关于小学作文汇编6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
老师，您是那么和蔼可亲，大大的眼睛，留着一头乌黑亮丽的长发，个子不高。]费老师，我想对您说：“在上课时，您是那么神情严肃，说话的'声音很响亮。我记得有一次，我一到办公室，您轻声地对我说：“下课时要多和同学一起做游戏，活泼一些。”到现在为止，我都没忘记您说的这句话。”
马老师，我想对您说：“上课时，您的表情一会儿严肃，一会儿幽默，一会儿平常，真是千变万化。先来说一说严肃吧！您严肃的时候，就像天空快要打雷，如果有人题目做错了，您就狠狠地打一顿。如果幽默的时候，您就对我们开几个小玩笑，让我们笑个不停，笑到眼泪快要流出来为止。有时，您会对我们几个男生说话像放连珠炮。如果平常的时候，就什么也不说，像一个拥有知识很深奥的博士。马老师您就像我们的“开心果”，也是我们“残酷”的老师。”费老师和马老师，请你俩发扬优点，克服缺点，让同学们更受欢迎！
小学作文 篇2
因为共同的爱好——自己喜欢阅读，更愿意带领所带班级的学生阅读，两周前在市教育局教研室小学语文教研员王庆华老师的介绍下，我和范县毛楼小学的史瑞红老师通过电话结识了。开始，我们聊怎样带领学生阅读，得知她的大部分学生的父母都出外打工了，孩子们想读书，却没人给买，而且很多孩子的父母也不支持孩子读课外书，说学好课本上的知识就行了。有些愿意买的，当地也缺少书店，因此，孩子们平时的阅读量是少之又少。
史老师喜欢阅读，也特别想引导她的学生阅读，但因为缺少书源，史老师一直很苦恼。当得知我们每学期都有师生共读书目后，史老师和我商量，问我可不可以把我们师生共读过的书目借给她们师生一起阅读。我想都没想就答应了。因为我是从农村出来，又在农村从事过五年的教学，我清楚地知道农村孩子的阅读现状，没有老师的引导，没有书源，让多少渴望阅读的孩子原地止步了啊。因为在童年最需要阅读的时候没有阅读，造成了阅读匮乏，直到现在，尽管我想尽一切办法多读些书想加以弥补，但还是觉得我错过了太多太多，根本就不是后天所能补得来的。
史老师把她的'想法这样告诉我：她一直渴望能和学生能人手有一本相同的书，在同一时间师生一起沉浸在书香之中。冬天来了，农村的孩子午饭后没什么事，一点钟就到校了，到两点上课，这中间的一个小时，孩子们便打打闹闹地浪费了过去。史老师打算向我们班借阅一本共读书目，她要利用每天的这一个小时和孩子们一起阅读。午后一点到两点，这正是我们午休的时候啊，可史老师为了带领学生阅读，却心甘情愿地牺牲休息时间，这是何等的了不起呀！那一刻，我被深深地感动了。如果农村多一些像史瑞红老师这样的老师，我们农村的教育何愁搞不好呢？于是，我当即答应史老师，和孩子们商量一下，全力支持史老师的做法。
当我把这一情况告诉了班里的孩子后，孩子们当即就热烈响应。我们讨论后决定把暑假里我们的共读书目《青铜葵花》借给史老师班里的孩子。我想借书是一个方面，如果能让市里的孩子和农村的孩子拉起手，结成手拉手朋友，大家共同谈阅读，谈学习，岂不是更好？于是，我便让孩子们以“给毛楼小学未谋面朋友的一封信”为题，给史老师班里的孩子写封信，介绍一下自己，然后把信夹进借阅的书里。昨天下午，我们的准备工作做好了，就等着今天史老师来拿书了。
一整天，孩子们都在盼着史老师的到来。我想，他们既盼着这些书能快点到达同龄人的手里，也许还盼着能早日收到手拉手朋友的回信吧。
史老师上午给孩子们上了课，下午乘坐城乡公共汽车跋涉了一百多里路来到市里，来到了我们班。在教室门口接到史老师，简单地聊了几句，便带史老师进了教室，孩子们一见，马上送上了热烈的掌声。看得出来，史老师很激动，在表达了对孩子们的感谢之后，我班两个学生代表张世航和李欣祎把我们捆好的两捆书交给了史老师。张世航还代表班内所有同学表达了我们的心愿，希望我们两个班的同学手拉手，一起畅游在书海之中。并表示毛楼小学五年级的孩子想读什么书，只要我们有，都可以借给他们。
小学作文 篇3
书是人类的良师益友，它能够充实你的生活。
书，能让你增长知识，开阔视野，还能让我们得到做人处世的“独立思考”的.大道理，又能提高我们的作文水平，读书怎会没有乐趣呢？
罗曼·罗兰曾说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”在你无聊的时候捧起一本书，它马上就会把你带到一个有趣的世界；在你悲伤的时候看上一本书，你就会被书中的喜剧给逗乐，心中的悲伤也顿时烟消云散；你可以和主人公一起欢笑，一起伤心，一同玩耍，一同学习……由此看来，读书的乐趣可多着呢！
