【精品】初中作文集锦8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
当我们在一条道路上无法前行的时候，我们不妨转身去看另一条道路，也许就会发现不一样的风景。
春末夏初之际，炽热的阳光烘烤着大地，闷热的空气笼罩着整个城市。虽然天气炎热但农民们却无心休息，个个忙的热火朝天，因为该收割小麦了。
星期天一早，在妈妈的提议下，我暂时放下无聊的功课，去跟外公外婆收小麦。由于地块不大加上外婆不舍得花钱，无奈之下我们只能用镰刀手工割小麦。我们坐在三轮车上欣赏着沿途的风景。不是吹来的轻风与我们相伴，一排排高大粗壮的杨树枝条随风摇摆着，发出“沙沙”清脆悦耳的声音，放眼望去，道路两旁都是一望无际的麦浪。
很快，车停了下来，已经到了外公家的地头，外公外婆马上开始忙碌起来——他们迅速拿起镰刀从车上下来，话也顾不上说，就朝自家的麦地走去。
一垄垄金黄的小麦映入我的眼帘，金灿灿的耀人的眼睛，随着一阵风吹过，麦浪弯下了腰又抬起了头，好像在迎接我们的到来。看着外公外婆收割着小麦心中有了些怜悯，可是如果不收了小麦就要烂在地里多可惜啊！
“傻孩子，还站在那里看风景吗？快过来帮忙啊！”随着一声外婆的呼唤，我也清醒了过来。马上拿起镰刀割了起麦子来，但由于我是第一次干农活，所以显得十分吃力，过了十多分钟我便汗流浃背，大汗淋漓了，呼吸也越来越急促。紧接着不到一个小时我的双腿也开始颤抖，豆大的汗珠止不住的往下流，浑身的有说不出的酸痛，我不得不停下来，大口的喘着气，嘴里止不住的.埋怨，心想老妈呀，您让我干的是人干的活吗？
当我正处于绝望之时，婆婆的声音进入我的耳畔：“天开始热了，今天就先到这儿吧！下午凉快了再来。”听了外婆的话，我长出了一口气，赶紧冲到了车前去喝水，挺大的一个杯子，我一仰头，就下了一大半，看看外公外婆辛苦的样子，我忍住口渴把杯子递给他们。
回家的路上，我转身望向那片金灿灿的小麦地。心里充满了感激，它让我知道了什么是生活的不易和劳动的艰辛。
初中作文 篇2
期末考试结束了，暑假来了，我喜爱的初一就要离开了。尽管这一年中有些让人伤心的事……
记得开学第一天，我忘拿自我介绍表了，被班主任老师臭骂一顿，还让我做一百个蹲起做为惩罚，尽管老师那愤怒的面孔至今还不时在我的脑海浮现，在我面前晃动，但她的这一举动让我改掉了常常丢三落四的坏毛病，让我一直也忘不了她。
记得那次运动会，我报了男子四百米，当发令枪一响，我就奋力向前奔跑，由于自己平时不锻炼，刚跑了一百多米就感到两腿发麻，快支撑不住了，这时我远远地听到老师和同学们的呐喊声“王舒民加油、王舒民加油”，我精神一振，不能当逃兵，在大家的鼓励下，我终于坚持跑完全程，虽然没有名次，但我坚持下来了。
记得那次诵读比赛，我们班表演的是白居易的作品《卖炭翁》，是第几个上场的，我记不清了，但那个卖炭“老翁”一次次扑倒的身影和他满脸“烟灰”的形象除了让我捧腹大笑，更让我佩服的是他的敬业和不怕脏的`执着精神。这次比赛令我记忆犹心的，不是我们取得的名次，而是排练过程中的辛苦和同学们之间的团结合作，我深深懂得了“冰冻三尺，非一日之寒”，学习也是如此，要想取得好成绩仅靠聪明是不够的，必须是勤学苦练，努力、努力、再努力！
记得每次一下课，我们一群男生就冲到操场练习跳远、跑步，我们一起打闹，一起学习，互相帮助，也暗暗比拼，如果没有帮助，我们之间不会如此友爱，如果没有比拼，我的跳远成绩不会那么快从1。5米进步到2。1米。
回首初一，它就这样不知不觉过去了，展望初二，又会有许多新的友谊、新的故事。新的学期即将来临，让我们记住初一的美好，一起说声“初一，再见！”
初中作文 篇3
什么让我震撼？
爱的力量。
当暴风雪来临时，
冰天雪地，寒风刺骨。
是谁在默默伸手给予援助？
是武警战士，是普通的人们
爱的力量将冰冻在祖国上的冰雪融化了。
当百年不遇的可怕地震到来，
余震不断、房屋倒塌。
是谁把埋在废墟下的人们解救出来？
是救援队的英雄战士。
是谁将药品送往灾区？
是默默奉献的白衣天使。
是谁将灾区的情况准确汇报？
是敬业的记者们。
又是谁把物资送到灾区人民的手中？
是崇高的志愿者。
爱的力量给灾区同胞带来温暖幸福。
