【实用】小学生的作文600字汇总6篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的小学生的作文600字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文600字 篇1
昨天跟妈妈一起看了动画片《愤怒的小鸟》,让我印象深刻的形象与其他所有人一样——主人翁胖红,但专注点有点不一样。有个问题一直在我脑海里挥之不去,如果没有猪猪们的入侵,胖红会成为明星吗?
在这个天天歌舞升平的小鸟岛上,胖红是个情商很低的角色,不会说别人喜欢听的话,睡懒觉,当众说出猫头鹰伪造身高鸟鸟均知都不说出来的事实,不听话,不好好接受教育,在其他鸟都被猪猪们的小恩小惠迷惑,胖红总是给热闹和谐温馨的场面泼冷水——总之,就是让所有开心的人不开心的角色,按照现今流行的说法,绝对的情商低。
在庸常的生活中,虚假的占着法官高位的猫头鹰,温柔随和的从众的其他小鸟……这些是生活中的主导角色,胜利者,应该也是情商高才能活得如此成功和开心吧。
如果,生活没有发生这样一种变故,如果,猪猪没有入侵,胖红恐怕一直是被批评,被挑剔,被教育,被排斥,被冷落的角色。
让胖红成为明星的因素有哪些?
真实,不说假话,不矫饰;不盲从,猪猪国王说着好听的话,其他小鸟都信了,胖红表示了怀疑;有爱心和责任感,对其他所有小鸟失去鸟蛋的痛苦感同身受,下决心要把所有的蛋都找回来,哪怕牺牲自己也再所不惜;勇敢和坚韧不拔,碰到困难没有放弃,积极寻找解决问题的方法,寻求支持,碰到千年老鹰不能依靠的时候,依然没有放弃……
各位,总是琢磨别人的.喜好,说着让人开心的话,这样的高情商貌似并不能让你成为自己想成为的人,做成自己想做到的事。人的品格和才能才是一个人能否成功的决定性因素!
只是,我们的生活多是没有发生变故的快乐天堂小鸟岛,像胖红的人们,即使品格高尚,能力超强,依然是那个不被待见的人。
小学生的作文600字 篇2
我爷爷以前住在西大街那里,在那个街道上,每天早晨我们都能看到一个瘦瘦小小的环卫阿姨早早地在那里打扫卫生。
我一开始也没注意她,觉得她和其他环卫工人差不多,没什么区别,后来,通过别人的讲述,我才对她的家境有了一些了解。
环卫阿姨有一个十多岁的女儿,她的丈夫手有残疾,做事不方便,她的婆婆神经有毛病,经常捡垃圾桶里的东西吃。他们家一个月的收入只有两、三千元钱,他们买不起昂贵的海鲜、肉类,每天吃的菜以蔬菜为主;他们买不起漂亮的衣服,穿的都是别人穿剩下的。
在生活如此拮据的情况下,那个环卫阿姨突然病了,他们家没有钱,看不起病,她只能待在家里等死,可她不能死,她是这个家的顶梁柱,她的女儿需要她照顾!她的丈夫需要她照顾!她的婆婆也需要她照顾!如果她倒下了,谁来支撑这个家?
居委会知道了这件事情之后,立即发动居民们来捐款。许多热心的居民知道后,纷纷跑来伸出援肋之手,跑来五百、一千地捐着款,爷爷也去捐了五百元。
一千元,两千元,三千元,五千元……
过了一个星期后,居民们就替她凑齐了医药费,她终于可以接受手术,治好病了!
环保阿姨有救了,他们家的顶梁柱有救了!她的女儿不会失去母亲,她的丈夫不会推动妻子,她的`小小不会失去儿媳!环保阿姨感动得热泪盈眶,拉住居民们的手连声说:“谢谢!谢谢你们!是你们救了我!如果没有你们的帮助,我们这个家就要散了!我一定不会忘记你们!今日欠你们的,我以后一定慢慢偿还!”
而居民们却微笑着,摆摆手说:“不用了,不用了,帮助你们是应该的!”
是的,只要我们人人都有一颗善良的心,愿意伸出援助之手来帮助别人,这世界将会变得更美好!