所以，“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”。我们要学会多读书，好读书，读好书。
小学作文 篇4
是什么冲破黑夜送来白昼？是什么驱走孤独相守温情？是什么让黑暗的人生充满色彩？是它，在我的暖春里它是芬芳，在我的严冬里它是阳光，它娇小的身躯撑起我整个童年的快乐时光。
不速之客
小学的时候，放学回家第一件事就是甩开鞋子，扔下书包开始玩，今天当我踢出第一只鞋子的时候“砰”的一声––中球啦！我准确无误的把鞋甩到了鱼缸上。突然，昔日空空如也的鱼缸竟冒出了一位“不速之客”。它以迅雷不及掩耳的速度在我眼前撞来撞去，生怕我看不见，我抱起被弹回的鞋子，趴在鱼缸边，眯着眼睛，盯着那两只鱼。它们也就两厘米长，却顶着一对透亮透亮的大眼睛。一眨也不眨地盯着我。
淡妆浓抹
身材娇小的它们却有着与生俱来的美貌，万物都眷恋着它们，彩虹为它们编织着炫美的服装，红里透着黑色，隔着水波望去，有些许淡淡的光晕，看起来分外的娇艳，雨滴给予它们滑爽的皮肤晶莹剔透，吹弹可破，水晶给予他们珍奇的世宝，那对透着光亮，神采奕奕的.大眼睛。都说鱼儿是万物的一滴眼泪，我看不尽然，更像是大地眷恋的儿女。
二龙戏珠
这两条小鱼总是心有灵犀，一点就通。每当我撒几粒食物的时候，香味在水中蔓延开来，两条鱼立刻发出信号，直奔食物，奇怪的是，无论多少粒食物，两只鱼都抢一颗，剩下的便孤零零的在水中飘散。每天都看他们在那里抢来抢去，相爱相杀，活像两条龙在戏弄一颗珠子，每次都逗得我捧腹大笑。
花开花落，春去春来，世间的变迁抵不过一舜的时差。唯有它不变，家有宠物，如有一情。
小学作文 篇5
孔雀，它是一种非常美丽的鸟，它的羽毛特别好看。但是今天，我要给大家介绍的是能给大家带来和平的孔雀。这种孔雀头部的羽毛是绿色的，还带着闪闪发光表示和平的.星星。背部的羽毛是金黄色的。腹部的羽毛是蓝色的。尾巴上羽毛是按照彩虹的颜色排序的。上面还带着“维护和平”字样。
它生活在月球上，它喜欢和成群结队的家族朋友玩。它们每天吃的食物是自己的家族成员制造出的小虫子。这种小虫子很特别，因为这种小虫子是椭圆形的，还含有维生素，这种孔雀吃了这种小虫子会对它们的身体有利帮助，它们给人们维护和平。
这种孔雀的本领很多，
一、它可以帮助人们创造幸福。
二、它可以帮助人们创造和平。
三、它还可以去帮助自己身边更需要帮助的人。四、它还可以去帮助自己身边的同伴。
这种和平孔雀的愿望就是帮助人们创造和平、创造幸福，让这个世界永远都和平。和平孔雀还有一个愿望就是它们现在生存的星球永远和平。它还有一个愿望就是让这个世界上的每一个人都平安幸福。
啊！要是真有这样的一只和平孔雀该多好！
小学作文 篇6
你知道生命有多重要么？让我告诉你吧。
我在房间写作业时，一只苍蝇在我头顶上飞来飞去。骚扰着我。我趁他停下的时候，一伸手捉住了他，但它极力鼓动双翅，这代表着多么强大的生命力啊。
有一次，我屋里的砖缝里掉进一粒香瓜子，过了几天，尽然冒出一截小瓜苗，这小小的小瓜苗，包含着多么大的生命力啊，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。
我有看一个故事时，我哭了。
这个故事的题目是《我的断臂父亲》。故事的内容是这样的'：我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力分担国家的困难呀！”所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交的早，质量好。去年五月，天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，父亲累得汗流满面。我想：父亲一定渴极了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回来时，不禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。我走上前让父亲喝口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂父亲。
现在，如果我要是不热爱生命，我就感觉对不起自己啦，妈妈把我们安全的送到这个地方，我们不能辜负拉妈妈带给我们的希望。
热爱生命吧，不要辜负了妈妈送给我们的希望哦！
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