小学的作文（精）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的小学的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
秋风习习，夏天的酷热、烦闷已经悄然远去，秋天穿着金灿灿的衣衫，向我们翩翩走来，人们对它露出了温暖的笑脸，欢迎它的大驾光临。
叶子偷偷地换上了一件火红的新装，嫩嫩的、艳艳的，闭了眼，这个世界的全部就是红色，一大片一大片满是的，像一片灼人壮丽的火海，可人们却身不由己地，像着了魔一样，想要投入它的怀抱，即使赴汤蹈火也在所不惜。又仿佛，红色成为了世界的主基调，时尚的代表，潮流的象征，火红的树叶，火红的苹果，火红的小山，无边无际的红，一望无垠的红。这时，我的心也是火红的。而其它曾经风靡一时的，绿色、蓝色、紫色、白色，都退出了前沿，沦为默默无闻的陪衬，只拥有偶然的昙花一现。这里是红色的主场，这里是红色的舞台！
一阵秋风吹过，深吸一口，空气里弥漫着一股丰收的气息和浓浓的果香。闭了眼，嘴里仿佛已经品尝到了甘甜多汁的秋天果实。田野里，果园里，小山上，有白嫩可爱的梨，有火红圆润的苹果，有笑容灿烂的石榴，还有柔嫩的柿子，都散发着沁人心脾的清香，都绽放着令人着迷的甜蜜，把人们的心撑得满满当当的。看着这些果子，人们心里油然涌起一股喜悦，笑容不自觉的在嘴角浮现。龙爪般遒劲有力的枝条挂满了果实，摇摇欲坠，一个个都赶趟似的，想落到坚实的土地上去，轻抚一下，光滑似玉，轻咬一口，甘甜如饴，这是秋天美妙的滋味，这是秋天无私的奉献。
秋风吹过我们的'脸庞，凉爽而舒适，既没有夏天的燥热难耐，令人烦躁；也没有冬天的冰冷彻骨，令人战栗。秋天的风是温和的，闭了眼，仿佛慈爱的母亲的手，轻柔的抚摸着人们的脸颊，给人留下一份柔美、温馨的美好回忆。
自古逢秋悲寂寥。秋天，向来就是哀伤的代名词，一派悲凉凄切的景象。我言秋日胜春朝。在我眼中，秋天从不播撒荒凉的哀伤，而是传递丰收的喜悦。啊，秋天，你无私奉献，乐观向上的精神令我们肃然起敬。风吹秋叶沙沙作响，谱写秋的乐章；叶换新装熠熠生辉，勾勒秋的画卷。无私、乐观的秋天，我们爱你！
小学的作文 篇2
在这世间，有两种极为复杂的感情—爱与恨。虽说这两种感情在各方面没有什么联系，但不要忽略了它们之间的隐藏关系—太爱也会变成恨。如果大家还是不理解的话，那就来听听我同学丽丽的故事吧！丽丽生活在一个富有的家庭里，因为她家中只有她一个独生女，所以家中每一个人都十分宠爱她，什么事都由着她。我们先说说他的妈妈吧！她的妈妈整天帮他整理床铺，清洗衣服，甚至连最起码的收拾书包这些基本的事都是妈妈帮助她的，跟别说家务活了。再说说她的爸爸吧！她的爸爸是家里的劳动主力，平时他都不管丽丽。如果说丽丽要零花钱的话，他就会给丽丽许多而且从不过问丽丽用钱来干什么。因为丽丽的爸爸始终认为，自己以前过了许多苦日子，所以应该让自己的孩子过上幸福的日子。最后再给你们说一说丽丽的爷爷奶奶吧！丽丽的爷爷和奶奶十分疼爱丽丽，每天都会轮流接送丽丽，生怕丽丽出了什么岔子。接送丽丽时，丽丽喜欢什么他们就给买什么。更要命的是，放学后，他们怕他们的`宝贝孙女累坏了，就凭借着自己儿时学过的有限知识，帮丽丽写家庭作业。
丽丽长大后，什么家务都不会做，连米饭都煮不熟，整天在学校拿钱让别的同学帮她做作业，每天上下学都认不了路，都是乘车上下学的，老师对他无可奈何···总之一句话，丽丽的一生都完了，这都是被他们的溺爱惯坏的。
