小学二年级数学故事

时间：2024-09-29 12:33:41 小学数学我要投稿

小学二年级数学故事简短三分钟推荐度：
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小学二年级数学故事

小学二年级数学故事1

　　从前，有一位农民，带着一条狗、一只兔子和一棵大白菜，来到河边，想要乘船到对岸去。他的小船太破旧，如果把狗、兔子和菜一次全部带上船，就超重了，可能沉船。每次只能带这三件东西里的一件上船。可是，如果离开了农民的照料，狗要咬兔子，兔子要啃白菜。这位农民能不能利用他的'小船，把狗、兔子和菜一件一件地运过河去，并且保持平安无事呢?

小学二年级数学故事

　　狗和兔在一起时不能没有人维持秩序，兔子和菜在一起时不能没有人保护白菜。狗和白菜可以和平共处，因为白菜不能引起狗的食欲。

　　解决办法的要点是：先把兔子送过河;回来后，再把狗送过河，把兔子随船带回来;然后再把白菜送过河;再回来一趟，最后把兔子带过河去。

　　在这个过河问题的条件中，只说到狗和兔不能留在一起，兔和菜不能留在一起，说的都是消极因素。通过分析，发现狗和菜可以留在一起，找出了隐含的积极因素，从而使问题得到解决。

　　有些问题直接告诉你的条件很少，难以下手，如果能挖掘出有用的隐含条件，就可以化难为易了。

小学二年级数学故事2

　　爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。”

　　听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这儿干什么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。”“孵什么蛋，快点出来！”爸爸大声喝道。“母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。”“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

　　妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：“人的体温没有鸡的.体温高，你这样孵是孵不出来的。”爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？”

小学二年级数学故事3

　　每一个班级里都有一群成绩卓越的优等生和暂时滞后的学困生，有人认为“在我国传统应试教育‘以分定能’的影响下，优等生似乎更加受到老师的宠爱和关怀，成为课堂上的璀璨明星，成为班级上的真正主人”；而我却不以为然，我认为优等生会听、会学，具有很强的学习能力，他们成绩优秀，令人省心，令人放心。正是出于这样的考虑，在我的课堂里，他们往往被忽视。忽视对他们的关注与称赞，忘记给予他们应该属于他们的荣誉。久而久之，造成了优等生的学习激情逐渐降低，甚至心灵深处造成或多或少的伤害。

　　前几日，在我的课堂上发生了一件事情，令我顿悟，令我警醒。事情是这样的：班上有一个非常聪明的男孩子，名字叫一鸣（化名），他非常聪明，思维特别的'敏捷，对于课堂上学习的新知一点就过，成绩可想而知，每次都名列前茅。课堂上，他很会思考，发言尤其地积极，对于我提出的每一个问题，他在第一时间就有了答案，并且理解都很到位，因为我对他非常了解，认为他一定是会的，所以很少提问他，因为我想把机会留给其他的孩子，想检测下那些学习困难者的掌握情况，想听听学习困难者是怎么理解的。这天，又是如此，一节课他举了多次手，可是我都没有来得及提问他，也没有过多的关注他。因为我相信他起来的回答一定是准确的，只想着利用有限的时间找一些其他的学生检测一下结果。过了大约十分钟，他开始捣乱了，这时，我看到他了，害怕影响其他的学生，一时着急，大声的叫了一声他的名字。这时，正好下课了，我把他叫到身边想询问下情况，结果刚到我的身边，我还没有说一句话，他竟然委屈地哭了起来，平时这么调皮、这么活泼的孩子竟然哭了，我觉得这里边定有问题。于是详细的询问了原因，他支支吾吾地说：“我举了好几次手，你都没有提问我。所以，我就不想听了，就玩起来了......”我恍然大悟，哦，原来如此！我忽然意识到了问题的严重性，于是，我就想办法开导他，真诚地向他说明我的真实想法。听了我的解释，他平静了许多，并且表明班里的孩子多，不可能每人每节课都会被提问到。

