小学语文知识

时间：2025-01-01 15:35:20 小学语文我要投稿

[热门]小学语文知识大全集锦15篇

小学语文知识大全集锦1

　　1、观潮

[热门]小学语文知识大全集锦15篇

　　近义词：屹立——矗立霎时——刹那

　　依旧——照旧颤动——颤抖

　　逐渐——渐渐犹如——好像

　　反义词：宽阔——狭窄沸腾——平静

　　风号浪吼——风平浪静

　　人声鼎沸——万簌俱寂

　　2、雅鲁藏布大峡谷

　　近义词：奇异——离奇关注——关心

　　预料——预测人迹罕至——荒芜人烟

　　反义词：强烈——微弱奇特——寻常

　　巨大——微小

　　3、鸟的天堂

　　近义词：不可计数——数不胜数

　　应接不暇——目不暇接

　　反义词：光明——黑暗静寂——吵闹

　　茂盛——枯萎

　　小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯。

　　1.《老师，您好!》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血!”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。

　　2.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。

　　3.《老师，您好!》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大!。”

　　4.全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。

　　5.“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的`词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在;“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

　　6.“春晖”：比喻教师的关心和爱护;“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天;“春蚕”：比喻辛勤的老师;“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果;“甘露”：比喻教师付出的心血;“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。

　　2.但愿人长久

　　1.《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起(手足情深，分别七年)的弟弟，在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”)的人生哲理，用(“但愿人长久，千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。

　　2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢!”来解释;“但愿人长久，千里共婵娟!”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月!”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

　　4、火烧云

　　近义词：镇静——冷静凶猛——猛烈

　　笑盈盈——笑呵呵

　　反义词：凶猛——温和镇静——慌张

　　恍恍惚惚——清清楚楚

　　6、爬山虎的脚

　　近义词：舒服——舒适牢固——坚固

　　空隙——间隙均匀——平均

　　反义词：弯曲——笔直牢固——薄弱

　　均匀——不等仔细——粗心

　　舒服——难受

　　7、蟋蟀的住宅

　　近义词：出名——有名隐蔽——遮蔽

　　慎重——谨慎挖掘——发掘

　　简单——简明搜索——搜查

　　随遇而安——入乡随俗

　　反义词：慎重——轻率粗糙——光滑

　　柔弱——刚强干燥——湿润

　　简朴——奢华

　　8、世界地图引出的发现

　　近义词：静谧——宁静偶然——偶尔

　　豪放——豪爽坐卧不安——如坐针毡

　　反义词：偶然——必然崭新——陈旧

　　不可思议——可想而知

　　9、巨人的花园

　　近义词：喧闹——吵闹允许——许可

　　训斥——斥责凝视——注视

　　荒凉——荒寂孤独——孤单

　　反义词：漂亮——丑陋喧闹——寂静

　　荒凉——繁华允许——禁止

　　任性——约束

　　10、幸福是什么

　　近义词：宽阔——广阔恢复——复原

　　诧异——惊异激动——冲动

　　清理——整理仍旧——依旧

　　茂密——茂盛

　　反义词：宽阔——狭窄简单——复杂

　　谦虚——骄傲

　　清澈——浑浊茂密——稀疏

　　11、去年的树

　　近义词：寒冷——酷寒朋友——好友

　　融化——消融

　　反义词：朋友——敌人融化——凝固

　　寒冷——炎热

　　12、小木偶的故事

　　近义词：神奇——神秘热闹——喧闹

　　愤怒——愤恨灵活——敏捷

　　重要——重大

　　反义词：亲热——冷淡愤怒——愉快

　　撒谎——诚实灵活——呆板

　　重要——次要神奇——平凡

　　13、白鹅

　　近义词：看守——看护严厉——严肃

　　譬如——比如从容——镇静

　　侍侯——侍奉高傲——傲慢

　　局促不安——忐忑不安

　　反义词：奢侈——简朴敏捷——迟钝

　　偶然——必然从容——慌张

　　一丝不苟——粗心大意

　　局促不安——心安理得

小学语文知识大全集锦2

　　①“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”

　　“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”

　　“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”

　　“就有大虫，我也不怕。”

　　“就真的有虎，我也不怕……”

　　这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。

　　②武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

　　这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。

　　③……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

　　这是写大虫进攻的'“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后;大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边;大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。

　　④武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。

　　武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。

　　武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

　　武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

　　这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

　　武松身上具有哪些特点?

