；玩具或游戏材料不够时，要相互谦让，轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，主动用动作语言去帮助他；自己遇到困难，一人无法解决时，可以主动找小朋友请求帮助。通过这些具体的合作情景帮助幼儿逐渐学会合作的方法策略，在合作中学会合作。
四、让幼儿体会到合作的积极效果
幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果。活动成功能增进友谊，这对幼儿巩固、强化合作行为，进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己常常不能明显感觉到，因此，教师看到幼儿能与同伴一起友好配合的玩耍，或协商、或共享时，应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快。
五、培养孩子的自我控制能力与技巧
有一次，班上两名幼儿在一张纸上画画，其中一个孩子不满意另一个孩子所用的颜色，一下子就把纸撕破了。对于合作而言，需要排斥这种任性和胡作非为。教师要积极的加以引导，教导孩子克服任性行为。
教师应在孩子生活、学习、游戏等场合随机的教导孩子克服过分任性的缺点，让孩子明白，因为任性，自己就会失去小伙伴，就没人和自己玩了。教育孩子做事要有恒心和毅力，帮助他们控制自己的情绪，教师要指导孩子在合作时专注与当前的活动，放弃与合作目的不一致的想法和举动。
另外合作过程中必然伴随着语言的交流。培养孩子良好的语言表达修养，可以推动合作的展开。包括：用自然温和的态度文明的说话，不粗命令、也不撒娇、不以哭闹威胁同伴。这既是合作的自然要求，也是有效沟通感情信息所必须的。孩子是恋群、乐群的，培养孩子的合作能力，除了上述以外，我们还应该注意不能任意限制孩子的活动，重要的是让孩子在群体的交往中健康成长。
幼儿德育，是幼儿园、家庭乃至社会的一个系统工程，幼儿德育不能是一种口号，而是应渗透在幼儿生活的每一个环节中，融合在幼儿活动的每一处环境里。只有在孩子面前着力展现更多真善美的世界，孩子才会真正的学会去追求真善美的生活。
幼儿教育随笔8
“赵伟浩，你小便吗？”没有回答，你得一连好几遍，才能听到一个字“去”。你如果不叫他，他会坐在那里一直到离园，伟浩就是这样的孩子，无论有什么活动不叫他他就会一直在那里坐着。为此，无论我们干什么，我都忘不了叫他一声，可这也不是办法呀！通过向家长了解：孩子在家就是这样，自己一个人到处转，他有一个姐姐，但他从不和姐姐玩，就是一个小区里的同龄伙伴他也不和人家玩。对于伟浩这样的孩子，我们很少见过。为了改变伟浩不与人交往的毛病，我们做了很多工作，如问老师好，我先问其他小朋友好，在其他小朋友问老师好时让伟浩和他们一起说，一开始伟浩紧闭小嘴，光用眼睛看老师，慢慢地，小嘴开始动，但不出声，脸上有了一丝笑容。
有一天，一声低低的“老师好”的声音传进了我的耳朵里，我激动地一把把伟浩揽在怀里，在他的脸上亲了一下，并在小朋友面前表扬了他。第二天，他刚进教室，一声甜甜的“老师好”便传进了我的耳朵，我对他说“伟浩好”，他笑着对我点点头，便到区角里玩去了。从这一天起，伟浩进园的第一件事便是问老师好，对于其他的活动，也不用老师多次催了，但还存在很多问题，对于伟浩这样的孩子，我们老师要采取多种方法帮助他，教育他，使他与全班小朋友同步向前。
幼儿教育随笔9
区域活动时间，孩子们在喜欢的区域内做着各种活动，琳琳跑过来告诉我：“老师，涵昱在墙上画画。”这时我看到平时喜欢画画的涵昱正在用一些小粉笔头在墙上画些苹果、梨、香蕉等水果图，在下面还有一些椭圆形“水果盘”，这时，孩子们都在用眼睛盯着我，仿佛在等着我对涵昱的评判。我没有马上批评涵昱，而是笑着说：“涵昱，你怎么在墙上画这么多水果？”“老师，娃娃家里的琳琳家来了客人，琳琳给他们吃糖、吃巧克力，我画些水果让她们给客人吃。”我看着这些画在“娃娃家”附近墙上的水果，引导着说：“你想帮小朋友是不错，你看，这么多水果，如果画在纸上送到娃娃家让她们招待客人，那该多好呀！你怎么能在墙上乱画呢？”这时孩子们一齐说：“不能在墙上画！不能在桌子上画！也不能在门上画！”涵昱赶紧找来抹布边擦边难为情地说“老师，我错了，以后我再也不在墙上画画了。”我带头和孩子们为他鼓掌，并就此又强调了一遍小朋友们不能在活动室里到处乱画。