　　事情是平复了，但是我的内心深处久久不能平静。我觉得自己真真实实地错了，我应该反省一下自以为很平常的做法了，我的一时疏忽与不重视带给我最可爱的孩子们心灵上的伤害是不容忽视的，我忽然想到了《从优秀教师到卓越教师》一书中的《不要忽略好学生》一篇文章，于是我又一次翻看了这一篇，认真读了读。从文章中我找到了更为专业的答案。

小学二年级数学故事4

　　劳动节期间，我和爸爸、妈妈、爷爷去了太行大峡谷。在那里，太阳热得很呢!太阳像个大火球一样照射着大地，把大地都照热了。

　　下了车，买了门票，进了峡谷，峡谷里面可真凉快，风景也很美。湖水碧绿，水草随波荡漾，很多小鱼在水里戏水。

　　我们先到了桃花谷，那里的峡谷好陡呀，吓死我了。桃花谷很长，我们走了很长时间还是桃花谷。这里有条小溪，里面有很多鱼，我抓了半天才抓住。

　　我们有做了电瓶车去了玻璃栈道，它由很多玻璃组成，在悬崖旁边，我一点也不害怕。

　　玩了一会，该返程了，我们有坐上电瓶车下山了。在回去的路上，每当我们遇到一辆车就高喊，吓他们一大跳，真有意思，可是这次旅行把我累坏了。

小学二年级数学故事5

　　今天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只知道从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是今天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎么办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就知道了。”于是我拿出笔和纸：

　　（1）8时40分+3时=11时40分

　　（2）飞行1小时50分

　　（3）到达时间11时40分+1时50分=13时30分

　　（4）从泰兴到南京2小时

　　（5）从泰兴出发的'时间13时30分—2时=11时30分

　　“我知道了，我们必须在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“今天儿子替妈省钱了。”数学真有趣，可以帮我们解决非常多生活中的问题。

小学二年级数学故事6

　　我想，如果我滑冰要能运用自如的话，还要经过相当一段时间的磨练。但我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，我一定会加倍努力的。

　　上礼拜天，我学完英语后，就背着书包和爸爸、妈妈离开了小星星英语学校，来到了元旦购物广场吃午饭，吃完午饭后，我们正要离开原旦购物广场的大门时，突然，一个阿姨叫住了我，并对我说：“小朋友，来学滑冰。”爸爸给阿姨开玩笑说：“如果你能叫她去学滑冰，我就买你的溜冰鞋。”结果还是阿姨战胜了爸爸，因为我最终还是经不住阿姨的诱惑。

　　首先，阿姨拿着一双冰鞋让我穿上，并戴上头盔、护膝、护腕、护手，显得非常神气。接着，阿姨扶着我在红色地板胶上来回走动，然后又教我滑冰的`动作要领，如摔跤一定要向前面，起来的时候，应先抬起一只脚，把双手放在腿上后一按就起来了。我按阿姨的方式起来，果然很方便。学会了摔跤如何起来的方法后，阿姨又教我真么滑。我先滑的时候总是容易摔跤，后来，我发觉我渐渐的学会了，我大着胆子在瓷砖地板上滑，阿姨们都夸我学得快。后来，我又在不断的练习中掌握了一些滑冰的技巧，亲身体验了如何平衡身体，因此我摔跤的次数愈来愈少。功夫不负有心人，经过多次的练习，我终于学会了滑冰的初步知识和技巧，我和爸爸、妈妈背起冰鞋愉快的回家了。

　　我想，如果我滑冰要能运用自如的话，还要经过相当一段时间的磨练。但我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，我一定会加倍努力的。

小学二年级数学故事7

　　今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学习的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。”“哼!这不是刁难人吗?”我大声的。哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。”

　　为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的'长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难!哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。”

　　我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5.4米，宽为7×60=420厘米=4.2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：×方米。

　　我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起!”