　　(1)豪爽

　　这酒真有气力!

　　(2)倔强

　　原来这样。我吃了三碗，如何不醉?

　　别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!

　　(3)勇敢

　　就有大虫，我也不怕。

　　这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!。

　　(4)酒量惊人

　　武松前后共吃了十八碗。

　　但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。

　　(5)胆量过人

　　武松听了，笑道：“……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”

　　武松看了，笑道：“……我怕什么!”

　　细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

　　武松自言自语道：“……是人自己害怕了，不敢上山。”

　　(6)好强

　　转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

小学语文知识大全集锦3

　　杨柳枝

　　温庭筠

　　井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(烛-嘱，围棋-违期)

　　玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

　　竹枝

　　刘禹锡

　　杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

　　东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(晴-情)

　　二猿落入深山中，小猴子怎敢对锯(对句)

　　一马陷足污泥里，老畜牲怎能出蹄(出蹄)

　　两舟并济，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)

　　八音齐奏，笛清(荻青)怎比萧和(萧何)

　　身居宝塔，眼望孔明，怨江围(姜唯)实难旅步(吕布)

　　鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽不得张飞

　　灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风

　　鼓架架鼓，陈皮不能敲半下(夏)

　　杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声

　　东边日出西边雨，道是无晴(无情)却有晴(有情)。

　　孔子生于舟(周)未

　　光舞(武)起自汉中(光舞：闪电;汉中：天空)

　　狗啃河上(和尚)骨--苏轼

　　水流东坡诗(尸)--佛印

　　向阳门第春常在--苏轼

　　积善人家庆(罄)有余(鱼)--佛印

小学语文知识大全集锦4

　　一、词语积累：

　　摇头摆尾：出生入死、半信半疑、虎头蛇尾

　　东张西望：天长地久、左顾右盼、有去无回

　　动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足

　　二、根据意思写词语：

　　1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）

　　2、东瞧瞧，西看看（东张西望）

　　3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）

　　4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）

　　三、照样子写句子

　　教室里静得鸦雀无声

　　狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）

　　四、在括号里填上恰当的冠词

　　一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果

　　一（位）作家一（群）虾一（份）报告

　　一（幅）插图一（本）图书一（种）动物

　　五、照样子写词语

　　1、结结实实：开开心心、快快乐乐、干干净净、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨挤挤、郁郁葱葱

　　2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻

　　3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密

　　4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪

　　六、括号里填上表示声音的词语

　　例：溪水（哗哗）地奔向大海

　　1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。

　　2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。

　　3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。

　　七、写带点字的近义词

　　1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）

　　2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）

　　3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）

　　4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）

　　5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）

　　八、在括号里填上合适的词语。

　　（）的大海（）的溪水（）的池水

　　（）的摇头（）的躺着（）地流着

　　九、我会选词填空

　　严肃严厉

　　1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。

　　2、我爸爸是个很（）的人。

　　十、我会填空

　　“停”的音节是（），字典里的`解释有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。

　　十一、照样写句子

　　例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

　　屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

　　1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

　　2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　十二、多音字组词

　　称（）（）没（）（）

　　（）（）（）（）

　　假（）（）曲（）（）

　　（）（）（）（）

　　华（）（）

　　（）（）

　　十三、选择正确的答案，把序号写在横线上。

　　课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）

　　1、雾把一切景物都遮盖住了。

　　2、雾把一切景物都打湿了。

　　3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。

　　十四、照样子，写词语

　　气势汹汹

　　反正

　　十五、选词填空

　　那儿哪儿

　　1、王刚问丁丁：“你的家在（）？

　　2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”

小学语文知识大全集锦5

　　教学理念：

　　以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生在想、述、演、说中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。

