小学语文知识

[合集]小学语文知识

　　小学语文知识 篇1

　　对对子

　　云—雾 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳 骤雨—暴风

　　花—草 蝶—蜂 蓝天—碧野 万紫—千红 电闪—雷鸣

　　桃—李 柳—杨 山清—水秀 鸟语—花香 月下—花前

　　来—往 去—回 蓝天—白云 青山—绿水 明月—清风

　　沉—浮 明—暗 莺歌—燕舞 春花—秋月 花好—月圆

　　天涯—海角 书山—学海 架桥—铺路 生根—发芽 笑语—欢歌

　　波翻—浪涌 名山—大川 流水—高山 盛夏—寒冬 龙飞—凤舞

　　眉飞—色舞 龙腾—虎跃 欢天—喜地 眉开—眼笑 天高—云淡

　　风和—日丽 红花—绿叶 酷热—严寒 桃红—柳绿地北—天南

　　月明—星稀 山清—水秀 雄鸡高唱—蛟龙低吟 年年如意—岁岁吉祥

　　小学语文知识 篇2

　　一、多音字：

　　踏：tā(踏实)tà(踏歌行)撒：sā(撒娇)sǎ(撒下)便：diàn(方便)pián(便宜)

　　二、填空：

　　1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的`意识。

　　2、我国的植树节定于每年的 3月12日 。

　　3、积累相关的公益用语。

　　植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。

　　爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

　　天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

　　小学语文知识 篇3

　　一、基础知识

　　1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，一、识字写字：

　　1.准确认读生字

　　2.正确书写基本笔画。

　　3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

　　4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　二、阅读理解：

　　1.正确背诵指定的课文。

　　2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　三、句子表达：

　　1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的`句子，10字以内)。

　　2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

　　4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

　　期中考试已经临近，各年级、各学科都马上进入到紧张的复习阶段。

　　人教版一年级上册语文期中生字组词大全

　　一(一个 一天 一次)

　　二(二月 二胡 二十)

　　三(三天 三个 三岁)

　　十(十个 十天 十分)

　　木(木头 木马 树木)

　　禾(禾苗)

　　上(早上 上面 上学)

　　下(下山 下雨 上下)

　　土(土豆 土地泥土)

　　个(一个几个个别)

　　八(八天 八个 八月)

　　入(出入 进入 入口)

　　大(大人 大米 大家)

　　天(白天 天空 天上)

　　人(人口 工人 人们)

　　火(火车 火苗 大火)

　　文(文化 文明 天文)

　　六(六个 六只 六天)

　　七(七月 七天 七个)

　　儿(儿子 女儿 少儿)

　　九(九只 九天 九次)

　　无(无人 无声 无关)

　　口(门口 出口 口才)

　　日(日光 日出 日月)

　　中心 中间 中国

　　来了 走了 去了

　　子女 儿子 日子

　　大门 开门 出门

　　月亮 月儿 月光

　　不许 不行 不好

　　开车 开口 开心

　　四个 四季 四天

　　五月 五个 五天

　　目光 耳目 目的

　　开头 头发 石头

　　耳朵 耳机 木耳

　　小米 玉米 分米

　　主要题型：

　　字词

　　1、看拼音写词语2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字

　　4、多音字组词

　　句子

　　1、乱词成句

　　2、把句子补充完整;仿写句子

　　3、简单的写话练习

　　阅读

　　1、按课文内容填空2、课外短文阅读训练

　　一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。

　　2.区分清楚二声、三声和四声。

　　3.字与课文部分要求做到：

　　(1)要求会背的课文(包括语文园地里的儿歌)一定要熟练背会，做到一字不差。

　　(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

　　(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

　　小学语文知识 篇4

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的'近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。(二)大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　小学语文学习技巧

　　一、熟读、背诵的习惯。

　　二、阅读优秀课外读物的习惯。

　　三、推敲语言文字的习惯。

　　四、积累语言材料的习惯。

　　五、记日记的习惯。

　　六、规范地书写的习惯。

　　七、专注地听人说话的习惯。

　　八、说普通话、说话文明得体的习惯。

　　九、勤思考、爱质疑的习惯。

　　十、勤查工具书的习惯。

　　小学语文知识 篇5

　　一、句子部分

　　【复习要点】

　　1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

　　2、扩句和缩句练习。

　　3、认识几种常见的修辞手法。

　　4、认识并修改常见的病句。

　　5、进行句式变换练习。

　　6、掌握标点符号的用法。

　　【知识平台】

　　(一)句子及其类型

　　1、认识什么是句子。

　　句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

　　2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

　　陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

　　疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

　　祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

　　感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的'生活多幸福啊!