同学们，想必大家读了这篇文章后就明白了吧！都有所感悟了吧！是全家人的溺爱把她的一生都毁了，其实这个道理大家都懂了吧！太爱也会变成恨。希望大家千万不要做像丽丽这样的人，希望有这种小毛病的小朋友，早点改正过来，一定不要像丽丽一样把自己的一生给毁了。
小学的作文 篇3
每个人都会做梦，每个人都爱做梦，在梦里，你可以畅所欲言；在梦里，你可以是个领导，当神仙或明星等；在梦里，你可以不理会大人们的话。所以，我也爱做梦。
“下面，有请国际影星兼歌星的玲小姐出场！”主持人的话音刚落，顿时，雷史鸣般的掌声响满了整个礼堂，久久不能平息。
“今天呢，是玲小姐唯一一次演唱，是唯一一次哦！一定要把握好机会啊！”主持人像机关炮似的吐出一连串话，显得他比别人激动似的，更期待这次签名会。“现在请玲小姐为我们大家献上一首歌曲，大家掌声欢迎惠！”掌声又再一次充满了礼堂。
四周灯光突然暗了下来。只剩下一个特定的光束指着舞台上的某一个地点，一个人影缓缓从台下升上来，一首温婉的伴奏音随之响起，一个轻柔声音响起，一边唱起了歌，一边往前走，渐渐那个人影走出了阴影，并挥着手向大家打招呼，没错，那个人就是我，我是国际知名的.一个影视和歌唱明星，今天是我的演唱会，据说这一次的门票本来是非常多的，但还是抢购一空了，后来又增添了4万张票，那些人，老少皆有，排成一条条长龙，严重堵塞了交通，警察也不管，他们也都排队去了……
一首歌曲过去，在场的人都欢呼着，挥动着手中的荧光棒，接下来又是劲歌又是热舞……
当演唱会结束这后，我在休息室里休息，里面早已放满了鲜花和贺卡，正当我喝水时，一个女孩闯了进来，请我签名，当我签名时，女孩突然晕了过去，嘴上还念念不忘地说：“我太幸运了……”
“叮零零——叮零零——”什么声音这么吵，我随手一抄，“啪”的一声响起，把我吵醒，一看竟是闹钟，拿起闹钟一看“现在已经是7点半了！上学要迟到了啊！！”突然传出某人的尖叫……原来刚刚的一切全是梦啊！
小学的作文 篇4
我是一个像男孩的女孩，总是火冲冲的。什么事都没完没了。放暑假了，我要学我最崇拜的跆拳道了，别提有多高兴了！我总是认为跆拳道、武术之类的东西不就一学就会了吗？但自从我学跆拳道的第一天下午开始，就知道了苦的滋味。
刚进跆拳道馆，就穿上了跆拳道的服装，我看起来别提有多威风了。心想：哎！不就学几个简单的动作嘛！简单。
上课了！老师用日语和我们敬了个礼！我听都听不懂，辛好老师后来讲的是中文，教练教我们做20个俯卧撑，我一个都做不来，累得满头大汗，后来进过大哥哥叫我，我才学会。
现在我知道什么事想的很容易，单做起来很难！很难！╮(╯▽╰)╭！我以后不能在这么骄傲了，骄傲使人落后呀！苦的滋味一点都不好受，只有尝试过以后才知道苦的滋味有多苦，可能比咖啡还苦。但忍受下来后，你就会有出色的'成绩。真的很好。苦的滋味让我尝到了⊙﹏⊙b汗出的不容易！！！！！
小学的作文 篇5
不喜欢吃红杏，天生的。大概大多数孩子都像我一样吧。
看着盆里的红杏，看着红杏里的虫子，也顾不上多少钱，赶紧拿起盆，向外面扬去。我正在心中想：“那是红杏吗？古人为什么有人赞美它——春色满园关不住，一枝红杏出墙来呢”？
我固执的认为，红杏不是这样的'，红杏吃起来是水灵灵、酸溜溜的。红杏看起来是像乒乓球一样圆滚滚、滑溜溜的。
红杏，应该在挺拔的杏树上的。红润的颜色，胖圆圆的身体抻着懒腰，让自己长得更胖更壮；红杏应该在果农丰收的竹篮中，整齐的摆放在一起，鲜嫩的仿佛用手指一扎，就能冒出汁水来。
这才是红杏！可爱的红杏！朴实的红杏！