　　教学过程

　　一、设问导入

　　1、认读词语

　　2、设问：通过上节课的学习你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的.家分别在哪儿？

　　二、充分诵读，巧破难点。

　　1、导读第一自然段。

　　（1）课件演示

　　（2）教师引读：

　　山上有一棵小松树，

　　山下有一棵大松树。

　　（3）齐读第一自然段。

　　（4）询问过渡：

　　①哪些同学爬过山？当你爬到山上，向山下看去，能看到什么？

　　②站在高高的山上，看着优美的景色，这时你的心情怎样？

　　2、导读第二自然段。

　　（1）过渡：山上的小松树和你们的心情一样——很高兴，高兴地得意起来，他是怎么说的呢？

　　（2）学生自由朗读第二自然段。

　　（3）多种促读手段、形式，指名读第二自然段。

　　（4）指导看图：看哪，这棵小松树说话的时候表情、动作是怎样的？

　　（5）指名回答。（骄傲）你来试着读出小松树的骄傲。

　　（7）询问过渡：“小松树”这么骄傲，“大松树”听了有什么表现？

　　师：其实，“大松树”的心里非常明白，小朋友都很聪明，一定能猜出“大松树”想的是什么！

　　①同桌讨论。

　　②交流。

　　（课件演示图片，把山上的小松树拿下来，与山下的大松树作比较，看到底谁长得高。）

　　3、导读第三自然段。

　　（1）过渡：你们真聪明，和风伯伯想到一块儿了，风伯伯是怎么说的呢？

　　（2）指读（出示风伯伯说的话）。

　　（3）多种促读手段、形式，指导朗读风伯伯的话。

　　（4）你觉得风伯伯的话有道理吗？

　　指导朗读：请你当“风伯伯”对“小松树”说句话：

　　（出示句式）

　　小松树看得远，那是因为。

　　（5）原来，小松树被大山爷爷托起来才能看得远，开始他还很骄傲呢！再把小松树说的话读一读，（学生齐读小松树的话）我们读书要把前后内容联系起来，多读多想，这样会把书读得更好。再来读一读风伯伯的话。

　　（6）角色朗读“小松树”和“风伯伯”说的话。

　　男女生分角色朗读

　　4、导读第四自然段。

　　（1）过渡：小松树听了风伯伯的话，表现怎样？

　　（2）指读。

　　（3）理解词语：惭愧。

　　“惭愧”是什么意思？

　　（4）齐读，读出“小松树”后悔、不好意思的感情。

　　（5）扩展：小松树惭愧地低下了头。这时他会想些什么？他会对大树树说些什么？（生1：他想我错了。）小松树知错就改，我们向他学习。

　　（生2：他对大松树说：“大松树哥哥，对不起，你比我高，我不该说这些话，真是对不起。）小松树变得谦虚、有礼貌了，我们向他学习。

　　三、送格言

　　四、学习生字

　　五、作业

小学语文知识大全集锦6

　　1、关联词语的意义

　　能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

　　2、常见的关联词语类型

　　并列关系——分句之间是并列的

　　既……又……

　　那么……那么……

　　一边……一边……

　　有的……有的……

　　不是……而是……

　　递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

　　不但……而且……

　　不仅……还……

　　不但……还……

　　不光……还……

　　……甚至……

　　不仅……还……

　　选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

　　不是……就是……

　　要么……要么……

　　或者……或者……

　　转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

　　虽然……但是……

　　虽然……可是……

　　……却……

　　尽管……还是……五年级语文知识点

　　……然而……

　　假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

　　如果……就……

　　即使……也……

　　要是……就……

　　假如……就……

　　哪怕……也……

　　因果关系——前后分句表示原因和结果的`关系。

　　因为……所以……

　　……所以……

　　之所以……是因为……

　　……因此……

　　条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

　　只要……就……

　　只有……才……

　　无论……都……

　　不管……都……

　　无论……也……

　　取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

　　宁可……也……

　　与其……不如……

　　3、关联词语的使用

　　(1)一般方法

　　初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

　　(2)两个注意点

　　搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

　　运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

　　五年级语文重点知识 - 病句

　　凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

　　1、常见的语法类型有：

　　(1)用词不当

　　(2)搭配不当

　　(3)成分残缺

　　(4)重复罗嗦

　　(5)自相矛盾

　　(6)词序混乱

　　(7)指待不明 (8)分类不当

　　2、怎样修改病句

　　(1)认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

　　(2)找出有毛病的地方，根据病因修改。

　　(3)修改病句不能改变原来句子的意思。

　　(4)检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。

　　3、常用的删改符号(略)

　　五年级语文重点知识 - 多音形近字

　　jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠

　　jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动

　　yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡

　　pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙

　　蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)

　　媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染)

　　卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问)

　　漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡)

　　祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾)

　　愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)

　　五年级语文重点词句总结【2】

　　课文重点词句

　　《窃读记》

　　1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

　　《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

　　2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的`家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。

　　五年级语文重点词句总结【3】

　　《古诗词三首》

　　1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

　　B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

　　A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。

　　B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

　　3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的`将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。