面对孩子的过错，尤其是经常强调过的事情，我们往往会不冷静，往往会大声责备孩子，这样会挫伤孩子的自尊心。像今天这件事，涵昱在墙上乱画是不对，但他的出发点是帮助小朋友，而且还很懂得待客之道，这不也是我们教小朋友所能做到的么？我为我今天没有大声批评涵昱而高兴。我们面对的孩子还小，年龄特点决定他们的自控能力还不够强，所以，我们不妨用一些巧妙办法来处理，这样效果会更好一些。
幼儿教育随笔10
一天，孩子们正在玩桌面玩具，大家玩得很开心，不一会儿，孩子们都拼出了自己喜欢的物品，这时张熠棋突然跑来对我说：“老师，浩轩打我”，接着浩轩用稚嫩的声音说：“是张熠棋先打的我”，听浩轩的口吻好像谁先动手谁有错，而后动手的似乎是应该的，这时还有几个小朋友也都说是张熠棋先动的手，心想：孩子们怎么能有这个想法，难道是自己的教育方法出了问题。此时脑海里，迅速回忆起自己在处理这类问题时用的方法。忽然想起，几天前浩轩和潆霏在争夺彩笔时，因为浩轩先用手捉了潆霏的胳膊一下，潆霏用小手拍在了皓轩的脸上，浩轩哭了起来，我先是批评了潆霏，并让潆霏向浩轩道了歉，但是浩轩还在不停地哭，这时正好园长找我有事，我又劝了浩轩一番，并没有效果，我随便说了一句：“谁让你先动的手，还哭”，真没有想到不经意的一句话，竟在孩子中产生了这么不好的影响，对天真的孩子起了误导的作用。
想到这里，我赶紧对孩子们说：“对不起，老师错了，因为老师几天前，说了不该说的话，我现在向大家道歉”，孩子们听了我的话后都安静了下来，快嘴的俊超说：“老师承认错误了”，我接着说：“是的，因为老师说错了话，所以老师也要承认错误”。
通过这件事情使我进一步认识到：教师的一言一行，一举一动，对幼儿来说，都有重要的影响，今后一定要注意自己的言行。，
幼儿教育随笔11
小朋友们每天来幼儿园时都穿上薄薄的外套，活动后热得出汗，就把衣服脱下来放在教室前面的大筐里。放学时，老师要把堆得像小山一样的衣服一件件的发下去，场面总是很混乱。有的孩子拿着衣服不停地摆弄着，有的趁乱上厕所、往往是老师扯着大嗓门喊，孩子们却依然我行我素，怎么办呢？
看着满教室的孩子，我灵机一动，拿起衣服喊：“卖衣服喽，谁要买衣服？原本吵闹的教室突然安静了下来，孩子们都惊奇的看着我，小军跑过来：“衣服是我的，你就卖给我吧。小朋友们都看着我手中的衣服，就怕自己的衣服被别人给“买”走了。很快，一大筐的衣服就“卖”完了。
第二天放学时，孩子们主动提出要玩“卖”衣服的游戏，“好呀这次我们要提高难度了。孩子们一听更来劲了，都催着我快点开始。于是，我和小朋友玩起了复习5以内加减运算的买卖游戏：一件衣服5元钱，小朋友必须说出5的加法，才能买走自己的衣服。接着我又把衣服降价处理，小朋友要用五元来买自己的衣服，必须说出要找回的钱，即说出5的减法，不一会小朋友们都“买”回了自己的衣服。
游戏是孩子们最喜欢的活动，在日常生活环节中，只要我们稍稍改变一下组织的形式，就能满足孩子们的游戏愿望，把单调的生活过程变成有趣的游戏环节，何乐而不为呢？
幼儿教育随笔12
有些老师和父母认为，对幼儿过分的热情，会显得不够严肃，削弱了自己对他们的威慑力量，尤其是做父亲的，最容易犯这种毛病。古语说：“严父慈母”。有得做父亲的认为，教子总要让他有点“怕头”，如果孩子一点不怕自己，那还不“踩着鼻子上脸！”
于是，总是板着面孔，用威严、恐吓的口气对他们说话。却不知，幼儿总是在战战兢兢种听父亲的教训，那教训像一阵冷雨一样，对幼儿已经发冷的心更凉。想的是如何应对过关，对于父亲的教训中所包含的道理根本不会听进去多少。此可谓情不当理不进。
还有一些父母教子态度虽不严厉，但也不热情，就如背书念报一般，用冷冷的语气，讲深长的道理，结果幼儿虽无“怕头”，但也不动情，从而难于激发他们倾听这些道理的欲望，以及愤然而起改正错误的决心。此可谓情不足理不实，虚讲了一遍，并未落实到幼儿的心灵上。
真正有效的说理，是在激发幼儿情感基础上的说理，就如打铁一般；只有将铁烧热烧红，然后再捶打，才能按照打铁人的愿望，将铁打制成各种有用的工具。
亲爱的家长们，对我们的孩子要学会动之以情！
幼儿教育随笔13