　　(二)改变句式

　　【备考点】

　　同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

　　1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;

　　3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

　　一、把字句、被字句、陈述句的互换。

　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

　　例如：他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

　　(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

　　他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

　　二、陈述句、反问句、感叹句的互换

　　反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

　　例如：他是一个好人。

　　(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

　　他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!

　　三、肯定句、双重否定句的互换

　　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

　　例如：我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

　　(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

　　(答案)我不得不去图书馆看书。

　　四、直接引用和转述句互换

　　把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

　　王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

　　(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

　　答案：王亮说，他要像李永那样关心集体。

　　小学语文知识 篇6

　　1. 只为争抢分秒的时间，而冒险乱闯马路，这中行为无异于火中取栗。

　　2. 孩子们开始从玩火中取栗的屋里跑出来。

　　3. 犯罪分子通过走了私毒的东西发财，纯属火中取栗，最后只能落入法网。

　　4. 股市如火中取栗，别人恐惧的时候你就该入场了。

　　5. 你别为了不值得的人火中取栗，最终吃苦的还是你。

　　6. 忽视安全抓生产是火中取栗。

　　7. 企图逆势火中取栗，虽可能偶有所得，终必损失惨重！

　　8. 但愿不见后会无期我只是火中取栗罢了。

　　9. 以雁过拔毛的精神占难度相当于火中取栗的便宜。

　　10. 不要为别人火中取栗，替别人冒险。

　　11. 他被当成他们用火中取栗的工具。

　　12. 曹操想凭借战船和兵多将广的'优势，一举灭掉东吴，结果赤壁大战，他成了“火中取栗”的笑柄。

　　13. 世人沉迷五欲之泥潭，如小儿舔食刀锋之蜜，不足一餐之美，却有断舌之危。亦如火中取栗，被贪魔所使！

　　14. 我们目前自顾不暇，敌人不来就是天主保佑了，我们还好去惹他们么。我们不能为别人火中取栗。

　　15. 交朋友不是流星赶月；交朋友不是守株待兔；交朋友不是火中取栗；交朋友不是如影以随；交朋友不是走马观花；交朋友不是枯木逢春。

　　16. 他们不会允许自己被利用来为别人火中取栗。

　　17. 你们不能把我当成你们的工具，替你们火中取栗。

　　18. 鹅绒软长毛绒，平绒火中取栗和动产口只是其中一小部分，他最显着的特点。

　　19. 一些公司以火中取栗的方式学习；一些公司则从其它公司的错误中学习。

　　20. 提高警惕，以防被他人利用，做出火中取栗的事儿，被人贻笑大方。

　　小学语文知识 篇7

　　一、词语积累：

　　摇头摆尾：出生入死、半信半疑、虎头蛇尾

　　东张西望：天长地久、左顾右盼、有去无回

　　动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足

　　二、根据意思写词语：

　　1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）

　　2、东瞧瞧，西看看（东张西望）

　　3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）

　　4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）

　　三、照样子写句子

　　教室里静得鸦雀无声

　　狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）

　　四、在括号里填上恰当的冠词

　　一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果

　　一（位）作家一（群）虾一（份）报告

　　一（幅）插图一（本）图书一（种）动物

　　五、照样子写词语

　　1、结结实实：开开心心、快快乐乐、干干净净、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨挤挤、郁郁葱葱