　　4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。

　　《梅花魂》课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。

　　直接表达这种感情：

　　①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

　　②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

　　间接表达这种感情：

　　①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气

　　②临走送我墨梅图

　　③到船上送我带着梅花的手绢等。

　　2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

　　3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

　　4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句; “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

　　《鲸》

　　1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

　　2说明方法：

　　①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较)

　　②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

　　运用列数字、举例子、作比较的说明方法

　　③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。

　　打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

　　五年级语文重点词句总结【4】

　　《新型玻璃》

　　名称特点作用说明方法

　　夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

　　夹丝玻璃非常坚硬，

　　不易破碎适于高层建筑使用

　　变色玻璃能随着阳光的强

　　弱而改变颜色调节室内光线起着“自动窗帘”的作用(打比方)

　　吸热玻璃吸热，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱举例子、列数字、

　　运用拟人的手法进行形象的说明，

　　《钓鱼的启示》

　　1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的`是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

　　2有关道德修养的名言警句：

　　①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

　　②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

　　《落花生》

　　1《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

　　2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

　　3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。

小学语文知识大全集锦7

　　1.《红楼梦》是我国古代的长篇小说之一，它的别名是?《石头记》

　　2.被誉为我国古代第一部词典的是哪部著作?《尔雅》

　　3.“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”描写的是谁?勾践

　　4.“沉鱼落雁，闭月羞花”中的沉鱼是指哪位历史人物?西施

　　5.典故“洛阳纸贵”的历史人物是谁?左思

　　6.清明上河图的.作者是哪位?张择端

　　7.“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨?泰山

　　8.成语“万事俱备，只欠东风”是出自哪部古典名著?《三国演义》

　　9.与《木兰诗》合称“乐府双璧”的是哪部作品?《孔雀东南飞》

　　10.《红楼梦》中写了四大家族，除了贾、薛、史外，还有?王家

小学语文知识大全集锦8

　　小学语文基本文学常识

　　1. 佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2. 中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3. 中医四诊：望闻问切

　　4. 戏曲四行当：生旦净丑

　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8. 泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10. 四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)

　　12. 民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

　　14. 古代四美：音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事

　　15. 苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16. 四史：史记汉书君汉书三国志

　　17. 历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18. 商丘应天府

　　19. 古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20. 宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

　　小学语文基础知识整理

　　1、句子不完整。

　　如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2、用词不当。

　　如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3、搭配不当。

　　如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　5、词序混乱。

　　如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　6、前后矛盾。

　　如：油菜地里一片金黄的'菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　7、重复啰嗦。

　　如：他是我们班成绩秀、功课的学生。

　　“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　8、不合逻辑，不合事理。

　　如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　小学语文基础知识大全

　　修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1.比喻

　　说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2.拟人

　　是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3.夸张

　　对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4.排比

　　是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5.反问

　　用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6.双关

　　在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7.引用

　　引用别人的话或成语、典故等。

　　8.反语

　　故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　9.对偶

　　用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　10.反复

　　为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　11.借代

　　不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学语文知识大全集锦9

　　原文：

　　【山行】

　　杜牧

　　远上寒山石倾斜，

　　白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花

　　译文：

　　沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

　　停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

　　注释：

　　山行：在山中行走。

　　远上：登上远处的。

　　寒山：深秋季节的山。

　　石径：石子的小路。

　　斜：为倾斜的意思。

　　深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的'的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）

　　车：轿子。

　　坐：因为。

　　霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

　　作者：

　　诗人杜牧

　　杜牧，字牧之，号樊川居士，杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。26岁中进士，任为弘文馆校书郎。后来到江西观察使幕，又成为淮南节度使幕，之后再度成为观察使幕，担任过许多官职。杜牧由于晚年居住在长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，杜牧的诗英姿飒爽，大多关于处事之道，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫。与李商隐并称"小李杜"。

　　《山行》是唐代诗人杜牧描写秋天山林景色的诗。山路、人家、白云、红叶，这些景象构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中以景抒情，捕捉山林自然美的形象，并把自己的情感融入其中，是景色与情感相互交融自成一体。《山行》的意思是一条弯弯曲曲的小路蜿蜒曲折伸向山顶，在白云飘浮的地方住着几户人家。（我）停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花更红。