开学都两个星期了，我们班的吴熙铭小朋友，每次入园还会哭。我用手去拉她，他便两手抱着妈妈的腿不放手，当妈妈走了以后，我慢慢靠近他，找到沟通的机会。“你喜欢上幼儿园吗？你看幼儿园里有这么多的小朋友和玩具，你家里有吗？”他向我摇摇头。通过了解，吴熙铭小朋友的妈妈说孩子从小很内向，在家里有爷爷奶奶哄着，为了安全，爷爷奶奶干脆关上门，不让他出来，这样孩子失去了和别人交流的机会。孩子不愿意上幼儿园，家长便用“你在哭妈妈就不来接你了，你不听话等上学时老师不要你了”，这样的语言来恐吓孩子，这样在孩子幼小的心灵里留下了老师可怕的影子。我认为消除孩子的恐惧心理，不是一时半会就能解决的事，要接近每个孩子，和他们一起玩耍，拉近孩子间的距离。
通过一段时间和孩子的交流，孩子接受了老师，并能大胆的和老师交谈喜欢上幼儿园了。
幼儿教育随笔14
在幼儿园这个大家庭中，每个老师都有着共同的义务和责任，教育好每一个孩子！工作经验告诉我，时刻发现孩子的长处是至关重要的。
兴趣是一个人积极探索某种事物或进行活动的一个倾向，是行为的动力。当然，我们的幼儿也不例外！如果孩子对某种事物发生了兴趣，他就会认真地去做，表现出积极的态度，否则就是一种消极的态度。孩子的兴趣与家庭教育有着密切的关系。
据调查发现一般家庭的兴趣爱好孩子也有：家长喜欢音乐，孩子也表现对音乐爱好；家长喜欢体育，孩子也爱活动；家长喜欢书法，孩子则喜欢写写画画。由此可见家庭这个环境对孩子的兴趣形成有影响。
如果父母注意培养孩子这些兴趣爱好，孩子的生活面就会显得很宽，觉得充实有意义。就孩子的学习来说，求知欲和兴趣越强，学习就越主动具有创造性，否则将反之。
另外值得注意的是，兴趣受环境和个人能力的影响是很容易变化的，特别是我们幼儿。他们的兴趣是一种不定型、不持久的兴趣，因此对于孩子的兴趣培养，家长务必要坚持长期观察，善于发现。随着年龄的增长，兴趣也越来越多，只要不是离谱的，家长应该尽量满足。
幼儿教育随笔15
宝贝，光阴似箭，日月如梭。襁褓中咿呀学语，庭院里蹒跚学步，都早已是很久以前的事了。不知不觉你已长大，转眼你就上大学了。按理说，18岁就是成年人，我本不该有什么担心。只是你自从出生以来，从来没有离开过家，我总担心你在外面照顾不好自己。
你说不希望在本地上大学，我理解，也支持。外面海阔天空，你可以任意飞翔。
你很讨厌说教，但在你外出求学之际，我仍要啰唆几句。对你未必有效，对我却是安慰。
1、关于道德
道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。记得有一次坐公交车，我主动给一位老人让座。当时你和君姐都说，没想到我会给人让座。我问你们，老师不就是这样教你们的？你们说是，只是觉得做的时候有点不好意思。我理解年轻人的这种心理，我第一次帮助别人时，也很在乎别人的眼光。
现在想来，根本不必。一件好事，不存私利，有何担心，怕啥议论？生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。
2、关于专业
挑专业就是挑兴趣，不要用利益标准衡量专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。
任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。
3、关于知识
知识使人生拥有更多可能“读书无用论”是存在的，没有读书也发横财的人也是有的。但个案不能说明问题，普遍现象才有说服力。稍懂常识的人就知道，即使用金钱衡量，知识作用也不可忽视。
只要做一个简单的统计，就会发现知识与收入的正相关关系。读书到底有没有用，关键是如何看待有用，不能只用“金钱”这一个标准。知识使人生拥有更多可能。知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观……这些都是影响生活质量的关键因素。这些都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。如果你大学毕业后，能认识到还有很多更有意义的生活方式，那这个大学就没有白上。
4、关于阅读