爱无处不在，爱永无止境！
什么令我震撼？
生命力的顽强。
当黄豆掉到洗衣机里，
靠肥皂水拔地而起，
不屈向上，茁壮生长，
即使它仅仅活了几天。
在怪石嶙峋的山峰上，
一颗松籽掉入了石缝里，
靠贫瘠的土壤生根发芽，
扎根石壁，傲然挺立，
即使它的生长那样缓慢。
生命力让种子破壳而出，生命力让万物生生不息。
什么令我震撼？
意志的`坚强。
当病魔降临到张海迪的身上时，
并不能阻挡她对知识的向往，
自强不息，笑对人生，
终究成为著名作家。
当海伦双目失明时，
并不能让她与世隔绝，
希望光明，感受春光，
终究让她成为卓越的世界改革家。
意志坚强让残疾人事业有成，意志坚强让不幸的人追寻到幸福人生。
无论是爱的力量，生命力的顽强，
还是意志的坚强。
都令我震撼，
都使世界变得更美好！
初中作文 篇4
“像花儿一样绽放”，这句话我似乎听了许多遍了。为什么我总想着这句话呢？就因为一个人。
门卫，一个普通又普通的职业。我们学校只有一个门卫，他40岁左右，头发白了，个子也小。要是人们见了他，可能会想，一个糟老头。
他每天起得很早，我们来时，门早已敞开了。不过有时可能是冷，他会起晚些，我们一叫，他就“噗噗噗”的起床，一会儿就开门了，他起来时，那几个胡茬显得格外精神。晚上，我都是最后几个回家的，他便说我们慢，呵，可是还有几个会在我后面，他就这样开了又关，关了又开。记得去年冬天，下了一场大雪，我总见他穿同样几件衣服，上晚自习时，见他在抱着一盒盒饭在吃，时不时发出唏嘘声，看他吃盒饭感觉很好吃。不过似乎没什么菜，我就看见酱油一样的汤，或许那是别的什么东西。听人说，他家里条件一般，一个月300来元工资钱，这……
八年级了，又是一年的.冬天，他还是穿着那几件衣服，风在长满青苔的屋顶上嘲笑着这个糟老头。
还是一个晚上，他告诉了我，他小时候的故事：他说他那时和几个同学去那边的河玩，和几个同学打赌，说自己可以做100个俯卧撑，有个人和他比，那个人已经不做了，也劝他不要做了，他就要做，他说他还做成了112个。他总叮嘱我：你要好好读书，多学点，别看他的样子，他写字起来那叫一个精彩，流畅而又漂亮。
漂亮，开得真漂亮。我知道为什么我都想着这句话，也知道为什么开得这么漂亮，因为阳光让花儿绽放。
初中作文 篇5
情感属于人类心理活动的基本范畴。不过，就情感运用于当代的作文教学中而言，老师仅仅注重对学生的文体基本能力与写作能力的锻炼，却未重视情感的影响力。本文对怎样把“情感”教学融合到作文教学中的问题进行了详细的研究。
一、激发学生对文章的情感体验
若想学生能够被作文的情感打动，那么首先要被老师感动。这样才能够让学生有所体会，当老师被文章中的情感吸引了、感动了，就会产生爱憎分明的感情，拥有善恶分明的态度，尽而产生情愫，写下文章的读后感，从而吸引学生们的关注。老师情感的调动，即通过老师的情感来引发学生的情感。老师在阅读完教材资料之后可以得到感悟，总结感想，利用艺术方式向学生表达自己的情感，从而让学生得到情感刺激，被作品中的情感所吸引。作文情感的表达可以增强学生的理解能力，让学生对作品艺术有更深的理解。老师的情感调动第一要找到准确的情感融合点。作文中的情感表达高潮的时候是通过一些细节、文字、场景、动作等描述体现出来的，例如在朱自清的《背影》文章中描述了父亲买橘子的相关动作，采用了相关的动词进行表达，像用“探”“爬”“缩”等，表面上体现出了买橘子的不易，其实质上表达了深深的父爱；在鲁迅的《孔乙己》一文中利用“偷”“摸”“窃”等几个动词深刻描绘了孔乙己的可悲人生，通过这些动词的表达可以更好地将文章中的情感体现出来，让学生更好地领悟文章中的情感。第二增强文字的感染能力，尤其是在阅读的过程中，要注意语句或段落的情节渲染，让学生慢慢领悟文章中的情感，这样才可以在感情上引起学生的共鸣。比如胡适《我的母亲》中母亲的温和、仁慈，对家里每个人的影响，以及后来如何通过情感教育影响了作者一生。对作文中的动情之处进行总结，这样才可以提高感情教育的影响力，增强学生的关注力。
二、增加文章情感，提高感染力