有时，去水果超市，看着被摆放得整整齐齐，被商家用水一遍一遍喷淋过的新鲜红杏，会突然有了买下来的冲动。
于是，一个一个的挑选，带回家独自享用。
把红杏切成四瓣，然后将红杏放入清水中，把水煮开，最后放入冰箱。门外暑气逼人，厨房却凉爽无比，一派温馨景象。
红杏，朴实可爱的红杏，灵动清纯的红杏。
红杏之美，自然之美，铸就了人类之美。
小学的作文 篇6
作文问题是语文学习中的当务之急，写作不单单是检测学生学习语文的方法，同时也是考察学生文字组织能力、逻辑思考能力以及表达能力的有效途径，具有一举多得的效果，因此历届语文教师都会特别重视作文教学。若要学生的写作水平有所提高，必须要打造一个良好且又坚实的基础，所以小学作文的教学是非常重要的，它对学生以后作文的学习有着举足轻重的作用。本文这对小学作文教学进行分析和研究，探讨一些有效提升小学作文教学的途径。
一、引导学生立足生活，点滴积累
写作是一种很重要的交流表达方式，它通过组合文字将你的思想与想法清晰地反馈给别人，使得人与人之间的交流更加和谐美好。小学时代的生活可谓是丰富多彩，它不像课业繁重的高中生活，也不似充满现实压力的大学生活。在小学阶段，只要每天快快乐乐地成长、学习，享受每一天的精彩生活，积累生活中的点点滴滴，只要记住最重要的一点写作源于生活，生活是开启你写作之旅的钥匙。 教师可以借助生活教育学生该如何写好作文，提高小学作文教学，引导学生学会立足生活，积累生活中的点点滴滴，将生活中的点滴转化为写作的良好素材。生活对于孩子来说就是童年里的那些理想、梦想、友情、亲情等等，这些都是人生中不可或缺的财富，它带给孩子的不仅仅是回忆还充满着童年时的天真与稚嫩，借由笔尖将这些点滴记录在案。作为教师，应该带领孩子了解生活、了解自然、了解国家大事，而不是仅仅局限于自己的一片小小天地中，不能体验生活的真实，那么在写作方面就更要引导学生立足生活、积累生活中的点滴，这样他们写出的东西也会丰富、有内涵，而不是仅仅会用华丽的词藻、没有具体的内容。生活是取之不尽、用之不竭的'，生活的形式有很多种，所以孩子们立足生活的形式也可以多种多样，积累的方式也各不相同，例如在学习《培养良好的学习习惯》时，就可以将培养习惯的方式、技巧、特点等细节写下来，留作以后写作素材，这只是一个习惯的问题。
二、激发学生写作兴趣，善于表达
无论做什么事情，最重要的一点就是对它要有兴趣，如果没有兴趣自己做起事情来都没有动力，又何谈做好呢！这套理论对于写作也是非常成立的，如果学生对些做没有兴趣，那么无论教师怎么强制都不会写出优秀的文章来，所以教师一定要激发学生的写作兴趣，使得学生善于表达、乐于表达自己，这样会使得教师的教学达到事半功倍的效果。 教学中，教师要善于激发学生对于写作的兴趣，为他们提供良好的写作动机，找到作文教学中的关键点，进而指导学生开启写作的新篇章。学生一旦产生写作的兴趣，那么对于学生而言写作就不再是一种负担、累赘，反而会变成一种追求，激励他们坚持、勤奋，这样就充分调动了他们学习的积极性，让他们在写作中增强自身的自信，在写作中体会到乐趣，从而可以使得学生乐于表达自己、善于表达自己。激发学生的兴趣，教师可以从最常接触的课堂生活入手，例如教师在讲解《虎门销烟》这一课的时候，课堂中穿插着讲些许的历史背景，吸引学生的眼球，然后可以让学生写一写读后感，最重要的要是要凸显自己思想、观点，对写的优秀的同学一定要提出表扬，如题材新颖、视角独特等特点，让学生达到善于表达、乐于表达的目的。
三、培养学生观察能力，创新思想