小学生的作文600字 篇3
我已经是六年级的学生了,我接触的老师有很多,可是我最喜欢的是贾老师,刘老师和杨老师。
贾老师有一双炯炯有神的大眼睛,乌黑的头发,一个不大不小的鼻子,两个小耳朵,年龄不到五十,但看上去却像三十多岁。每天都面带笑容地走进教室,同学们都说她很像我们的妈妈,大家就亲切地称她“贾妈”。
贾妈特别喜欢看书。有一次,我们在写作业时,贾老师巡视一会,就开始看书,她看书是那样的认真,有时还圈圈点点,最让我们幸福的是,每次她都会把自己阅读到的好文章和我们分享。贾妈读书可有味道了,我们每次都听得津津有味。在她的影响下,很多同学都喜欢读书,我们每天都能分享到精美的文章。在这方面,我们真是受益匪浅。这都要感谢我们的贾妈。
贾妈对待新生更是有耐心。她看到他们写的.字很潦草,就和我们一起复习写字歌。“头一起,脚一起,胖瘦差不离,点横竖要顿笔,小脚丫踢出去、、、、、、”,中午休息的时候,老师还把他们留下来,叫到黑板前,挨个指导,老师的耐心感动了同学们,同学们练得都很认真,不几天,他们的字就有了很大的提高。家长们都想见一见这个有耐心的老师。
刘老师是我们五年级的班主任,上课时特别严厉,下课时却是和蔼的,可是在站队的时候,如果有人说话的话,就会被批一顿。有一次我们排队回宿舍,可是在站队的时候,我说了几句话,被罚了400字检查。
杨老师是我们六年级的英语老师,我们也喜欢他,每次上课他都会和我们一起玩游戏,游戏后,我们就开始上课了,英语课非常有趣,老师让我们记了许多有用的东西,如音标,B动词等等。
我爱这几个老师,遇到他们真是我的幸运,他们给我们的学习生活增添了无限的色彩。
小学生的作文600字 篇4
每个人从一出生就注定各有各的特点,无论是长相还是身高总会有不同的差异,这样也就使得我们的生活丰富多彩。
他是我的同学,也是我的好友之一。他的特点也算得上是鹤立鸡群。
他理着一头乌黑的短平头,头发如刺猬刺一样坚硬,头部上层的头发还算水平,前头如小山包似的突出了那么一小块。小山包的前头长着一对弯弯的月眉。他的月眉很淡很淡,若非有着一张白析的面孔,一时还真看不出他的面孔。但他的眼缝是显得有些小气了,以至于他的眼睛有些含蓄地躲在眼皮里面。但不可否认的是他的眼睛虽小,但自始至终都闪着精明的目光。他的眼睛如白碗水中的黑宝石,那样的'深邃,那样的有神。
他有着精致的遥鼻,平滑油光的皮肤上貌似有两个火车洞得鼻孔。遥鼻之下便是他那如女子般湿润的红唇,一张一合仿佛能将冰山融化,配上富有磁性的嗓音,无时不充满魅力。
也许他的牙齿和他的心灵一样洁白无瑕,对于他的牙只能用一个字形容“白”。这种白有江南雪得轻柔,又有着白菊般得吸引力,阳光下,那种白能折射出耀眼的白光,毫无瑕疵。
对于他本人来讲最有特色的莫过于他那一脸白净的肤色。不仅是白,而且微微泛着绯红,如含蓄待苞的荷花一般。毫无夸张,他的福肤色在全班男子中称第三,那么没人敢称第一。
以上尽显阴柔之美,作为一个男孩也不缺阳刚之气。
当他愤怒时,那么柳眉便会排挤在一起,脑门上显现出几条皱纹,小嘴想上一翘,搭配上那根葱郁般的手指,是人见而避之。
这就是他,一个充满阴柔而略带阳刚的男孩,他带给我们欢乐与幸福。
小学生的作文600字 篇5
那是一朵洁白而美丽的云。
像裙纱一样,装点了单调的天空。太阳狠狠地烤着大地,她尽力遮挡着阳光,免得让太阳把大地灼得太过炽热。
一位贫穷的母亲望着她说:“这柔软的云,如果能扯一点来做被子,那该有多舒适呀!”
一个调皮的男孩呆呆地望着她,想着这云会不会是很大很大的棉花糖,因为太轻了,才飞上了天呢?
一位坐在轮椅上但却向往着舞台的女孩望着她,想着她如果能穿上这云一般的'舞裙站上舞台,那该有多好呀!
还有一个放牧的孩子,坐在草校园蕾新地上,像是对着羊儿又像是对着自己说:“这一团团云里面,会不会有一座天空之城呢?”
……
六月间的天就像小孩的脸,说变就变,不一会儿,起风了。
天变得阴沉沉的,云朵也变得阴森森的。没多久,狂风骤雨席卷大地,豆大的雨点毫不留情地砸向地面,小草、树枝被打得东倒西歪,整个世界只能听见噼噼啪啪的雨声。
雨停了,草叶上的露珠反射着金黄的阳光,草更青,树更绿,花儿也更鲜艳,天空也变得湛蓝湛蓝的。一只小松鼠,
靠在树上,手中还拿着被雨点打落的松果……只是,那朵云彩不见了。
孩子们都觉得有些不开心,那美丽的、洁白的云怎么就不见了呢?
一株株小草在微风中轻轻摇动着青翠的叶儿,好像在对孩子们说:“其实,那朵云并没有消失,她变成了雨,滋润了大地,让万物分享才是最美好的归宿。”
教师点评:想象,是孩子们的世界,是一双双个性化的翅膀;结局似乎让种种幻想铩羽而归,笔锋一转,却又出奇制胜地让人的情感在慰藉中得到升华,怅然若失的胸襟又旷达起来。
小学生的作文600字 篇6
从我开始记事的时候,发生过很多事情,有些都已经渐渐淡忘了,但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候,全家人都来到外公外婆家,妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!”大家都一致同意了。
于是我们开始包饺子了。妈妈对我说:“你也来学包饺子吧!”我虽然嘴上兴奋地说:“好啊,我一直想学呢!”但心里却不以为然:“有什么大不了的.,我肯定比你包的还好。”
说着,我就拿起一块饺子皮,一股脑似的放了一大块馅,使劲一捏,饺子皮炸开了,原来是我放的馅太多,把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来,这时,我脸一下子就红了,刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球,真是无地自容。
爸爸见此情景,怕我太尴尬,忙给我解围:“大家不要见笑,我们的孩子其实并不笨,一教就会,是不是?”爸爸转过身,给我使了个眼色,我连忙对爸爸说:“爸爸,你来教我吧!”爸爸笑着点了点头,这回我可认真了,仔细看着爸爸的动作,一步一步的学了起来。学完后,爸爸说:“该你了”我紧张极了,爸爸叫我不要紧张,但是我心里还是忐忑不安,爸爸好像看出了我的心思,语重心长地对我说:“没关系,包坏了可以再学嘛,谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增,我学着爸爸的样子,终于包出了一个半圆的饺子,我脸上笑开了花,心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是,要谦虚,遇到不懂的事情要请教别人,不能不懂装懂。
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