　　2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻

　　3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密

　　4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪

　　六、括号里填上表示声音的词语

　　例：溪水（哗哗）地奔向大海

　　1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。

　　2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。

　　3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。

　　七、写带点字的近义词

　　1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）

　　2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）

　　3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）

　　4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）

　　5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）

　　八、在括号里填上合适的词语。

　　（）的.大海（）的溪水（）的池水

　　（）的摇头（）的躺着（）地流着

　　九、我会选词填空

　　严肃严厉

　　1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。

　　2、我爸爸是个很（）的人。

　　十、我会填空

　　“停”的音节是（），字典里的解释有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。

　　十一、照样写句子

　　例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

　　屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

　　1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

　　2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　十二、多音字组词

　　称（）（）没（）（）

　　（）（）（）（）

　　假（）（）曲（）（）

　　（）（）（）（）

　　华（）（）

　　（）（）

　　十三、选择正确的答案，把序号写在横线上。

　　课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）

　　1、雾把一切景物都遮盖住了。

　　2、雾把一切景物都打湿了。

　　3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。

　　十四、照样子，写词语

　　气势汹汹

　　反正

　　十五、选词填空

　　那儿哪儿

　　1、王刚问丁丁：“你的家在（）？

　　2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”

　　小学语文知识 篇8

　　标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

　　1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

　　（例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。）

　　2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

　　（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）

　　3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的`祈使句、反问句末尾的停顿。

　　（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）

　　4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

　　（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。）

　　5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

　　（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。）

　　6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

　　（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。）

　　7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

　　（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）

　　8、破折号：

　　（1）表示解释说明。

　　（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。）

　　（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

　　（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。）

　　（3）表示语音的中断，停顿和延长。

　　（例：“嘟——”火车进了站。）

　　（4）用在文章的副标题前。

　　（5）表示意思的转换及转折。

　　（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。）

　　（6）表示语意的递进。

　　（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。）

　　（7）表示事项的列举分承。

　　9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。

　　10、省略号：

　　（1）表示文中省略了的话。

　　（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……）

　　（2）表示沉默，话语中断，欲言又止等。

　　（例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”）

　　（3）列举或序数的省略。

　　（例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎，都跑了。）

　　（4）说话断断续续。

　　（例：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”）

　　11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

　　12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：

　　（1）表示文中直接引用的话。

　　（例：“好，下来吧！”老师喊道。）

　　（2）需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。

　　（例：①股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。）

　　（3）表示讽刺或否定。

　　（例：只有怕死鬼才乞求“自由”。）

　　13、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。

　　（例：“北京—广州”的特快车就要开了。）

　　14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌（曲牌）和词题等的中间。

　　15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。

　　点号：

　　标号：

　　英语 如何避开学习障碍

　　英语学习 教你一眼认出单词的意思

　　小学语文知识 篇9

　　知识点

　　《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

　　2.树的生长"不确定"指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的"不确定"指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的`人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

　　3.表达文章主旨句子是"不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。"这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

　　课后答案

　　1．朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。

　　答：（1）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。

　　（2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。

　　2．读下面的句子，回答下面的问题。

　　（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的"不确定"是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些"不确定"？）

