有关初中生作文集合十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的初中生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中生作文 篇1
春天到来，万物复苏，沉睡的小花小草被春姑娘轻轻叫醒，不情愿的睁开了惺忪的双眼；去年飞走的小鸟从南方赶了回来，只为见一眼春姑娘那美丽的容貌；而冬天一直沉默不语的太阳，现在也重新绽放出了灿烂的阳光。这么好的天气，如果不出门去感受一下春的沐浴，那就太可惜了，于是我们踏上了踏春之旅。
洛浦公园依河而建，长达十几公里。洛浦公园的大门后有一大片被花草所包围的空地，老人们一般都在这片空地上打太极拳、扭秧歌……可今天却有所不同，不仅有老人，还有小孩、学生、父母，他们都在这里放飞筝，抬头望去，天空中有不少花花绿绿的风筝，有凶猛的老鹰、灵巧的燕子、长长的蜈蚣、花哨的蝴蝶，看得我眼花缭乱，应接不暇。瞧！一个小孩正握着线拐，而他的爷爷则一边扶着他，一边帮着他控制风筝，眼神中充满了无限的关爱与满足；看！那个学生正控制着一个“笑脸”，飞在高空，那个“笑脸”仿佛在嘲笑比他低的风筝：“看看，我飞得多高，你没都没我厉害！”而对比他更高的风筝，他只有敬畏与羡慕，只恨小主人为什么不把线弄的更长……和爸爸妈妈走在水边，我随手拿起一块小石子往水中一扔，激起了一股小小的水花，爸爸见状，也扔出一块石头，还打了一个水漂，我心中不服，便和爸爸较起真来。最后我竟然打出了三个水漂，爸爸只好甘拜下风，我们一路上边嘻嘻哈哈的走了。
这一次踏春，不仅让我体验到了春天的温暖，还缓解了我一周以来紧张的生活，这次踏春，将成为我记忆中的一大片段！
初中生作文 篇2
学习不好的同学，也拥有他自己的长处，拥有他自己的优势，而这些东西，是别人没有的。
然而，现在我却不这么认为了。有些人学习不好而且很腐朽，而这些人究竟腐朽在哪一方面呢?我来给大家讲述一下。
当一名腐朽者与一名知识深厚的人交流时，只有腐朽者才会不耐烦。
当一名腐朽者与一名普通人对话时，对方想向腐朽者讲述点故事或者说一些自己看到而他没看到的东西。
但是这些不都是很平常的事情吗?你不知道，我告诉你，我说给你听，你不就知道了吗?大家说，是不是这样，然而，腐朽者却不这么认为。
别人在为腐朽者增添知识的时候，腐朽者内心想的并不是想虚心的去听，而是在想，甚至说出来：你很厉害啊!你臭显摆什么显摆。
这就是腐朽者的思想。而这样的人，能够成才的几率不大。因为他不善于去倾听别人对他提出的意见，而且在与人交流时，总是装作大哥一样，不允许别人对他提出意见，为他讲述故事增添知识。
只有腐朽者，才会认为自己很强，认为自己非常的了不起，无人能够攀比。而为什么他这样想呢?因为他的思维太简单了，头脑根本就不往深里去想。别人因为自己的原因，没有做到让他满意的事情，他便变成这个模样的。
这完全就是腐朽者，他不去思考别人心中是怎么想的，总是把现实当作事实。
别人做了什么事情使他不满意，但是他从不去想别人为什么这么做，仅仅只是麻木的去认为别人都是混蛋，他自己就是个好人。
这明显就是白痴，使人恶心。
还有一种人，在两个人交流时，他却窜了出来，指责其中一个人，说他瞎显摆，瞎炫耀，这样的人，简直是不可理喻。
人家两个人在交流对话，你这不是找事吗?
