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幼儿教育随笔：爱的力量
无论在学习或是工作中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编精心整理的幼儿教育随笔：爱的力量，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿教育随笔：爱的力量1
记得去年我带小班的时候，每天早上迎接孩子来园，总是令我头疼：新入园的孩子哭个不停，当要和父母分离时也不禁泪流满面。我在孩子情绪还没酝酿上来时，用转移注意力的方法，避免孩子哭闹虽有些效果但总觉得缺少些什么？
一天放学后，佳佳的奶奶来接她，佳佳扑到奶奶的怀里，一副委屈的样子。佳佳的奶奶对我说：“我们佳佳，回家不高兴啦！说每天来幼儿园，就喜欢让老师抱一抱，抱了就特别高兴！”我听了点点头。
第二天早上，佳佳早早地来了，我向她微笑着走去，伸开双臂，佳佳立刻笑起来呼应着我的动作。我抱起她，轻声说：“佳佳早上好！佳佳真乖，快跟奶奶再见！”佳佳马上高兴的向奶奶招招手。接着来了很多小朋友，我情不自禁地微笑着看，向他们伸开双臂，用热情的拥抱迎接他们。好像是我的热情感动了孩子们，每个孩子都露出笑脸，积极地响应着，高兴的向父母说再见。孩子们高兴的加入到群体里，连哭的最凶的晓正也忍住了眼泪，投入到我的怀抱中。
以后的.每一个清晨我都这样迎接着每一个孩子，我知道我找到了缺少的东西，这就是好的方法还要用情感来烘托，用爱来减轻孩子们分离焦虑，让孩子们从心里感受到幼儿园也有着浓浓的亲情，是一个快乐和可爱的地方。
幼儿教育随笔：爱的力量2
今年新学期开始，我班来了一个名叫郭家诚的小朋友，他长的非常可爱，给人一种很干净的感觉，可他眼里却充满了冷淡。
每天入园时，郭家诚一到幼儿园门口就眼泪汪汪，与奶奶难舍难分。开始时，奶奶也是眼含泪花一步一回头舍不得离去，时间长了，奶奶就连哄带说，留下就走。可这样，往往整个上午他还是眼含泪花一声不吭。他性格比较内向，不像其他的孩子，玩开了就把什么都忘了，他却时刻端坐在那儿一动不动。
于是，我便努力思考着用适当的方法来改变他。一般性格内向的孩子依赖性就强，我就把他座位安排在靠近老师的地方，每天认真、仔细地照看他，有时牵着他的手，有时摸摸他的头，也有时把他揽在怀里给他讲有趣的故事，还有时带他玩各种有趣的'游戏，分散他的想家注意力。
有一次，郭家诚哭闹的厉害，怎么哄也不听，这可把我难住了，不经意碰到了口袋里的电话，灵机一动对郭家诚说：“哎，家诚，你听话，老师打电话，让妈妈今天早下班来接你好不好？”他立刻止住了哭声，瞪大眼睛带着哭腔说：“我听话，我不哭！”我拿起电话装着打电话的样子：“喂，是家诚妈妈吗，今天家诚表现可好了，没哭也没闹，还和小朋友一块做游戏，是我班歌唱的最棒的，你今天早下班来接他好吗？好吧！再见！”我放下手中的电话对着郭家诚说：“你刚才都听见了吧，只要你听话，妈妈下午会早来接你的，妈妈来时你唱歌给她听好吗？”到了下午妈妈来接他时，他高兴地迎上去说：“妈妈，我唱歌给你听吧，老师说我唱歌可棒了！”
以后的这段日子里，郭家诚脸上渐渐地有了笑容，也和小朋友合群了，现在每天都能高高兴兴入园，快快乐乐地回家了。
刚入园的孩子对家、对家人都有一份难以割舍的依恋，对老师的陌生、幼儿园的不适应，导致了孩子入园时的哭闹，我们作为一名幼儿园教师，要让孩子感受到家的温暖、妈妈的爱，还要时刻把表扬带入到日常活动中去。
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