文章并非是文字的随意堆垒，其实是情感和内容的统一。如果将一篇作文的内容作为框架的话，那么作文的灵魂则是情感。如果作文没有情感做铺垫的话，就显得文章空洞无力，没有吸引力和影响力。文人墨客也针对怎样“作文”给出了有利的“解答”.刘勰在《文心雕龙·知音》曾写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”其含义则是一个作家是如何“作文”的，写文章要从内到外地抒发感情，利用客观事实把自我情感融入进去，利用文字表达出来，那么阅读者就可以通过文字了解作者的思想，进行感情交流。白居易“感人心者，莫先乎情。”对比古人流传下来的那些诗篇文章，()大部分都融入了动人感人的情感。当我们阅读《出师表》的时候，可能会被诸葛亮的“以身许国，忠贞不移”的气节所感动；阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的时候，可能被作者“忧国忧民”的胸襟所折服；当我们阅读《红楼梦》的时候，似乎可以感受到曹雪芹的思想，该巨著倾注了他一生的心血。这些著名的诗篇名著，每一篇都蕴含了作者绵绵的情感。这些千古流传的著作保存着独特的魅力，即便是现代人也会感受匪浅，让人感叹不已，尽管这个世界在日新月异地发生变化，时间也在不断地变化，但是文章中蕴含的情感始终如一。
三、创设情境，使学生触景生情
想要调动学生的情感一定要注重文章的情景培养，唯有这样才能引起学生对生活的感悟和吸引。老师在设置文章情景的时候，要让学生感受其中，犹如身I临其境一般的动情，这样才可激发学生情感，然后才会独自思考并写下好的文章。在这样的情感触动下，写作文一定会富有感情。第一老师要重视语言表达的效果，以影像衬托气氛，从而进一步增强学生的情感基调。比如，写以生命为方向的主题作文时，当学生读到《盲孩子和他的影子》时，看到盲孩子和影子的对话，并因此而快乐的活着，最终盲童的眼睛能够看到世界，而他的影子犹如他的孪生兄弟带给了他依赖与快乐，全文运用比拟的手法将一个简单的故事描述的有声有色。第二利用多媒体的优势，借助视频播放的方式渲染阅读氛围。如《观潮》这样的文章中，描写了涨潮时潮水涌动的壮观，可以借助多媒体播放一些潮起潮落的景象，使学生深刻理解作者文采的魅力以及情感的真实。如果学生的情感得到激发，就会带来很明显的.效果，自然就会写出富有情感的文章。
四、设置符合认同、审美心理的作文题目
爱美之心，人皆有之。每个人在面对生活的时候都有独特的审美观念。对于一些中学生来说，老师告诉他们要重视“五讲四美”,其实就是通过道德、习俗方面进行美学宣传，希望能够让学生得到内在美与外在美的结合式教育。对一些青春期的学生来说，他们对外在的审美标准在不断提高，更多的是关注真、善、美，希望能够在社会上形成一个独特的审美观念，从而更好地审视这个世界，希望通过社会、环境等多方面的净化，让自己接触更多美好的事物。老师理解学生的这种想法，就能够设置一些符合学生审美、锻炼学生审美情操的题目。假如将学生的生活理念、心理变化比喻为一股泉水的话，那么老师在设置作文题目的时候其实等于投石问路，这样才可以激起火花。假如投下去的只是零碎的树叶的话，那么就无法激情更大的火花。王充的《论衡》写道“意奋而笔纵”,刘泌的《体性》曾写道“情动而言形，理发而文见”,这些其实都突出了情感对写作的重要影响力。假如老师深入分析并且合理结合学生的心理动态进行作文命题的话，就可以达到投石问路的效果，可以说老师就是点燃学生写作兴趣的打火石。
总之，重视情感教育能够提高学生写文章的积极性、增强其兴趣、锻炼其自信心、减少其对写作的恐惧心理，从而让学生懂得感情写作、真实写作，以此来掌握写作的技巧，从而真正增强中学生的写作能力。
初中作文 篇6
忘不了，我们的友谊；忘不了，那个十字路口。
——题记
忘不了，那一年！
随着老师的指引下，我和同学们陆续背着书包，拿着椅子，蹒跚的走到了操场。我们在操场上说着，笑着，玩着，闹着。好不快活！顿时，一切的声音都被校长的讲话吞噬了。校长今天穿得特别正式，好像有什么大事要宣布。
忘不了，那三个字！