这明显就是脑残，使人绝望。
总是在别人讲述自己所知道的事情时，起哄，说别人是在炫耀，是在显摆。
真正显摆的人会装作很高贵的样子，而谦虚谨慎的人在讲述一些比较有趣的事情时，那是在与人交流，并不是什么显摆炫耀。
而这就是腐朽者的思想，简直是让人惋惜。
初中生作文 篇3
天空是灰的，行道树无精打采地立着，没有一丝风，夜色笼罩了我的世界。雨很大。
拿着那张布满了红叉，映得我眼花的试卷，踽踽独行，我感到我的世界没有一丝色彩。
多么怕见到你，看见你单薄的身影在焦急得张望，踮起脚左顾右盼，仿佛是大鸟等待这归巢的小鸟。终于，你看到了我，快步向我走来，我想不出任何借口，只好慌忙地把试卷塞了起来。
你挽起我回家，却固执地把伞的大半分给了我，但我在温暖里发现，你的左臂已被淋湿，可你却不肯让伞向你那边歪。
回到家我忐忑不安地将卷子交给你，我垂下眼帘，不敢看你，因为我知道，你眼中一定满含着失望，就这样沉默了几秒，还是你打破了寂静，你拍拍我，对我说：“没关系，妈妈相信你，妈妈相信你一定行的。”这样一句最朴实而又温暖的话，让我的泪水像串了串的珠子不住地落下。是啊，妈妈为我们付出这么多，可我却身在福中不知福，却总是那样挑剔。
晚上，妈妈给我端来杯热气腾腾的牛奶，缥缈的热气中，我仿佛看到了你忙碌的身影，只是岁月将你的面孔消磨得如此憔悴，将你的身躯消磨的如此单薄。你为了我每日操劳，每日奔劳，可是我又怎样回报你了呢？我心中一阵阵抽搐，脸上一阵阵的发烧；你每天都会想尽办法做我爱吃的食物；你每天都会在我困倦的时候为我端来一杯牛奶；你每天都会陪着我熬过深夜……今天望着你发白的发，看着桌子上丰盛的食物，我竟然没有感恩。
你像盏灯，驱散了时间所有的阴霾，并且永远不熄，你是一轮艳阳，让我的世界七色萦绕。
天空也亮了，行道树挺拔着……
阳光下，我们明白了，母爱是我生命中永远的艳阳。
初中生作文 篇4
一对五彩缤纷的翅膀，一张别致的嘴巴，样子像钟表的发条，一直卷着，只有要用的时候才伸直插入花心里去吸着里面的蜜汁，还有着一对纤细如丝的触须，凑成了美丽的蝴蝶。
春风轻柔地抚摸着大地，万物复苏。成千上万的枝条，冒出嫩绿的新芽。柳树甩着自己的长头发，小草像大力士从土里顶着出来，各种五颜六色的鲜花竟相开放，为春天增添了色彩。蝴蝶也赶了过来，在天空中展示自己优美的舞姿，参加这场舞会。
在温暖的阳光下，蝴蝶忙碌起来，它们忽上忽下，忽左忽右，从这朵花飞到那朵花，又从那朵花飞回这朵花。找到合适的花后就停在上面用常卷着的嘴巴伸直花心，吸着花蜜，那翅膀还是不停的扇动。蝴蝶们有的采花蜜，传授花粉，有的追逐喜闹，有的结合着春风的伴奏跳着芭蕾，还有的停在花朵歇歇脚，分不清是蝴蝶还是花。
蝴蝶是个勤劳的传粉者，更是一个优秀的舞蹈家。我爱蝴蝶。
初中生作文 篇5
作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的'作用，既是对前 一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。感谢这次同研一节课，让我对作文讲评课有了新的体会。 反思这堂作文讲评课，我认 为其成功之处在于：首先教师要给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，教师要擅于调控课堂，做到
有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，教师要擅于评价和鼓励，用精当的评语调动学生的积极性。 在课上，我还注重让学生练习有条理地说话、恰当地表达自己的思想感情，锻炼学生的朗读能力、概括能力，培养学生修改习作的意识和能力等。让作文课不单是写，而且还有听、说、读等方面的训练。本课里同样也有一些有待改进的地方，如： 环节上还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什么，怕驾驭不了，所以设计的时候还是走了保守的路线。这说明还是课堂调控能力不是很强，需要进一步锻炼并加强学习。在方法的总结上还是老师说得多，学生的认识仅限于表面，说明写作的方法、评价的方法及角度还是把握不好，需要教师在平时的教学中加强指导，促进学生的写作、评价水平都能提高一个新高度。 如何利用作文讲评为学生开创一个正常的自由表达空间，是作文教学面临的难题，在今后的作文教学中，要使学生 逐步掌握写作技巧，在作文讲评中真正体会到写作之乐，从而达到提高写作水平。 我将尽量抓住几个关键环节。
