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小学语文三年级句型转换方法
(一) 把字句与被字句的转换
方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：
1、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。
改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。
改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。
2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
3、小明的零食被小强吃掉了。
改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。
(二) 陈述句与反问句的转换
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1、反问句变陈述句
步骤：
(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
(3)句尾符号删去“?”变“。”。
例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?
2、陈述句变反问句
步骤：
(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
(3)句尾符号删去“。”变“?”。
例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?
(三) 肯定句与否定句、双重否定句的转换
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。
1、肯定句与否定句的转换
肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。
方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。
例如：这种新产品质量好，价格也便宜。
改：这种新产品质量不差，价格也不贵。
这个问题容易解决。
改：这个问题不难解决。
2、肯定句与双重否定句的转换
双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：
(1)决非、并非
(2) 不是不、并不是不 、不可能不
(3) 不……不……、没有……不……、非……不…… 、非……不可……
(4) 无不 、无非 、不无
(5)未必不、不能不 、不会不 、不可不 、不得不 。
(四)句子的缩写与扩写
扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。
缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语) 都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。
方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。
注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。
(五)直接引语与间接引语的转换
引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。
方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：
①只改变引语部分，提示语不变;
②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号( ：“) 变成逗号( ，)，后引号(”)删除;
③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我” 、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;
④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
⑤有称呼语的，称呼语要去掉;
例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!
⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
句式转换应注意的问题：
1、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。
2、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
3、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
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