读经典，经典是时间选择的产物大学与高中最大的区别是，自由很多，挥霍自由的人也很多。希望你能利用这难得的自由，多读些书。现在很多年轻人不喜欢阅读，他们可以花很多时间逛街、淘宝、打游戏、网聊……就是不肯花时间安安静静地阅读。我曾给学生写过一条读书寄语：“趁年轻，认认真真跟好书来一次热恋。”我强调趁年轻，走上社会你就知道，抽出时间来读书是多么不易。
我还强调读好书，有些书确实害人，思想贫乏，内容平庸。读书像交友，要仔细甄别，非善勿近。一个简单的方法是读经典，经典是时间选择的产物，读者挑剔的结果。一本书之所以成为经典，肯定有它的道理。只要是经典，只要你想读，都可以去读。
5、关于竞争
不靠人情关系，就靠本事竞争如今这个年代，需用实力说话。规则应该会越来越公平，竞争肯定会越来越残酷。
爸爸是个倔强的人，办事不喜欢求人，也很少求过别人。当初我从小学调到初中，是因为校长觉得我有教初中的水平。后来，县城的学校招聘6名老师，我考了第3名，可没有被录取，没有关系，我不求别人。第二年我就考上了研究生，离开了那个地方。
不靠人情关系，就靠本事竞争。虽然这样比较辛苦，但于外能赢得别人尊重，于内能得到心里安稳，多好！
你要知道，一个人如果不想过低三下四的生活，就必须有能让自己抬头挺胸的资本。你要抓住机会，提高自己。直面风雨人生，迎接时代挑战。
6、关于漂亮
内外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮爱美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修饰自己，遗憾的是，这方面我没有什么经验可以传授给你。适当买些新衣服，戴首饰点缀，用化妆增色，都是可以的。当然，漂亮、有魅力不仅仅是指外表。言谈举止，会传递一个人的风度；待人接物，可泄露一个人的修养。
内外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再说，我们家里还没有一个人有当花瓶的资本。知识是最好的化妆品，良好的素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。
7、关于恋爱
真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪爱情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圆满了。恋爱很严肃，对待须认真。感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。
你的爱人不是你的私有品。你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。
爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。希望你将来的男朋友正直、有涵养。如果你们是认真的，我会祝福你们。
8、关于交友
遇事能让则让，有难可帮就帮大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。
朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。
9、关于时间
不要总觉得年轻，干什么事都还早时间最公平，每个人的一天都是24小时。时光最易得，但也最不为人所珍惜。生活中常常听人说，要把时间补回来。时间是补不回来的，浪费了就是浪费了。不要总觉得自己还年轻，干什么事都觉得还早。
有道是“记得少年骑木马，转眼已是白头人”。大学生的时间往往会消耗在两个方面，一是社团活动，二是上网。适当参加社团活动，广交朋友，增长见识，确是好事。但太多的课外活动，会使时间以各种光明正大的名义被浪费。
网络很便利，网络也很误事。电脑、手机让你时刻与外界保持联系，也让你时刻受到外界干扰。不妨在适当的时候，把网络关闭，让时间花在更有意义的事情上。
宝贝，说一千道一万，都不如你亲自去实践。爸爸不能教会你所有，也不能陪伴你一生。时光流逝，生命不会常在；总有一天，别离会成永远。希望这些建议能有益于你。
无论何时何地，都要快乐幸福。你若安好，我便幸福。
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