一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文
学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些幼稚，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。按照 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去欣赏学生的作文，尊重学生的意愿.重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话。只要具体明白、具有真情实感，教师都应给予肯定和鼓励。只有这样，才能使学生从内心出发，写自己想写的、所追求的、所欣赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素质的发展。
二、以欣赏的眼光，科学评价学生的作文
作文讲评不是单纯的教师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行讨论、评议、修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，教师必须根据作文训练的要求和学生作文的实际情况，灵活选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。 以欣赏的眼光来，首先要善于肯定。教师要抓住学生争强好胜的心理，在讲评过程中通过设置灵活多样的欣赏环节，如 “榜上有名 ”、 “佳作亮相 ”、 “片段欣赏 ”等，让学生朗读自己的作品，畅谈自己的写作思路。同时还要注意肯定学生自己的相对进步，从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成绩的机会，使被评价者通过他人的赞赏而受到激励。另外我们还可让学生的表现延展至课外，如鼓励他们投稿等，让他们充分 “炫耀 “自己的成果，享受成功的快乐。 其次在欣赏的过程中教师还要注意 “赏中有评 ”。一是教师要善于用富有启迪性、商讨性、趣味性的语言点拨，引导学生共同讨论.各抒己见，让学生用自己的眼光评评好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里;二是教师要善于激发提高，唤起学生 “我要修改、我要写得更好 ”的心理需求，主动修改自己的习作。值得提出的是，在学生动手修改、互改前，教师一定要强调 “三分文章七分读 ”，并提出相应的要求，切不可草率过场，敷衍了事，这样在具体的欣赏、评析中，学生会产生一种羡慕之心，会自觉不自觉地以别人的优点为榜样，吸收其中对自己需要的东西.自觉投入修改作文的过程中去。 第三教师要抓住共性、突出重点。学生作文出现的共性问题，大致有以下几个方面：一是语句不够通顺;二是应用文的格式存在问题;三是记叙文的 “四要素 ”不全;四是议论文的论点不突出;五是文章的结构顺序比较混乱;六是记 “流水帐 ”，不能突出重点等。这些共性问题，其实都是学生作文的基础问题。评讲中，如果不注意这些共性问题，草草过场，往往它就成为我们作文教学路上的绊脚石，这点不容忽视。但我们又不能蜻蜓点水、面面俱到。因此教师要根据学生在作文中暴露出来的共性问题每次确定一到两个重点进行落实。
三、引领学生自改、互改，切实提高学生的自改能力