“嗯嗯~”震耳欲聋的响声一个接一个的从音响里传来。似乎要强迫我们认真听下去。可是，我还是带动了周边的同学一起说笑。校长的讲话声犹如一只只胆小的'精灵，跑到我们身旁时却被我们的说笑声给吓跑了。谁知道校长在讲什么呢？突然，有三个字强行入侵我们的耳朵，传入了我们的耳际——毕业了！“什么！就这么的简单的毕业了？”我的心情都是一团乱。就如热锅上的蚂蚁。人群向校门口涌去。
忘不了，我们并肩而行！
我们五个铁哥们拿着行李一起向家里走去。“怎么这么快啊！”“就是，就是”路上传来了我们的抱怨声。但很快我们就都沉默了。个个显得愁眉苦脸，向前方走去。我几次想打破僵局，可都是失败而归。我此时也不吱声了。从前，我们总想着毕业遥遥无期，可转眼间就要各奔东西！
忘不了，那个十字路口！
我们朝着一个共同目标——家，走着。不知何时，前方不远处出现了一个十字路口。时光快速的在我们眼前流过，我们已经到达了这个十字路口。不！应该说是友谊惜别的十字路口。不知怎么的，我的眼泪涌上了眼眶，他们的眼睛也湿润了。我强忍着不让眼泪流出来。我缓慢的向右转，离开了这个难忘的十字路口。
我迈着沉重的脚步回到了家里。此时，我纵使眼泪四处纵横，流淌。
兄弟，我想你们了！
初中作文 篇7
还记得马丁·路德·金在林肯纪念堂前那一次充满激情与希望的著名演说吗？他说：“我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。……”我也有一个梦想，它带着我一路向前，带着我远走高飞。
我在同龄人中个子是挺高的，身体也挺壮，最喜欢的运动就是打篮球。我最喜欢的球星是美国NBA热火队的詹姆斯·勒布朗，他是目前世界上薪水第二位的. 运动员。他是我的偶像，是万众瞩目的焦点，是令我热血沸腾的大明星。多少次我梦见自己穿着他亲笔签名的球衣；多少次我梦见自己长大成人和他在球场上比肩作 战；多少次我梦见他传球给我，我转身投球入筐；多少次我梦见自己和他共进晚餐。看到他披挂上阵，看到他组织进攻，看到他投篮命中，看到他抢断暴扣，看到他 创造绝杀，都令我欢呼叫绝！
我的梦想，就是能成为像詹姆斯·勒布朗一样的运动员，有像他一样强健的体魄，有像他一样机智的头脑，有像他一样掌控球队的气势，成为球队的领袖、灵 魂的主宰。可这毕竟是个梦想，离这个目标的实现，需要克服困难的勇气，需要辛勤的汗水，需要坚强的意志，需要坚定的信念。为了梦想，我需要加倍地努力！I havea dream ! I belive I can do it !
初中作文 篇8
看到北京申奥宣传画，我就激动不已……20xx年7月13日，是全中国人民都值得高兴的日子。这一天，全国各省、市等都在欢庆这个不平凡的日子，这一天让我们感到骄傲，感到自豪。
因为这一天北京申办奥运会成功了，全中国上下都很高兴，特别是北京的人们，他们似乎忘记了一切烦恼，蹦啊，跳啊，有的还激动的哭了。他们用各种方式表达自己心中的喜悦。
这张宣传画由三个部分组成：下面是红、绿，蓝、黄、黑的奥运五环标志。中间一行写着“BEJING20xx”，表示北京市申办20xx年“奥运”。这张宣传画上半部分是由五条彩色线条构成的一个抽象图案。这个图案构思新颖、色彩鲜艳，含义深刻，引人思考，给人力量。
望着，望着，我仿佛已经到来了20xx年的北京，奥运会正激烈紧张地进行着，我是代表中国对来参加比赛的短跑运动员，“砰”的一声响，我象离弦的箭一样快速起跑，奋力向终点冲去，近了，更近了，当我的胸部第一个碰到终点彩带时，冠军属于我了。在庄严的国歌声中，我迈上了领奖台，看着徐徐升起的五星红旗，奥运会主席亲自为我戴上了金牌，我左手捧着奖杯，右手搂着鲜花，热泪盈眶地观众们挥手致意，观众席上传来了雷鸣般的掌声……
接着是打网球，他们打着，一个接着一个，好象谁也不会认输。这是，中国队猛的`一抽，网球从那个人的身边飞过。真是太快了。这一场，中国队胜，我们都高兴得跳起来。然后是游泳，看他们游得多快呀！就象小鱼儿一样，1分，1秒、2秒、3秒……一声响后，又是中国队胜，真是太棒了。
跟着是男子跳水，女子跳水，他们的身体多么灵活呀！翻几个跟头就跳进了水里，他们如水时，水溅起的浪花很小，因为溅大了，得不到高分。接下来又是一个项目，一个接一个，体育健儿夺取了不少金牌，真是太棒了。
同学们的叫声把我从梦中醒回来，我想，到了20008年那一天，奥运会上一定会比我所想的更好、更精彩。