　　【练习题】

　　一、小小魔术师，给多音字组词。

　　xiāng（）、jiǎ（）、bēi（）、liàng（）

　　相、假、背、量

　　xiàng（）、jià（）、bèi（）、liáng（）

　　二、找朋友，写出下列词语的近义词。

　　似乎—— 忽然—— 居然——

　　汲取—— 鼓舞—— 力量——

　　三、比一比，组成词。

　　亭（）相（）远（）

　　停（）霜（）元（）

　　四、填空。

　　风（）雨雪（）走高飞

　　（）（）之行，始于（）（）。

　　五、背一背，写一写。

　　山行

　　（）（）寒山石径斜，

　　白云（）（）有人家。

　　（）（）坐爱枫林晚，

　　（）（）红于二月花。

小学语文知识大全集锦10

　　小学语文学习方法

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

　　第一步，粗读——扫除障碍。

　　预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的`字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”（shāng）容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”（míng）当“昏暗”讲，这样就容易理解了。

　　第二步，细读——找出问题。

　　细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢？”并在句子下面画一道线，打上一个“？”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

　　小学语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

小学语文知识大全集锦11

　　词语搭配类：

　　青青的假山(小虾、草地)

　　绿绿的草地(小草、叶子)

　　弯弯的小河(月儿、小船)

　　有趣的问题难忘的日子温暖的春天

　　炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

　　雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋

　　美丽的风景精彩的球赛挺拔的松树

　　茂密的树林美丽的衣裳会心的微笑

　　透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜

　　可口的松果快乐的时光宽宽的街道

　　多彩的季节满意的笑容高高的房子

　　鲜艳的红领巾闷热的.天气

　　形近字辨析

　　青(青草)(青蛙)

　　请(请坐)(请客)

　　清(清水)(清凉)

　　情(事情)(心情)

　　晴(天晴)(晴天)睛(眼睛)

　　玩(玩笑)(玩耍)

　　完(完成)(写完)

　　新(新年)(新鲜)(新旧)

　　心(心中)(心里)(爱心)

　　坐(请坐)(坐下)

　　座(座位)(让座)(一座山)

　　小学语文的学习方法

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

　　小学语文的学习技巧

　　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

小学语文知识大全集锦12

　　我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!

　　1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

　　2、承接关系：一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...

　　3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

　　4、因果关系：因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...

　　5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...

　　6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

　　7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)

　　8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也

　　关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

　　小学语文必会基础知识--修辞

　　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!

　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2、拟人：是把人的'特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

　　6、设问：可以直白的说就是自问自答。

　　7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　8、引用：引用别人的话或成语、典故等。

　　9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

　　11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学语文知识大全集锦13

　　“此则（1）岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则（2）天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（3）岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则（4）足羞，官盛则（5）近谀，范氏则（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及，及知，赶至河边，则（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。

　　解析：（1）副词，表示肯定，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”。（2）连词，表让步转折关系，用在前一分句，可译为“倒是”。（3）连词，表示条件、假设关系，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”。（4）（5）连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的`一个分句中，表示各分句之间是并列关系。译为“就”，或不译。（6）连词，转折，可译为“却”（7）连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”。

　　译文：“这就是岳阳楼的壮丽景观啊”，（这句话）说出了岳阳楼的壮美，但是岳阳楼名满天下，并非只凭借这个；如果这样，那么普天之下像岳阳楼的（建筑）多了，为什么只有岳阳楼天下闻名呢？范希文如果不应邀作赋，文章散布天下，岳阳楼能名闻天下吗？当今的风气，与地位低的人交往就认为这是值得羞耻的事情，遇到官职高的就追随着阿谀奉承。范希文却不是这样，高唱“不以物喜，不以己悲”的调子。（他的）朋友被贬官，大家躲避他都恐怕来不及。等到（他）知道了，急忙追赶到河边，朋友已经在船上了，可见他性情的忠厚。

小学语文知识大全集锦14

　　一、《猫》,作者：老舍，文章主要抓住大猫性格古怪和小猫淘气可爱来说明作家对猫的喜爱之情。“古怪”的意思是(性格特别，令人难以捉摸)，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既(老实)又(贪玩);虽(贪玩)却又(尽职);既(胆小)又(勇猛)。表面看起来作者是(不喜欢)猫的，其实是表达了对猫的(深深喜爱)之情。

　　二、课内知识

　　1、课文从(猫的性格古怪)和(它满月时的可爱)写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。

　　2、猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的`表现。

　　3、句段理解

　　①猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。