叶圣 陶老 先生说过： “作文教学要重在培养学生的自改能力 ”。因此，在讲评中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生积极大胆地参与到自改、互改中来，引导学生进行自我反思，这是减轻老师工作负担和压力，培养学生动手、用脑等多方面能力的好举措。首先教师要明确修改方向、提出要求，学生对照要求自改;其次学生在自改的基础上进行互改。在这个过程中，学生可以学习到别人是如何触及生活、触及自然的，是如何展开大胆而合理的想象的，又是怎样以真情实感写出新颖的文章来的，在互改中培养学生的合作精神，在合作中相互学习，从而达到相互沟通、交流的目的。再次教师要引领修改，对部分学生进行面对面的评改和交流，用这种引路的方法，鼓励学生认真观察、亲临社会实践，把笔尖探到现实生活中去，从而激发学生的写作兴趣，以自己的真情实感去强化情感。 综上所述，只要我们语文老师能够抓住关键环节，在讲评作文时讲究科学，注重方法的指导和能力的培养，尊重学生的自主权，创造一个和谐、民主、自由、健康向上的学习、育人环境，我们的作文教学水平就一定能上一个新台阶。
初中生作文 篇6
春节在众多的节日中是最热闹最喜庆的节日，今年的春节令我非常难忘，因为这是我过的第一个十岁的春节。
除夕的晚上，妈妈给了我300元的压岁钱。我很奇怪，便问妈妈：“今年怎么比往年多呀？”妈妈说：“今年是你过的第一个十岁的春节，妈妈希望你在今后的日子里做一个脚踏实地、诚实守信、健康快乐的孩子。”哦。原来是这样，我点了点头，接过妈妈给我的钱。心里既高兴又感激。我又得到一笔不小的财富。我在心里偷着乐。
第二天我起得最早，妈妈说新年第一天谁起最早就预示着谁是一年中是最勤快的人了。准备充足后，我和妈妈准备一起去逛庙会。庙会上人山人海，好不热闹！那边在舞龙，这边在打鼓，还有很多地方小吃，真热闹啊！我和妈妈挤在人群中，不由自主地唱起歌来，随着人流边走边看，路两旁小铺真不少：有卖脸谱的，卖糖人的，还有卖书和画像呢，我和妈妈左看看右看看，不知不觉地走到了“滑冰车”这个游乐项目跟前，我央求妈妈让我试一次，妈妈答应了。
我刚上冰车，还没有坐稳呢，不好 ；前面阿姨的冰车没有刹住，直直的冲我撞来！“唉哟！”我被撞下了冰车，狠狠地跌了一跤。两手顿时碰到冰面上，好凉呀……我赶紧侧身再次上了冰车，之后我就小心翼翼的滑，并学会了刹车，总算没有被再撞。“滑冰车可真有意思！”我自言自语道。
滑了将近两个小时，我的肚子开始咕咕叫。我和妈妈走出公园，来到了一家名叫“鱼情渔景” 的饭店，我们点了许多菜，有油碌碌的烤鱼，有香喷喷的粉蒸肉，还有鲜嫩嫩的炒虾仁……真多呀！妈妈给我满满地倒上了一杯果汁，我们互相碰杯，这一天真是开心……如果每天都过春节多好呀，回想起来，今年的春节真是既快乐又难忘！
初中生作文 篇7
不怕跌倒，因为有你的脚印一路陪伴；不怕磨难，因为你教我学会坚强；我会一路成长一路欢唱，一路拼搏一路辉煌。我会穿越疾风骤雨，拥抱黎明的第一缕阳光，因为你一直在我的身旁，陪我眺望希望的曙光。
在那苦泪交织的未央之夜，在那难过绝望的寂静黎明，亲爱的绵绵，谢谢你一直在我的身旁，给我力量。当我在看到成绩单时双眼微微泛红，当我在面对一道道难题时手足无措，当我卸下风帆打算返航。是你牵过我的手，告诉我，不经历雪欺霜压，梅花怎能芬芳满枝桠；不经历风吹日晒，蒲公英怎能足迹遍天涯。有了黑夜的暗淡漫长，才会有阳光的温暖绚烂。虽然现在我们再也不会在同一个班里学习，但每当我遇到困难，想要放弃，总是会想起你，长长的刘海缀着阳光的颜色，自信的脸庞充盈着乐观与坚强。泰戈尔曾说：“只有经历地狱般的磨练，才拥有创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我不是上帝，经历磨难后能创造天堂，我不是琴师，琴弦浸血后能谱出天籁。但我会象他们一样，经历磨难，从不放弃，在电闪雷鸣的天空中扇动理想的翅膀，在黑暗坎坷的道路上期待即将降临的生命的荣光，只因为你一直在我的身旁，教会我乐观与坚强。