小学二年级数学故事8

　　有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二个猪宝宝说：“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。

　　到了绑花时间了，最小的`猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”

　　“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100÷20=5，所以每个老爷爷分5束！”

　　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

小学二年级数学故事9

　　下雪了！下雪了！真是不可思议，我简直不敢相信自己的眼睛。前几天还是阳光明媚，万里无云，可今天却下起了大雪，雪儿们再次迈着轻盈的脚步来到了人间。

　　有人说这是三月桃花雪，为什么是三月桃花雪呢？让我百思不得其解。老师说：“因为三月是桃花盛开的季节，所以叫三月桃花雪。”

　　做操时，天空中飘起了白白的'东西，大家都认为是蒲公英。可过了一会儿，蒲公英现出了原形。“它是雪，它是雪！”同学们又高兴又惊讶。

　　雪儿们纷纷扬扬的在空中飘着，好像天女散花，真美！风婆婆把雪弟弟吹到了葱茏的大树上，大树好像结了雪白的果实；吹到了行人的脸上，好像长着美丽的青春豆；吹到大地上，好像给大地铺上了洁白的地毯。

　　上课了，可外面的雪还在漫天飞舞，同学门的眼睛还不时的向外看去，可无情的时间老人让雪弟弟变成水了。

　　我喜欢这场神奇的春雪！

小学二年级数学故事10

　　高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的.：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。

小学二年级数学故事11

　　今天真是个好天气！我和妈妈准备去小区对面的嘉盛广场买东西。

　　来到嘉盛广场的信和超市，妈妈要买一瓶洗洁精，于是，我们就走到了洗洁精专区。这时，妈妈对我说：“我现在要买一瓶柑橘位的'洗洁精，这里有不同重量。考考你，那种最实惠。我就买最实惠的那种。”我心想：这有什么难的，我看一眼就知道了。我一眼扫过去，排除了非常多瓶，只剩下两瓶了。

　　我思索了一下，仔细的端详着，发现虽然两瓶洗洁精的大小都差不多，可是包装纸上写着的重量是不一样的：一个写着千克；另一个写着千克。而它们的价格都是12元，当然是千克的那瓶便宜一点啦。我对妈妈说：“这瓶最便宜，就买这瓶吧。”这时，妈妈拿着另一瓶洗洁精笑嘻嘻地对我说：“这瓶千克，元，这瓶最便宜。”我仔细一看，原来那是超级特价装，哎呀！失算了。

　　生活中到处都充满着数学，一不小心就会出现错误，我们一定要学好数学。

小学二年级数学故事12

　　日常生活中，我们会遇到许许多多有趣的数学问题，如：推理问题、周期问题、植树问题等等。数学王国真是奇妙无穷，但又往往让你捉摸不透，甚至还会产生错觉呢！

　　记得在我读幼儿园时，我非常喜欢边爬楼梯边数台阶数，我家当时住在六楼，每个楼层之间有18个台阶，每次离家和回家我都要牵着妈妈的手数台阶数，每次数的结果都是90级，妈妈还老夸我聪明呢。

　　到读小学时，我学了简单的乘法后，不假思索地认为我每次回家上六楼应该爬108级台阶才对呀，因为住在六楼，每层有18级台阶数，根据乘法原理，6×18=108（级）。可我实际上每次只需爬90级台阶就到家了，当时我心里打了个大大的`“？”号，不知何因。于是我带着满脸的疑惑问了我家的智多星―爸爸。爸爸听后笑了笑，但什么也没解释，他牵着我的手来到了一楼，笑着说：“孩子，你想想看，如果我们家住在一楼，需不需要爬18级台阶呢？如果住二楼、三楼我们需要爬多少级呢？你再爬爬，体会体会。”听了爸爸的话，我带着“？”又体验了一番。结果是一楼不用爬，二楼需爬18级，而三楼只需爬36级，我又如此这般爬到了七楼，爬了108级。通过这些体验，我恍然大悟，寻到了其中的规律。

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小学数学故事12-03