　　答：①"不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

　　②在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等……

　　（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

　　小学语文知识 篇10

　　1. 那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。

　　2. 秋天到了，田野里布满了野花，她一面摘着野花，一面唱着欢快的歌。

　　3. 晚饭时间到了，妈妈一面忙活着端菜，一面招呼我们赶快吃饭。

　　4. 小猴子一面朝人们挤眉弄眼，一面吃香蕉。

　　5. 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。

　　6. 我经常一个人一面独自品着香茗，一面思考着生活的智慧。

　　7. 华佗一面侍候病人，一面留心他们的用药情况。

　　8. 在我们最出色的人身上都有任性的一面。

　　9. 她一面琢磨，一面向后把身子往椅子靠去。

　　10. 他一面扫地，一面念念有词。

　　11. 广场上，一面鲜艳的五星红旗迎风招展。

　　12. 雨也有它温柔的一面，它并不都像人们映像气势如瀑布那样“飞流直下三千尺”。

　　13. 夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。

　　14. 平静的湖面，犹如一面大的银镜。

　　15. 那只是你的一面之词。

　　16. 报纸是准确反映时代的一面镜子。

　　17. 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

　　18. 不曾料想，如此凶狠，残酷的鳄鱼，也会展示出它慈爱温柔细心的一面。

　　19. 人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。

　　20. 友谊如一面明镜，我们互相发现不足，改正缺点。

　　21. 生活就像一面镜子，擦亮了，在它面前坦诚相待，真诚面对，你将在镜子上看到无与伦比的.自己。

　　22. 春天里的河水碧绿，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸。

　　23. 冬天，是一个寒冷的季节，寒冷虽然给人们带来不便，但它也有美丽可爱的一面。

　　24. 雪花是人类心灵的写真，当我们看到了雪花的时候就看到了人儿最纯洁的一面。

　　25. 那水清得像一面镜子。

　　26. 他在聚会上匆匆露了一面。

　　27. 他为我们树立了一面旗帜。

　　28. 几年前我曾见过她一面。

　　29. 你可以购买一面新的海军旗。

　　30. 家乡的水真清啊，清得像一面镜子。

　　小学语文知识 篇11

　　一：看拼音写词语。（10分）

　　Cōnghuìjiāqínzàoyìwǔrǔsāhuǎng

　　（）（）（）（）（）

　　Gānjúqíufànguījǔdàchéndàozéi

　　（）（）（）（）（）

　　二：给加点的字选择正确的读音,对的打（√）（8分）

　　应声（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）强盛（qiangqiang）

　　瞅（chǒuqiū）为难（wéiwèi）腔调（diàotiáo）

　　完好无损（sǔnshǔn）堵塞（sāisè）

　　三：选词填空（4分）

　　嘹亮响亮洪亮

　　1、这（）而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。

　　2、方圆几十里都可以听到大钟寺那（）的钟声。

　　3、牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）得响着。

　　4、小虎子急了，上前打了鬼子一记（）的耳光。

　　四：写出这段话中藏着的成语。（8分）

　　大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；

　　街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

　　-----------------------------------------------

　　你能再写出几个表示人多的成语吗？

　　---------------------------------------------

　　----------------------------------------------

　　五：按要求改写句子：（12分）

　　1、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）

　　--------------------------------------------------------------------

　　2、大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）

　　---------------------------------------------------------------------

　　3、难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）

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　　六：理解带点字的意思，再理解句子的意思。（12分）

　　1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

　　聪：-----------惠-------------

　　句意：--------------------------------------------------------------

　　2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

　　诣-------------乃--------------

　　句意------------------------------------------------------------

　　七：根据课文内容填空。（10分）

　　班级-----------------姓名--------------

　　1、默写《杨氏之子》

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　　--------------------------------------------------------------------------

　　2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

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　　3、用一两句话写一写你对晏子的评价

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　　--------------------------------------------------------------------------

　　八：排列句子顺序，把序号填在括号里。（7分）

　　（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。

　　（）读过后要说出自己的意见。

　　（）列宁对于书籍的`选择是很严格的。

　　（）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样，中心思想在哪里，都要弄清楚才肯放手。

　　（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。

　　（）读的时候，他十分认真。

　　（）至于没有价值的书，他从来不去读。

　　九：阅读短文，回答问题。（14分）

　　晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个慌吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

　　1、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。

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　　2、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是---------------------------------.

　　从中你再次体会到了-----------------------------------------------------------------------

　　-------------------.

　　十：口语交际。（15分）

　　已经是深夜一点多了，可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK。在这种情况下，怎样来对她进行有效的劝说呢？把你想说的话写下来。

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　　小学语文知识 篇12

　　语文词语辨析：“工夫”和“功夫”

　　“工夫”指占用的时间或空闲的时间。例如：等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

　　“功夫”有两个含义，一是指花费的.时间、心思或精力。例如：要想学习好，就必须狠下功夫。二是指本领、技艺或学问。例如：他经过三年的潜心练习，终于练就了一身好功夫。

　　一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功夫”。

　　小学语文知识 篇13

　　第1课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，只有敬亭山。

　　②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　③比喻：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

　　异：

　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

　　7、古诗想象

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

　　春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

　　①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的.人儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　小学语文学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

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