亲爱的小荟，你是否记得小学时那片绿油油的操场，我们曾躺在上面看白云看蓝天，任思绪天马行空？你是否记得校门口那个卖冰棍的老爷爷，一毛钱一根的冰棍我们总是百吃不厌？那时候的同学我已渐渐遗忘，只是惟独还记得你，我们5岁的时候便已相识，从我知道朋友这个概念起，你就是我的第一个朋友，你不知道我有多么的怀念从前，看过很多次天空和白云，却再也无法拥有儿时无忧无虑的心境；吃过很多次的麦当劳肯德基，却觉得它们远不如那一毛钱一根的冰棍来得美味。直到那一天，我怀着无限憧憬走进高中校园，时光安排我们重逢，是十年后的重逢。当我们遇见彼此，那份惊喜与感动我无法言喻，在时光的打磨下，我们都已褪去儿时的稚气，年轻的棱角在阳光下发出柔和的光，青春的脸庞诠释着对未来的无限希望。我说，你变了好多啊，我都快认不出来了。你摇着头笑着说，我没变啊，我还是会在你是身旁。也许那片我们曾经躺在上面仰望天空的草地已经泛黄，那个卖冰棍的老爷爷已经去了另外一个世界。但它们都随着你那句“我还是会在你的身旁”而在我的记忆里重新闪烁光芒，童年的味道飘进了十年后的空气。
初中生作文 篇8
因为生病了，所以我去验血，我们去儿童医院，回想起上次验血的经历，我还有些怀念，上次在中医院验血，因为用的是小针头，一点也不疼，但是儿童医院用的是大针头，扑哧一下，鲜血花花的……我在路上自己安慰自己，没事的，就验个血，你验了不下百次了吧，没什么大不了，死不了人!我又默默祈祷，这次验血我的血常规千万别有事，输液吃药到是小事，就是好了以后还得再验一次，那多倒霉啊!想着想着，就到了医院。
我的心情极其忐忑不安，当爷爷付帐时，我想，马上就要验血了，扎针的时候我叫不叫唤呢?哭不哭呢?就不哭了吧，这么大的人了，哭会被笑话的，但我叫唤吗?不叫唤?但是很疼啊，叫唤?别人笑话怎么办，说不定还会为弟弟妹妹造成错误的判断――验血很疼，算了，走一步看一步吧。我慢慢的往前走，心里又想：能不能不验血?这个念头很快被我否认了，当然要验血了，钱都交了，17多元啊，如果那里有人排队就好了，我还能拖延一会时间，可是，那里一个人都没有，无情的苍天哪!你为什么不让儿童医院用小针头啊!
我准备验血时却发现那里没有大夫，我心中一阵狂喜，希望大夫今天不要来，我在胸前默默地画着十字架，可是，天不遂人愿，爷爷一叫，大夫就来了，我隐约感到我的手在发抖，其实我的手没有发抖，哦，原来是我的心在发抖，我紧张极了，心里默念：大夫，轻点。眼睁睁地看着大夫拿了那么粗的一个针头，又拿了一个小瓶，然后捉住我的手，用酒精擦擦，然后……在扎我的一瞬间，我不知道看哪里，仅仅感觉到手心在出汗，当我无意看手指时，只见大夫用那么大的针头扎向我纤细的手指，俗话说，十指连心，我叫出了声――“啊哦!”也不知道我是刻意叫的，还是无意叫的。大夫把我的手指挤了一下，当血涌出时，用小瓶装起来，然后又挤一下、又挤一下、又挤一下……
大夫给了我一块棉花，让我按住，我感到无名指钻心的疼啊，我自己对自己说，一会就好了，你不疼这一下，会疼好多下，然后病情严重，最后结局，只有死亡!坚持住，不疼这一下，会疼好多下!不疼这一下，会疼好多下!……我的心情还未平静，心里扑通扑通的跳着，过了好长时间，手还是很疼。
到现在，手还是麻的，一弯手指，钻心的麻……
【评语】这篇叙事的文章虽然短小，但叙述生动，描写细腻准确，如“眼睁睁地看着大夫拿了那么粗的一个针头”，遣词造句生动传神。开篇直截了当，点明了题目，结尾言简意赅，点明了中心。
初中生作文 篇9
我有一个幸福的家。爸爸、妈妈和我。在这个家里我感到无比幸福和温馨。
每个人都必须爱自己的家，我更爱我的家。