在日常生活、学习中除了要拥有勤奋、坚持的品格之外，还要有一颗善于观察的心、能够抓住事物的特点这样就一定能够化腐朽为神奇，学生只要有一双锐利的眼睛、一颗感悟生活的心，就能够写出好的文章来。所以，在作文教学中教师要注意培养学生的观察能力、创新方面的思想，不能够一直墨守成规，要不断创新。
其实对生活中的事物观察细致入微，具备一定的观察能力，就好比有一把开启世界神秘大门的钥匙，所以教师在平时的课堂中要让学生养成良好的观察习惯，善于抓住事物的特征，从而能够以不同的视角描述生活中常见的事物，充分体现那句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，让人耳目一新。拥有一颗善于捕捉的眼睛，可以让自己的表达有依有据；有一个创新的大脑，可以让自己的描述已于他人却又不失特色。例如，对《黄果树瀑布》这一课的学习时，教师可以让学生观察书中描写的景象，然后充分发挥自己对语言描绘的观察能力，然后通过自己的创新能力，以自己独特的思想去展现心中的黄果树瀑布，这对于学生的观察能力、写作能力都是一个极大的挑战。
总之，写作就像搭积木，要一步一步地完成，写作只有依靠生活中点滴的积累，不断增强自己的语文素养，才能够逐步地实现出口成章、下笔有神。在提升小学作文教学时，教师要尽职尽责，不能随性而讲，要引导学生立足生活，积累点滴的知识，将来才能汇集成海，为今后的写作积累大量的素材；其次就是要激发学生对写作的兴趣，让学生善于表达自己的同时也乐于表达自己，为学生今后的写作提供无限的动力；学生观察能力、创新思想的培养也是非常重要的一点，只有具备一定的观察能力与创新思想，才能在今后的写作中拥有独特的视角、新颖的题材。
小学的作文 篇7
我的哥哥叫罗德培，他今年才12岁，是我的“小哥哥”。可是他却长的“虎背熊腰”了，一张宽大的脸上镶嵌着一对炯炯有神的眼睛，长着一双大大的耳朵。小小的鼻子下，有一张爱说爱笑的大嘴巴，像大多数农村孩子一样，有被阳光暴晒而形成的黝黑的皮肤，显得很健康，还有一双浓密的`眉毛。虽然他这么粗犷，可是他也是心灵手巧的孩子。
记得有一次，我和我的两个哥哥骑自行车玩。当时我们之间郑浩的骑车技术最好，他可以把自行车在田埂上熟练地骑过去，骑过来。当时罗德培很不服气，他说：“有什么了不起的，我也能。”可是我们都知道他的技术可是一等一的差，我们都担心，“就对他说不要逞强呀，摔下来可不是好玩的。”他迅速的骑上自行车，开向田埂。当他过了那一个大转弯，我们的视线看不到他时，突然听到了“扑通” 一声，我们认为他一定落到田里了。我们迅速跑过去，果然不出所料，他落进了旁边的一块田里浑身都沾满了泥水。我们都哈哈大笑起来有点幸灾乐祸的神情。这时，显然，他很懊悔。他对我们说道：“别笑了，别笑了，我都这样了，还笑。快帮我一下，把自行车弄上去。”我们赶紧帮他将自行车弄上来了。他虽然很逞强，但是，他的手却很巧。这次，自行车摔进田里，被摔坏了。罗德培叫我们将自行车抬到他家去。到了他家，他二话没说就拿出扳手改刀等工具，就开始修车了。他先将轮胎卸下来，看出主要1问题就是套在轮胎上的铁棍弯了。他用扳手用力将它弄直。可是，轮胎却装不上去了。他绞尽脑汁，要把车修好。我们劝他说：“别修了，还是拿到修车店去吧。”他却摇头说：“不，我一定要修好，我行！”过了一个下午，他终于将自行车修好了。我们都很佩服他，他也乐得咧开嘴笑了。
这就是我的小哥哥，怎么样？是个可爱聪明的男孩吧！
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