我的妈妈勤劳善良待人亲切。也许是职业习惯，她从事职工教育工作，她很爱学习，知识面很广，每当看到好的文章或片断她总是拿给我看。她自己也积累了好多知识，剪帖本有好几个。妈妈特别孝顺，对我爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都很好。星期天妈妈总是带我去看望他们，帮他们做家务，陪他们聊天。妈妈很有爱心，看到打扫卫生的阿姨手套露出手指头，妈妈就拿出自己的手套给她；妈妈经常帮助别人，她说“帮助别人，快乐自己”，坐三轮车时妈妈常常多于车主的要价付钱。妈妈对我更是无微不至，不论生活上还是学习上。记得我上小学一年级时，身上起水痘，晚上痒得我睡不着，妈妈就把我抱在怀里，一直给我讲故事，讲着讲着我睡着了，妈妈怕把我惊醒，就一直抱着我到天亮。在学习上妈妈经常帮助我鼓励我，使我明白了学习的重要性，懂得了如何做人。妈妈在工作上也很出色，好几次被她们单位评为先进工作者。
我的爸爸是个工作狂，有时忙起来，几天都不回家。即使在家也总是提起工作的事情，半夜里也常常会被班上的人叫走。爸爸的话不是太多，但他很幽默。平时我和妈妈爱说些笑话或脑筋急转弯，爸爸爱当听众。有一次，他说他要给我们讲一个特别有趣的故事，我和妈妈都非常高兴。他要我们先回答他三个问题，只许用点头或摇头示意，摇头不对点头对。他说：“第一，你们看过《西游记》吗？”我和妈妈同时点头；“第二，你们看过《星球大战》吗？”我点头，妈妈摇头；“第三，你们听过《大猪点头小猪摇头》的故事吗？”我和妈妈都摇头。他大笑：“真是两头小猪！”此时我们大呼上当。爸爸对我非常关心。天气变化时，他总是嘱咐我多穿衣服，小心着凉。即使他出差在外时，也是这样。
我爱爸爸妈妈，我爱我的家。在这个家里我感觉非常幸福，非常快乐。我一定不辜负爸爸妈妈对我期望，我要以实际行动报答他们，要让我的家变得更加美好！
我爱我家。
初中生作文 篇10
拾起飘落的落叶，就在那微风乍起的时刻。
带着淡淡的忧伤，踏着落叶翻开秋天的回忆。渐渐地，一片一片，积满了。抬头看看大树，依旧茂盛，枝杆的营养让叶子更加郁郁葱葱。
四年--时间流逝如白驹过隙，我和双语都长大了四岁。四次落叶，四次发芽，片片落叶记录了校园的师生情，同桌情，枝枝新芽上显耀着希望和信心。
抬起头，一片树叶随风而下，飘落在我手中，丝丝茎叶记录着那个晴朗的午后……
吃了午饭，和好友漫步在操场上，她悠闲地哼着歌，十分陶醉于其中。而我则是眉头紧皱。不论什么时候，我们总是这样。一方万里晴空，一方乌云密布。我抬起头看着远方，看着天空从蓝渐渐地趋向于白。阳光出奇得好，但和我的心情格格不入。走了很久，我们没有说话。
“哎，不至于吧，不就是今天被老师批评了一顿，至于这样闷闷不乐吗？”她疑惑地问我。
我依旧看着远方，“你知道吗，以前的我很乐观，随便一句‘Everythingwillbegone！’就可以打发走一切烦恼。曾经的我做的每一件事都会受到别人肯定，我享受着掌声，从那一串串掌声中，我可以找到一种很美妙的东西！
”是自信吧。“她不经意随口说出。”或许是吧。“掌声坚定了我的信念，当从耳朵传人心中的时候，我感到的是满足。”
“但是，最近几次的失利让你开始怀疑，甚至开始逃避。你无法面对老师，父母和自己。特别是升人初三之后，面临中考，压力会越来越重，你害怕失去掌声，失去信心。你害怕自己只会坐在原地，成绩没有起色，而更多的同学会超过你，你却无力挽回，是吗？”她的话似乎说出了我心中的所有想法，但让我更为震惊的是这些话怎么可能出于她之口。
“啪！啪！……”耳边突然响起几声特别的掌声，它不像平时听到的那样响亮，但声声有力，犹如鼓手敲出的极富节奏的鼓点，声声伴着心脏的跳动，像是在肯定着什么。我猛然回头，看见一双纤长的手在挥舞着。好友那清澈透明的双眸一直盯着我，圆圆的脸上亮出了一个甜美的微笑
我慢慢抬起头，然后也举起双手，拍起响亮的巴掌。这一瞬间，我重新邂逅了人生最美的东西。是掌声？不，是自己对自己的肯定，是好友在关键时刻给予的支持和帮助……
看着手中的落叶，心中的不舍由然而生，但天底下没有不散的宴席，我们今天的离开是由于双语的培养。落叶会飘向对的地方，大树会长出新的绿叶。愿我们的双语如大树一样枝繁叶茂！
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